DIPLOMADO EN

GESTIN DE LOS APRENDIZAJES

Mdulo II Gestin Pedaggica

PROYECTO DE GESTIN
DE INNOVACIN PEDAGGICA

Presentado por:
LIC. Zulma choque sosa

Docente:
M. Sc. Lalo Vsquez Machicao

Puno Per
2014

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO

DIPLOMADO EN GESTIN PEDAGGICA

PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA

I.

DATOS GENERALES

1.1. TTULO DEL PROYECTO

: Metodologas de Interpretacin en la
Literatura Andina

1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA

: IES Comercial N 45 Emilio Romero Padilla.

1.3. CDIGO MODULAR

:102424

1.4. DIRECCIN

: Jr. Huancan N 154.

1.5. LUGAR:
DISTRITO

: Puno

PROVINCIA

: Puno

REGION

: Puno

1.6. INTEGRANTES DEL COMIT DE GESTIN:

La elaboracin y ejecucin del proyecto estar a cargo de La Unidad de Gestin Educativa
local Puno y la Profesora Zulma Choque Sosa.

Nombres y
apellidos
Zulma,
Choque Sosa

DNI.
46069765

Telfono
964471501

E mail
lucero_amor_57@hotmail.com

1.7. DOCENTE DE PRCTICA:

M. Sc. LALO VSQUEZ MACHICAO
1.8. FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Mayo 2014
1.9. FECHA DE FINALIZACIN DEL PROYECTO: Junio 2014

II.

DESCRIPCIN GENERAL DE LA INNOVACIN

Mtodos de interpretacin en la Literatura Andina dirigido a estudiantes de

educacin secundaria pretende mejorar el desempeo de los estudiantes en el manejo de
Interpretacin en la literatura andina para mejorar la interpretacin de anlisis en textos
literarios.
El proyecto se ha elaborado luego de realizar un diagnstico en la IES. Comercial N
45Emilio Romero Padilla. Teniendo en cuenta los problemas de contextualizacin e
interpretacin de la literatura andina, y responder pertinentemente a los problemas
encontrados en el rea de comunicacin. Luego de elaborar el proyecto se procede a su
aprobacin en la Direccin Regional de Educacin Puno, para realizar las coordinaciones
respectivas con las entidades correspondientes para su posterior ejecucin y evaluacin.

III.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

Es imposible desconocer que la educacin peruana no es efectiva, esto debido a

varios factores sociales, polticos y econmicos. La actual poltica educativa procura
evaluar a los estudiantes para de esta manera mejorar su conocimiento terico y obtener
mejores resultados en su enseanza.
Sin embargo, es evidente que un conocimiento y manejo ptimo de una materia no es
suficiente; sino el uso de metodologa en el aula por parte del docente que obedezca a tiempos
actuales y que sean pertinentes al contexto en que el estudiante se desenvuelve para garantizar
un aprendizaje significativo que responda a las necesidades de la Regin, esto significa que
existe un problema en la comprensin e interpretacin en la literatura oral andina.

La IES. Comercial N 45 Emilio Romero Padilla no es ajena a este problema tal

como lo demuestra el propio diagnstico de la institucin.

IV.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El problema encontrado implica una respuesta que se concreta en el proyecto

Mtodos de interpretacin en la Literatura Andina. Dirigido a los estudiantes de
educacin secundaria del rea de comunicacin de la institucin referida.
Este evento ayudar a los estudiantes a desempearse mejor en el aula, a travs de
nuevos enfoques y perspectivas de la interpretacin de la literatura andina, promoviendo as el
desarrollo adecuado de contenidos culturales y capacidades que respondan a las reales
necesidades de aprendizaje, adems de un aprendizaje significativo y acorde con las
propuestas regionales, para de esta forma mejorar el rendimiento de los estudiantes.
En consecuencia, el proyecto pretende utilizar mtodos de interpretacin en la
literatura andina. Particularmente al problema encontrado en la IES.Comercial N 45Emilio
romero padilla.

V.

ARBOL DE PROBLEMAS

El siguiente rbol de problemas es realizado de acuerdo al diagnstico hecho a

estudiantes en la IES.Comercial N 45 Emilio romero padilla.

Poco estimulo hacia

temas de literatura
andina.

La influencia de los
medios
de
comunicacin.

Falta
de
conocimientos
en
temas de metodologas
de interpretacin.

La ausencia
aspectos
acadmicos.

por

Contexto poco favorable al

estudio.

Ineficacia del
educacional.

sistema

DEFICIENCIA EN CONOCER
METODOLOGIAS PARA LA
INTERPRETACION DE LOS
TEXTOS DE LITERATURA
ANDINA.

Ms inters por temas de

literatura occidental.

Poco
inters
investigaciones
literatura Andina.

Poca identidad
cultura.

Falta de hbito hacia la

lectura.

VI.

con

la

en
de

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL:
Motivar que los estudiantesdominen las metodologas de interpretacin de la
literatura andina en la IES. Comercial N 45 Emilio Romero Padilla de la ciudad de
Puno.
RBOL DE OBJETIVOS
Desarrollo de metodologas de
interpretacin en la literatura
andina.

Importancia e inters en el anlisis

del discurso en la literatura andina.

Desarrollar los diferentes tipos de

anlisis en textos de la literatura
andina.

Objetivos especficos

Interpretar el contenido de los textos

de la literatura andina.

Utilizar las metodologas en los

textos de literatura andina.

Reconocer la importancia del estudio

sistemtico de la literatura andina en
la enseanza educativa.
Ejecucin de los objetivos
aplicando los Mtodos de
interpretacin en la literatura
andina.
Brindar carpetas y material
didctico gratuito, para el
desarrollo de las actividades
programadas.

Los conocimientos de los

estudiantes en la Literatura
andina, sern reforzados.

Control monitoreo constante

para una adecuada comprensin,
interpretacin.
Lograr los conocimientos
esperados en los estudiantes.

VII.

Gran nmero de estudiantes con

actitud positiva y activa en la
participacin, de las actividades
impartidas en la actualizacin de
conocimientos adquiridos.

Actualizacin
contextualizada
para causar inters en los
estudiantes
con
mtodos
apropiados.

NATURALEZA DEL PROYECTO.

El ministerio de educacin en el marco de una reforma, acorde al nuevo

enfoque pedaggico considera la formacin integral del educando. Puesto que, no

solo se trata de entender y estudiar la literatura como ente escrito; sino tambin el
aspecto de la literatura oral andina, de la que nuestra regin goza del arte literario
trasmitido de generacin en generacin utilizando la oralidad como fuente de su
existencia en la actualidad. Es as que, la interpretacin de dichos textos manifiesta el
desarrollo de la identidad cultural y favorece el desarrollo de las capacidades y
habilidades.
VIII.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

TIPO

BENEFICIARIOS
DIRECTOS

METAS
Los estudiantes de la I.E.S.
Comercial
N
45
ERPnecesitan
el
acompaamiento y orientacin
en base a los nuevos enfoques y
perspectivas en las tcnicas de
interpretacin a la literatura oral
andina.

CARACTERSTICAS
Estudiantes
de
la
I.E.S.
Comercial N 45 ERP con
conocimientos sobre las tcnicas
de interpretacin a la literatura
oral andina.

IX. PLAN DE EJECUCIN

9.1

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA PLANIFICACIN DEL

PROYECTO
MAYO
JUNIO
1Seman 1Seman 1Seman
3
ACTIVIDADES
2Semanas
a
a
a
Semanas
Elaboracin del
X
proyecto
Revisin
y
X
aprobacin
Coordinacin
X
para ejecucin
Ejecucin
del
proyecto
Evaluacin del
proyecto
9.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Elaboracin del proyecto
Aprobacin y coordinacin

RESPONSABLES

Comisin
Organizadora
X

X
X

RESPONSABLES

FECHA

Comisin Responsable

05 16 de Mayo
19 23 de Mayo

Publicidad y comunicacin
Ejecucin y evaluacin
9.3.

CRONOGRAMA

26 30 Mayo
02 27 de Junio
DE

PONENCIA

TEMARIO

DE

ORIENTACIONESMETODOLGICAS DEL PROYECTO

FECHA

PONENTE

TEMA

METODOLOGA

RESPONSABLES

02 y 04 de
Junio del 2014
Horas: 9:00 11:00 am

Docente
colaborador

Anlisis
Lacaneano de
Gamaliel
Churata.

Talleres y charlas

Comit organizador

05 y 09 de
Junio del 2014
Horas: 10:00
12:00 pm

Docente
colaborador

Oralidad
Andina

Desarrollo de
sesiones

Comit organizador

Docente
colaborador

Lingstica de
la lengua
Aymara

Desarrollo de
sesiones

Comit organizador

Literatura
Prehispnica

Desarrollo de
sesiones

Comit organizador

Docente
colaborador

Presencia
Andina en las
obras
Literarias

Desarrollo de
sesiones

Comit organizador

Docente
colaborador

El indigenismo
en Gamaliel
Cuarta

Desarrollo de
sesiones

Comit organizador

10 y 13 de
Junio del 2014
Horas: 9:00
11:00 am
16 y 18 de
Junio del 2014
Horas: 6:00
9:00 pm

Docente
colaborador

19 y 24 de
Junio del 2014
Horas: 6:00
9:00 pm
25 y 27 de
Junio del 2014
Horas: 7:00
9:00 am

X.

PRESUPUESTO

10.1. Ingresos

ESTUDIANTE

APORTE S/.

Choque Sosa Zulma

90.00

TOTAL

90.00

10.2. Egresos

RUBRO DE GASTOS

CANTIDAD

Fotocopias e Impresiones
Material logstico
Materiales
Refrigerio
Recursos Humanos

100 hojas

COSTO

TOTAL

UNITARIO
S/. 0.10

S/. 10.00
S/. 30.00
S/. 20.00
S/. 30.00

TOTAL

S/. 90.00

X.3. Resumen

Total Ingresos

S/. 90.00

Total Egresos

S/. 90.00

Margen

S/. 0.00

El presente proyecto es financiado con recursos propios y no tiene fines de lucro.

XI.

EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO

MATRZ DEL MARCO LGICO

OBJETIVOS

INDICADORES

SUPUESTOS
MEDIOS DE

ADES ACTIVID

COMPONENTES
SITO PROP

FIN

VERIFICACIN
- El 30% de los
- Los estudiantes estudiantes utilicen
de
la sistemticamente y
IES.Comercial N metodolgicamente
- Desarrollo de
sesiones Alcances 75%
de
los
Metodolgicos en estudiantes la I.E.S.
Implementar
programas para que
los estudiantes se
actualicen en los
temas de mtodos
de interpretacin
en la literatura oral
andina.
- Desarrollo de 4
mdulos
de
Alcances

XII.

- El 90% de los
estudiantes de la
I.E.S.Comercial N
45
ERP,
se
actualizan en los
nuevos enfoques y
perspectivas en las
tcnicas
de
interpretacin
a la
Para
la ejecucin
del proyecto se
invertir
la
cantidad de S/. 90

Encuesta

Encuesta

- Ficha de
asistencia

- Boletas de pago y
recibos

- Los estudiantes de
educacin secundaria
de la I.E.S. Comercial
N 45 ERP Puno
- Los estudiantes de
educacin secundaria
estn capacitados para
- Los estudiantes de la
I.E.S.Comercial N 45
ERP se capacitan en
los nuevos enfoques y
perspectivas en las
tcnicas
de
interpretacin a la
-literatura
Los coordinadores
oral andina. y
ponentes cumplen con
sus responsabilidades
en las actividades

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO

El proyecto podr sustentarse gracias a una evaluacin inicial que comprobar los
objetivos propuestos. De esta forma el proyecto ser til y aplicable, concretamente en
cada saln de clase.
Es por ello que es importante estudiar la literatura oral andina nos lleva a tener y
mantener viva nuestra identidad y ms an por nuestra Regin.