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una mala
Los maestros seguirn esperanzados por que algn da, sean reconocidos por la
labor tan desgastante que realizan, es como cualquier otra profesin necesita
tiempo y dedicacin, porque los docentes dotan de herramientas a los alumnos
para desenvolverse en el mundo de manera ptima, asimismo se gua a los
estudiantes para el desarrollo de competencias y como menciona Phillipe Meirieu
es el educador quien debe crear situaciones que favorezcan la emergencia del
deseo por aprender.
Pero la ideologa es otra, se piensa que un profesor solo cuidara a los hijos
mientras los padres trabajan y es ms notorio en el nivel preescolar, se considera
que solo van a jugar con los nios, y a perder el tiempo, por ello se cataloga a los
maestros de ineficientes e ineptos en su labor, por ello se le exige demasiado al
maestro sin recibir retribucin alguna de su esfuerzo, se le exige actualizacin, un
buen trato a los alumnos, desempeo de calidad en su trabajo y lo que se recibe
tan solo son crticas a su labor, salarios poco fructferos, quejas, etc.
Por ltimo es relevante mencionar que se debe trabajar para alcanzar la
revalorizacin docente y para ello es fundamental que cada quien asuma su rol y
compromiso en el proceso educativo y no solo responsabilizar a los docentes de
los fracasos en la educacin.
Es importante mencionar que los futuros y actuales docentes deben comenzar a
cambiar de ideologa y acciones para dejar que las quejas acerca de la labor
docente se conviertan en buenos comentarios y demostrar que tan valiosa resulta
la profesin docente.
Resulta un reto para los docentes comprometerse con su labor, trabajando con
gusto y amor por educar, encontrando el consuelo, la fortaleza y la gratificacin de
seguir realizando su tarea docente, porque, a pesar de todo, todava se
encuentran momentos de alimento para la continuar esmerndose en la
vocacin y as se vuelva a creer en la educacin como transformadora de mentes.
Bibliografa: