UNIDAD No.

3
LOS MEDIOS AUDIOVISUALES
Sumario:
1.2.3.3.1.4.4.1.4.2.4.3.4.4.4.5.4.6.5.5.1.6.7.7.1.8.9.10.11.-

Introduccin
Definicin
Breve historiacin
Principales hitos histricos en la evolucin de los medios audiovisuales.
Clasificacin de los materiales especiales y de los medios audiovisuales.
Materiales de proyeccin fija
Materiales de imagen en movimiento
Materiales sonoros
Materiales corpreos o tridimensionales
Materiales planos
Materiales computacionales.
La mediateca
Organizacin de la mediateca
Almacenamiento y archivo de los materiales especiales y los medios
audiovisuales.
Equipos
Criterios para la seleccin de equipos
Infraestructura
Presupuesto
Servicios
Las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (NTICs)

1.- INTRODUCCION
Los medios audiovisuales, fonovisuales o materiales especiales como tambin se Io conocen, son
soportes de informacin que difieren del libro o de los materiales impresos, porque
independientemente impresionan el sentido de la vista, el odo, o de ambos a la vez y por lo tanto,
requieren en la mayora de los casos de equipos especiales para su decodificacin y consulta.
Estos materiales abarcan una variedad de soportes, que van desde una simple fotografa hasta un
disco compacto interactivo o un programa multimedia.
En la sociedad de la informacin y del conocimiento en la que actualmente vivimos, fruto del
desarrollo cientfico y tecnolgico alcanzado por el hombre, el bibliotecario debe de considerar que
actualmente los usuarios ya no se conforman con la informacin que se viene prestando con
materiales impresos, debido a que las industrias culturales cada vez lanzan al mercado nuevos
productos audiovisuales.
Se ha derrostrado que el individuo aprende ms y mejor, cuando utiliza adems del sentido de la
vista, el sentido del odo, ya que la atencin se eleva aun mas, cuando se hace uso de los medios
audiovisuales, por tal motivo, tambin se les conoce como medios auxiliares de educacin. A
pesar de los mltiples beneficios que representa la utilizacin de estos modernos recursos
tecnolgicos, una de las grandes desventajas radica en el costo de los materiales y equipos de
lectura, as como su almacenamiento y conservacin, porque a diferencia de los materiales
impresos, los medios audiovisuales requieren de equipos especiales para su decodificacin de
acuerdo a la naturaleza de cada uno de ellos.
2.- DEFINICION
Segn Antonio Gonzales Mnclus;los medios audiovisuales se los define como medios tcnicos
de representacin que permiten ampliar las capacidades propias de los sentidos de la vista y el
odo. Amplan estos sentidos en sus dimensiones espacial y temporal. (1). Asimismo, en el

Compendio General de Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin, medio audiovisual se define

como: medio auxiliar didctico que se valen de grabaciones de imgenes fijas y en movimiento,
con y sin sonido para la educacin del individuo, entre los que se encuentran el cine, el video, la
radio, la televisin, las filminas, las diapositivas, las microformas, las transparencias, etc (2)
El biblioteclogo argentino Domingo Bounacore, establece la siguiente definicin para los
materiales audiovisuales: Bajo este nombre genrico se agrupan diversos elementos distintos del
libro propiamente dicho, que sirven como medios auxiliares y complementarios en la educacin del
individuo. Estos medios puede ser visuales como las diapositivas, fotografas, pelculas fijas,
materiales auditivos como la radio, discos, cintas magnetofnicas y los audiovisuales como el cine,
la televisin, el vdeo, segn impresionen el sentido de la vista, el odo o ambos a la vez. (3)
Cabe hacer notar que a la anterior definicin, se debe de incluir adems de los materiales grficos
planos como ser mapas, cuadros, grficos, etc., a los materiales tridimensionales o corpreos
como los globos terrqueos, los modelos, las realas, etc. y a los materiales computarizados como
los disquetes, los CD Roms, programas de multimedia, etc.
Sin embargo, el mismo Bounacore, establece una clara diferenciacin entre los materiales
audiovisuales y los materiales especiales y esta se expresa de la siguiente manera: Los materiales
audiovisuales o fonovisuales, requieren de equipos adecuados para su decodificacin /como los
discos/, en tanto que, los materiales especiales /como las fotografas/, no requieren de ningn
aparato o equipo para su decodificacin, ya que simplemente impresionan el sentido de la vista. (4)
3.- BREVE HISTORIACION
La utilizacin de los medios audiovisuales se remontan a la antigedad. Hace ms de 500 aos A.
de C., los griegos, para inducir a la poblacin hacia el paganismo, utilizaban figuras
fantasmagricas (del griego: phantasma = aparicin y agoreuen = hablar o llamar); es decir,
utilizaban figuras amorfas por medio de la proyeccin luces y sombras. Para el efecto y haciendo
uso de un recipiente de vidrio, agua, el rayo de luz solar, sombras, humo y sonidos extraos que
junto a la voz de una pitonisa o mujer dotada con el don de la profeca, creaban el ambiente ideal
para que la pitonisa en estado de trance hipntico, luego de masticar hojas de laurel entre otras
hierbas, responda a las preguntas que formulaban los asustados visitantes en los orculos, donde
se crea que acudan los dioses para pronosticar el futuro de las personas, las que hacan enormes
sacrificios para llegar a estos centros de adivinacin. Uno de los orculos ms famosos en el
periodo antiguo, fue el orculo de Apolo en Delfos, el orculo de Jpiter en Dodona y el de
Esculapio en Epdauro, todos ellos ubicados en Grecia.(5)
La utilizacin de los materiales especiales o medios audiovisuales con fines educativos, se
atribuye al filsofo, poltico y cientfico norteamericano Benjamn Franklin, quien en 1745
aproximadamente, form la primera compaa de bibliotecas rodantes en su ciudad natal Filadelfia
(EE. UU). Dentro de los materiales especiales con los cuales prestaba servicio Franklin en su
biblioteca rodante, se encontraba: una vbora disecada, una bomba de aire, un telescopio, una
mquina elctrica, un globo terrqueo y el fsil de un pelcano, adems de un lote de libros. (6)
Durante mucho tiempo la biblioteca mantuvo sus esquemas tradicionales, recurriendo nica y
exclusivamente al prstamo de servicios con libros y materiales impresos, dejando de lado la
iniciativa de Franklin que haba utilizado los materiales especiales para brindar informacin a su
comunidad en los EE. UU., ya que se consideraba que estos materiales deberan de estar en un
museo y no en la biblioteca.
A principios del siglo XX, gracias al desarrollo tecnolgico alcanzado por el hombre, se introducen
en las bibliotecas, algunos materiales audiovisuales como ser los discos gramofnicos de carbn,
de 78 RPM con msica clsica; los fonoalambres o alambres sonoros con grabaciones de
discursos y conferencias, llegando a constituir en el precursor de las actuales cintas
magnetofnicas. Se introducen adems de los materiales ya sealados, las microformas como las
microfichas y microfilms para su consulta en bibliotecas y archivos.

El conflicto blico mundial de los aos 40 (Segunda Guerra Mundial), dio origen al desarrollo d
importantes avances en el campo de la investigacin cientfica y tecnolgica, de forma especial,
dentro de las telecomunicaciones y de la Informacin. Fruto de estas investigaciones, es el
desarrollo del rayo lser, de la computadora, de las transmisiones televisivas en vivo y directo, as
como la televisin a color; del fax y de los satlites de comunicacin entre otros adelantos
tecnolgicos. (7)
El campo de la Bibliotecologa y las Ciencias de la Informacin, fue uno de los sectores ms
beneficiados con el surgimiento de nuevos soportes de informacin y la creacin de los primeros
Centros de muItimedios o Multimedia center, en lo que actualmente se ha venido en llamar
Mediatecas, o recintos especializados en atencin al pblico con materiales especiales y
audiovisuales. En una mediateca, es posible encontrar materiales especiales o audiovisuales como
ser: pelculas, diapositivas, filminas, fotografas, discos de vinil, casetes, discos compactos o CDs,
videocintas y videodiscos entre otros formatos. (8)
A finales de la dcada de los aos 70, se popularizo el uso de la vdeo cinta, tanto para uso
profesional como para uso domstico, lo cual permiti su ingreso a las bibliotecas y centros de
multimedios o mediatecas, como un nuevo soporte de gran demanda. Asimismo, realiz su ingreso
a la biblioteca el computador u ordenador personal (PC) para la elaboracin de bases de dato,
registros y acceso a los recursos informativos existentes en la unidad de informacin, a travs de
las OPACs (On Line Publics Acces Catalogue) o ficheros electrnicos.
Durante la dcada de los aos 80, se populariz otro de los soportes de informacin de gran
demanda como los CD de msica clsica y popular en una primera instancia, para dar paso a la
imagen en movimiento por medio de los VCD y los DVD. A fines del siglo XX, hace su ingreso a la
biblioteca la red mundial de informacin o Internet y los programas multimedia interactivos, como
medios auxiliares a la educacin del individuo. Finalmente, podemos indicar que uno de los ltimos
soportes en hacer su ingreso a la biblioteca como fuente de informacin, es el Blu ray.
A continuacin veremos algunos de los hitos histricos ms importantes en el desarrollo cientfico y
tecnolgico en el campo de las telecomunicaciones y de la informacin, de los cuales se benefici
la biblioteca, el archivo, la mediateca y otros centros de informacin:
3.1.- PRINCIPALES HITOS HISTORICOS EN LA EVOLUCION DE LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES.
En 1828, el qumico francs Nicforo Niepse, inventa la fotografa y la cmara fotogrfica,
invento que luego es perfeccionado por el norteamericano George Eatsman y Jack
Daguerre. Este ltimo utiliz vapores de mercurio sobre placas de cobre, con las que se
consigue obtener las primeras fotografas en negro y blanco, invento que fuera patentada
como Daguerrotipia por Daguerre.
-

En 1876, Graham Bell, patenta el telfono, iniciando el primer contacto telefnico entre las
ciudades de Nueva York y de Boston, en los EE. UU.

En 1878, el fsico norteamericano Tomas Alba Edison, descubre la fonografa y patenta el

fongrafo.

En 1887, Samuel Morse patenta el Telgrafo; posteriormente en 1884 se abre el primer

servicio de telgrafo entre las ciudades de Baltimore y Washington en los EEUU.

En 1887, el alemn Heinrich Hertz descubri las propiedades de las ondas

electromagnticas a las que bautiz con el nombre de ondas hertzianas, principio fsico
de las ondas radioelctricas en las que se apoyaron los cientficos para desarrollar la
radio y la televisin.

En 1900, el ingls Valdemar Poulsen, patenta un sistema de grabacin en alambre sonoro

o fono alambre, el cual se constituye como el predecesor
de la actual cinta
magnetofnica.

En 1901, el italiano Guillermo Marconi junto al ingls Fleming, realizan la primera

transmisin de radio de forma experimental en la localidad inglesa de Cournalles.

En 1925, el ingls Jhon Logie Baird, patenta un equipo electromecnico de transmisin

televisiva utilizando por la BBC de Londres. Aos despus, el ruso Zworkin y el Ingls
Farnsworth desarrollan un sistema electrnico de transmisin de imgenes televisivas, la
cual mejor ostensiblemente el sistema mecnico. El sistema electrnico fue utilizado por
primera vez por la RCA en los Estados Unidos.

En 1936, los norteamericanos Parker y Becker patentan un sistema y procesamiento

automtico de la Informacin con fichas perforadas, invento que fue utilizado en el censo
de los EE. UU., el mismo ao con gran xito.

En 1950, Taube y GuII, introducen el Unitermino como sistema de almacenamiento y

recuperacin de informacin.

En 1950, el norteamericano Shannon, principal artfice en el desarrollo de la teora de la

informacin, publica su magistral obra: Mathematical theory of communications, base de
la bibliotecologa actual.

En 1951, el norteamericano Charles Tornes desarrolla el rayo lser (Light Amplification by

Stimulated Emision of Radiation) en la Universidad de Columbia (EE. UU), el cual se
utiliza hoy en da en mltiples actividades como la medicina, las telecomunicaciones, la
impresin de documentos, reproduccin de CDs,, impresin de documentos, etc.

En 1954, los Ingenieros de los laboratorios Bell, construyen el primer ordenador de

componentes slidos, llamado TRADIC y luego el UNIVAC, el cual se constituye
como el primer ordenador o computador electrnico.

En 1957, la ex Unin Sovitica, lanza al espacio el primer satlite artificial de la tierra,

el Sputnik 1, al siguiente ao los norteamericanos lanzan una versin propia, el
Explorer, iniciando de esta forma la carrera espacial entre las dos superpotencias del
momento: los EE. UU. y la ex URSS.

En 1961, la firma norteamericana IBM presenta el Sistema de Difusin Selectiva de

Informacin (SDSI).

En 1962, Luhn presenta un programa para elaborar ndices de palabras claves para ttulos
de la Chemical Abstrac o ndice KWIC (Key Word In Context).

En 1960, los EE. UU., lanzan al espacio el primer satlite artificial de comunicaciones, el
Telstar con una rbita geoestacionaria, capaz de recibir y enviar seales de radio y
televisin al mundo entero.

En 1964, la American Library Association (ALA) presenta en la Feria Mundial de Nueva

York, el primer catlogo en lnea (OPAC) conectado a un computador Univac 490.

En 1963, los norteamericanos Douglas Englebart y Ted Nelson desarrollan las bases del
hipertexto, lo cual dar lugar al surgimiento de los programas multimedia y el protocolo
HTTP.

En 1963, la Library of Congress pone en funcionamiento el proyecto MARC (Machine

Readable Cataloging Records), o Registros Catalogrficos Leibles por Mquina.

-

En 1964, el norteamericano Hall Borko presenta un sistema de recuperacin bibliogrfica

de la informacin, utilizando para el efecto 4000 registros bibliogrficos y sus respectivos
resmenes, empleando una consola de TV para visualizar y un lpiz selector ptico para
seleccionar desde la pantalla.

En 1969, ante la falta de accesibilidad oportuna a la informacin, por la amplitud del

territorio, la dispersin de los centros de informacin estratgicos y de las instalaciones
militares el Departamento de la Defensa de los EE. UU., Larry Roberts de los laborados
Lincoln, crea un sistema de protocolos que dieron por resultado el Sistema ARPANET
(Advanced Research Projects Agency Network) lo cual dio posteriormente a la conclusin
de la Guerra Fra (1989), el nacimiento de la red de redes de informacin mundial, ms
conocida con el nombre de Internet (Internacional Network).

En 1972, la firma holandesa Phillips y la norteamericana RCA, presentan el primer disco

compacto CD, con sistema lser de reproduccin exclusivamente de sonido.

En 1976, la firma Japonesa Sony lanza al mercado el sistema de grabacin de video en

Sistema Beta o Betamax. Al mismo tiempo, la firma norteamericana JVC presenta el
formato VHS (Video Home Sistem), formato que el transcurrir del tiempo se constituy en
el formato de video de mayor aceptacin en el mundo entero.

En 1983, la Apple Machintosh presenta el Hiper Card, el primer libro electrnico

hiperactlvo, dando inicio a los programas multimedia.

En 1993, la Philips y la Sony, lanzan al mercado el formato del DVD (Disco Verstil Digital),
disco compacto con sonido estreo e imagen en movimiento, a la cual se suma la firma
norteamericana Apple Macintosh, para introducir en sus equipos de computacin,
reproductores de DVD, cuya capacidad de almacenamiento puede alcanzar a los 4.7 GB.
(9)

El ao 2003, la Sony Company lanza al mercado el formato Blu-ray (Rayo azul), la cual
caracterstica es su alta capacidad y definicin, ya que esta puede alcanzar a los 25 GB.
Este formato adems puede resistir las rayaduras y manchas lo cual no poda hacer el
formato DVD. Por su alta capacidad de almacenamiento de imgenes y definicin, en la
actualidad se puede encontrar el formato Blu ray 3D que permite apreciar pelculas en este
formato, al igual que en una sala de cine. (9.1)

4.- CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES ESPECIALES Y MEDIOS AUDIOVISUALES. (Segn

el norteamericano D. Scuorzo, con arreglos especiales a las nuevas tecnologas de la
informacin). (10)
a) Materiales de Proyeccin Fija:
- Filminas
- Diapositivas o slides
- Transparencias
- Microformas (Microfilms, Microfichas y Micro opacos, Jackets).
b) Materiales de Imagen en movimiento:
- Pelculas
- Vdeo cintas (Beta, VHS)
- Vdeo discos (VCD, DVD y Blue ray)
- La Televisin
- El Vdeo cable

c) Materiales Sonoros:
- Discos de vinil
- Discos compactos (CDs)
- Casetes
- Cintas magnetofnicas
- DAT (Digit Audio Tape)
- Cartridges
- La Radio
d) Materiales Corpreos o tridimensionales:
- Globo terrqueo
- Maquetas
- Modelos
- Realias
- Especmenes
- Dioramas
- Muestras
- Juegos didcticos
e) Materiales Planos:
- Fotografas
- Cuadros
- Ilustraciones
- Mapas
- Planos
- Tablas
- Tarjetas Mnemotcnicas
f) Materiales Computacionales:
- Disquetes
- CD-R (CD Roms), CD-I (CD Interactivos)
- Zip o Jack
- Programas multimedia
- El Internet.
4.1 MATERIALES DE PROYECCION FIJA
4. 1.1.- CINTA FIJA O FILMINA
En ingls filmstrip. Es un rollo de pelcula que contiene una sucesin de imgenes fijas que se halla
diseada para ser observada cuadro por cuadro. Las filminas pueden ser mudas o silentes (sin
sonido) o sonoras. Las filminas mudas o silentes, suelen tener una leyenda o explicacin debajo de
cada uno de los cuadros, para una mejor compresin de la imagen que se presenta. Si se trata de
diapositivas sonoras, estas vienen acompaadas de un disco LP o cinta magnetofnica (casete), la
cual se encuentra sincronizada con el paso de cada uno de los cuadros.
Para calcular la cantidad de cuadros que pueden existir en una filmina, se aplica la frmula del
tamao de la filmina expresad en cm., la cual se multiplica por la constante 58 y luego esta
cantidad se divide entre 100. Realizada esta operacin, tendremos un dato aproximado del nmero
de cuadros existente en una diapositiva.
Ej: La filmina tiene 90 cm. de largo.
Entonces, aplicamos la frmula:
X = 90 x 58 = 52,2/100 = 52
Respuesta: la filmina tiene 52 cuadros aproximadamente
4.1.2.- DIAPOSITIVA

Pequea unidad de material transparente que contiene una imagen montada en un marco rgido de
cartn o plstico de 5 x 5 cm. Est diseada para ser proyectada una por una, utilizando el
proyector de diapositivas. Existe un tipo especial de diapositiva llamada estereogrfica que viene
en pares y produce un efecto tridimensional.
4.1.3.- TRANSPARENCIA
Imagen producida sobre una lmina de acetato (plstico transparente), diseada para ser
proyectada lmina por lmina, utilizando el retroproyector de transparencias. Su tamao es por lo
general de 17,5 x 17, 5 cm., aunque en la actualidad viene en formato tamao carta y tamao
oficio.
4.1.4- MICROFORMA
Es la reproduccin en miniatura de un impreso u otro material grfico, el cual para su lectura y
decodificacin, requiere el uso de equipos especiales (microlectores). El trmino genrico de
microforma incluye a la micropelcula, la microficha, la microtarjeta opaca, el microimpreso, el
jacket o bolsillo, entre otros.
a)

Micropelcula o microfilm.- Es un rollo de 35 mm. o de 16 mm. de ancho, en cuya

superficie existe una serie de cuadros o fotogramas que representan las pginas de un
libro o un documento, pginas que por procedimientos pticos de reduccin fueron
empequeecidos (procedimiento de microfilmacin). Dependiendo la forma en la cual se
encuentren los fotogramas o imgenes reducidas dentro la micropelcula o microfilm,
estas pueden adoptar dos formas: Posicin cine cuando cada uno de los fotogramas se
hallan de forma vertical o parada con respecto al microfilm y Posicin comic, cuando los
fotogramas se hallan en posicin horizontal o echada con respecto a la micropelcula o
microfilm. Para su lectura y decodificacin, se utiliza el lector de microfilms.

b)

Microficha.- Es una tarjeta de celuloide (material plstico transparente) sobre el cual se

hallan distribuidos los fotogramas o cuadros, con imagen reducidas por efecto de la
microfilmacin. El tamao estndar de las microfichas, es el de 10 cm de alto x 15 cm. de
ancho, aunque existen otras ms pequeas, dependiendo esto, del grado de reduccin de
la microficha.
El grado de reduccin de una microforma se halla expresada con la letra x. Esta puede
ser:
- Reduccin Baja, hasta 15 x
- Reduccin Muy alta, de 61 x a 90 x
- Reduccin Ultra alta, de 90 en adelante.

c) Jacket.- Del ingls Jacket, que se traduce como bolsillo. El jacket, es una tarjeta
transparente con bolsillos a los costados para introducir tiras de microfilm. El jacket tiene
por objeto mantener actualizado la informacin de un determinado tema o asunto, al
sustituir la informacin con otras tiras de microfilm.
4.2.- MATERIALES DE IMAGEN EN MOVIMIENTO
4.2.1.- PELICULA
Cinta de celuloide que sirve para impresionar una serie continua de fotografas o fotogramas con o
sin sonido, que crea la ilusin ptica de movimiento al ser proyectada una por una las imgenes
pero a gran velocidad. (24 cuadros por segundo), fenmeno ptico conocido con el nombre de
persistencia retinaria
Los formatos de pelcula ms utilizados en la biblioteca y el hogar son: pelculas de 16 mm, de 8
mm. y la sper 8 mm. sonora. El formato de 35 mm., se utiliza en pelculas comerciales que se
exhiben en las salas cinematogrficas, por lo que requieren equipos de mayor tamao.

a) Pelculas de 16 mm.- Pueden ser con o sin sonido. La pelcula sin sonido (muda) lleva
una serie de perforaciones a ambos lados de la pelcula, en tanto que la pelcula de 16
mm. Sonora, lleva en un solo lado las perforaciones, ya que en la otra, lleva la banda
sonora ptica. La velocidad de proyeccin de toda pelcula es de 24 cuadros por
segundo. Un carrete pequeo contiene aproximadamente 170 metros de pelcula, con
una duracin de 10 minutos aproximadamente.
b) Pelcula de 8 mm.- Pelculas de corta duracin (5 a 8 minutos aproximadamente).
Existen tres alternativas en este formato:
b.1) 8 mm. Standard u 8 comn. Tiene una serie de oficios de arrastre grandes y
trae banda de sonido optativa.
b.2) Sper 8 mm. Tiene orificios de arrastre ms pequeas lo que le permite un
mayor cuadro, pero no lleva sonido.
b.3) Sper 8 mm. sonora. Tiene las mismas caractersticas que la anterior, pero
con la diferencia de esta tiene banda sonora magntica u ptica a un costado de la
pelcula.
c) Pelcula de 35 mm. Se la utiliza en las salas de proyeccin cinematogrfica (cine). Es el
tamao estndar de las pelculas de entretenimiento.
4.2.2.- VIDEOCINTAS
El trmino proviene del latn video que significa yo veo. Registro que permite grabar imagen y
sonido por medios electromagnticos utilizando el magnetoscopio o video casetera. Existe una
infinidad de formatos; estos pueden ser:
a) VHS (Video Home System).- Este formato utiliza cintas de polister de 1 pulgada de
ancho, con una duracin de 1 a 8 horas de grabacin, dependiendo la modalidad de
grabacin que se utilice, esta puede ser en EP (simple), LP (Larga) o SLP (Sper larga
duracin). Para su decodificacin utiliza un reproductor de VHS.
b) S-VHS.- (Sper VHS).- Este formato es de mejor calidad en imagen y sonido que el
anterior. Para su lectura y decodificacin requiere un equipo Sper VHS, ya que en un
VHS normal, no se la puede reproducir.
c) Hi 8 mm. o Sper 8.- Este formato es el ms pequeo del mercado, muy similar a las
cintas de audio, aunque su resolucin en imagen y sonido es de alta calidad. Es muy
utilizado para grabaciones caseras.
El material empleado para la fabricacin de audio cintas y de video cintas, es de polister (plstico
delgado pero resistente a la tensin mecnica). Una de sus caras (el lado opaco), se halla
recubierto por una capa de xido frrico (Fe2O3) aunque en la actualidad las cintas de oxido de
cromo (Cr2O3) y de aleacin de cobalto son las mejores cintas, pero encarece su costo.
4.2.3.- VDEO DISCO
Disco compacto para la grabacin y reproduccin digital de imgenes destinadas para ser
observadas en un televisor o monitor de computadora. Existe una gran variedad de videodiscos:
a) El DVD.- Al referirnos a los videodiscos, tenemos que referimos necesariamente al
DVD (Disco Verstil Digital). Un DVD tiene una capacidad de 4,76 Gb, y en un disco de
doble cara, hasta 18,8 Gb.
El lector de DVD es parecido a un reproductor de discos compactos. Su reproduccin se
realiza de la siguiente manera: un diodo emite un haz de luz lser de 0,64 milmetros de
dimetro que impacta en la superficie del disco (seal ptica con codificacin binaria de
unos y ceros), para luego convertir la seal ptica en seal elctrica, sobre una pantalla
de televisin o computador.

El formato de videodisco DVD ofrece grandes ventajas, ms que ningn otro formato de
imagen en movimiento, ya que se puede seleccionar el idioma en el que se quiere
observar un programa o pelcula, obtener informacin adicional en los trailers que anticipa
a la pelcula, galera de fotos, imgenes, entre otras.
b) El Blu ray.- Formato de video disco de alta definicin ya que puede alcanzar a los 25
GB en discos simples y hasta los 32 GB en discos de doble capa. Es fcil de reconocer
el formato Blu ray por su cara oscura. A diferencia del DVD, este formato resiste las
rayaduras y manchas, ya que esto no impide su lectura en el reproductor. En la
actualidad el formato Blu ray 3D permite apreciar pelculas en 3D utilizando las gafas
especiales. Permite el cambio de idioma en el audio y el subtitulado.
4.2.4.- TELEVISON
Procedimiento de transmisin a distancia de imagen y sonido que al ser transformada por una
estacin televisiva (emisor) en ondas radioelctricas de alta frecuencia, estas llegan hasta un
aparato de televisin (receptor) donde se reconvierten nuevamente las imgenes visuales sobre la
pantalla del televisor, y el sonido es reproducido a travs de un altavoz. Las transmisiones
televisivas pueden ser emitidas en VHF o UHF.
VHF.- (Sigla que proviene del ingls: Very High Frequencies), ondas radioelctricas de frecuencia
muy elevada utilizadas por las estaciones televisiones que realizan sus transmisiones en el rango
de los canales 2 al 13. UHF.- (Sigla en ingls: Ultra High Frequencies), ondas radioelctricas de
frecuencia ultra alta, utilizadas por las estaciones televisivas que transmiten sus emisiones en el
rango de los canales 15 al 80.
2. 5.-VIDEOCABLE
Sistema de distribucin de seal televisiva por cable, pre pago, que ofrece grandes ventajas, como
la calidad en imagen y sonido y una variedad de estaciones televisiva o canales con seal
internacional, administrada por empresas operadoras de televisin por cable. Utiliza satlites de
comunicacin para la recepcin de la seal televisiva y su distribucin a los abonados. Sistema de
televisin cuya seal no se encuentra abierta a todo el pblico, ya que requiere el pago previo por
este servicio. La utilizacin del video cable puede adoptar dos modalidades: la utilizacin de antena
y decodificador o la utilizacin de la red telefnica local.
4.3.- MATERIALES SONOROS
4.3.1 DISCO DE VINIL
Termino genrico que se utiliza para designa a una placa circular de material plstico (vinil) en la
que es posible grabar y reproducir sonidos, msica y la voz humana. Para su decodificacin o
lectura, requiere del tocadisco, fongrafo o pick up. Los discos de vinil o vinilo, vienen en una
variedad de tamaos, como los Extended Play (EP) de 17 cm. de dimetro, con 1 a dos
grabaciones por lado o cara y 15 minutos de duracin aproximadamente. Los Long Play o LP
(larga duracin), de 30 cm. de dimetro, con 5 a 6 grabaciones por lado y un tiempo de duracin de
36 minutos aproximadamente.
4.3.2.- DISCO COMPACTO.
El disco compacto o CD (del ingls Compact Disc), es un disco de policarbonato transparente
(plstico) con una finsima lmina de aluminio en su interior. Para su grabacin y decodificacin o
lectura, requiere de un finsimo haz de luz proveniente del rayo lser. El disco compacto se
caracteriza por su afta fidelidad en cuanto a sonido ya que al no utiliza aguja, la reproduccin es
de mayor calidad (estreo); asimismo, ofrece un mayor tiempo de duracin, (70 minutos
aproximadamente) y en un formato ms pequeo (disco de 12 cm. de dimetro). Son parte de la
familia del disco compacto, el DVD (disco verstil digital) para la grabacin de sonido o de imagen
en movimiento; el CDI (disco compacto interactivo), para programas multimedia, el CD Rom (disco
compacto solo de lectura), para el almacenamiento y archivo de informacin como ser textos
grficos y fotos, y el CD-R (Disco Compacto Regrabable), disco compacto de lectura y escritura

que permite las regrabaciones, el Blue ray, formatos que ya fueron explicados.
4.3.3.- MP3 Y MP4
El MP3.- Sigla proveniente del ingls: Moving Pcture Experts Group 1 Layer 3 (MP3), nombre
recibe de un grupo de expertos que desarrollaron un conjunto de reglas y estndares para la
compresin de videos y de sonido digital. El MP3, es un formato de archivo musical en que la
compresin conseguida, es de 12 a 1, con respecto a los formatos tradicionales del CD musical
(Wav). El MP3 que es un formato de compresin de archivos de audio, utilizado para la grabacin y
reproduccin de msica y audio de gran fidelidad de sonido estreo y gran capacidad de
almacenamiento, ya que un MP3 puede contener la grabacin de hasta 13 horas continuas.
El MP4, es la continuacin del formato MP3 explicado anteriormente. La diferencia radica en que
el formato de compresin de audio es mayor, ya que puede almacenar hasta 20 horas continuas de
msica y sonido. El formato MP4 de audio y video, permite almacenar programas multimedia y
pelculas con hasta 3 GB de capacidad (5 pelculas de hora y media aproximadamente)
4.3.4.- CASETE
Trmino proveniente del francs casete que significa cajita. El casete es un estuche plstico de
6,5 x 10 cm. Contiene 2 bobinas pequeas en el que se halla arrollada la cinta magnetofnica de
3,5 mm de ancho. Contiene dispositivos de transporte y arrastre de la cinta dentro el estuche de
plstico para llevarla hasta el cabezal de grabacin y de lectura. La cinta magntica del casete
tiene 2 caras, una cara brillosa y la otra cara opaca. La cara opaca que se halla recubierto con
oxido de hierro o cromo, donde se realiza la grabacin por procedimientos electromagnticos. La
cinta de grabacin recorre a una velocidad estndar de 4,8 cm. por segundo. En un casete de 60
minutos de duracin, existen alrededor de 260 metros de cinta magnetofnica.
4.3.5.- CINTA MAGNETOFONICA
Tira delgada de polister (plstico delgado y resistente), que en una de sus cara lleva un
revestimiento de xido ferromagntico de grano fino (oxido frrico gama) que al pasar por el
cabezal de grabacin (un electroimn) se magnetiza con el sonido proveniente de un micrfono,
tocadiscos u otro medio sonoro, produciendo de esta forma una grabacin magnetofnica. Este
formato de grabacin y reproduccin se utiliza en estaciones de radio y televisin, para trabajos
profesionales, entrevistas, publicidad, etc, ya que posee un selector de velocidades para diferentes
propsitos (1 7/8 plg., 3 plg., y 7 plg.)
4.3.6.- DAT.
Sigla proveniente de los vocablos en lengua inglesa; Digit Audio Tape (Audio Cinta Digital). Soporte
magntico parecido al casete, pero de menor tamao (3 x 5 cm.). Soporte utilizado en actividades
profesionales como la grabacin de matrices para la reproduccin comercial de discos y casetes
por las empresas fonogrficas, por su afta fidelidad de grabacin.
4.3.7.- CARTRIDGE.
Trmino que proviene del ingls cartridge (cartucho), aunque tambin es conocido con ell nombre
de magazine (trmino francs que se traduce como medio de contenido variado). El cartridge es un
soporte sonoro magntico constituido por una caja de plstico en la que se halla 2 carretes con
cinta magntica arrollada, sin fin, es decir, el cartridge posee un dispositivo de auto rebobinado
que permite a la cinta repetir de forma continua sin necesidad de cambiar de lado o cara como
ocurre en los casetes normales. El cartridge es utilizado en estaciones de radio para las tandas
publicitarias y cortinas musicales.
4.3.8.- RADIO.
Trmino referido a la radiodifusin. Medio de transmisin oral inalmbrica que basa su principio de
funcionamiento en las ondas radioelctricas u ondas hertzianas. Las ondas radioelctricas son
ondas de energa electromagntica de distinta longitud, que vibran a diferentes velocidades. A cada
radioemisora, la Oficina de Telecomunicaciones de los diferentes pases o un Estados, le asigna
una frecuencia o banda de transmisin, con el objeto de que cada una de ellas pueda emitir su

10

seal, sin que se produzcan interferencias entre si. Las transmisiones radiales pueden ser:
- De Onda de afta frecuencia. Viajan a distancias cortas. La utilizan las radioemisoras de
carcter local.
- De Onda larga. Pueden alcanzar hasta los 2.000 kilmetros de distancia. La usan las
radioemisoras de carcter nacional.
- De Onda meda. Recorren grandes distancias de cientos de kilmetros. Son utilizadas por
radioemisoras locales y nacionales.
- De Onda corta. Viajan a miles de kilmetros de distancia. La utilizan radioemisoras de
transmisin internacional, como la BBC de Londres, o la CBS de los EE. UU.
- Seal modulada. El sonido emitido por el radiotransmisor es amplificado y se combina para
ser modulada. Las transmisiones pueden ser en amplitud modulada (AM) y en frecuencia
modulada (FM)
4.4.- MATERIALES CORPOREOS O TRIDIMENSIONALES
4.4.1.- GLOBO TERRAQUEO
Representacin tridimensional del planeta tierra. Esfera en cuya superficie se muestra en forma
grfica la disposicin de territorios, regiones, pases, mares y relieves terrestres.
4.4.2.- MAQUETA
Reproduccin a escala reducida de una construccin, mquina u obra arquitectnica que permite
apreciar en detalle, como se ver la obra una vez concluida.
4.4.3.- MODELO
Objeto real modificado que reproduce con exactitud un objeto u artefacto para su estudio o
presentacin. El modelo puede ser de tamao original o en escala reducida.
4.4.4.- OBJETOS REALES O REALIAS
Son objetos u artefactos reales que no han sufrido ninguna modificacin. Sus partes estn intactas
y en algunos casos an funcionan; son objetos de tamao real a los que se les ha sacado de su
ambiente natural para mostrarlos. Por ejemplo, un telfono antiguo, un crneo humano, un motor
elctrico, o el motor de un automvil, etc.
4.4.5.- MUESTRA
Parte o porcin de un producto mineral, vegetal o de un laboratorio para ser mostrar al pblico en
un museo o en una exposicin.
4.4.6.- ESPECIMEN
Parte o aspecto de un objeto, animal o cosa que constituye un ejemplar caracterstico de los de su
misma clase o especie, como ser de animales y plantas. Vienen en frascos, estuches o recipientes
que permiten su observacin y estudio de forma directa.
4.4.7.- DIORAMA
Son exhibiciones tridimensionales que representan escenas de la vida real, dando la impresin de
autenticidad. Se la utiliza en museos, exposiciones, etc. El pesebre navideo es un claro ejemplo
de un diorama casero.
4.4.8.- JUEGO DIDACTICO
Son actividades estructuradas con reglas fijas de juego en la que una o ms personas interactan
para alcanzar objetivos de enseanza, como por ejemplo el juego de palabras cruzadas, el ajedrez,
juegos matemticos, juegos ldicos, etc.
4.5.- MATERIALES PLANOS
4.5.1.- MAPA
Del latn mappa = mantel o lienzo. Representacin convencional plana de todo o parte de la
superficie terrestre, mediante su proyeccin en una escala reducida, tambin conocida como
planisferio. Existe una diversidad de tipos de mapas.

11

4.5.2.- GRABADO DE ARTE

Estampa de arte reproducida por medio de la impresin litogrfica, huecograbado, fotograbado, offset o la fotografa.
4.5.3.- CUADRO
Imagen destinada a expresar en forma visual una idea o concepto difcil de entender, cuando se
expone tan solo de forma oral o escrita.
4.5.4.- ILUSTRACION
Representacin grfica que complemente y explica un texto. Para efectos de la presente
clasificacin, se considera como ilustracin a los dibujos, grficos, afiches, etc.
4.5.5.- TABLA
Lista o catlogo de cosas puestas por orden sucesivo o relacionado entre si. Cuadro de nmeros o
indicaciones colocadas de modo que pueden ser hallados rpidamente un dato o el resultado de
una operacin. Por ejemplo, la tabla peridica de elementos qumicos, la tabla de operaciones
aritmticas, tabla de logaritmos, etc.
4.5.6.- TARJETA MNEMOTECNICA
Tarjeta de cartulina o papel que utilizan los conferencistas, maestros o estudiantes en una
exposicin o conferencia, en la que de forma resumida, se da a conocer conceptos, ideas o
recordatorios.
4.6 MATERIALES COMPUTACIONALES
4.6.1 DISQUETE
Disco flexible de plstico recubierto con oxido de hierro en una de sus caras, protegido con un
estuche de plstico, utilizado para el almacenamiento de informacin. Soporte magntico extrable
de almacenamiento de informacin de amplia difusin. Los primeros disquetes que aparecieron en
el mercado eran de 5 plg., en tanto que, los actuales disquetes son de 3 plg. Estos ltimos
aunque son de menor tamao, tienen mayor capacidad de almacenamiento, de hasta de 1.44 Mb,
que equivale a 500 hojas escritas. El disquete como soporte magntico, viene siendo sustituido
por otros soportes de mayor capacidad.
4.6.2 CD ROMS (CDR)
Sigla que deriva de los vocablos en lengua inglesa: Compact Disc Read Only Memory (disco
compacto de memoria solo de lectura). Sistema ptico de almacenamiento masivo de informacin,
con una capacidad de hasta 650 Mb de memoria, equivalente a las 27.000 hojas escritas o 450
disquetes, o 50 minutos de video.
4.6.3 CD INTERACTIVO (CDI)
Dispositivo magntico de almacenamiento de informacin grfica, de texto e imagen en
movimiento, que permite trabajar de forma interactiva. Es de gran uso en la enseanza
personalizada por medio de programas interactivos multimedia o programas tutoriales, con
preguntas y respuestas.
4.6.3 DISCO OPTICO
Unidad de almacenamiento masivo de informacin que utiliza el rayo lser para su lectura y
escritura. Tiene una capacidad de hasta 230 Mb.
4.6.4 ZIP O JACK
Vocablo en lengua ingresa que significa cdigo. Es un dispositivo de almacenamiento de archivos
comprimidos de gran capacidad, ya que puede alcanzar hasta 1 Gb de memoria, motivo por el cual
tambin es conocido como Disco Duro Extrable.
4.6.5 PROGRAMA MULTIMEDIA

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Nombre con que se designa al software y el hardware en el que se rene texto escrito, imagen fija
e imagen en movimiento, destinadas a la enseanza del individuo. (11)
5.- ORGANIZACIN DE LA MEDIATECA
La Mediateca o centro de multimedios, es el recinto donde se presta servicios al usuario con
medios audiovisuales o materiales especiales. Por lo tanto, su coleccin esta conformada por
materiales visuales, sonoros y audiovisuales, aunque en algunos casos, tambin es posible
encontrar materiales impresos como ser libros y revistas pero en menor cantidad. En una
mediateca tambin existen puntos de acceso a internet con los que se presta servicio al
pblico usuario. El acceso y consulta a los diferentes soportes existentes en una mediateca, se
los realiza a travs de ficheros electrnicos en lnea u OPACs (del ingls: On Line Public
Access Catatogue).
Administrativamente una mediateca puede depender del gobierno central, o de un gobierno
municipal, por el elevado costo que significa su organizacin y mantenimiento; sin embargo,
instituciones pblicas y privadas tambin pueden contar con mediatecas pequeas con la que
pueden prestar servicios a un determinado tipo de usuario.
Dentro de las mltiples ventajas que ofrece una mediateca, es que el usuario puede encontrar
una variedad de temas en formato sonoro, visual o audiovisual, es decir, en materiales no
impresos y poderlos consultar tanto en sala como a domicilio. Sin embargo, una de sus
mayores desventajas radica en los elevados costos que significan la adquisicin de materiales
y equipos de lectura, a la que aade las condiciones adecuadas que requieren para su
almacenamiento y conservacin.
5.1.1- SECCIONES O ZONAS.
Una mediateca est conformada por tres secciones o zonas claramente diferenciadas, esta
son: la Fonoteca, la Videoteca o visionado y la Zona de control.
a) La Fonoteca.Es el espacio destinado a puestos de audicin con mesas o cabinas individuales, dotado
de reproductores de casetes y de discos compactos, con sus respectivos auriculares para
dar mayor comodidad al usuario.
b) La Videoteca o visionado.Es el rea destinada a la proyeccin de videos con puestos o cabinas individuales,
dotados con monitores de televisin de 14 plg. y sus respectivos auriculares.
c) Zona de control.Es la zona destinada a controlar los sistemas de audicin y reproduccin de videos; all
tambin se encuentran las colecciones de materiales audiovisuales como los sonoros,
visuales y audiovisuales. Este espacio es de uso exclusivo del personal de la mediateca, y
se halla restringido al pblico.
5.2.- EQUIPOS.Los fondos o colecciones existentes en una mediateca, deben estar disponibles en una gran
variedad de soportes, dependiendo de la Infraestructura, el presupuesto y la tecnologa a utilizar.
Sin embargo, los requerimientos mnimos con los que debera de contar una mediateca, son los
siguientes:
Videos. En la mayora de los casos, en una mediateca conviven, las modernas tecnologas
con las ya tradicionales aunque en un futuro prximo el formato a ser utilizado sea otro al
que actualmente tiene gran demanda entre lo usuarios. Es el caso de la cinta de video o
videocinta en formato VHS (Video Home System), que hasta hace algunos aos atrs era
el preferido, por su versatilidad, hoy en da, cada vez va cediendo terreno frente a otra
tecnologa como es el DVD (disco verstil digital).

13

Pelculas de 16 mm., de 8 mm., y las sper 8 mm. sonoras, que suelen existir en
una biblioteca tradicional, ya fueron desplazadas por otros soportes como las videocintas
aunque no se las deberla descartar del todo, sin antes transferir esta informacin
en
otros soportes. El formato DVD en cambio, da a da va cobrando mayor vigencia, tanto
por la calidad de Imagen, sonido, capacidad y sobre todo porque ofrece muchas ms
posibilidades como la seleccin de idioma, galera de fotos, etc., aunque este formato
recin se encuentre en los mercados de produccin audiovisual. El VCD (vdeo disco
compacto), es un formato que no ofrece las ventajas del DVD y la grabacin de no es
buena calidad, motivo por el cual, al momento de elegir programas en video disco, se
aconseja dar preferencia al DVD
b)

Audio. En el campo del sonido grabado, la gama de formatos existentes en el mercado es mucho ms
amplia y variada. As por ejemplo, podemos encontrar en una mediateca, desde los clsicos
discos de vinil, casetes, discos compactos o CD, los mini CD, hasta los MP4.
Si bien es cierto que los discos de vinil como los EP y LP, ya pasaron a la historia, no se los
debe descartar, porque a pesar de constituirse en soportes de una tecnologa ya superada,
ofrecen un periodo de vida til mucho mayor que los actuales discos compactos, claro esta
siempre y cuando puedan ser almacenados en condiciones adecuadas.
Los casetes aunque disfrutan an de gran aceptacin dentro el pblico usuario, son cada vez
menos solicitados frente a otros soportes de la moderna tecnologa, debido a su menor
capacidad de almacenamiento y la tendencia a enredar la cinta en el reproductor de casetes o
magnetfono, aunque son de gran uso para trabajos de investigacin de campo y grabaciones
de seminarios y conferencias (materiales no comerciales o materiales inditos).
La utilizacin de discos compactos o CDs en una mediateca es cada vez mas frecuente,
debido a sus mltiples ventajas como ser: mayor capacidad de almacenamiento (horas de
grabacin), sonido estreo de gran fidelidad y facilidad en su manejo, adems se debe sumar a
esto porque la industria fonogrfica viene efectuando reediciones de temas antiguos que se
constituyen verdaderas joyas musicales, tanto dentro de msica clsica, popular y variada,
con tecnologa digital, libre de ruidos.

c) Otros materiales.Es frecuente encontrar en una mediateca una variedad de materiales con los cuales es posible
brindar servicios al usuario, as por ejemplo las microformas (microfichas y microfilms),
diapositivas, transparencias, etc., por lo que se recomienda mantener estas colecciones para
brindar servicio al usuario, equipando la mediateca con los correspondientes equipos para su
consulta, aunque sea uno solo en su gnero. Asimismo, es posible encontrar CD interactivos
con programas multimedia, CD Roms, disquetes entre otros materiales.
Se aconseja por lo tanto, dotar a la mediateca de equipos especiales de acuerdo a sus
colecciones, para brindar un servicio adecuado a los usuarios con estos materiales.
En la actualidad el internet es de gran ayuda a los usuarios, por lo que tambin se deber
considerar la instalacin de algunos puntos de consulta con acceso a la red mundial de
informacin o Internet, en una mediateca.
Finalmente, al momento de elegir la tecnologa ms adecuada para implementar una
mediateca, esta deber de ser la ms actual, sin olvidar que los medios y materiales
audiovisuales rpidamente se vuelven obsoletos. (11)
6.- ALMACENAMIENTO Y ARCHIVO DE LOS MATERIALES ESPECIALES Y LOS MEDIOS
AUDIOVISUALES.

14

Gran parte del material visual, sonoro y audiovisual, viene en soporte que requiere un adecuado
almacenamiento y archivo. De acuerdo a normas estndar internacionales, las condiciones ms
adecuadas en cuanto la temperara y humedad relativa del ambiente
para materiales
audiovisuales, son las siguientes: (12)
SOPORTE

TEMPERATURA
(Grados centgrados)

- Papel
- Pelculas blanco y negro
- Pelculas a color
- Discos de vinil
- Discos compactos
- Vdeo discos
- Vdeo cintas
- Casetes
- Microformas

15 a 21 C.
12 a 20 C.
10 a 20 C.
15 a 21 C.
10 a 18 C.
10 a 180 C.
15 a 250 C
14 a 180 C.
18 a 200 C.

HUMEDAD RELATIVA
(H.R.%)
45 a 65 %
30 a 40 %
25 a 35 %
40 a 50 %
40 a 50 %
40 a 50 %
40 a 50 %
40 a 50 %
30 a 40 %

a) Vdeo cintas y audio cintas

Las vdeo cintas como las de VHS y las audio cintas como los casetes de amplia difusin
en nuestro medio, se graban con procedimientos electromagnticos sobre cintas de
polister delgado y resistente, por lo que se debera considerar las siguientes medidas de
seguridad para su almacenamiento y archivo:
- Las cintas de vdeo y de audio se debern guardar en sus respectivas cajas o estuches, de
forma vertical (paradas)
Guardar las cintas totalmente rebobinadas.
- Rebobinar las cintas de forma peridica (por lo menos una vez al ao), a objeto de ventilar
la cinta y liberarla de la electricidad esttica que se acumula por su naturaleza plstica.
Fijar las etiquetas autoadhesivas en las respectivas reas y no en otros sectores, porque
daara el equipo de reproduccin.
- Mantener la cinta alejada de campos magnticos como los motores elctricos de equipos y
aparatos que traen imanes; alejar de lneas de alta tensin elctrica.
No exponer la cinta a los rayos solares directos porque la reseca.
Trabajar en ambientes limpios, libre de polvo, tierra, ceniza de cigarrillos o lquidos.
- Aclimatar las cintas antes de ser usadas, a objeto de no daarlas por la fuerza de traccin
que ejerce el motor.
- No colocar las cintas en cajas donde existen vapores de barniz, alcohol o cidos
corrosivos.
- Transferir el contenido de las cintas de vdeo y audio a otros soportes, transcurridos los 10
aos, caso contrario se perder la calidad y nitidez del material.
b) Discos compactos y Disquetes.
Los discos compactos o CDs al Igual que los disquetes, corresponden a los soportes
magnticos de almacenamiento de informacin, caracterizados por su gran capacidad de
informacin grfica, visual y sonora, los cuales requieren condiciones adecuadas para su
almacenamiento y archivo, como las que se aconseja a continuacin:
*

No tocar con la yema de los dedos la superficie grabada del disco. (Cara en blanco en el
CD y la ventana en el disquete, la cual se halla protegida)
No exponer estos soportes al calor y humedad excesiva,
Evitar su exposicin a los rayos del sol directa.
Guardar los discos compactos en sus correspondientes estuches con la cara grabada
hacia abajo. En el caso de los disquetes, en su sobres o estuches.
Transcurridos los 25 aos, transferir la informacin contenida en los CDs y disquetes a
otros soportes.
Para la limpieza de los CDs, utilizar lquido limpiador y un pao suave.

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Utilizar marcadores con punta de fieltro para escribir sobre la cara no grabada en el CD y
sobre la etiqueta en el disquete.

c) Discos de vinil Los discos de vinil, si bien tiene un perodo de vida til mucho mayor que otros soportes
sonoros, requieren de ciertos cuidados para su almacenamiento y archivo. Estos son algunos
de ellos:
Guardar en sus respectivos sobres y de forma vertical (discos parados), nunca apilados
uno sobre otro, porque se comprimen los microsurcos.
Limpiar la superficie grabada del disco con un lquido especial para limpiar discos, caso
contrario, utilizar agua mezclada con alcohol en partes iguales, humedeciendo una franela
pasar por la superficie del disco.
d) Las microformas. - No tocar la superficie de las microfichas y microfilms con la yema de los dedos, porque se
deja humedad donde se apega el polvo en suspensin.
- Las microfichas se guardan en sobres de papel y en cajas de metal o madera, para impedir el
ingreso del polvo que podra daar los fotogramas e impedir su correcta lectura.
- Los microfilms se guardan en cajas de metal o plstico de cierre hermtico, o colocando una
funda de plstico.
e) Las Diapositivas. Guardar en cajas de madera, cartn, plstico, o en bandejas planas de plstico, especiales
para diapositivas.
No tocar con la yema de los dedos la superficie de la imagen o fotograma, para no
deteriorar la diapositiva. (13)
7.- EQUIPOS Y MEDIOS AUDIOVISUALES
La implementacin de os equipos audiovisuales en una mediateca, se hallan relacionados con el
tipo de estructura y los servicios que se va a brindar al usuario.
a) Equipos Individuales. Se utilizarn equipos individualizados en puestos de consulta tanto para
materiales sonoros, visuales y audiovisuales, cuando el usuario accede a los medios y equipos
de forma directa.
b) Equipos centralizados.Cuando la seal de audio o video, viene desde el centro de control y la comunicacin entre
el usuario y el encargado de la mediateca, se la realiza en forma directa o a travs de un
interfono.
c) Equipos robotizados.Cuando la peticin la realiza el usuario a travs de una Terminal, digitando el cdigo o
nmero del material, ya sea sonoro o audiovisual, se tiene el material solicitado ya sea en
la pantalla del televisor o a travs de los audfonos si se trata de un material sonoro.
d) Prstamo a domicilio
En muchas mediatecas, debido al escaso nmero de equipos, los materiales sonoros y
audiovisuales son prestados a domicilio, para el que el usuario pueda consultarlos en casa.
Los prstamos a domicilio pueden ser como mximo por dos das.
7.1.- PUESTOS DE CONSULTA
a) Fonoteca.Est equipada con equipos de reproduccin, de acuerdo a los fondos existentes. Sin
embargo los equipos que pueden existir en la fonoteca son los siguientes:
- Reproductores de casete o caseteras.
Reproductores de Discos Compactos o CDs.

16

Reproductores de discos de vinil o tocadiscos

Auriculares.

En puestos de consulta individual, generalmente existe un reproductor de CDs, un

reproductor de casete y sus correspondientes auriculares.
b) Vdeoteca. Al igual que en el caso anterior, la videoteca estar equipada con los
siguientes equipos:
-

Monitores de Tv. De 14 pulgadas

Reproductor de video cintas VHS de 4 o 6 cabezales
Reproductor de video discos DVD
Mandos a distancia o controles remotos
Auriculares

Si el servicio al pblico es de tipo centralizado, existe un solo monitor de Tv, porque la

imagen y el audio provienen del puesto de control.
En la videoteca generalmente se concentre el prstamo de servicio con otros materiales,
como ser: diapositivas y microformas, por lo que se encontrar equipos para su
reproduccin como ser: proyector de diapositivas, lector y lector- impresor de microfichas y
microfilms. Asimismo, es posible encontrar equipos de computacin para el servicio de
Internet. (14)
7.2- CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE EQUIPOS AUDIOVISUALES
A momento de equipar una mediateca, se debe de considerar algunos criterios de seleccin de
equipos:
-

Costo de equipos. (Adquirir equipos que sean lo suficientemente adecuados. Ni muy

baratos, ni muy caros)
Frecuencia de uso. (Adquirir equipos profesionales en lo posible)
Grado de dificultad. (Que sea de fcil manejo)
Mantenimiento. (Que exista servido tcnico)
Aos de servido. (Que el equipo tenga garanta)
Tecnologa. (Que sea posible elegir entre modelos, marcas y cambios tecnolgicos que
son muy frecuentes en este tipo de equipos)
Autovoltaje (Seleccionar equipos que sean autovolt 110 y 220 v.)

8.- INFRAESTRUCTURA.
La infraestructura de la videoteca debe ser adecuada al tamao de la coleccin y tipos de
materiales y equipos all existentes. Se debe considerar:
a)

Materiales.- Utilizar para los pisos, material aislante y acstico, como linleo de alta resistencia.
- Utilizar para las paredes revestimiento acstico con lminas de corcho.
- Los depsitos de materiales deben ser protegidos contra incendios, para lo cual se debe
disponer de extinguidores de fuego.
- Para evitar el polvo en suspensin, la humedad y agentes contaminantes, utilizar
extractores de aire, aspiradores y dispositivos higromtricos, para controlar la humedad
relativa del ambiente.

b)

Zonas.- En la mediateca existen 3 zonas claramente establecidas. Estas son:

La Fonoteca.- Es el espacio destinado a puestos de escucha de materiales sonoros como
ser discos, casetes, CDs, MP3, etc.

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Cada puesto de escucha o cabina de consulta se encuentra dividida por mamparas de

vidrios o madera. En cada puesto de consulta existe una mesa de trabajo y una silla
cmoda, adems de los equipos sonoros y un auricular para la audicin del usuario.
La videoteca o visionado, es el espacio destinado a observar videos, ya sea en formato de
video cintas (VHS) o en videodiscos (DVD).
Cada puesto de consulta o cabina al igual que en el anterior caso, son divididos por
mamparas de vidrio o madera, para no interferir las consultas de los usuarios. En las
cabinas existen la mesa de trabajo donde se encuentra el monitor de tv y el auricular.
En la sala de la videoteca, existen otros puestos de consulta con equipo expresamente
dispuestos para su consulta con otros materiales como proyector de diapositivas y lector o
lector-impresor de microformas, as como equipos de computacin con acceso a lnternet.
Zona de control.- En la zona de control se encuentran los equipos de audicin o sonoros y
los equipos de audiovisuales. Cuando el servicio es centralizado, desde aqu se envan las
seales de video y audio a los puestos de consulta o cabinas. Esta rea se encuentra
restringida al pblico.
9.- PRESUPUESTO
El presupuesto es uno de los factores decisivos en la organizacin de una mediateca. Como ya se
indic en anteriores acpites, el presupuesto que se requiere es elevado, dependiendo este, de su
tamao y los materiales con los que prestar servicios. Este presupuesto debe prever por lo tanto,
la adquisicin de los diferentes materiales o soportes (sonoros, visuales y audiovisuales), as como
los equipos adecuados para su decodificacin.
De acuerdo a las normas de la FIAB (Federacin Internacional de Archiveros y Bibliotecarios), en
el presupuesto se debe considerar un porcentaje mnimo anual del 5% destinado al mantenimiento
de materiales y equipos. De igual forma, un monto econmico para incrementar las colecciones. De
esta forma, para la coleccin de discos que est constituido por unas 2.000 unidades, y el
prstamo servicios es a una poblacin estimada de 200.000 personas, el incremento anual de
discos en la coleccin deber de ser de 300 unidades por lo menos.
10.- SERVICIOS
En una mediateca, se puede brindar servicios en sala y a domicilio con sus fondos de materiales
especiales o audiovisuales, por medio de los catlogos en lnea u OPACs si es que la poltica de
la mediateca no es de estantera abierta. En este caso, el usuario puede tomar el material que
requiera desde los estantes, previa la presentacin de sus documentos de identificacin personal
solicitados como el carnet de identidad, de estudiante o el de lector, para su utilizacin en la
fonoteca, si se trata de un material sonoro y en la videoteca si se trata de una material audiovisual.
10.1.- PRSTAMO EN SALA.
Se podr prestar el material especial o audiovisual solicitado por el usuario para su consulta en
sala, por un espacio no mayor a los 45 minutos, y en caso de las pelculas de hasta 2 horas, tanto
el la videoteca o fonoteca, dependiendo de la naturaleza del material solicitado.
Se deber de elaborar un reglamento de prstamo del material, en el cual se deber dejar
claramente establecido que, para su manipulacin (si es la primera vez), deber contar con
asesoramiento del personal de la mediateca para su consulta, ya que el usuario es el directo
responsable de su manipulacin de los materiales y equipos.
Con el fin de evitar copias indiscriminadas del material prestado y respetando la ley de derecho de
autor vigente, solo se podr copiar parte del material, previa la autorizacin del director o
responsable de la hemeroteca, en el que deber dejar claramente establecido que es para uso
personal del usuario.

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10.2.- PRESTAMO A DOMICILIO

Se pobra realizar el prstamo a domicilio del material especial o audiovisual, previa la presentacin
de documentos establecidos en el reglamento de prstamos, por un espacio de tiempo no mayor a
los 2 das (48 horas), debiendo retornar el material en las mismas condiciones que le fueron
prestadas.
La mediateca no se responsabiliza por los inconvenientes tcnicos que pudiesen presentar el
equipo del usuario para su decodificacin o lectura, por lo que al momento de realizar el prstamo,
estas se debern de incluir en el material prestado, caso contrario, el personal de la mediateca
deber indicar al usuario las caractersticas tcnicas requeridas para su consulta.
Se prohbe el copiado del material prestado de forma total o parcial, en concordancia con la ley de
derecho de autor. Asimismo, cualquier deterioro, prdida o sustraccin por parte del usuario, este
deber reponer el mismo o el costo equivalente. El personal de la mediateca, nunca deber
prestar materiales nicos de su coleccin. Si este es el caso, deber prestar una copia del mismo.
El retraso en la devolucin del material ser sancionado de acuerdo a reglamento interno. (16)
11.- NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIN (NTICs)
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologas de
la informacin y de la comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento
y la transmisin de la informacin, principalmente la informtica, Internet y las telecomunicaciones.
El acrnimo de NTIC, proviene de las palabras: Nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, la cual se desenvuelven en el contexto social y econmico del mundo actual, en el
modelo conocido como globalizacin y sus efectos han tocado toda actividad humana, de forma
particular, la educacin. (17)
La globalizacin ha trascendido las fronteras geogrficas y culturales, y se pueden distinguir tres
aspectos bsicos que dieron lugar a la globalizacin: la informacin (medios masivos como radio y
televisin), la comunicacin (a travs de computadora), y la movilidad (transportacin y movilidad
econmica).
Por la gran cantidad de informacin que existe en la sociedad, se ha acuado el trmino sociedad
de la informacin, cuyas caractersticas son las siguientes:
a) Libre movimiento de capital (dinero-e), personas, productos.
b) Contino avance cientfico y renovacin del conocimiento.
c) Necesidad de formacin continua y replanteamiento del aprendizaje.
d) Informacin sobreabundante.

Las NTIC se forman a partir de la informtica, las telecomunicaciones y el audiovisual

(sonido-imagen). Cada componente por s solo muestra potencialidad. En la informtica
hay diversos tipos de software que realizan tareas con un mnimo esfuerzo, entre otros: el
procesador de textos, que permite escribir documentos (sustituye a la mquina de escribir);
el Paint se usa para elaborar dibujos; el Publisher, para elaborar tarjetas de presentacin;
los simuladores de fenmenos fsicos (electrnicos, elctricos, etc.) y otros programas
como Derive y Cabri- Gometre II, tienen potencialidades en los procesos educativos de
enseanza y aprendizaje, no slo en educacin bsica.
Encontramos su influencia en varios mbitos, uno de ellos es la educacin. Desde el nivel
preescolar hasta el universitario, se hacen presentes infinidad de equipos provenientes de esta
nueva tecnologa como la que el estudiante convive, como las computadoras, videocaseteras,
reproductores de DVD, videograbadoras, cmaras digitales, internet, programas multimedia, etc.
A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con personas del otro lado del
planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Las

19

tecnologas de la informacin y comunicacin se han convertido, a una gran velocidad, en parte

importante de nuestras vidas. Este concepto que tambin se llama sociedad de la informacin se
debe principalmente a un invento que apareci en 1969 como es el Internet, aunque en esta
primera fase su utilizacin se hallaba circunscrita a temas militares y de inteligencia del gobierno
norteamericano y era conocida como Arpanet.
El desarrollo de Internet ha significado que la informacin est ahora en muchos sitios. Antes de
aparicin del Internet, la informacin estaba concentrada en los libros y esta era transmitida por los
maestros o profesores. La escuela y la universidad eran los mbitos que concentraban el
conocimiento humano. Hoy en da se han roto estas barreras y con Internet existe un mayor
acceso a la informacin; sin embargo, el principal problema es la calidad de esta informacin. Con
el Internet se ha agilizado el contacto entre personas con fines sociales, educativos y de negocios.
No hace falta desplazarse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo, realizar
transacciones en cualquier lugar del mundo o ingresar a una biblioteca con un sencillo clic. Muchas
personas de importancia en el mundo poltico, cultural y artstico, cuentan con su blog personal
donde incluyen fotos, vdeos y noticias a travs del Fase book o Twiter, dejando claro que las TIC
en cuarenta aos -especialmente los ltimos diez (2000-2010)- han modificado todos muchos
aspectos de la vida cotidiana del ser humano.
En parte, estas nuevas tecnologas son inmateriales, ya que la materia principal es la informacin;
permiten la interconexin y la interactividad; son instantneas; tienen elevados parmetros de
imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologas suponen la aparicin de nuevos cdigos
y lenguajes, la especializacin progresiva de los contenidos sobre la base de la cuota de pantalla
(diferencindose de la cultura de masas) y dando lugar a la realizacin de mltiples actividades en
poco tiempo.
El advenimiento de Internet y principalmente de la World Wide Web como medio de comunicacin
de masas y el xito de los blogs (bitcoras), las wikis (como la wikipedia) o las tecnologas peer-topeer (comunicacin de igual a igual), confieren a las TIC una dimensin social. Grard Ayache, en
su obra La gran confusin, habla de hiperinformacin para subrayar el impacto antropolgico de
las nuevas tecnologas.12 Numerosos internautas consideran Internet como una tecnologa de
relacin.
Finalmente, el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin ayudara a disminuir la
brecha digital aumentando el conglomerado de usuarios que las utilicen como medio tecnolgico
para el desarrollo de sus actividades.
11.1.- Definicin.
Se considera como Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (NTIC`s) tanto al
conjunto de herramientas relacionadas con la transmisin, procesamiento y almacenamiento
digitalizado de la informacin como al conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas
herramientas (hardware y software) y su utilizacin en la enseanza.
11.2.- Las tecnologas utilizadas por las NTICs
Las TIC conforman el conjunto de recursos necesarios para manipular la informacin: los
ordenadores, los programas informticos y las redes necesarias para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla. Se puede clasificar las TIC segn: Las redes, Los
terminales y los servicios.
11.3.- Las redes:
a) Telefona fija.- El mtodo ms elemental para realizar una conexin a Internet es el uso de un
mdem en un acceso telefnico bsico. A pesar que no tiene las ventajas de la banda ancha, este
sistema ha sido el punto de inicio para muchos internautas y es una alternativa bsica para zonas
de menor poder adquisitivo.

20

La banda ancha originariamente haca referencia a una capacidad de acceso a Internet superior al
acceso analgico (56 kbps en un acceso telefnico bsico o 128 kbps en un acceso bsico RDSI).
El concepto ha variado con el tiempo en paralelo a la evolucin tecnolgica. Segn la Comisin
Federal de Comunicaciones de los EEUU (FCC) se considera banda ancha el acceso a una
velocidad igual o superior a los 200 kbps, como mnimo en un sentido. Para la Unin Internacional
de Telecomunicaciones (UIT) el umbral se sita en los 2 Mbps.
b) Telefona mvil.- A pesar de ser una modalidad ms reciente, en todo el mundo usa ms a
menudo la telefona mvil que la fija. Se debe a que las redes de telefona mvil son ms fciles y
baratas de desplegar y de utilizar para el hombre en comn.
El nmero de lneas mviles en el mundo contina en crecimiento, a pesar que el grado de
penetracin en algunos pases est cerca de la saturacin. Las redes actuales de telefona mvil
permiten velocidades medias competitivas en relacin con las de banda ancha en redes fijas: 183
kbps en las redes GSM, 1064 kbps en las 3 G y 2015 kbps en las WiFi [] Esto permite a los usuario
un acceso a Internet con alta movilidad, en vacaciones o posible para quienes no disponen de
acceso fijo. De hecho, se estn produciendo crecimientos muy importantes del acceso a Internet de
banda ancha desde mviles y tambin desde dispositivos fijos pero utilizando acceso mvil.
c) Redes de televisin.- Actualmente hay cuatro tecnologas para la distribucin de contenidos de
televisin, incluyendo las versiones analgicas y las digitales:

La televisin terrestre, que es el mtodo tradicional de transmitir la seal de difusin de

televisin, en forma de ondas de radio transmitida por el espacio abierto. Este apartado
incluira la TDT.

La televisin por satlite, consistente en retransmitir desde un satlite de comunicaciones

una seal de televisin emitida desde un punto de la Tierra, de forma que sta pueda llegar
a otras partes del planeta.

La televisin por cable, en la que se transmiten seales de radiofrecuencia a travs de

fibras pticas o cables coaxiales.

La televisin por Internet traduce los contenidos en un formato que puede ser transportado
por redes IP (Protocolo de Internet), por eso tambin es conocida como Televisin IP.

11.4.- Los terminales

Los terminales actan como punto de acceso de los ciudadanos a la sociedad de la informacin y
por eso son de suma importancia y son uno de los elementos que ms han evolucionado y
evolucionan da a da: es continua la aparicin de terminales que permiten aprovechar la
digitalizacin de la informacin y la creciente disponibilidad de infraestructuras por intercambio de
esta informacin digital. A esto han contribuido diversas novedades tecnolgicas que han
coincidido en el tiempo para favorecer un entorno propicio, ya que la innovacin en terminales va
unida a la innovacin en servicios pues usualmente el terminal es el elemento que limita el acceso.
Las novedades que hacen referencia a la capacidad y a la miniaturizacin de los dispositivos de
almacenaje son los que han permitido la creacin de un conjunto de nuevos dispositivos porttiles
que administren contenidos multimedia, como los reproductores porttiles de MP3, MP4 y de vdeo.
Empieza a ser habitual la venta de ordenadores personales para ser ubicados en la sala de estar y
que centralicen el almacenamiento y difusin de contenidos digitales en el hogar, conocidos por las
siglas inglesas HTPC (Home Theater Personal Computer) o Media Center PC, y agrupan funciones
como el almacenaje de msica y vdeo en formatos digitales; la substitucin del vdeo domstico

21

por la grabacin de programas de televisin, la posibilidad de ver TV con facilidades de time

shifting (control de la emisin en vivo como si fuera una grabacin); hacer del televisor, un monitor
para visualizar pgina web. Esto es posible por el desarrollo de un programador especfico para
este tipo de ordenadores.
a) El computador personal o PC.- El incremento en el nmero de ordenadores porttiles guarda
relacin con diferentes hbitos de los usuarios que estn dejando de entender el ordenador como
un dispositivo de uso comunitario para convertirlo en un dispositivo personal. En general el
propietario de ordenador porttil suele ser gente ms avanzada tecnolgicamente; el perfil se
corresponde, por un lado, con usuarios jvenes (ms de tres cuartas partes se encuentran por
debajo de los 45 aos); y por otra parte tienen un comportamiento totalmente diferente, ms
interesados en ver vdeos en la Web, hacer de la red un lugar para descargar msica y vdeos, y
para escuchar audio. Otro factor importante que explica el boom actual de los ordenadores
porttiles respecto a los de sobremesa es la gran bajada de precios que han experimentado en los
ltimos aos
b) Los navegadores.- La mayora de los ordenadores se encuentran actualmente conectados a la
red de Internet. El PC ha dejado de ser un dispositivo aislado para convertirse en la puerta de
entrada ms habitual a internet. En este contexto el navegador tiene una importancia relevante ya
que es la aplicacin desde la cual se accede a los servicios de la sociedad de la informacin y se
est convirtiendo en la plataforma principal para la realizacin de actividades informticas.
El mercado de los navegadores contina estando dominado por Internet Explorer de Microsoft a
pesar que ha bajado su cuota de penetracin en favor de Google Chrome y de Firefox. Apple ha
realizado grandes esfuerzos para colocar Safari en un lugar relevante del mercado, y de hecho,
para servir su plataforma iTunes para difundirlo, cosa que ha estado calificada de prctica ilcita por
el resto de navegadores.
11.5.- Los servicios.
Las tecnologas estn siendo condicionadas por la evolucin y la forma de acceder a los
contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se
adaptan, se producen unos cambios en los servicios.
Con las limitaciones tcnicas de un principio (128 kbps de ancho de banda), los primeros servicios
estaban centrados en la difusin de informacin esttica, adems de herramientas nuevas y
exclusivas de esta tecnologa como el correo electrnico, o los buscadores.
Las empresas y entidades pasaron a utilizar las NTIC como un nuevo canal de difusin de los
productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicacin de acceso. Aparecieron un segundo
grupo de servicios TIC como el comercio electrnico, la banca online, el acceso a contenidos
informativos y de ocio y el acceso a la administracin pblica.
Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticacin, ms o menos
grande en funcin de las posibilidades tecnolgicas y de evolucin de la forma de prestar el
servicio.
a) El correo electrnico.- Es una de las actividades ms frecuentes en los hogares con acceso a
internet. El correo electrnico y los mensajes de texto del mvil han modificado las formas de
interactuar con amigos.
Un problema importante es el de la recepcin de mensajes no solicitados ni deseados, y en
cantidades masivas, hecho conocido como correo basura o spam. Otro problema es el que se

22

conoce como phishing, que consiste en enviar correos fraudulentos con el objetivo de engaar a
los destinatarios para que revelen informacin personal o financiera.
b) Bsqueda de informacin.- Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la informacin,
proporcionado para los llamados motores de bsqueda, como Google , Yahoo, Hotmail, que son
herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que mejor los
representan. Estas palabras las almacenan en un ndice y sobre este ndice se realiza la consulta.
Permite encontrar recursos (pginas web, foros, imgenes, vdeo, ficheros, etc.) asociados a
combinaciones de palabras. Los resultados de la bsqueda son un listado de direcciones web
donde se detallan temas relacionados con las palabras clave buscadas. La informacin puede
constar de pginas web, imgenes, informacin y otros tipos de archivos.
c) Banco On Line.- El sector bancario ha sufrido una fuerte revolucin los ltimos aos gracias al
desarrollo de las NTIC, que ha permitido el fuerte uso que se est haciendo de estos servicios. Su
xito se debe a la variedad de productos y a la comodidad y facilidad de gestin que proporcionan.
Los usuarios del banco lo utilizan cada vez ms, por ejemplo, para realizar transferencias o
consultar saldos.
d) El comercio electrnico.- El comercio electrnico es una modalidad de la compra en distancia
que est proliferando ltimamente, como por ejemplo la tienda de compras Amazon, por medio de
una red de telecomunicaciones, generalmente internet, fruto de la creciente familiarizacin de los
ciudadanos con las nuevas tecnologas. Se incluyen las ventas efectuadas en subastas hechas por
va electrnica.
e) El gobierno electrnico.- La tercera actividad que ms realizan los internautas es visitar sitios
webs de servicios pblicos, se encuentra slo por detrs de la bsqueda de informacin y de los
correos electrnicos. Es una realidad, que cada vez ms usuarios de internet piden una
administracin capaz de sacar ms provecho y adaptada a la sociedad de la informacin. La
implantacin de este tipo de servicios es una prioridad para todos los gobiernos de los pases
desarrollados
f) La educacin o e-learning.- La formacin es un elemento esencial en el proceso de incorporar
las nuevas tecnologas a las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad de la informacin es
el e-learning. El e-learning es el tipo de enseanza que se caracteriza por la separacin fsica entre
el profesor y el alumno, y que utiliza internet como canal de distribucin del conocimiento y como
medio de comunicacin. Los contenidos de e-learning estn enfocados en las reas tcnicas. A
travs de esta nueva forma de enseanza, el alumno y el docente pueden administrar su tiempo;
por ello se habla de una educacin asincrnica.
Todo esto introduce tambin el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para absorber
las nuevas tecnologas. En este sentido, otro concepto de Nuevas Tecnologas son las NTAE
(Nuevas Tecnologas Aplicadas a la Educacin). El uso de estas tecnologas, entendidas tanto
como recursos para la enseanza como medio para el aprendizaje, comunicacin y expresin y
como objeto de aprendizaje y de reflexin.
Entre los beneficios ms claros que los medios de comunicacin aportan a la sociedad, se
encuentran el acceso a la cultura y a la educacin, donde los avances tecnolgicos y los beneficios
que comporta la era de la comunicacin lanzan un balance y unas previsiones para el futuro,
extraordinariamente positivas. Algunos expertos han incidido en que debe existir una relacin entre
la informacin que se suministra y la capacidad de asimilacin de la misma por parte de las
personas; por esto, es conveniente una adecuada educacin en el uso de este poderoso medio de
educacin no presencial.

23

La educacin ha de replantear sus objetivos, metas, pedagogas y didcticas. Las mismas fuerzas
tecnolgicas que harn tan necesario el aprendizaje, lo harn agradable y prctico. Las escuelas,
como otras instituciones, estn reinventndose alrededor de las oportunidades abiertas por la
tecnologa de la informacin. Las redes educativas virtuales se estn transformando en las nuevas
unidades bsicas del sistema educativo, que incluyen el diseo y la construccin de nuevos
escenarios educativos, la elaboracin de instrumentos educativos electrnicos y la formacin de
educadores especializados en la enseanza en un nuevo espacio social. En este sentido, en
Argentina por ejemplo se lanz un programa educacional a travs del cual cada alumno de una
escuela secundaria se hace acreedor de una netbook para poder tener acceso a las ventajas que
las nuevas herramientas tecnolgicas ofrecen.
g) Servicios Peer to Peer (P2P).- Es la actividad que genera ms trfico en la red. Se refiere a la
comunicacin entre iguales para el intercambio de ficheros en la red, donde el usuario pone a
disposicin del resto, sus contenidos y asume el papel de servidor. Las principales aplicaciones son
eMule y Kazaa. La mayor parte de los ficheros intercambiados en las redes P2P son vdeos y
audio, en diferentes formatos.
h) Los blogs.- Un blog, (en espaol bitcora) es un lugar web donde se recogen textos o artculos
de uno o diversos autores ordenados de ms actual al ms antiguo, y escrito en un estilo personal
e informal. Es como un diario, aunque muchas veces especializado, dedicado a viajes, cocina, vida
de artistas, polticos y personas influyentes. El autor puede dejar publicado lo que crea conveniente
para que el resto de las personas o seguidores puedan apreciar su contenido.
i) Las comunidades virtuales.- Han aparecido desde hace pocos aos atrs, un conjunto de
servicios que permiten la creacin de comunidades virtuales unidas por intereses comunes. Se
articulan alrededor de dos tipos de mecanismos:

Los etiquetados colectivos de informacin, para almacenar informacin de alguna manera

(fotografas, bookmarks...). Un ejemplo sera el flicker

Las redes que permiten a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y amigos de sus
amigos. Las ms conocidas son MySpace, Facebook, LinkedIn, Twitter.

Sus bases tecnolgicas estn basadas en la consolidacin de aplicaciones de uso comn en un

nico lugar. Se utilizan tecnologas estndares, como el correo electrnico y sus protocolos; http
para facilitar las operaciones de subir y bajar informacin, tanto si son fotos o si es informacin
sobre el perfil. Las caractersticas del chat tambin estn disponibles y permiten a los usuarios
conectarse instantneamente en modalidad de uno a uno o en pequeos grupos.
11.6.- Las NTICs en la sociedad actual.
Las nuevas tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn influyendo notoriamente en los
procesos de creacin y cambio de las corrientes de opinin pblica. Objetos tan habituales como la
televisin, el telfono celular y el ordenador, adems de la radio, estn constantemente
transmitiendo mensajes, intentando llevar a su terreno a los oyentes, telespectadores o usuarios de
estos medios. A travs de mensajes de texto, correos electrnicos, blogs, y otros espacios dentro
de internet, las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello, afirmando que creen
esa versin porque lo han dicho los medios o viene en internet. Estos son la va de la verdad
para muchos de los ciudadanos, sin saber que en ellos tambin se miente y manipula.
Dependiendo de la edad, status social, nivel de educacin y estudios, as como de vida, trabajo y
costumbres, las NTIC tienen un mayor impacto o menos, se da ms un tipo de opinin u otra y
diferentes formas de cambiarla.

24

Aparte, tambin se forma la opinin pblica en funcin de los intereses de los medios y otros
agentes importantes en el mbito de las NTIC. Aqu se encuadran diferentes teoras, muy
relevantes y conocidas todas ellas, de las que destacaremos dos: la Teora de la espiral del silencio
de Elisabeth Nolle Neumann en su obra La espiral del silencio y la de las agendas de los
medios. Cuando una persona se encuentra dentro de un debate o un crculo de personas, no
expresar su opinin si slo coincide con la de la minora, por lo que su visin quedara silenciada.
Tambin suele pasar que aunque intente hacerse or, la otra visin es seguida por tanta gente que
no se escuchar la de esa persona o grupo minoritario. La teora de la agenda setting, o agenda de
los medios se refiere a los temas que eligen los medios que sean de relevancia pblica y sobre los
que se tiene que opinar, en funcin de sus intereses. As vemos que los medios son como
cualquier persona fsica que mira slo por su propio bien, y en funcin de esto, en el mundo se le
dar visibilidad a una cosa u otra.
Efectivamente, como menciona numerosos autores como Orlando J. D'Adamo en su obra "Medios
de Comunicacin y Opinin Pblica los medios son el cuarto poder. A travs de ellos se forma y
modifica la opinin pblica en la era de la electrnica.
Las nuevas tecnologas, ms all de democratizar su uso, la divulgacin de la cultura, y ofrecer
informacin para que los habitantes del planeta estn informados, tienen la capacidad de
adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicacin de masas en las que se
concretan las diferentes corrientes de opinin a travs de personajes mediticos y bien visibles.
BIBLIOGRAFIA

BYRME, Deborah J. Manual de Marc: cmo interpretar y usar registros Marc. Buenos
Aires: GREDYD, 2001.
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La enciclopedia del estudiante. Aplicaciones informticas. Buenos Aires: Santillana, 2006.
T. 10.
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ORERA ORERA, Luisa (coord.). Manual de biblioteconoma./s.l./: Pirmide, 1996.
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DeAgostini, 2005. T. 5
PONJUAN DANTE, Gloria. Gestin de informacin en las organizaciones: principios,
conceptos y aplicaciones. Santiago: CECAPI-Universidad de Chile, 1998.
RODRIGUEZ GALLARDO, Adolfo. La brecha digital y sus determinantes. Mxico:
UNAM, 2006.
SANCHEZ, Marilin. Manual bsico formato Marc 21. La Paz: /s.e./, 2008

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- http://es.wikipedia.org/wiki/tecnologias_de_la_informacion_y _la_comunicacion
- www.slideshare.net/adtk/11-nuevas-tecnologias-de-la-informacion
- www.unesco.org/education/confintea/pdf/7a_spam.pdf
- www.slideshare.net/Marihayno/los-medio-audiovisuales-14984529
- www.youtube.com/watch?v=D6qNC6vktyQ
- http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=informaci%c3b3n&b3n&oldid=5226732
- http://www.bvs.sdl.cu/revista/aci/vol14_2_06/aci07206.htm
- Cultura.glosario.net/trminos-bibliotecarios/ciencias_de_la_informaci%F3n12291.htm
- Bvs.sld.cu/revistas/aci/vol12_3_04/aci07304.htm

25

Blu-ray-disk.blogsport.com/p/historia.html.
UNIDAD No. 4
PRODUCCION AUDIOVISUAL: MANEJO DE CAMARA
Sumario:
1.2.3.4.4.1.4.1.1.4.1.2.4.2.4.2.1.4.2.2.4.2.2.1
4.2.2.2
4.2.3.4.2.4.4.2.5.4.2.6.4.3.4.3.1.5.5.1.6.-

El lenguaje audiovisual
La percepcin de la realidad
Caractersticas del lenguaje audiovisual
Produccin audiovisual
Pre produccin
Planificacin
Guionizacin
Produccin
Planos: nomenclatura
Movimientos de cmara
Movimientos pticos
Movimientos fsicos
ngulos de cmara
Posiciones de cmara
Encuadre y composicin
Partes principales de una cmara filmadora
Post produccin
Hoja de pauteo
Luminotecnia
Consideraciones generales.
Estructura bsica de un programa televisivo.

1.- El Lenguaje audiovisual.

[]

Es toda aquella comunicacin que transmitimos a travs de los sentidos de la vista y del
odo. El tema audiovisual es considerada un arte en la publicidad, el periodismo, la
televisin, el cine y ahora incluso en la web. El lenguaje audiovisual puede ser desde una
imagen esttica a una dinmica e incluso un sonido. Con todo esto nos comunicamos con
un receptor (aquel que escucha u observa).
Con la integracin de la imagen y el sonido se monta el lenguaje audiovisual. Se entiende
como los modos artificiales de organizacin de la imagen y el sonido que utilizamos para
trasmitir ideas o sensaciones ajustndolas a la capacidad del hombre para percibirlas y
comprenderlas. El lenguaje audiovisual tiene una serie de elementos morfolgicos, de
gramtica y recursos estilsticos. El lenguaje audiovisual lo componen la imagen y el
sonido mediante los cuales transmitimos ideas o sensaciones, ajustndose a la capacidad
de comprensin de cada persona y no a a la tecnologa que los medios utilizan.
El lenguaje audiovisual tiene dos caractersticas fundamentales: El mixto: suma el
lenguaje visual con el auditivo. El superior: el lenguaje audiovisual es algo ms que la
imagen y el sonido ya que da un soporte fsico como los videos, DVD, CD, etc. Es
superior porque nos sirve para consolidar informacin a travs de un proceso de audio
visualizacin. Este lenguaje esta delimitado por una serie de smbolos y normas que
permiten comunicar entre personas. En este lenguaje se puede destacar una
comunicacin multisensorial (visual y auditivo), la comunicacin verbal pasa a un segundo
plano. A su vez suministra estmulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos.

26

Los mensajes audiovisuales facilitan y dan peso la comunicacin (vale ms una imagen
que 1.000 palabras). En el lenguaje audiovisual, como en los lenguaje verbal, se pueden
apreciar diversos aspectos tales como: Aspectos morfolgicos (elementos visuales,
elementos sonoros) Aspectos sintcticos (planos, ngulos, composicin y distribucin de
objetos en la imagen, profundidad de campo, distancia focal, continuidad, ritmo,
iluminacin, color, movimientos de cmara) Aspectos semnticos (se trata de recursos
visuales tal que la elipsis o la metfora y recursos lingsticos como neologismos, ironas
o frases hechas) Aspectos estticos (adems de la funcin narrativa-descriptiva y
semntica, todos los elementos formales de un producto audiovisual tienen una funcin
esttica) Aspectos didcticos (cuando el material audiovisual tenga una intencin
pedaggica).

2.- La percepcin de la realidad.

La percepcin es la aprehensin de la realidad por medio de los datos y la informacin
recibida por los sentidos. El hombre percibe de dos maneras:
a) Directa
b) Mediatizada
La percepcin es Directa cuando el hombre tiene un contacto directo con el medio, con
la naturaleza, entonces se trata de una percepcin directa.
La percepcin es Mediatizada, cuando el hombre por medio de un instrumento
tecnolgico percibe o aprecia su realidad, su entorno, esta es una percepcin
mediatizada. Desde una lupa, un microscopio, un telescopio, etc., es un medio a travs
del cual entendemos la realidad.
Un camargrafo utiliza la percepcin directa y la mediatizada, porque narra un hecho
un acontecimiento noticioso a travs de la cmara al pblico receptor que lo observa,
desde su punto de vista. Entonces lo que vemos en una produccin audiovisual, es la
vivencia del camargrafo, lo que ha visto, lo que ha percibido trata de contarnos a
travs de las imgenes. Es aqu donde ingresa el lenguaje audiovisual.
El lenguaje audiovisual tiene 3 niveles: nivel espacial, nivel kinsico y el nivel audiovisual

Nivel Espacial.- Se refiere al lugar de la escena. Tenemos que dar informe de

donde se desarrolla a travs de imgenes. Para ello nos valemos de la escala
de planos, los ngulos y la iluminacin que puede ser natural o artificial.

Nivel Kinsico.- Se refiere al movimiento, el que viene dado por el movimiento

de los actores y el movimiento de las cmaras.

Nivel Audiovisual.- Es la unin de imagen y sonido, dependiendo esto de la

creatividad del productor. Por ejemplo retratar a una persona que esta llorando,
poner msica triste de fondo en lugar de la voz del locutor, proporciona al pblico
sensacin de dolor y tristeza.

3.- Caractersticas del lenguaje audiovisual.

El lenguaje audiovisual debe de ser conocido por lo menos por 2 o ms personas, para
que exista grado de comunicacin, por lo que el lenguaje audiovisual recurre a smbolos,

27

signos y normas que lo regulan.

Dentro de la simbologa del lenguaje audiovisual nos referiremos a los planos que es la
unidad de medida con la que nos comunicamos con el pblico televidente o al cual va
dirigido el programa o proyecto audiovisual.
4.- Produccin audiovisual
Es la produccin de contenidos para medios de comunicacin audiovisuales;
especialmente el cine y la televisin; independientemente del soporte utilizado (film, vdeo,
vdeo digital) y del gnero (ficcin, documental, educativo, publicidad, etc.)
En relacin con la creacin audiovisual, la produccin audiovisual es el resultado de la
combinacin de varias necesidades: industriales, comerciales, de entretenimiento,
culturales o artsticas. Tras todas estas necesidades existe siempre, las partes iguales en
lo que a importancia se refiere, una inversin de capital, una mezcla de trabajo y recursos
tcnicos y un plan organizativo. Es a esta planificacin a la que se conoce, tanto en el
mundo de la industria cinematogrfica como en el de la industria televisiva, como
produccin audiovisual. Debido a la importancia del proceso de produccin, el modo de
organizarlo ser primordial para el xito o fracaso de la obra. En referencia a la
produccin, las diferencias entre la empresa audiovisual y empresas que actan en otros
sectores son mnimas.
En toda produccin, es fundamental elaborar un plan de trabajo. Dentro de esta
planificacin, es necesario delimitar claramente: Qu se grabar, quin estar presente en
la grabacin, dnde tendr lugar, cundo se har y cmo se realizar. A pesar de la rgida
estructura de la que consta la planificacin, la produccin no es un proceso en el que la
creatividad y la expresividad estn ausentes. El realizador, mano derecha del productor,
es quien hace uso de esa creatividad y expresividad, dentro de los lmites que le han sido
marcados. La eleccin del productor influye en la calidad del programa final.
La produccin de un proyecto audiovisual requiere de 3 fases para su realizacin: la pre
produccin, la produccin y la post produccin.
a) Preproduccin.
Es la fase ms importante del proceso de produccin. Comprende desde el momento en
el que nace la idea hasta que empieza la grabacin. El mayor esfuerzo productivo se
realiza en esta fase. El equipo de produccin atender a la resolucin de los problemas
que planteen las personas y los medios precisos para la realizacin del programa. En
primer lugar, se encargarn de la supervisin y correccin del guin tcnico, del que se
distribuirn copias a los miembros del equipo tcnico y artstico, as como al resto de
personas que precisen de informacin sobre el mismo. Segn las indicaciones del guin,
el equipo de produccin seleccionar los lugares donde se llevar a cabo la grabacin e
iniciar los trmites necesarios para evitar posibles problemas durante el rodaje en los
escenarios y localizaciones. Del mismo modo, debe conseguir los permisos pertinentes
para poder hacer uso de determinadas piezas musicales que se hallan protegidas por la
Ley de derecho de autor o el Copyright. En esta fase de "preproduccin" se contratan los
equipos tcnicos, artsticos, de edicin, de vestuario, de maquillaje, etc. con los que se
contar durante la realizacin del programa. Por otra parte, los equipos de produccin y

28

realizacin debern elaborar una serie de listas en las que se detalle con la mayor
exactitud posible las necesidades utilera y mobiliario. En definitiva, en esas listas se
precisar qu personas, materiales y medios sern necesarios en cada momento de la
grabacin. Todo el material previamente citado, ser de vital ayuda para que el equipo de
produccin pueda visualizar el volumen de trabajo a desarrollar. El final de la fase de
preproduccin se resume en la confeccin de un plan de trabajo en el que quedar
programado las actividades que da a da se debern efectuar para ajustarse a las
previsiones del equipo de produccin. Normalmente, el plan de trabajo incluye una serie
de formularios que recogen toda la estructura administrativa del producto audiovisual.
b) Produccin y rodaje.
Es la puesta en prctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproduccin. Una
mala planificacin supondra un gasto importante de tiempo y dinero (presupuesto). En
esta etapa de la produccin se incorporan el equipo de cmaras, los tcnicos de sonido,
el equipo de direccin artstica y decoracin, los iluminadores, etc. El trabajo que se
efecta en esta fase queda recogido en la orden de trabajo diaria, que se materializa en
datos reales en el parte de produccin. La jornada de trabajo finaliza con la revisin del
material grabado y la preparacin del da siguiente.
c) Postproduccin.
Consiste en la seleccin del material grabado de esta forma se eligen las tomas que
servirn para la edicin y montaje de la obra. La produccin se encarga en esta ltima
fase de la obtencin del producto final, es decir, el master de grabacin a partir del que se
proceder al proceso de copia. Para ello debe asegurarse de que se respeten los plazos
de postproduccin de la imagen, as como controlar el alquiler de las salas de edicin y
sonorizacin, supervisar el trabajo de doblaje y el grafismo electrnico.
A continuacin pasamos a detallar las partes ms importantes de cada una de las tres
fases en la produccin de un audiovisual.
4.1.- PRE PRODUCCION.
Es la etapa de organizacin y planificacin del video. Es etapa terica, en la que,
partiendo del mundo de las ideas, esta se debe plasmar con una buena planificacin.
4.1.1- La planificacin.
Se debe desglosar y planificar la idea hasta llegar a estructurar lo ms importante del
video que se quiere realizar, considerando los siguientes aspectos:

Mostrar el tipo de pblico al que va dirigido la produccin audiovisual.

Justificar el tema, destacando los aspectos positivos y negativos del tema

abordado.

Tener claro los objetivos del tema, formulando los objetivos, generales y los
especficos

29

Definir el tipo de produccin audiovisual que se pretende realizar. Este puede ser del
gnero: documental, educativo, ficcin, revista de miscelneas, clip musical, etc.

Realizar el proceso de investigacin, recogiendo la informacin necesaria, ya sea de

forma directa, acudiendo al lugar de los hechos, o de forma indirecta, realizando la
investigacin por media de libros, revistas, entrevistas, etc.
Elaboracin del marco terico, utilizando la informacin recogida y un banco de datos,
redactando el tema en si con la justificacin, lmites y alcances, etc.
Concluida la elaboracin del documento base para la produccin del video, se pasa a la
fase de guionizacin.
4.1.2.- Guionizacin.
El guin muestra en imgenes el tema en si, como se va a mostrar al pblico al cual va
dirigida la produccin audiovisual en cuestin. La guionizacin es la redaccin de una
pequea historia, con un encadenamiento de hechos, situaciones y lugares; esto es lo
que se conoce como "History Line o Script".
Existen dos tipos de guiones: el guin literario y el guin tcnico.
4.1.2.1.- El guin literario.
Es la redaccin de la historia que se va a contar a travs de la produccin audiovisual,
de forma textual; es como un cuento o una novela.
4.1.2.2.- El guin tcnico.
Es el relato del guin literario expresado en imgenes, donde se describe los planos,
ngulos y movimientos de cmara.
Que tiene que hacer un camargrafo.
Antes de realizar una filmacin, el camargrafo se deber efectuar las siguientes
preguntas: Quin, Qu, Cmo, Cuando, Dnde, Porqu,
Se debe realizar una planificacin previa; se debe bajar de las ideas a lo ms concreto
y real.
4.2.- PRODUCCION.
Es el rodaje y la grabacin de las tomas establecidas en el guin tcnico. Se debe
formar previamente el equipo de produccin, el cual estar formado por:

El Productor. Es quien aporta el capital, organiza y controla el proyecto. Puede

ser tanto una empresa como una persona.

Director de produccin. Es el productor ejecutivo, cuando una produccin

adquiere tal envergadura que requiere de un productor ejecutivo, esto por lo
general en producciones cinematogrficas. Puede asumir la gestin
administrativa.

Jefe de produccin. Es el responsable de la etapa de rodaje.

30

Ayudantes de produccin. Una parte de ellos se encarga de mantener los

contactos con el equipo para materializar los problemas y las necesidades de los
diferentes departamentos de trabajo. La otra parte trabaja con los materiales y los
proveedores ayudando a preparar los decorados a los encargados de esta
actividad.

Secretario de produccin. Ejecuta las labores burocrticas propias de la

produccin.

Auxiliares de produccin. Se ocupan de proveer las necesidades urgentes que

surgen durante la grabacin.

Secretario de administracin. Ejecuta las labores burocrticas propias de la

administracin y de la contabilidad.

Responsable de contabilidad. Es el encargado de la administracin y de la

contabilidad diaria de la produccin. Se encarga de pagar a los proveedores y
suelos al personal.

Asistentes y enlaces de grabacin en exteriores. Son personas (preferentemente

de la poblacin o localizacin dnde tendr lugar la grabacin) que se contratan
por su conocimiento del entorno para la resolucin de los problemas que puedan
surgir durante el trabajo.

Personal tcnico para una produccin audiovisual corta:

El Director, que es el responsable general de la produccin audiovisual.

El Sub-director, Colabora al Director y sustituye a este cuando la situacin la

amerite.
El Coordinador general, es el encargado de los contratos, pagos al personal y
alquiler de las locaciones donde se realizar la filmacin.
El o los Camargrafos, encargados de las tomas durante la filmacin.
El Sonidista, es el encargo del sonido de la produccin audiovisual, as como la
musicalizacin del video.
El Iluminador, es el encargo de la iluminacin en interiores y exteriores durante la
filmacin de las escenas en la produccin audiovisual.
El Asistente, es el encargado de la utilera y mobiliario para la filmacin, tanto en
interiores como en exteriores.
El Grupo de investigacin o investigadores, son los encargados de alimentar la
produccin audiovisual con el material histrico o documental requerido.

En la grabacin del video de la produccin audiovisual, debemos referirnos al plano, la

escena y la secuencia.
El Plano. Es la relacin de distancia que existe entre la cmara y el objeto o sujeto. El
Plano es una porcin de cinta grabada independientemente del movimiento de cmara o
del individuo.
La Escena.- Es el conjunto de planos en un mismo tiempo y lugar. Por ejemplo, en una

31

escena podemos tener 3 o mas planos, el mismo lugar de grabacin; en la escena 2

podemos tenemos 3 o mas planos, pero en diferentes lugares.
La Secuencia.- Es el conjunto de escenas en diferente tiempo y lugar. Por ejemplo, en la
secuencia I (interior), tenemos la escena 1, con 2 o 3 planos. En la secuencia II (exterior),
tenemos la escena 1, con 2 o 3 planos.
La forma de tomar nota de las grabaciones efectuadas, es la siguiente: plano, escena,
secuencia y toma.
4.2.1.- Planos: nomenclatura.

Primer Plano.- Es cuando se enfoca con la cmara y observamos la cabeza y el

cuello.

Plano de hombros.- Se ve la cabeza ms una parte de los hombros del individuo.

Plano de cintura.- Es cuando se enfoca al individuo hasta la cintura.

Plano de conjunto.- Cuando se enfoca al individuo ms otros aspectos que le

rodean.

Plano general.- Muestra el panorama y el paisaje.

Otros planos.

Primersimo primer plano.- Cuando se ve solo una parte del individuo o cuando
se quiere mostrar o destacar parte de un objeto; es decir, el detalle del sujeto o
del objeto.

Plano general.- Para mostrar el panorama general.

Los planos se dividen en:

Los Planos cercanos.- Tambin llamados planos cerrados, tienen por objeto el
de detallar las caractersticas de un objeto o sujeto.

Los Planos medios.- Estos planos sirven para relacionar el objeto o el sujeto
con su entorno.

Los Planos lejanos.- Sirven para enfatizar el entorno. Tambin se los conoce
como planos abiertos.

4.2.2.- Movimientos de cmara:

Son de dos tipos: movimientos pticos y los movimientos fsicos.
4.2.2.1.- Movimientos pticos.
Se refiere cuando se acerca o aleja la cmara del objetivo mediante lentes con el
dispositivo llamado zoom. El Zoom tiene dos niveles: el zoom in y el zoom out.

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Zoom in.- Cuando la cmara se acerca al objetivo; hace una entrada utilizando
el Zoom.

Zoom out.- Cuando la cmara se aleja del objetivo; hace una salida, utilizando el
zoom.

4.2.2.2.- Movimientos fsicos.

La cmara puede moverse en forma libre, alejarse o acercarse del objeto o del individuo.
Los movimientos fsicos son: Traveling, Paneo (panormica), el Tild up y el Tild down.

Traveling.- Cuando la cmara se desplaza hacia adelante, detrs a izquierda, a

derecha o en forma circular, siguiendo al individuo.

Paneo o panormica.- Cuando la cmara girando en su propio eje, se mueve a

derecha,
izquierda o en crculo.

Tild Up.- Cuando la cmara, apoyada en su propio eje, se inclina hacia arriba.

Tild down.- Cuando la cmara, apoyada en propio eje, se inclina hacia abajo.

4.2.2.3.- ngulos de cmara.

El ngulo de visin de la cmara, es de 180 grados en lo horizontal y de 90 grados en lo
vertical, dependiendo del tipo de lentes que se vaya a utilizar.

Con un lente "Ojo de Pez", se puede alcanzar a ver casi todo pero en forma de bola
(convexo), distorcionando la imagen.

Con un lente "Gran Angular" se puede observar un amplio panorama en mejores

condiciones porque no distorsiona la imagen.

Las angulaciones en la cmara nos permiten ver los objetos, las cosas o los individuos
desde diferentes puntos de vista. La cmara tiene diferentes ngulos, entre ellos
tenemos: ngulo normal, ngulo picado y ngulo contrapicado.

Angulo Normal.- Cuando pasa la lnea de eje por la mitad de la cabeza.

Angulo Picado.- Cuando la cmara realiza la toma de arriba hacia abajo en ngulo
picado, dando la sensacin de inferioridad, de ternura.

Angulo Contrapicado.- Cuando, la cmara realiza la toma de abajo hacia arriba,

en ngulo contrapicado, dando la sensacin de superioridad. grandeza, energa.

4.2.2.4.- Posiciones de cmara.

Es la relacin que existe entre la cmara, respecto al objeto o sujeto. La posicin de la cmara
puede ser: posicin frontal, posicin de perfil, posicin posterior y posicin de 3/4

Posicin Frontal.- Cuando la cmara esta de frente al objeto o individuo.

Posicin de Perfil.- Cuando la cmara se encuentra de perfil con respecto al objeto o

individuo.

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Posicin Posterior.- Cuando la cmara se halla detrs del objeto o individuo.

Posicin de 3/4.- Adopta esta posicin la cmara cuando se ve de medio perfil al

objeto o individuo

4.2.2.5.- El encuadre y composicin.

El Encuadre.- El encuadre es delimitar dentro de un plano los elementos que

pueden ser: objetos o sujetos.
Nuestro plano es el visor de la cmara y es all donde debemos introducir los
elementos.

Composicin.- Componer significa ordenar los elementos encuadrados. Para

componer mejor, debemos seguir las siguientes reglas:
1ra. Regla: Regla de los Tercios
Significa dividir mentalmente el visor de la cmara en tres franjas
horizontales y verticales. Los puntos de interseccin entre las franjas
horizontales y verticales se denominan puntos de fuga. Estos puntos de
fuerza nos ayudan para ubicar a los elementos o sujetos.
2da. Regla: Posicin del sujeto en la imagen.
Utilizando la regla de los tercios, la imagen del sujeto o del objeto, deber
ocupar solo un tercio del visor de la cmara, es decir que la imagen del
objeto o sujeto nunca deber estar al centro; esta imagen deber ocupar
solo un tercio de la pantalla.
3ra. Regla: La direccin del movimiento.
Cuando se va a realizar la toma de un sujeto, ste siempre se debe
realizar la toma cuando el individuo ingresa y nunca cuando el individuo
sale de la pantalla.
4ta. Regla: De las lneas dominantes.
Cuando se va a realizar una toma, el nivel del visor debe coincidir con la
lnea de horizonte, de esta manera se evita que la imagen tenga una
inclinacin.
Dentro del lenguaje audiovisual, las lneas dominantes expresan ciertos
estados de animo que el camargrafo las puede transmitir.
Lneas dominantes.
Las lneas dominantes son las siguientes:
o

Las lneas de horizonte. - Provocan pasividad y tranquilidad en el

observador.

Las lneas verticales.- Provocan en el observador, tensin y rectitud.

Las lneas diagonales.- Estas lneas producen inseguridad e

inquietud en la persona que las observa.

Las lneas curvas.- Producen en el individuo que las observa, ligeraza,

cambio, libertad.

34

5ta. Regla: Claridad en la composicin.

Se refiere a que el camargrafo debe percibir el elemento principal que
quiere mostrar, con gran carga informativa.
6ta. REGLA: Ley de los 180 (grados).
Cuando se esta realizando una tomas, el camargrafo solo tiene un
campo de accin de 180 grados. Es decir, no puede invadir el campo que
esta fuera de este limite, porque produce un cambio de sitio de los
personajes u objetos, provocando confusin en el teleespectador.
7ma. Regla: Contraste de direcciones.
En una toma del encuentro de dos personas, para evitar el contraste de
direcciones, hacer un paneo de estas dos personas que van al
encuentro, luego, realizar una aproximacin con tomas separadas de
cada una de ellas. Esto evita un contraste de direcciones y hace mas
comprensible la narracin de la escena.
8va. Regla: Distancia mnima entre dos planos.
Con el fin de que no exista saltos en la proyeccin del video, el Camargrafo cuando va a realizar una secuencia de tomas, debe mover la
cmara unos centmetros mas, con esto se evitara estos saltos que molestan al observador.
9na. Regla: Ley de los 3 grados.
Esta regla est relacionada con la escala de planos, con el fin de no dar
saltos abruptamente, por ejemplo de un plano general a un primersimo
primer plano, porque desorienta al espectador. Por lo tanto, el
camargrafo deber pasar de un plano general a un plano de conjunto y
luego a un plano entero o de un plano cercano a un plano medio.
4.2.3.- PARTES PRINCIPALES DE UNA CAMARA FILMADORA DE VIDEO
Estas pueden variar de acuerdo a la marca y el modelo. Sin embargo, las partes ms
importantes de toda cmara filmadora, son las siguientes:

Botn Power.- Para encender el equipo.

Botn Rec grabador. Oprimiendo este botn, se inicia la grabacin. En la

mayora de los casos, se encuentra prxima al objetivo de la cmara.

Botn del Zoom. Este dispositivo permite acercar o alejar la imagen, sin tener
que
mover la cmara. El Zoom tiene dos posiciones: Zoom In, (T) permite
acercar la imagen. Zoom Out (W) permite alejar la imagen.

View Finder. Ventana del visor, por donde el camargrafo sita la imagen.

Mic o Micrfono. Las cmaras compactas, llevan el micrfono incorporado al View

Finder

Botn de contraste. Permite regular el contraste (claros/oscuros) que existe en la

cmara.

Botn Display.- Permite anular los datos que existen en la pantalla del visor
como ser: fecha, hora, sistema de grabacin, etc.

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Botn Fade.- Efecto especial que permite obscurecer a la imagen hasta hacerla
Desaparecer por completo. Este efecto se utiliza para concluir con una presentacin.

Botn Back Light.- Es dispositivo es un compensador de luz, cuando el ambiente

es poco iluminado se acciona este dispositivo para filmar en la oscuridad.

Botn Ligth.- En este dispositivo se introduce el flash, para iluminar ambientes

oscuros.

Entrada de cambio.- Este dispositivo permite cambiar de filmadora a

reproductora. La posici6n VCR (Video Corde Record), permite reproducir las
tomas efectuadas, conectando a un monitor de televisin.

Botn FOCUS.- Este dispositivo que permite dar nitidez a las imgenes a
registrar. Tiene las posiciones manual y automtico.

SHUTTER.- Dispositivo que permite modificar la velocidad de obturacin en la

toma de imgenes, ya sea normal, rpida o muy rpida.

4.3.- POST PRODUCCION

Es el ordenar imagen y sonido para obtener el resultado final en un disco master. La postproduccin tambin se la conoce como edicin, que consiste en transferir de un disco en
bruto a un disco master plano a plano. En la post produccin, tenemos la hoja de pauteo y
la isla de edicin.
4.3.1. Hoja de pauteo.
La hoja de pauteo, es el inventario de todas las imgenes registradas durante el rodaje;
el pauteo se realiza plano por plano.
HOJ A DE PAUTEO

Disco No. 1.-

Lugar y fecha: La Paz, 01-02-2008

Ttulo: 3er. Congreso Internacional de Bibliotecologa y Ciencias de la Informacin. La

Paz. Saln hotel Presidente.
COORDENADA
S
0001-0020
0021-0025

IMAGEN
Expositor en un congreso
aplauso del publico

SONIDO
ambiente
aplausos

TIEMPO
20 segundos
5 segundos

OBSERVACIONES
imagen buena
imagen buena

La hoja de pauteo junto al guin tcnico, se utilizan para efectuar la edicin del video.
Para la edicin digital del video se utiliza programas especiales como el ABI (este es un
programa profesional que utilizan los canales televisivos como el Canal 2). Otros
programas ms sencillos son: Sony vegas, Studio 3, etc.

36

5.- Luminotecnia.
Es la tcnica destinada a dirigir las diferentes fuentes luminosas para obtener un registro
claro y de buena calidad. En la luminotecnia tenemos: la direccin, el campo de haz
luminoso, la intensidad y la calidad.

La direccin se refiere al rumbo al cual va dirigido el haz de luz, desde la fuente.

El campo de luz se refiere a la amplitud de las fuentes de luz. De esta manera

tenemos:
Campo de luz amplio.- Cuando el campo de luz no tiene barreras.
Campo luminoso obstruido.- Cuando el haz de luz se encuentra delimitado.

La intensidad se refiere a la potencia de la fuente de luz, expresada en watts.

La calidad de la luz, puede ser de dos tipos: calidad de luz directa y calidad de
luz difusa.

Calidad de Luz Directa. La calidad de luz es directa cuando se ilumina al

objeto o individuo.

Calidad de Luz Difusa. La calidad de luz es difusa, cuando esta es filtrada.

Hacemos que .la luz refleje sobre un material u objeto (pared, techo, etc.),
obteniendo de esta forma una luz suave.
La calidad de Luz es filtrada, cuando los rayos luminosos deben atravesar un filtro
o gelatina de color amarillo, rojo o azul. Esto nos proporciona una luz filtrada.

Luz blanca o coloreada.- Tiene una relacin directa con la temperatura del color
de la fuente luminosa. Todas las fuentes luminosas tienen una temperatura que
esta dada por la frencuecia de onda. Asi tenemos:

TABLA
TEMPERATURAS DEL COLOR
EXPRESADO EN GRADOS KELVIN ( K.)
FUENTE LUMINOSA
Una vela
Salida o puesta del sol
Bombilla elctrica
Lmpara halgena
Sol inclinado
Tubo fluorescente
Sol a medio da
Cielo nublado
Cielo azul
Cielo claro (blanco)

GRADOS KELVIN ( K.)

1.900 K.
2.000 K.
2.800 K.
3.200 K.
3.000 a 4.500 K.
4.500 K
5.400 K
6.500 a 8.000 K
10.000 K
13.000 K

5.1.- Consideraciones generales en luminotecnia.

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Cuantos menos grados Kelvin tengamos, la luz va a ser amarillenta; en

sentido contrario, cuantos ms grados Kelvin tengamos, la luz va a tender
a ser ms blanca o azul.

Las cmaras filmadoras de video, se hallan calibradas en 3.000 K. a partir

de esta medida se puede modificar de acuerdo a nuestras necesidades.
Esto nos sirve para el balance de blanco o wite/balance.

La mejor iluminacin, es cuando esta no se nota, haciendo que las

sombras sean ms suaves.

Para realizar buenas tomas, se debe de trabajar con dos tipos de fuentes:
Fuente primaria, principal y fuente secundaria, de menor intensidad.

La iluminacin en triangulo, proporciona tridimensionalidad a las tomas.

Se recomienda filmar con luz natural, de 9 a 11 de la maana, y de 15 a 18

por la tarde, porque el sol luego se pone a 45 grados.

6.- ESTRUCTURA BASICO DE UN PROGRAMA TELEVISIVO

Un proyecto de programa televisivo en vivo requiere
a)
b)
c)
d)

Nombre del programa

Objetivos del programa
Caracteristica del programa
Justificacion / tipo de pblico al que va dirigido
MODELOS DE UN PROGRAMA TELEVISIVO
SECTOR
Caracterstica del programa
Tanda publicitaria
Presentacin
Auspiciadores
Entrevista
Despedida
Caracterstica del programa
Total duracin del programa

TIEMPO
30 segundo (aprox.)
120 segundos (aprox.)
60 segundos (aprox.)
120 segundos (aprox.)
240 segundos (aprox.)
120 segundos (aprox.)
30 segundo (aprox.)
720 segundos (aprox.)

6.1.- Esquema tcnico de un programa televisivo.

Nombre del programa

Nombre del a los responsables del programa
Tipo de programa
Frecuencia de emisin / nmero de veces por semana
Horario
Tiempo de duracin del programa

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Equipo necesario: escenografa, cmaras, micrfonos, etc. -Numero de personas que dirigen el programa
Numero de personas en estudio

Observaciones

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BIBLIOGRAFIA.
- Allday, Jonathan. Luz y sonido. Santiago de Chile: Oxford University,
2004. 48 p. (Biblioteca Juvenil de la ciencia Oxford).
- Imagen: fotografa y video. /s.l./: Planeta DeAgostini, 2005. 120 p., t. 6
(Gran coleccin de informtica XP)
- Vocabulario tcnico cientfico Oceano. Barcelona: Oceano, 1998. 490
p.
DOCUMENTOS ELECTRNICOS.
- Arroyo, Leandro Felipe. Manejo de cmara. /En lnea/. Consultado: 28
de feb., 2014. Disponible en: www.youtube.com/watch?
V=klkzuN00FKU
- Nieto Polo Satora, Alejandro. Clases de cmara profesional. /En
lnea/. Consultado: 4 de dic., 2009. Disponible En:
www.youtube.com/watch?v=FLA66xs/nw
- vila, Eva. Elementos del lenguaje audiovisual. /En lnea/. Consultado:
28 feb., 2014. Disponible en: es.slideshare.net/evaavila/elementosdel-lenguaje-audiovisual-2013
- Produccin audiovisual: principios bsicos del lenguaje audiovisual.
/En lnea/. /s.l./: conectarigualdad, /s.f./. Consultado: 28 feb., 2013.
Disponible en: educ.ar/pdf/produccin_audiovisual_2.pdf