Compromisos y

responsabilidades profesorales
UNES
El presente documento constituye los principios que rigen los compromisos y
responsabilidades de toda educadora y todo educador de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad (UNES), y que forma parte de su hacer diario, a fin
de lograr educar para un deber ser de las relaciones sociales en materia de seguridad
ciudadana. En este sentido, el compromiso y la responsabilidad de la educadora y el
educador incluye una articulacin del Plan de Desarrollo de la Nacin, por lo que debe
conducir a la constitucin de un nuevo ethos, procurar formas de felicidad social,
creacin de espacios democrticos-transformadores de la sociedad y produccin de
saberes de alto impacto en la realidad, particularmente en materia de seguridad
ciudadana.
En las tareas antes referidas, la y el docente es una o un sujeto de transformacin
social. De tal forma que su desenvolvimiento cotidiano es condicin para el logro de los
propsitos institucionales y, por tanto, logro de la aspiracin nacional de todas las
venezolanas y todos los venezolanos en lo referente a la seguridad de las personas.
Las

polticas

UNES

relacionadas

con

estos

propsitos

parten

de:

1. Lograr una formacin integral de las servidoras y los servidores pblicos en materia
de seguridad ciudadana, a travs de prcticas docentes que sean testimonio de
transformacin. Por ello, el enfoque pedaggico asumido es el de la Educacin Popular.
2. Producir saberes pertinentes y necesarios en materia de seguridad ciudadana
partiendo
de
la
exigencia
de
la
poblacin
venezolana.
3. Articular y articularse a la comunidad a travs de los programas de vinculacin
social, para producir un impacto que influya en el buen vivir de las venezolanas y los
venezolanos.
En

tal

sentido,

es

responsabilidad

de

UNES

con

sus

docentes:

1. Garantizar por parte de las y los docentes el cumplimiento de sus responsabilidades

y
compromisos
en
el
marco
de
los
propsitos
planteados.
2. Constituir una planta profesoral estable, con una formacin slida, de acuerdo con
los propsitos planteados, definidos y comunicados a cada docente que se integra a
UNES, y acompaados permanentemente a travs de la formacin continua.
3. Promover acciones que favorezcan el cumplimiento de los compromisos y las
responsabilidades docentes, que involucren espacios de discusin y evaluacin
profesoral acordes a los principios de Educacin Popular, es decir, valorar para
transformar.

4. Formar saberes profesionales actualizados y acordes con el compromiso de garanta

de la seguridad ciudadana, ejercer la comunicacin e informacin pertinente y
oportuna, y formar desde los fundamentos pedaggicos consistentes con los
requerimientos de los PNF, que orientan la universidad, incluyendo formacin de
postgrado.
5. Seleccin de docentes mediante espacios formativos - valorativos, en los que se
tengan en cuenta, fundamentalmente, criterios pedaggicos (polticos) articulados con
las
habilidades
necesarias
para
garantizar
la
seguridad
ciudadana.
6. Valorar el ingreso, la permanencia y el egreso de las plantas docentes de los PNF en
cada Centro de Formacin UNES, por el desempeo de docentes visualizados en sus
prcticas y la evaluacin de su produccin pedaggica articulada con la vinculacin
social, dimensiones que se evidenciarn en el cumplimiento de las responsabilidades
adquiridas y la disposicin para comprometerse con los principios y valores de la UNES.
7. Actualizacin, consolidacin y permanente revisin de las polticas profesorales
sobre estmulos acadmicos, laborales y de bienestar, que contribuyan a la
conformacin de una comunidad acadmica altamente comprometida, estable y
articulada a las necesidades de la poblacin venezolana en materia de seguridad
ciudadana.
8. Impulsar la construccin de una nueva cultura de servicio en seguridad ciudadana
con participacin activa de las y los docentes, a fin de contribuir con el proyecto de
desarrollo de la nacin venezolana y la formacin de un sentido de pertenencia
institucional

en

la

constitucin

de

un

nuevo

Estado.

Desde estos compromisos de UNES, la o el docente que ingresa a la institucin

adquiere
el
compromiso
de:
1. Integrarse a la construccin de UNES, como parte de ella, y a los diferentes
procesos de constitucin pedaggica, estructural e, incluso, de infraestructura,
adecuada a los propsitos planteados. La educadora o el educador no es una pieza de
UNES, es parte responsable de esta universidad donde ejerce su trabajo por la
sociedad. UNES no es patrono y la educadora o el educador empleado. La educadora y
el educador tienen responsabilidad y derecho, como parte de este Estado, para formar
a las personas que constituirn los organismos que garanticen la seguridad ciudadana.
2. Ser testimonio de la disciplina y de los principios morales en los que se educa, que
van desde la puntualidad y la asistencia hasta las formas de relacin con el otro y con
la otra, el respeto, el reconocimiento, la preparacin permanente, la solvencia moral y
la vinculacin constante de las acciones formativas segn el enfoque pedaggico de
Educacin Popular, para lo cual hay que investigar, conocer y apropiarse del concepto
poltico que subyace en el enfoque pedaggico para poder educar en l.
3. Crear nuevas formas de relacin entre educador-educando, que produzcan actitudes
y aptitudes con importante valoracin de la participacin, la escucha, la
problematizacin de la realidad, la crtica a las formas de relacin discriminatoria y
dominadora, el estudio y develacin de las formas de relaciones sociales que producen
la desigualdad social, la concepcin de poder y sumisin de cada persona, la relacin

violenta y lo que ella implica, as como el reconocimiento de la afeccin social de los

discursos institucionales, empresariales y mediticos, que refuerzan y consolidan los
problemas
relacionados
en
materia
de
seguridad
ciudadana.
4. Crear y disear permanentemente estrategias de relacin para educar-educndonos
y recursos formativos que impulsen el pensamiento crtico relacionado con las
experiencias de la venezolana y el venezolano en materia de seguridad, y que
produzcan nuevos saberes que puedan orientar la superacin de lo vivido.
5.
Participar
activamente
en
los
procesos
de
formacin
profesoral.
6. Participar activamente en los procesos de acompaamiento y apoyo a nuestras
comunidades, cuando stas sean afectadas por un problema mayor en materia de
seguridad ciudadana, que requiera nuestra solidaridad y nuestro saber.
7. Conocer e investigar acerca de lo que constituye el concepto y el problema de la
inseguridad ciudadana en nuestro pas y su articulacin socio-poltica.
8. Formar parte de los programas de vinculacin social, que constituyen el espacio de
produccin de saberes que vincula el saber instrumental con los principios polticopedaggicos de la universidad y los campos de creacin de saberes, que se orientan a
superar
la
problemtica
en
materia
de
seguridad
ciudadana.
9. Realizar actividades tutoriales de orientacin personal y pedaggica a las y los
estudiantes, en articulacin permanente con las educadoras y los educadores
monitores
respectivos.
10. Colaborar y apoyar en los procesos de supervisin y valoracin profesoral, que en
todo momento tendrn carcter formativo y prospectivo, hacia el cumplimento del
propsito
UNES.
11. Ser voceras, voceros y testimonio, ante la poblacin, de los propsitos de la UNES
en
comunicacin
sincera
y
permanente.
12. Querer el buen vivir del pueblo venezolano y querer una sociedad democrticaparticipativa, con enfoque de gnero, ecosocialista, de apoyo y trabajo por las y los
que siempre han sido excluidos, de superacin del modelo productor de pobreza,
crtica, no violenta, multitnica, pluricultural y con visin latinoamericana de saberes y
anhelos

comunes.

A esto se compromete una educadora y un educador UNES y desde aqu sern

valorados en la rendicin de cuentas al pueblo venezolano. La cuestin es dejar de
sobrevivir y comenzar a vivir viviendo.