SESIN DE APRENDIZAJE N 07

I.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
PROFESORAS
ASESORA

: Juana Alarco de Dammert

: Comunicacin
: El ensayo literario
: VI CICLO / 5 I
: 90 min pedaggicos
: 21/05/15
: Alexandra Garcs / Yackeline Rojas.
: Margarita Changanaqu

II.

TEMA TRANSVERSAL: Cultura de paz y valores

III.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADOR
DEL AREA/
VALOR

Produccin de
textos

Solidaridad

COMPETENCIA

CAPACIDAD

PRODUCE
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con
coherencia y
cohesin, utilizando
un vocabulario
pertinente y las
convicciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.

CAPACIDAD:
Planifica
la
produccin de
diversos tipo de
texto.

INDICADOR

CONOCIMIENTOS

PROPONE
de El ensayo literario
manera autnoma
un
plan
de 1. Definicin
2. Funciones
escritura
para 3. Estructura
organizar
sus
- Introduccin
- Desarrollo
ideas de acuerdo
temtico
con su propsito
- Conclusin
comunicativo

4.- Pasos para crear

un ensayo literario.

Valora la importancia de la solidaridad comprendiendo y respetando los problemas

de sus compaeros y compartiendo sus tiles

IV.

Proceso
Pedaggic
o

INICIO

Secuen
cia
Didcti
ca

SECUENCIA DIDCTICA:
Secuencia Didctica Y/O Estrategias

Recurso
sy
Material
es

Tiem
po

(Actividades permanentes)
Los estudiantes responden al saludo de la maestra.
Responden al llamado de asistencia.
Las alumnas observan un video sobre el ensayo.

Video
8 min

https://www.youtube.com/watch?v=iQt4EOrFMPU

Motivacin

El video tiene como finalidad insertar el tema del

ensayo en la clase pero de una manera ms
dinmica. El video trata de la realizacin del ensayo
en un tema especfico para el personaje y cmo
este lo aborda.

Saberes
Previos

P. Qu opinan del video?

P.R: Fue Interesante/ Entretenido
P. De qu trataba?
P.R. Acerca de Bob Esponja y su tarea.
P. De qu trataba su tarea?
P.R Tena que realizar un ensayo
P. Le fue difcil hacer el ensayo? por qu?
P.R. Al principio s porque le pedan muchas
palabras, pero luego las ideas le vinieron y
empez a redactar.
P. Creen que para hacer un buen ensayo es
necesario tener muchas hojas de redaccin?
P.R. Creo que no siempre, porque tambin
depende de la calidad de tu ensayo, de lo
que redactes.
P. Alguna vez hemos ledo o realizado un
ensayo. Qu tal les pareci?
P.R. Yo le uno bastante largo/ Yo le uno

5 min

sobre una obra donde el autor mencionaba

su punto de vista

CONSTRUCCIN

Conflicto
Cognitivo

2 min

P. Entonces Por qu creen que es

importante realizar un ensayo? nos servir
de algo?

RECEPCIN DE LA INFORMACIN
Se escribe en la pizarra el ttulo de la clase
30
min

ENSAYO LITERARIO
*Los estudiantes reciben una ficha, la cual deben
completar con el tema desarrollado en clase.
*La profesora copia el diseo de la ficha en la
pizarra
*Las estudiantes reciben una ficha con informacin
sobre el ensayo donde est la definicin, los tipos
las partes y la planificacin.
*La estudiantes leen la ficha para poder participar

IDENTIFICA la definicin, funciones y estructura

a travs de una ficha de contenido.

Construcci
n del
aprendizaje

P. Qu es un ensayo?, Qu es un ensayo
literario?
P.R. Es una variante de los dems tipos de
ensayos
P. Ahora preguntmonos Qu funcin
cumple este ensayo literario?
P.R La funcin de explicar algn suceso pero
con un sentido ms armonioso por eso usa la
literatura.
P. Perfecto y cules sern estas partes de la
estructura.
P.R Quizs compartan la misma estructura
del ensayo normal: Introduccin, Desarrollo y
Conclusin.
P. Perfecto y cmo podramos definir cada
uno de estos puntos.
P.R La introduccin es el inicio del ensayo, el
desarrollo es donde se explica el tema que
se trata y la conclusin es el cierre del tema.
P. Excelente, ya tenemos nuestro esquema
armado gracias a las definiciones que han
brindado.
P. Perfecto chicas ya que hemos completado

Pizarra
Tizas de
colores

Video
Ficha 1

la ficha en la pizarra de acuerdo a nuestros

saberes previos veremos un video y
contrastaremos lo ya definido con la teora
que veremos a continuacin.

P. ahora que ya hemos identificado estos

conceptos bsicos podemos completar el
esquema que tenemos.
P. Para realizar un ensayo creen que hayan
pasos?, Cules son?, Ser importante el
orden?
S, escribir mis ideas/ Escribir muchas hojas.
P. Bien para realizar un ensayo es importante
y necesario tener en cuenta los tres
procesos: la planificacin, la revisin y la
textualizacin.
Ahora veremos la primera parte la
planificacin
*La profesora explica la ruta con ayuda de las
aportaciones de las estudiantes y se explica cada
paso a manera general.

P. Bien chicas ahora desarrollare la ruta de

planificacin con un ejemplo.
*La profesora escribir la ruta de planificacin en la
pizarra.
*Las estudiantes copiarn el mismo esquema en sus
cuaderno
Las alumnas observan un video el cual ser la
fuente de informacin para su posterior redaccin.
https://www.youtube.com/watch?v=Y4LTIK2MDpw

15
min

(este video narra la leyenda de la luna y a qu se

debe las fases que realiza como la luna llena y
cuarto menguante)
*Luego de ver el video se realizar una planificacin
con las alumnas
Ruta de la planificacin
1. Escoger el tema
P. Bien chicas el tema que hemos escogida es una
leyenda que se llama Hijo de la Luna
2. Escoger destinatario, nos sirve para saber
la complejidad de nuestra redaccin.
P. Ahora, segn el tema con el cul vamos a
trabajar, para quin creen puede estar dirigido este
ensayo.
P.R Para todo tipo de personas que les guste la
literatura
P.R Para las personas que les guste los temas de
mitos y leyendas
3. Determinar mi objetivo (para qu
escribo?)
P. Ahora preguntmonos, para qu escribimos, con
qu intencin escribimos. Las preguntas son
individuales.
4. Establecer un esquema
- Tesis : motivo de mi ensayo, planteo mi idea
general
P.R: la fuerza del amor de una mujer
puede ir ms lejos del deseo de ser
madre
Cuerpo de argumentos :
- Idea 1 :
P.R Lo que una mujer est dispuesta

a hacer por un amor apasionado hace

un hombre
- Idea 2 :
P.R: Cuando una mujer olvida a su
hijo por satisfacer sus necesidades.
- Idea 3
P.R: Ya no se ve al nio como un ser
humano sino como un objeto

Introduccin : es la presentacin
P. Cmo podemos presentar el
tema?
P.R podemos dar inicio haciendo una
comparacin con el amor que siente
una madre al estar embarazada para
que de esa manera podamos
comprender el sentimiento de la luna
P.R E incluimos la tesis: la fuerza del
amor de una mujer puede ir ms lejos
del deseo de ser madre.
Conclusin:
Se realiza una sntesis de lo
explicado y se repite la tesis.
Ficha 2

Aplicacin
del
Aprendizaje

P. Ahora que ya sabemos que ruta seguir de

manera individual realizaran una planificacin.
-

Transferenc
ia del
Aprendizaje

20

Recibirn una ficha con una

lectura muy interesante
A partir de ello realizarn su
planificacin.
Recuerden seguir todos los pasos
mencionados

P. Creen que es importante saber hacer un

ensayo?
P.R. S, para poder expresar nuestro punto
de vista de vista sobre algn tema.
P. En su vida actual dentro del colegio les
ser til saber realizar un ensayo literario?
P.R. S, porque en diferentes reas
acadmicas nos pueden pedir redactar un
ensayo con nuestras opiniones sobre algo.
P. en qu reas o temas creen que puedan
aplicar la redaccin de un ensayo?
P.R. En literatura, si leemos alguna obra y
queremos ver nuestra apreciacin sobre ella,

5 min

tambin podra ser en historia.

Muy bien chicas vamos a ver que ser muy
importante saber redactar un ensayo ya que nos
servir para diferentes temas.

CIERRE

Evaluacin

Actividad
de
extensin

Metacognici
n

V.

* Se recogen las planificaciones para ser evaluadas.

5 min

Las estudiantes escuchan las indicaciones

Para la siguiente clase debern entregar su
borrador para revisarlo en clase
Para que puedan tener una mejor redaccin
se recomienda investigar ms acerca de esta
leyenda del hijo de la Luna.

2 min

Al finalizar la clase las estudiantes responden los

siguiente
Les pareci interesante la clase de hoy?
Qu hemos aprendido hoy?
Cmo lo hemos aprendido?
Qu parte les gust ms?
Para qu nos sirve este tema?

EVALUACIN

ORGANIZADOR DE
REA

INDICADORES PRECISADOS

INSTRUMENTO

PRODUCCIN DE
TEXTOS

PROPONE de manera autnoma un plan de

escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo

Lista de cotejo

RESPETO

Respeta los puntos de vista diferentes a los

suyos

Lista de cotejo

VI.

LISTAS DE COTEJO:

3 min

Planifica su ensayo
proponiendo de
manera autnoma su
plan

Redacta su
planificacin
tomando en cuenta
los ruta de trabajo

Secuencia lgica
en la planificacin
de su ensayo

6pts

6pts

8pts

Respeta las
opiniones de los
dems

Levanta la mano
para participar

VII.

Utiliza un
leguaje
pertinente

BIBLIOGRAFA:

LIBRO 5 COMUNICACIN MINEDU

BOLETINES TRILCE
BOLETINES INNOVA SCHOOL
CEPRE SAN MARCOS
CEPRE UNI

Puntaje total

Demuestra el
inters por el
tema de la
clase

20 pts

Puntaje total
4pts