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DesprecioalaFilosofa:Misqueridosfilsofos|Opinin|ELPAS
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LA CUARTA PGINA
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Ocurreavecesqueunonecesitareconciliarseformalmenteconlarazn,dasenqueelmundose
vuelveopacoyelalmasesientehurfanadeconceptosyanhelosadearmonayclaridad.Esel
momentoentoncesderegresaralafilosofa.Yesqueaveceselconocimientointuitivoyemocionaldel
arteydelaliteraturaempachaycansa,quizporquesuempeonoestantoesclarecerlascosascomo
enriquecerlasy,valgalaparadoja,iluminarlasconnuevosenigmas,demodoqueenlafilosofa
descansamosdeeseoscuroentendery,pordecirloas,canjeamosporideasclarasydistintasnuestras
perplejidadesyvislumbres,comoquienconviertesuinciertamercaderaenletrasdecambiobien
acreditadas.
Siemprehesidoaficionadoalafilosofa,ynuncamehafaltadounfilsofodecabecera.Cada
momentohatenidoelsuyo.HahabidopocasdeNietzsche,deOrtega,deSpinoza,deBerkeley,de
Heidegger,deBenjaminyAdorno,deSartreydeCamus,ydetantosotros,ysiemprede
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Schopenhauer,dequiennuncamecanso,yporsupuestodeMontaigne.De
Montaignemeadmiralasuaveyamenaindagacinquehacedesmismoy
delascosassencillasdesualrededor.Pocasvecesnosdicenadaqueel
lectornocreyerahaberpensadoantes.Laobviedadseconviertesinsaber
cmoenunhallazgoyenundon.Lospensamientosdesiemprecobranen
lelresplandordelprimerda,yhastasusmuchascitasclsicassenos
revelancontodalafuerzarepentinadelanovedad.Deprontodescubrimos
quetodoenelmundoestpordescubrir.
Asqueunoesunaespeciedetrotaconceptos,
unvagabundoqueencualquierparte(un
tratadodelomssesudo,unartculodeperidico,unasentencia,hastaun
refrn)encuentrahospedaje:esdecir,encuentraelconsuelo,yhastala
cariciamaternal,deunaideaquedepronto,comounrelmpagoenla
noche,poneluzenelmundo.Encuestindeideas,soynmada.Apenashe
conocidoelplacerdelacreencia,yanmenoseldelamilitancia.Soyun
viajeroquehoyhacefondaaqu,ypidesiempreelmendegustacin,yque
maanacontinaalegrementesucamino.Comomeroaficionadoala
filosofa,megustaademsmiirresponsabilidaddelector,cosaqueenla
EDUARDO ESTRADA
literaturameocurrisoloenmisprimerosaosdejuventud,cuandolea
detodo,sinleynicanon,ytenatanbuenapetitoquenohabalibroo
cmicalquelehicieraascos.Porotraparte,yosueloleerlostextosfilosficosconciertonimo
novelero,comosimecontasenunahistoriacuyospersonajes,hroesymalvados,sonlasideas,y
dondehayunargumento,unconflicto,unatrama,unaintriga,yhastaundesenlacedesdichadoo
feliz.Defilosofa,entiendopoco,ynoaspiroams,yenmislecturashacetiempoquerenuncia
obtenercualquierbotnterico,locualmeofreceunalevedaddelomsplacentera.Vivodesde
siempreenunaalocadasolterafilosfica.
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Luego,otroda,resultaquetecansasyhastareniegasdeeselenguajeydeesaluz,deesas
pretensionesdealzarunatorredeconocimientotanaltacomoladeBabel,yregresasalapenumbra
delarteylaliteratura,yasvas,delosfilsofosalospoetas,delrazonamientoalarevelacin,delno
entenderentendiendoalalivio,yacasotambinalespejismo,deentenderalgodeunavezpara
siempre,ydereposaralfinenesatacataninalcanzablequeeslailusindelaverdad.Delaspalabras
queteguanalaspalabrasquetepierden.
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carnedecan.
Yheaququeahora,nuestrosactualesgobernantes,nocontentosconhabermenoscabadola
literaturaenlasescuelas,loslibrosenlasbibliotecasyelteatroyelcineenlastaquillas,handecidido
tambinarrinconaralafilosofa,hacindolameramenteoptativa,locualequivaleasuextincin.Qu
muchacho,oqupadresdemuchacho,vanaelegiroaanimaraelegircomoasignaturalafilosofa,
quealfinyalcabonosirveparanada,cuandosepuedeoptarporotramateriamstcnicayprctica,
queacasopuedaservirparaaspiraraunpuestodetrabajo,pormseroquesea?
Solo una conjura explica la saa con la que los gobernantes persiguen a las
humanidades
Tristepaselnuestro.Trabajandocadacualparaobtenersuspequeasventajas,nosestamos
labrandoentretodosladesdichacolectiva.Hoysabemosyaque,enasuntosdeeducacin,decienciay
decultura,elsueodelaTransicinprodujo,sinomonstruos,sfigurasgrotescas.Alcabodel
tiempo,alcabodetantosproyectosysueosderegeneracin,unocontemplaelpanoramasocialy
compruebaque,traslaaparienciayelbarnizdelamodernidad,seguimossiendoelmismopas
ignoranteyatrasadodesiempre.Quedaunagranminorailustrada,cmono,peroseantojapoco
logroparalasoportunidadeshistricasquetuvimosyqueunavezmsdesperdiciamos.Diraseque
hayunaconjuraparaqueestascosasseanas.Nodeotromodosepuedeinterpretareldesprecioyla
saaconquenuestrosgobernantespersiguenalashumanidadesenlasescuelasyalacienciayala
culturaalldondeseencuentren.Comosihubieranrecibidodeellasunaafrentaquehayquevengary
reparar.
Seguimos,pues,comosiempreennuestradesdichadahistoria,alaesperadeunGobiernoilustrado,
quecreadeverdadenesagranevidenciadequeelprogresoylagrandezadeunpasseconstruyen
porfuerzadesdelaeducacin.Algoquetodoelmundodiceperoquenadiehace,quizporque
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tampocoellos,losmandatariosydemsmalandrines,sonamigosdelalecturayelestudio.Bastaleer
unpardehorasaMontaigne,ocultivarelhbitodealternar,aunqueseasolodepasada,connuestros
queridosfilsofos,paradefendernosdelabanalidadydesenmascararyponernosasalvodelos
discursosbaratos,tramposos,fatuosyhastaridculosdelamayoradenuestrospolticos.Msque
nunca,antelaristradeeleccionesquesenosavecinan,quizestasealahoraderegresaralafilosofa.
LuisLanderoesescritor.SultimolibroesElbalcneninvierno(Tusquets).
EDICIONESELPASS.L.
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