Actividad n 7: Ficha de lectura sobre modelo didctico de

ULADECH Catlica
ACTIVIDAD N 6
Ficha de lectura del Modelo didctico ULADECH Catlica
I. Nivel literal:
1. En la perspectiva de la calidad qu busca formar el modelo didctico ULADECH Catlica?
El modelo de la didctica ULADECH catlica es FORMAR CAPITAL HUMANO, lo cual implica
un cambio en el paradigma tradicional de la docencia universitaria que centra su actuar
pedaggico en la clase magistral cuya masividad se impuso desde el modelo napolenico en
nuestro medio universitario.
2. Cul es la concepcin de aula que propone el modelo didctico ULADECH Catlica?
Este modelo didctico toma como reto, un cambio en la concepcin de aula como abarcadora,
tanto de conocimientos como de las competencias y las capacidades, el pensamiento, la
reflexin crtica y de accin puesto que coinciden con la misin de la universidad de formar
profesionales emprendedores, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos.
Constituyndose el aula en un espacio de experiencias de vida donde se funden las metdicas
didcticas, con los saberes y las interacciones de los docentes y estudiantes, en una fusin
integradora con la visn y misin de la ULADECH Catlica.
3. Cul es la base terica del modelo didctico de ULADECH Catlica.
Su base est en la propuesta de Marcel Lebrun en el libro: E-Learning para Ensear y
Aprender. Vincular la pedagoga y tecnologa, gestiona la internalizacin de una cultura
organizacional que permite desarrollar, promover y preservar transversalmente a travs de
todos los procesos del modelo de calidad: la competitividad, la libertad acadmica, el
pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad.

4. Cmo herramienta didctica cul es la utilidad de este modelo didctico?

Es una herramienta que permite:

Leer situaciones o hechos.

Identificar los elementos presentes.
Identificar los aspectos principales.
Intervenir sobre oportunidades de mejora
Emitir hiptesis.
Construir una nueva situacin.

5. Cules son las fases del modelo didctico ULADECH Catlica?

Informacin: Se refiere a los conocimientos y sus soportes.
Motivacin: Surge del contexto general y del entorno didctico en el spa.
Actividad: Resulta de las competencias de nivel superior. Interaccin: Surge de la
comunicacin entre los recursos humanos disponibles.
Resultados: Es la conclusin de la construccin personal del estudiante como
producto de la actividad realizada.

II Nivel interpretativo:
5. Qu significa que a travs del modelo didctico, la universidad pone a disposicin los
medios para que los estudiantes puedan aprender?
Este modelo didctico nos da todas las disposiciones ; para que respuesta a esto nosotros
desarrollemos ms capacidades y competencias que contribuyen para nuestro futuro
desempeo laboral.
6. Por qu el modelo didctico de la ULADECH Catlica utiliza la tecnologa para su
implementacin?
Se busca mejorar la interaccin entre docentes y estudiantes, a travs de la web 2.0 y de la
plataforma denominada eva, entorno virtual angelino de la universidad.

Cuando los estudiantes intentan aprender utilizando las Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin (TIC), se est en e- learning, es decir es un aprendizaje facilitado y sostenido
por las TIC. El e-learning considera la trasmisin de la informacin, la evaluacin en lnea, la
interaccin entre estudiantes y docentes, la utilizacin de los recursos de la Web y todas las
actividades propuestas y sostenidas por las TIC y el Internet. Como se puede notar, es til y es
un medio para favorecer el aprendizaje ms que el aprendizaje mismo. Se puede decir que el
e-learning es una prolongacin de la enseanza y el aprendizaje asistido por computadora.
7. En el modelo se integra la dimensin acadmico profesional, investigacin y responsabilidad
social. de qu manera se percibe?
Se cree que es necesario en la formacin del estudiante contar con la dimensin acadmico
profesional y responsabilidad social ya que estos recursos cognitivos ayudan en el proceso
como sabemos, cada estudiante dispone de concepciones y de competencias con las cuales
construir los conocimientos necesarios para resolver problemas de la realidad.

III. Nivel valorativo:

8. Piensa que un modelo como el de ULADECH Catlica introduce cambios en su estilo de
aprender y en el estilo de ensear de los docentes? Argumente su respuesta.

No es que genere cambios, ms que eso tiene una propuesta innovadora, es mejor que el
modelo tradicional al que estamos acostumbrados., su disponibilidad y manejo de tic e internet,
la consideracin de la distancia, su flexibilidad en el tiempo y espacio, su necesidad, su
obligacin, sus imperativos y sus dificultades hace de este modelo el mejor.

9. Cul es valor didctico del modelo de ULADECH Catlica.

10. Qu significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se construye sobre
una simple transferencia de la informacin".
No se trata solo de transmitir informacin, ms que eso se trata de UN APRENDIZAJE DE
CALIDAD.Un aprendizaje de calidad no se construye sobre una simple

transferencia de la informacin del docente al estudiante, sino a partir de la

construccin personal del estudiante independiente del uso o no de la
herramienta tecnolgica. Es el docente el que pone en accin el proceso,
motivando a los estudiantes a travs de las estrategias didcticas
planificadas en el slabo-plan de aprendizaje, spa, requirindose del
autoaprendizaje. Un aprendizaje con calidad en entornos tecnolgicos es
antes que nada un aprendizaje de calidad.