Maestra en Educacin Basada en Competencias

Ambientes de aprendizaje para la formacin de

competencias.
Actividad 3.1
Del papel al Internet. (Segunda entrega)
Jorge Antonio Zamora Tercero
Matrcula 241005026

Nuevo Laredo, Tamaulipas, junio de 2015

INTRODUCCIN

El diseo de ambientes de aprendizaje en las aulas virtuales es una tarea complejo

debido a que el docente no tiene una comunicacin fsica con el alumno, sin embargo,
cuando existe el compromiso de aprendizaje y se utilizan las herramientas concretas
que faciliten los objetivos, se puede lograr resultados de calidad y con la ventaja del
tiempo y la distancia, que en estos tiempos tan agitados, son de gran valor para todos
los alumnos que desarrollan otras actividades adems del estudio.

SECUENCIA DIDCTICA BAJO EL ENFOQUE POR

COMPETENCIAS

Nombre
de la
asignatur
a
Tema
Duracin

Competen
cias

Propsito
s

Contenido
s

Estrategia
s
didcticas

Apoyo de las TICs para la innovacin educativa.

Portafolio digital
30 horas de e-learning
Uso de las tecnologas de la informacion,
trabajo en equipo, identificacin,
planteamiento y resolucin de problemas,
capacidad de anlisis, bsqueda de
Genricas
informacin, capacidad de comunicacin
escrita y de redaccin, pensamiento
crtico, trabajo en equipo, trabajo de
forma autnoma.
Identificar, seleccionar y evaluar las
herramientas TICs que se ajusten a las
Especficas necesidades del portafolio digital. Diseo
y evaluacin del portafolio digital.
Analizar, conocer y seleccionar las
herramientas TIC que se pueden utilizar
Conceptual
durante el proceso de enseanzaes
aprendizaje en base al enfoque en
competencias.
Disear un portafolio digital que integre
las variadas herramientas TIC,
Procedimen
puntualizando las caractersticas de cada
tales
rea. Este portafolio se publicar usando
las herramientas TICs.
Se experimentan los valores de
responsabilidad, obligacin, compromiso
Actitudinale
y sobre todo se tendr conciencia de la
s
importancia que implica la elaboracin de
un portafolio digital.
Identificacin, presentacin,
Programa competencias, contexto, metodologa,
proyeccin y planeacin.
Unidad I. Anlisis y estudio de las
herramientas TICs.
Unidad II. Elaboracin del portafolio
Unidades
digital.
Unidad III. Publicacin del portafolio
digital.
Estrategia para la enseanza a distancia.
Estrategia de carcter demostrativo.
Estrategia sustentada en mtodos globalizadores.
3

SECUENCIA DIDCTICA BAJO EL ENFOQUE POR

COMPETENCIAS
Nombre
de la
asignatur
a
Tema
Duracin

Apoyo de las TICs para la innovacin educativa.

Portafolio digital
30 horas de e-learning
Uso de las tecnologas de la informacion,
trabajo en equipo, identificacin,
planteamiento y resolucin de problemas,
capacidad de anlisis, bsqueda de
Genricas
informacin, capacidad de comunicacin
escrita y de redaccin, pensamiento
Competen
crtico, trabajo en equipo, trabajo de
cias
forma autnoma.
Identificar, seleccionar y evaluar las
herramientas TICs que se ajusten a las
Especficas necesidades del portafolio digital. Diseo
y evaluacin del portafolio digital.
Analizar, conocer y seleccionar las
herramientas TIC que se pueden utilizar
Conceptual
durante el proceso de enseanzaes
aprendizaje en base al enfoque en
competencias.
Disear un portafolio digital que integre
las variadas herramientas TIC,
Propsito Procedimen
puntualizando las caractersticas de cada
s
tales
rea. Este portafolio se publicar usando
las herramientas TICs.
Se experimentan los valores de
responsabilidad, obligacin, compromiso
Actitudinale
y sobre todo se tendr conciencia de la
s
importancia que implica la elaboracin de
un portafolio digital.
Contenido
Identificacin, presentacin,
s
Programa competencias, contexto, metodologa,
proyeccin y planeacin.
Unidades Unidad I. Anlisis y estudio de las
herramientas TICs.

Unidad II. Elaboracin del portafolio

digital.
Unidad III. Publicacin del portafolio
digital.
Estrategia Estrategia para la enseanza a distancia.
s
Estrategia de carcter demostrativo.
didcticas Estrategia sustentada en mtodos globalizadores.

ACTIVIDADES
Actividad 1.1. Mapa conceptual
Antes de empezar con las actividades interactivas los participantes debern hacer un
mapa conceptual de las actividades del curso para efecto de tener un idea global de las
actividades, fechas y dems informacin que emane de la secuencia didctica. Ello se
realizara con la herramienta CmapTools la cual puede obtenerse desde el siguiente
enlace.
http://cmap.ihmc.us/
A continuacin se presentan enlaces con videos tutoriales para utilizar la herramienta
CmapTools .
Para crear mapas conceptuales:
https://www.youtube.com/watch?v=gCX6U-4A_nI
https://www.youtube.com/watch?v=3OGTmXVFHqE
Una vez finalizado el mapa mental lo debern guardar en formato de Word, y enviarlo
en el apartado correspondiente dentro de la plataforma virtual blackboard.

Actividad 1.2. Foro de discusin

Como segunda actividad los participantes debern participar en el foro de discusin
acerca de los herramientas TICs que conozcan y el motivo del porqu la van a incluir
en su portafolio digital. Para acceder a esta actividad debern entrar en la liga del aula
virtual blackboard.
https://uvmonline.blackboard.com/
Para obtener la informacin de las diferentes plataformas y herramientas tecnolgicas
que nos interesan los participantes debern usar las siguientes herramientas para la
bsqueda de la informacin correspondiente: Google, Google Scholar, Youtube,
Wikipedia. Los enlaces los encuentras a continuacin.
http://www.google.com
https://scholar.google.es/
https://www.youtube.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
Actividad 1.3. Seleccin de herramientas TICs
En esta actividad el alumno utilizara herramientas de bsqueda para investigar cuales
son las herramienta que puede agregar a su portafolio digital. El participante deber
nombrar las herramientas y hacer una breve descripcin de su funcionalidad y en que
puede aplicarse para que estas contribuyan a la innovacin en las reas especficas
parea las que se requieran, todo ello en el programa Word. Como herramientas de
bsqueda podr utilizar google, google scholar, Wikipedia y las que considere
necesarias.
Dentro de esta actividad los participantes tendrn que abrir una cuenta de Facebook y
crear un grupo para efecto de intercambiar ideas y hacer comentarios para apoyarse en
conocer ms a fondo las herramientas mas usuales e incluso conocer nuevas
tecnologas que podran ayudar a nuestro objetivo. El objetivo primordial en esta

actividad es tener comunicacin activa y que con cada comentario se enriquezca

nuestro saber acerca de lo que cada uno esta investigando y sobre todo utilizando, ya
que comentar por medio de Facebook sus experiencias de uso de las herramientas en
comento. A continuacin el enlace de la herramienta Facebook.
www.facebook.com
Como aporte secundario los alumnos debern subir sus trabajos a dropbox el cual
estar compartido con todos los participantes, los alumnos leern los documentos de
los comentarios y podrn hacer notas en los trabajos de cada uno de ellos. El enlace
de esta herramienta es:
https://www.dropbox.com/
Actividad 2.1. Ensayo
Teniendo como base las lecturas de los documentos en dropbox y en los resultados del
estudio de la actividad 1.3. los alumnos escribirn un ensayo en formato de Word, el
cual deber contener las herramientas finales que se utilizarn para el portafolio. Esta
actividad se deber enviar al asesor a travs de la plataforma blackboard para su
aprobacin de publicacin.
Actividad 2.2. Entrega del portafolio digital
El participante buscar y colectar informacin que sirva de apoyo a la elaboracin del
portafolio digital, usando diversas herramientas donde pueda obtener documentos
relacionados al tema, por ejemplo Wikipedia, Google Scholar, etc.
La elaboracin del Portafolio Digital se realizar en formatos de Word y en Cmaptools.
Estos documentos debern hacerse conforme a las instrucciones del docente, pero
siempre teniendo la libertad de enriquecer el trabajo con imgenes, mapas, audio, texto
y dems que considere relevantes. Ello para estar en condiciones de presentar los
alcances de las TICs que ayudarn en nuestra labor educativa
Actividad 3. Publicacin del Portafolio Digital

El alumno deber descargar las instrucciones contenidas en la actividad 3 dentro de la

plataforma blackboard. Una vez analizadas las instrucciones el portafolio digital,
adems de enviarlo por medio de la plataforma blackboard, se publicar a travs de
tres herramientas obligadas, y una pgina web que seleccione el alumno, haciendo
saber al facilitador por medio de correo electrnico la direccin de la misma.
1. Se crea publicar en la herramienta Youtube la presentacin en Powerpoint del
portafolio digital.
2. Por medio de la cuenta de Facebook se publicar la liga de acceso a Youtube.
3. En la herramienta de Dropbox se subir el trabajo final con el nombre de archivo
portafolio_digital_apellidodelalumno.doc
Una vez publicados todos los portafolios de los participantes se formarn en grupos
de cuatro para evaluarse en forma escrita, analizando que los comentarios se
desarrollen en forma objetiva y constructiva. Dicha retroalimentacin se insertar en
los documentos de cada uno de los participantes.

10

11

12

CONCLUSIONES

Los aprendizajes de hoy en da, dadas las circunstancias tecnolgicas, deben

promover la interaccin y la interactividad por medio de medios y herramientas que nos
faciliten la labor de enseanza-aprendizaje, que nos ahorre tiempo, esfuerzo y recursos
y adems que nos mantenga motivados en todo este proceso.
Por lo anterior debemos tomar ventaja de las herramientas existentes y las que siguen
surgiendo da a da para estar en condiciones de lograr las metas establecidas por
cada institucin y as, lograr una educacin de calidad que llegue a todos los rincones
en Mxico y en el mundo.

13