Gua N 1- Como Realizar un Informe de Laboratorio debidamente Estructurado

Como Realizar un Informe de Laboratorio debidamente Estructurado

El Informe:
El informe de laboratorio es una formalidad orientada a la presentacin de forma tcnica
y ordenada, de los resultados obtenidos y esperados luego de la realizacin de una prctica de
laboratorio, as como tambin debe reflejar los principios tericos en los cuales se basa dicha
prctica, el procesamiento de los datos mediante tablas, y los clculos matemticos basados en
las ecuaciones que rigen el comportamiento terico del fenmeno segn las leyes y principios ya
establecidos.
Elementos de un Informe de Laboratorio:
Un Informe de laboratorio debe poseer los siguientes elementos:
1- Presentacin (Titulo)
2- Introduccin (opcional)
3- Objetivos
4- Marco Terico
5- Marco Metodolgico
6- Presentacin de los Resultados
7- Anlisis de los Resultados
8- Conclusiones
9- Recomendaciones (opcional)
10- Bibliografa
Cada uno de estos elementos representa un capitulo del informe, razn por la cual en
una misma pgina no puede haber informacin de 2 de estos elementos a la vez, es decir, el ttulo
de cada uno de ellos debe estar centrado y al inicio de una pgina.
1-La Presentacin:
La presentacin o portada del informe tiene como propsito suministrar la informacin
necesaria para identificar al autor, responsable e institucin en la cual se realiza el experimento,
esta est compuesta por un Membrete, Lugar y Fecha de Elaboracin, Autor, Responsable y el:
Ttulo: Para un informe de laboratorio el ttulo es uno de los elementos ms importantes,
ste debe estar elaborado de manera tal, que cualquier lector (haya estado o no presenta en el
experimento) sepa inmediatamente de que se trata dicho informe. Este debe responder a dos
preguntas fundamentales; el Qu? Y el Cmo?, esto es Qu se hizo durante el experimento?
y cmo se hizo el experimento?, no debe llevar abreviaturas y por supuesto no puede tener ms
de quince palabras, unos ejemplos:
ESTUDIO DEL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME USANDO UN SISTEMA DE RIEL Y CARRITO

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MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

Estudio Experimental Haciendo uso del Sistema de Riel y Carrito
Los ttulos anteriores muestran claramente el Qu? (estudio del M.R.U) y el Cmo?
(usando un sistema de riel y carrito)
3-Objetivos:
Los objetivos deben expresar claramente lo que se pretende estudiar y/o descubrir,
existen dos tipos de objetivos, los cuales se escriben como subttulos:
3.1 OBJETIVO(S) GENERALE(S): Son aquellos que expresan el fin ltimo del experimento,
comienzan con un verbo en infinitivo (terminan en ar, er, ir) y por lo general estn estrechamente
relacionados (en forma) con el ttulo del informe, tambin deben responder con el Qu? Y el
Cmo?, un ejemplo de objetivo general para ambos ttulos mostrados en la parte anterior sera:
Verificar experimentalmente el comportamiento terico del Movimiento Rectilneo
Uniforme, usando para ello un sistema de riel y carrito.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS: Los Objetivos Especficos se orientan a dividir el fin macro (Objetivo
General) en objetivos ms pequeos que sumados logren dar respuesta a tal fin, sin llegar a
explicar paso a paso como se realiz el experimento. Supngase que pretende crear una torta
que sepa igual a la receta descrita en internet, este sera su objetivo general, sus objetivos
especficos no seran la receta de la torta, sino todos los pasos a seguir, antes, durante y despus
de la creacin de la misma, es decir: los objetivos especficos para hacer dicha torta serian: Crear
una lista de los materiales a usar, Investigar la receta, Comparar los materiales, Aplicar la receta
para hacer la torta, Probar la torta comparando su sabor con la descripcin original. Note lo
siguiente:
a) Los objetivos especficos comienzan con un verbo en infinitivo.
b) No describen al procedimiento experimental.
c) Ninguno comienza con un verbo de mayor nivel que el Objetivo General (Igual o Menor
Nivel).
d) Deben ser mnimo 4 o cuantos sean necesarios para dar respuesta al Objetivo General
(Si quita alguno de los objetivos especficos anteriores lograra el objetivo general?).
Adems:
e) No se enumeran (se escriben con Vietas)
f) Se escriben en la misma pgina que el objetivo general.
4- Marco Terico
En esta seccin se escribe todo lo referente a la Teora, Leyes, Principios y Ecuaciones
Matemticas en los cuales se basa la realizacin y procesamiento de los datos Durante la prctica
y la presentacin del informe. Dichos conocimientos sirven de apoyo para la formulacin del
anlisis de los resultados y las conclusiones.

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El marco terico debe ser extrado de fuentes confiables y demostrables, las cuales deben
ser plasmadas en la bibliografa, dicha informacin debe estar copiada textualmente, con
excepcin de los despejes y la adaptacin de las frmulas matemticas.
5- Marco Metodolgico:
En esta seccin se describe toda la metodologa a seguir durante la realizacin de la
prctica de tal manera que funja de gua para que otras personas repitan el experimento, debido
a esta caracterstica, el marco Metodolgico debe ser lo ms especfico posible, ya que debe ser
entendido por personas que nunca han visto ni hecho el mismo experimento. Est dividido en
tres partes:
5.1 MATERIALES: Aqu se enumeran y caracterizan cada uno de los materiales (relevantes) usados
durante la realizacin del experimento y el procesamiento de los datos. Ejemplo:

Vernier de Plstico [0~15]0.01

Material Caractersticas Extras

Capacidad

Apreciacin

Papel Milimetrado
5.2 METODO:
Esta seccin corresponde a la receta, la descripcin paso a paso de la realizacin del
experimento, disposicin y uso de los materiales, como se tomaron y procesaron los datos.
5.3 MONTAJE: Aqu (de ser necesario) se realiza un diagrama o dibujo del experimento
Identificando cada uno de sus elementos.
6-Presentacion de los Resultados:
En esta seccin se presentan las tablas, grficos y de ser necesario los clculos realizados
durante el procesamiento de los datos obtenidos en el laboratorio (esto para la parte
cuantitativa), as como tambin cualquier otro fenmeno que no pueda ser medido pero que est
presente durante la realizacin del experimento (esto es la parte cualitativa), es decir, lo que se
pueda ver, oler, escuchar, degustar o sentir. Un ejemplo de ello es cuando se pretende
determinar de qu sustancia esta hecho un material segn su densidad, en la presentacin de los
resultados tambin es conveniente hacer un recuento de las caractersticas externas del material,
como su color, consistencia, entre otros.
7-Anlisis de los Resultados:
Comparar los resultados obtenidos con las teoras y leyes que rigen al comportamiento
experimental, en pocas palabras, en esta seccin se deben relacionar los resultados obtenidos
con la teora, haciendo uso de la comparacin, el anlisis grfico y el estudio cuali-cuantitutivo
del fenmeno descrito, se puede hacer uso de ejemplos, citas, fragmentos de teora,
aproximaciones, entre otros elementos que ayuden a lograr tal fin.

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8-Conclusiones:
Diferentes en su totalidad al anlisis, las conclusiones se enfocan en los resultados y los
objetivos planteados para la realizacin de la prctica, sta debe expresar clara y concisa si se
cumplieron o no los objetivos especficos y por ende el(los) objetivo(s) general(es) tomando como
referencia al anlisis de los resultados y la teora, en una conclusin no se pueden presentar
nmeros, vietas, clculos, grficas, es decir, solo debe estar compuesta por prrafos
redactados por el autor del informe. Por regla general se debe hacer una conclusin particular
por cada objetivo especfico planteado y una conclusin para objetivo general.
La conclusin nunca debe comenzar por frases como se puede concluir o en
conclusin, ms bien es agradable para el lector un esbozo sobre la importancia del estudio
realizado o la teora utilizada para la humanidad, sociedad o carrera, que sirva como abreboca
para lo que sern las conclusiones como tal. Un Ejemplo:
El estudio de la cinemtica ha servido de base para el avance en el estudio
de la mecnica y por ende de la ingeniera, que usa dichos conocimientos en
aplicaciones que ayuden al desarrollo tecnolgico y social de la humanidad. Uno
de los contenidos fundamentales de la cinemtica es el Movimiento Rectilneo
Uniforme, el cual afirma que un objeto que se mueve recorriendo espacios
iguales en intervalos de tiempo tambin iguales y describiendo una trayectoria
recta, posee una velocidad constante que se puede calcular con el uso de
ecuaciones matemticas y un anlisis grfico.
En base a los resultados obtenidos.
10-Bibliografa:
La bibliografa o Referencias est orientada a justificar y demostrar que el material
terico usado para el informe fue extrado de una fuente confiable y comprobable mediante la
cita de varios datos claves extrados de dicha fuente. Las fuentes bibliogrficas ms comunes son
el Internet y Los libros:
Libro Impreso: En este caso se escribe el apellido y la inicial del primer nombre del(los) autor(es),
seguido de la fecha. Nombre del libro (cursivas). Ciudad de edicin: nombre de la editorial.
Ejemplo:
MARN, W. (2010). Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Maturn: EdicionesAPA.

Sangra francesa

Libro en Internet: En este caso ademas se debe agragar la fecha de consulta y la direccin URL del libro o
articulo:
MARN, W.(2010). Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Obtenido el (12 de Enero de 2013) de
www.tuslibros.com/libros/foloi-001kg.html

Pgina de Internet: Nombre del autor (se coloca annimo si la pagina no lo indica). (Fecha de
consulta). Obtenido de [direccion URL de la pgina]. Ejemplo:

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ANONIMO. (14 de Marzo de 2013). Obtenido de
http://www.wikipedia.org/wiki/Movimiento_Rectilineo_Uniforme

La bibliografa se ordena alfabticamente de forma creciente con SANGRA FRANCESA.

2-Introduccin:
La introduccin est creada con el nico fin de atraer la atencin del lector hacia el informe
y el contenido del mismo, razn por la cual una introduccin debe cumplir con los siguientes
elementos:
1- Debe iniciar con una idea o frase que logre captar la atencin y que este centrada en el
contenido del informe, puede ser un cuestionamiento o algo que despierte el inters de
los lectores, un recuento terico y/o histrico de las leyes y teoras abordadas en el
informe y su importancia para la humanidad o la carrera que sea de inters.
2- Debe indicar los objetivos que se desean lograr con la elaboracin de la prctica de
laboratorio.
3- Para finalizar la introduccin debe desvelar una sntesis de los resultados y las
conclusiones obtenidas luego de terminar la prctica y el informe.
4- La introduccin no lleva nmeros, ecuaciones, dibujos, vietas,, solo prrafos,
asegrese de usar conectivos a la hora de redactar los objetivos de la prctica.
5- La introduccin junto a la conclusin y las recomendaciones deben sr lo ltimo en
redactarse de un informe, esto con el fin de que concuerden y no queden cabos sueltos.
9-Recomendaciones:
En esta seccin el autor enumera las posibles mejoras que se pueden realizar a la prctica
de laboratorio para que en las futuras pruebas se obtengan resultados ms concluyentes o con
un menor margen de error, sustitucin de materiales, mtodo de procesamiento de datos,
clculos extras, entre otros.
Adjunto. Tabla de niveles para los verbos:
Primer nivel
CONOCER

Segundo nivel
COMPRENDER

Tercer nivel
APLICAR

Cuarto nivel
ANALIZAR

Quinto nivel
SINTETIZAR

Sexto nivel
EVALUAR

Adquirir
Anotar
Citar
(textualmente)
Decir
Definir
Detallar

- Cambiar
Codificar
Convertir
Decir (con sus
palabras)
Definir (con sus
palabras)

Actuar
Aplicar
Aprovechar
Clasificar
Computar
Decir
Demostrar

Abstraer
Aislar
Analizar
Clasificar
Comparar
Contrastar
Decidir

- Agrupar
Categorizar
Clasificar
Combinar
Componer
Compilar
Concebir

Argumentar
Categorizar
Comparar
Comprobar
Considerar
Concluir
Constatar

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Distinguir
Enlistar
Enumerar
Enunciar
Escribir
Exhibir
Exponer
Expresar
Identificar
Indicar
Marcar
Membretar
Nombrar
Mostrar
Narrar
Reconocer
Recordar
Referir
Registrar
Relatar
Repetir
Sealar
Subrayar

Demostrar
Describir
Distinguir
Identificar
Leer
Rescribir
Redefinir
Representar
Traducir
Transformar
Argumentar
- Concretar
Decodificar
Demostrar
Distinguir
Ejemplificar
Establecer
Explicar
Exponer
Narrar
Parafrasear
Redisponer
Relacionar
Reorganizar
Resumir
- Completar
Comprender
Diferenciar
Derivar
Determinar
Establecer
Estimar
Extender
Extrapolar
Formular
Generalizar
Inducir
Inferir
Intrapolar
Organizar
Opinar
Predecir

Discriminar
Dramatizar
Elegir
Emplear
Enlazar
Explicar
Exponer
Generalizar
Ilustrar
Localizar
Interpretar
Manejar
Mostrar
Membretar
Operar
Practicar
Producir
Representar
Resolver
Seleccionar
Transferir
Trazar
Usar
Utilizar

Deducir
Derivar
Desarmar
Descomponer
Describir
Descubrir
Desglosar
Detallar
Detectar
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Dividir
Especificar
Examinar
Fraccionar
Identificar
Localizar
Omitir
Relacionar
Seccionar
Seleccionar

Construir
Crear
Disear
Distribuir
Ensamblar
Esquematizar
Especificar
Estructurar
Explicar
Exponer
Expresar
Formular
Generar
Improvisar
Inventariar
Modificar
Narrar
Organizar
Planear
Producir
Programar
Proponer
Proyectar
Reconstruir
Reacomodar
Relatar
Relacionar
Reorganizar
Reparar
Simplificar
Transmitir

Contrastar
Criticar
Decidir
Demostrar
Elegir
Escoger
Estandarizar
Estimar
Evaluar
Fundamentar
Justificar
Juzgar
Medir
Opinar
Predecir
Precisar
Probar
Reconocer
Revisar
Seleccionar
Sustentar
Trazar
Verificar.