Professional Documents
Culture Documents
TormoTortosa,Marina.
MasterenArtesVisualesyMultimedia.
Dtos.EsculturayPintura.FacultaddeBellasArtesSanCarlos,UPV.
Curso20112012
I.Introduccin
Para explicar de manera ms especifica el tema de
estinvestigacin,primeronosdetendremosaexplicar
trminos masgeneralesque ayudenalacomprensin
del objetodeestudioespecifico: ImgenesMentales.
La imagen como un tipo de lenguaje especifico del
pensamiento.
A. Organismo interaccin entorno Creacin de
Imgenesmentales
Podramos definir al humano como un organismo
dotadodecuerpoysistemanervioso(cerebro), el cual
interactuaconconelmundoexterior.Nuestrosrganos
sensitivos(elodo,eltacto,elgusto,elolfatoyvisin)
actan como sensores que detectan los estmulos que
provienendelentorno.Estossensores(inputs),procesan
la informacin y envan las seales a determinados
puntos del cerebro [1]Capas corticales sensoriales
primarias de la visin, el odo, las sensaciones
somticas,elgustoyelolfato.Estossectoressedividen
envariasreas,loscualesestninterconectadosentre
sysonlabasederepresentacionestopogrficamente
organizadas,lafuentedelasimgenesmentales.
Esta interaccin entre organismo y entorno es lo que
llamamos percepcin de la realidad. Segn nuestra
percepcin sobre las cosas, generamos unas imgenes o
adecuadaparaelmanejodelusuario.Segnlanotaque
el usuario haga sonar (estimulacin) se generara una
imagenmentaluotraproyectadaenlapared.Alusuario
se le otorga el papel de estmulo exterior, haciendo
tocarunanotamusical,provocarlageneracindeuna
imagenXproyectada(Colocaremosunsensordesnido
que detecte lavariedad deescalas tonales.Cadanota
estar vinculada a una imagen ). Esta instalacin
audiovisual reproduce el mismo mecanismo que
utilizamosloshumanosparalapercepcininteraccin
conelmundoexterior.
Losusuariosdispondrndetresinstrumentos(7Vasos
deaguax3).Esdecir,elcircuitoestardispuestoenla
sala por triplicado, con lo que diferentes usuarios
servirndeestimuloparalageneracindetrestiposde
imgenes proyectadas(Mediante la programacin con
gamuzza,crearemoscondicionalesquesirvanparaque
las imgenes estn vinculadas entre si. Ya sea
mendiante el color, la composicin, el tema, tipo de
plano...etc)
Esenestemomentocuandoseestablecerundilogo
conexinasociacin entre imgenes que sern
interpretadas de manera distinta en cada individuo.
Generando a partir de una experiencia individual, un
dilogo colectivo. Este dilogo entre imgenes ser
analizado e interpretado de manera distinta en cada
individuo, atendiendo a las imgenes que cada uno
generaensucerebroycomolasinterpreta.
II.Motivaciones
El proceso de pensamiento es intrnseco al ser
humano, podramos decir que nos acompaa
continuamente en la vida diaria. Quiero subrayar y
definir concretamente cuando empleo el trmino:
Proceso de pensamiento, refirindome a la imagen
como proceso de pensamiento(mecanismo no racional),
y que es diferente al proceso de pensamiento basado en
el lenguaje verbal. Este ltimo utiliza la palabra como
proceso de pensamiento. Como dice Fernando Zamora
[3] Aceptar la existencia de un pensamiento
realizado en esquemas visuales independientes del
lenguaje fontico-articulado, permite abandonar el
estrecho terreno del logocentrismo. Por el contrario,
reducir el pensamiento a la utilizacin de
proposiciones, o la conceptualizacin al uso de
palabras, es no slo identificar lenguaje fonticoarticulado y pensamiento, sino desconocer la enorme
variedad de formas que toma el pensar.
Entender como funciona nuestra pensamiento,
mostrar de qu herramientas se sirve y como las utiliza,
es algo de lo que se pueden nutrir muchas reas de
conocimiento, y dentro del mundo del arte , que es el
mbito en que me desarrollo, tiene mucha cabida. Por
otra parte, he de decir que me es imposible abarcar esta
investigacin de forma completa, ya que para esto
requerira conocimientos exaustivos de; psicologa,
filosofa, biologa, neurologa y otros muchos que
seguro que se me escapan.
V.Metodologa
A.TipodeMetodologa
La metodolgia adoptada en este proyecto es
mayoritariamentecualitativa.Partimosdeltemageneral
(Laimagencomomododepensamiento),elcualgenera
untipodehiptesis.Lafinalidaddeesteproyectotrata
de explorar los diferentes campos que estudian el
procesodecognicinyquelugarocupalaimagenen
todoesto.AtravsdelaFilosofa,laPsicologayArte
ensusdistintas reas,crearemosunaestructuraterica
slidaque nospermita elaborar unproyecto prctico.
En la parte prctica, es verdaderamente donde
podremosdescubrir,siapartirdeladegeneracinde
imgenesmentalesquecadausuarioproyecte,sepueda
observar un dilogo entre imgenes, que pueda ser
interpretado demanera semejante por cada individuo,
peronoigual.
B.MaterialesymtodosdeInvestigacin
- Fuentes Bibliogrficas dentro del campo de la
Psicologa, Filosofa y el Arte: Textos, libros, revistas,
Peliculas, Catlogos.
- Referentes artsticos
- Bocetos (Dibujos, esquemas, unin de conceptos)
- Elaboracin de las imgenes
- Tratamiento del sonido (Pruebas con los vasos de agua
y sensores)
- Software (Programacin, sensores)
Instalacinaudiovisualinteractiva
C.DiseodelaInvestigacin
Identificacin del objeto de estudio: La imagen
mental como lenguaje especifico del pensamiento.
Fuera de los procesos que utiliza la razn.
Bsqueda de datos: Organizar la revisin bibliogrfica
a travs de fichas de registro de lecturas. Enlazar unos
conceptos con otros para que todo cobre un sentido
coherente.
Definicin del objetivo: Revelar a partir de una
instalacin
audiovisual
interactiva
(imgenesprogramacin-interaccin), el proceso de pensamiento
basado en imgenes mentales.
Desarrollo del marco terico y conceptual: En esta
fase se desarrollarn todos los conceptos y teoras que
ayuden al sustento de esta investigacin. Abordando
principalmente las diferencias existentes entre lenguaje
verbal y lenguaje basado en imgenes.
Definicin de las variables: se definirn las variables
hasta la realizacin del trabajo prctico.
Desarrollo central investigacin / aplicacin: A
partir del marco terico y conceptual, transportar
dichos conceptos a la prctica. Realizar pruebas previas
para verificar que podemos aplicar el concepto de
imagen mental como pensamiento, al mbito del arte y
que este funcione como tal.
Conclusiones.
VI.Plandetrabajo
Hay dos fechas lmite para la entrega del
Proyecto final. Este proyecto terico-prctico
pretende la realizacin de una pieza final,
ya que sin ella el proceso quedar
incompleto. As que considerando la
exposicin del trabajo prctico y su
posterior anlisis, creo que lo mas probable
es que presente en Septiembre.
IV.Referencias
[1] W.H.Cantrell,TuninganalysisforthehighQclassE
power amplifier, IEEE Trans. Microwave Theory &
Tech.,vol.48,no.12,pp.23972402,December2000.
[2] James,William,Principiosdepsicologa[1964],
[3] H.L.Krauss,C.W.Bostian,andF.H.Raab,SolidState
RadioEngineering,NewYork:J.Wiley&Sons,1980.
IV.Bibliografa
A. Cronograma
Septiembre / Diciembre: Establecer tema de
investigacin y como plantearlo. Bsqueda de fuentes
bibliogrficas, conceptos claves. Estudios relacionados
al tema de investigacin, bsqueda de referentes
artsticos, estructurar anteproyecto. Visualizar proyecto
prctico.
Diciembre / Enero: Consolidar conceptos. Quitar lo que
no sirve y trabajar con lo que es clave para el proyecto.
(Vienen los reyes Una ayudita para la cmara?)
Enero / Febrero: Seguir con la teora combinada con la
parte prctica; elaboracin de los primeros bocetos de
imgenes y pruebas de programacin.
Febrero / Abril: Primera redaccin del proyecto;
empezar con el diseo de la instalacin (imgenesprogramacin y sonido)
Mayo / junio: Desarrollo y exposicin de la instalacin.
Julio / agosto: Anlisis de los resultados obtenidos en la
parte prctica y relacin con la parte terica.