Graziela wiki

Interao e colaborao em rede e a mediao do tutor.

Conforme mencionamos, as tecnologias de informao e comunicao na
EaD fornecem as ferramentas para a gesto do conhecimento e das pessoas
(controle da aprendizagem, da disciplina, das interaes e das atividades de estudo,
por exemplo) nessa modalidade de ensino. Contudo, apenas as tecnologias no
garantem a eficincia do processo educativo. Por essa razo, h a necessidade de
tutores na EaD.
Diferentemente do professor conteudista, o qual prepara o material didtico
e planeja as aulas, o tutor quem interage continuamente com o estudante,
auxiliando o ensino-aprendizagem atravs da prtica dialgico-problematizadora e
visando colaborao em rede, bem como avaliando esses processos com uma
atitude reflexiva. Ao problematizar os contedos da disciplina, interagir com os
alunos e auxili-los nas atividades de estudo, o tutor incentiva as discusses
colaborativas e a soluo de problemas (SCHNEIDER, 2012 link), otimizando assim o
ensino-aprendizagem.
A mediao do tutor nos processos de interao e colaborao em rede
fundamental porque o tutor um educador e, dessa maneira, tem uma funo
pedaggica. Essa funo pode ser simplificada, como o Professor Celso Zilbovicius
(USP) explica na entrevista abaixo (Quem o tutor na EaD?), como a funo de
traduzir/interpretar ao aluno o contedo elaborado pelo professor. Por fim,
respeitando o princpio da autonomia, que caracteriza o ensino a distncia, o tutor
um incentivador e motivador que indica caminhos ao estudante, no fornecendo
apenas respostas, mas mostrando como o aluno pode obt-las.
Link para entrevista

Referncia
SCHNEIDER, D. da R. Prtica dialgico-problematizadorados tutores na
UAB/UFSM: fluncia tecnolgica no Moodle. 2012, 204 f. Dissertao (Mestrado
em Educao) Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, 2012.

- Frum e wiki como ferramentas potencializadoras de

interao e colaborao em rede.
Quando o aluno interage e participa das atividades de estudo colaborativas,
tais como o frum e a wiki, ele faz uso do poder educacional da tecnologia,
organizando suas ideias e construindo conhecimento atravs das ferramentas
disponveis no ambiente de ensino-aprendizagem, ferramentas que no servem
apenas elaborao de seus pensamentos, mas principalmente ao
compartilhamento de informaes e saberes com os colegas e demais participantes
da interao (tutores e professor).
Como leitura adicional sobre o frum no ensino distncia, podemos conferir
o texto de Duarte (2010) link, que tem como foco as suas contribuies
pedaggicas, concluindo que essa ferramenta pode ser um representante da sala
de aula presencial no ambiente virtual, visto que serve como espao para se
desenvolverem interaes e relaes entre todos os participantes do processo
educacional, um espao virtual em que professor e tutores desempenham papis
especficos dessa modalidade de ensino.
Sobre a wiki, ferramenta de gesto de conhecimento e coautoria de textos
criada pelo programador norte-americano Cunningham link, podemos referir Abegg,
Bastos e Mller (2009, p. 64), que explicam que a wiki especialmente
interessante para atividades de colaborao (trabalhos em grupos) uma vez que
permite trabalhar em rede, alm de permitir um processo comunicativo
bidirecional e hbrido, onde todos os envolvidos podem iniciar um tpico de
comunicao, rompendo com a hierarquia comunicativa presente em muitas
ferramentas. Como atividade de estudo, a wiki potencializa o senso colaborativo,
agregando valor e enriquecendo o grupo, estimulando, assim, a produo em
conjunto e gerando aprendizagem (ABEGG et al, 2009, p. 1652). Isso porque, na
produo textual que ocorre nessa atividade, todos os participantes colaboram na
produo do conhecimento, o que refora os significados de autonomia, interao e
colaborao em rede na EaD.
Em outras palavras, ambas as ferramentas funcionam como mecanismos de
integrao entre alunos, tutores e professor, propiciando, ao mesmo tempo, um espao e um
meio para a produo de saberes de maneira colaborativa e coletiva, o que est ilustrado na
figura seguinte.

links
http://translate.google.com/translate?u=http%3A%2F%2Fen.wikipedia.org
%2Fwiki%2FWard_Cunningham&sl=en&tl=pt&hl=en&ie=UTF-8

http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/viewFile/7885/5
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Referncias
ABEEG, I.; BASTOS, F. da P.; MLLER, F. Educao como prtica da liberdade e
movimento software livre: produo colaborativa mediada pelas TIC. Revista
FACED, Salvador, n. 15, p. 63-77, jan./jul. 2009.

ABEGG, I. et al. Aprendizagem Colaborativa em rede mediada pelo wiki do

Moodle. In: XXIX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computao,
2009, Bento Gonalves. Anais... Porto Alegre : SBC, 2009. p. 1643-1652.

DUARTE, S. K. da S. O uso do frum na EAD: contribuies pedaggicas. 2010.

Monografia (Graduao em Pedagogia Multimeios e Informtica Educativa) PUC
RS. Porto Alegre, 2010.