Programa de Lectura y Escritura en Espaol

ANEP- CODICEN

programa.prolee@gmail.com
bibliotecasolidaria3@gmail.com

www.uruguayeduca.edu.uy

Una propuesta para la formacin de una comunidad de lectores

Vamos a fabricar bibliotecas mentales

en vez de dejar los libros en los estantes.
Jean Hbrard, 2006.

La ubicuidad de la manzana
La flecha disparada por la ballesta
precisa de Guillermo Tell parte en dos
la manzana que est a punto de caer
sobre la cabeza de Newton. Eva toma
una mitad y le ofrece la otra a su
consorte para regocijo de la
serpiente. Es as como nunca llega a
formularse la ley de gravedad.
Ana Mara Shua

canasta
lobo
bosque
sendero
terciopelo rojo
leador
banquete
picaporte
abuelita

sendero
bosque
leador
anciana
carcter agrio y descontentadizo
jaula
hueso de pollo
delgado
casita
exquisito chocolate

alforfn
rastrojos
alondras
erizo
sembrado
liebre
carrera
mujer
Buxtehude
blido
moneda de oro
botella de aguardiente

caracol
hormiga
tortuga
mariposa
perro
oveja
muerta de miedo
palmera
yacar
salsa y candombe

toritos
bichofeo
teruteru
petiso overo
charabones
zorrillo guacho
capinchos
mulita
viudita
ratonera
chingolo

rosquillas dulces
panqueques
pollitos
bosque
sendero
casa
cerradura
gallina
engordar
cocina
lobo

Cmo construir esas bibliotecas mentales?

Leer y releer una seleccin de libros con frecuencia.

Centrar el dilogo a propsito de la lectura.

Disponer de modelos lectores, escolares y no escolares.
La cultura escolar es la
cultura para acceder a
otras culturas.
Jean Hbrard

Tipo

Componentes de la lectura

lector
Comportamiento Conocimiento

Comprensin

lector

textual

del sistema de
escritura

L1
L2
L 3A
L 3B
L 4A
L 4B

L5

Conocimiento

Conocimiento

lingstico

discursivo

Documento que orienta y facilita, al

colectivo docente, la construccin y
diseo de su propio Plan Lector
Escolar (PLE). Ofrece un marco
general que permite la toma de
decisiones y la planificacin de
acciones relacionadas con la

lectura. Estas acciones posibilitarn

la ampliacin del universo cultural
de los nios, as como tambin de
los niveles de comprensin lectora.
El mejor PLE es aquel que se ajusta
a las necesidades de aprendizaje
de los estudiantes y que, a su vez,
es sencillo de replicar, sostenible en
el tiempo, participativo y optimiza
los recursos locales.

Propuestas que organizan espacios

de lectura con el propsito de
provocar el contacto con obras de
autores diversos y ampliar el
conocimiento lingstico y de los
gneros discursivos. Estas
actividades, si bien estn vinculadas
con el abordaje de algunos de los
libros que proporciona ProLEE,
pueden ser adecuadas a otros libros
que la escuela posea.

Propone la formacin de un Equipo Comunitario de Lectura (ECL) por cada escuela

participante.
El ECL estar integrado por familiares allegados a la institucin, miembros de comisin
fomento, integrantes del consejo de participacin, exalumnos, que actuarn como
mediadores de lectura, con el propsito de proporcionar un modelo lector
extraescolar y colaborar con elevar la frecuencia de lectura.

Este componente tiene como objetivo

potenciar uno de los principales
quehaceres del lector, el que refiere a
la prctica de recomendar libros y
lecturas.
Los participantes de estos espacios de
intercambio son los nios de inicial
a sexto ao y sus familias. Se los invita
a recomendar libros a otros nios a
travs de una breve filmacin,
empleando el soporte digital que
ofrece la XO como medio.

SOCIALIZACCIN

MODALIDAD

TIEMPO DEL CONTACTO

ACTITUDES

Ignora los libros todo el

tiempo.
Demora en conectarse
con los libros o lo hace de
a ratos.
Se conecta todo el tiempo
con los libros.
Toma adecuadamente los
libros y los hojea.
Toma los libros pero los
usa inadecuadamente.
(Por ejemplo, los apila, hace
construcciones).

Se conecta con los libros

de manera solitaria.
Comparte el contenido u
opiniones con otros.

NOMBRES

Exploracin y contacto con libros. Esta situacin procura recuperar las maneras en que el lector se relaciona con la lectura.

BUSCALIBROS

El protagonista de este cuento es un animal

que vive al pie de una rbol
en un gigantesco hormiguero.

En esta historia hay una personita

que busca compaa
y anda detrs de los bichos todo el da.

El protagonista de este cuento es un animal

que quiere ser otro
y aprender a volar.

Esta es una historia de amor

protagonizada por nios
enamorados de los libros.

Esta historia sucede en un lugar ruidoso

donde hay pjaros y hombres
que beben con su mascota al hombro.

l es un animal pequeo
de nombre muy largo

que recorre el mundo a los saltos.

En esta historia hay un animal

...que tiene cola y bigotes

...y es un gran lector.

El animal de este cuento

... es muy saltarn
y quiere ser tan negrito como su mejor amiga.

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