Planificador de proyectosi

Planificador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo islicensedunder a CreativeCommons ReconocimientoNoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehlertcr2006.pdf..

1. DATOS DEL MAESTRO

1.1 Nombre y apellido del maestro
LILIANA CARDENAS C. SILVIA ANDRADE.PATRICIA GOMEZ.NUBIA MURILLAS.LUZ DARY GARCIA

1.2 Correo electrnico

lilokar76@gamil.comsilvitandrade2417@gmail.compagoquin68@gmail.comkiragarcia196
2@gmail.comnubiamd1938@gmail.com

1.3 Nombre de la institucin educativa

JOSE MARIA CARBONELL

1.4 Direccin de la institucin educativa

Cll13 # 32-88 Colseguros
1.5 Ciudad
Santiago de Cali
1.6 Resea del Contexto
Nuestra Institucin Educativa est ubicado en la comuna 10 estrato 3 al sur de la ciudad de
Cali, cerca del Centro comercial Prika del Barrio Colseguros; la sede HONORIO VILLEGAS de
primaria est ubicada en el barrio el Dorado,en la cra35 A #13-20 y la sede ISABELL DE
CASTILLA en el barrio Cristbal Colon.

1.7 Georeferencia

17 usando Google Maps

2. FORMULACIN DEL PROYECTO

2.1 Nombre del proyecto

HABITOS SALUDABLES

2.2 Resumen del proyecto

La idea del proyecto es trabajar los beneficios de una alimentacin sana y adecuada que ayude a
mejorar la atencin y concentracin de los estudiantes desde la primera infancia hasta la
adolescencia que es la poblacin con la que laboramos en la institucin Educativa.

2.3 reas intervenidas con el proyecto

Ciencias Naturales, Competencias Ciudadanas y Tecnologa e Informtica, Ingles,
matemticas

2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Grado Transicion, primaria y media

2.5 Tiempo necesario aproximado

3 meses

3. PLANIFICACIN CURRICULAR

3.1 Estndares de Competencias

Estndares disciplinares
+Desarrolla habilidades atencionales con base
en los hbitos alimenticios

+Mantiene una actitud positiva ante los hbitos

saludables, para tener una mejor calidad de
vida.

Estndares de competencias misionales

-Respetar los gustos individuales de formas de
alimentacin asocindolos a dietas saludables
-Contribuir a la formacin de ciudadanos ntegros en
elaspecto fsico y emocional.
-Lograr que los estudiantes se empoderen de sus
hbitos alimenticios saludables donde se refleje en
una mayor atencin en las clases
-Valora, respeta y cuida su cuerpo por salud y
porque es agradable

3.2Contenidos curriculares abordados

Analice los contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los objetivos de su proyecto,
analice su pregunta orientadora, el tema y los contenidos para una articulacin efectiva
COGNITIVOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
NUTRICIN
Recetas
Concientizar a los estudiantes que
alimentos
son
saludables
en
LA ATENCION
Investigacin sobre cmo
nuestra dieta diaria.
influye la alimentacin en la
Sustentar como se puede mejorar
falta de atencin, compartir lo el estilo de vida a travs de los
investigado en mesa redonda
hbitos saludables.
HABITOS SALUDABLES

3.3 Indicadores de desempeo

Lo que los estudiantes debern ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje

COGNITIVOS
Sern capaces de identificar
os
alimentos
saludables
entre
las
diferentes
clasificaciones.
Carbohidratos,
grasas,
protenas frutas y vegetales.

PROCEDIMENTALES
El
estudiante
sabe
preparar un alimento
balanceado saludable,
practica un ejercicio a
conciencia
por
su
bienestar y justifica el
porqu del cambio de
estilo
de
vida
es
saludable
en
su
rendimiento
acadmico.

ACTITUDINALES
Prctica hbitos saludables en
su vida diaria que se ven
reflejados en el proceso
educativo.

1.4Preguntas orientadoras del currculo enfocadas en el proyecto-POC

Qu clase de alimentos hacen parte de una alimentacin sana y porque?

Algunas dificultades de atencin son consecuencia de una inadecuada
alimentacin?

4. HABILIDADES PREVIAS
Habilidades Tcnicas

5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

6.

MatrizTPACKparael diseo deactividadesdelproyecto

Maestroestudiante:

Liliana Crdenas, Patricia Gmez, Silvia Andrade, Luz Dary

Garca, Nubia Murillas

Maestroformador:

Liliana Sandoval y Orlando Galindo

Hbitos Saludables
Innovandoandolilo.blogspot.com

Ttulodelproyecto:
URLDELPID:
7.

Instrumentodediseocurriculardidctico
(AdaptacinmatrizTPACKenriquecidaconCTS)
Conocimientodocentenecesarioparautilizareficazmentelastecnologasenelprocesoenseanza
yaprendizaje
Estndaresa los
querespondela
actividad

Tomo decisiones sobre alimentacin y prcticas de ejercicio que favorezcan mi salud

fsica y mental
Identifico necesidades del cuidado de mi cuerpo y el de otras personas

POC (Preguntas
orientadorasde
Currculo)

P. ESENCIAL: Cmo incentivar a la comunidad educativa dela Inst. Jos Maria Carbonell
la adopcin de una alimentacin sana que mejore las dificultades de atencin de los
estudiantes?
P.DE UNIDAD:
2 Periodo: Cmo concientizar a la comunidad educativa la adopcin de nuevos y
saludables hbitos alimenticios?
3 Periodo: Cmo influye una alimentacin sana para mejorar la calidad de vida?
4 Periodo: Algunas dificultades de atencin son consecuencia de una inadecuada a
lamentacin?
EVIDENCIATPACKENRIQUECIDOENLASACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Ncleosconceptualesy/oproblmicos

Conocimiento
Disciplinar
(CK)

Habito Saludable Higiene

Nutricin
Actividad fsica
Salud mental Autoestima

- Dificultades de atencin

Quenfoqueutilizar?
Conocimiento
Pedaggico
(PK)

Conocimiento
Tecnolgico
(TK)

Aprendizaje ABP

Qurecursosdigitalesva a
utilizar?

Mapa conceptual
Video

Qumetodologausar?

Concientizar a la comunidad educativa de la

Institucin Jos Mara Carbonell con un
video de motivacin sobre hbitos saludables
para fomentar el autocuidado y su relacin
con el entorno.

Quaplicacioneso
herramientasTICvaautilizar?

Cacoo
Pawtoon,youtube,moviemaker

Otrosrecursos
(Nodigitales)

Cartillas
Fichas
Fotocopias

8.

Estrategiasdidcticasdisciplinaresquese vana implementar

Conocimiento
Pedaggico
Talleres,
9. trabajo
PROCESOSEVALUA
en grupo, exposiciones
Disciplinar
12.
TIVOS
10.
14. Quinstrumentosvaautili
(PCK)
13. Cmovaarealizarelprocesodeevaluacin?
zar paralaevaluacin?
11. Proceso
Competenciasdisciplinarespecficasquesedesarrollanconlamediacinde
lasTIC
de
19.
Con
rubricas, de
16.
17.
Dur
18.
Despus
Conocimiento
evaluacin Tecnolgico
21. ConEn nuestro
22. Participac
23.
Con
una
y de donde el
proyecto la principal competenciacompetencias
es la Praxiologica,
(Formativay disciplinar una
in
y
encuesta
contenido
estudiante demuestra los conocimientos adquiridos evidencindolo mediante
Sumativa)
(TCK)

un
encues
colaboraci
de
video.
ta
n
concienti
Paraquycmova
autilizarlasnuevasherramientastecnolgicaseneldesarrollo
Conocimiento
diagno
zacin desuclase?
Tecnolgico
26.
Para concientizar al nio y a los padres de familia del beneficio de adquirir habitos
Pedaggico
27. Recordemos
el TPACKsaludables
enriquecido
desde la primera infancia.
(TPK)
25.

28.

Conocimiento
Pedaggico,
Disciplinary
Tecnolgico
(TPACK)

Quelaboracinacadmicadigitaldisearnlosestudiantescomoevidenciadel
desarrollodeCompetenciasDisciplinaresEspecficasyapropiacindelasHabilidades
enyparala CiudadanadelSigloXXI?

El estudiante desarrollara un video sencillo significativo donde se evidencie el

trabajo realizado a la temtica de hbitos saludables
DESARROLLODELAACTIVIDAD

Estrategiasde
enseanzay
aprendizaje

Actividadesdeldocente

Recetas saludables

Actividadesdelestudiante

Tiempode
la
actividad

Investigar sobre los beneficios de

uno de los alimentos que contiene
la receta.
Actividad de gimnasia dirigida

MarquelascompetenciassigloXXIquevaadesarrollarconestasactividades:
Habilidadesde aprendizajeeinnovacin
Habilidadesparalavidapersonalyprofesional
Creatividadeinnovacin
XFlexibilidadyadaptabilidad
29.
30. MetodologaPedaggicaEDPT
porMaritzaCuartasJaramilloseencuentrabajounaLicenciaCreativeCommons
Atribucin-NoComercialPensamientocrticoyresolucinde
XIniciativayautonoma
CompartirIgual3.0Unported.Basadaen
unaobraenhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra -koehler-tcr2006.pdf.
problemas
XHabilidadessocialese inter-culturales
31.
xComunicacinycolaboracin
Productividadyconfiabilidad
32.
Liderazgoyresponsabilidad
33.ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES
Habilidadeseninformacin,mediosy
34.
tecnologa
35.
Alfabetismoenmanejode la informacin
XAlfabetismoenmedios
36.
XAlfabetismoenTIC (Tecnologade37.METODOLOGA
la
DEL PROYECTO
informacinylacomunicacin)

38.
Cmovaaapoyaralos estudiantesconsituacionesdiferenciadas(NEE),desdeel
39.7.1 Resumen del proyecto
desarrollodesuclase?
40.

Oportunidades

Se le explicara individualmente con material adecuado a la necesidad del

estudiante, haciendo uso de material concreto como :Frutas tradas de la casa,
videos, laminas y fichas especificas del tema.

41. En la edad
escolar, junto con la familia es donde se prepara el escenario para la vida futura.
diferenciadasde

aprendizaje

42. La naturaleza del hombre es eminentemente cultural, es una persona de hbitos que se forma en el ambiente en que nace,
crece y se educa.
43. Nuestro proyecto trata sobre los hbitos saludables y como estos repercuten en la atencin del estudiante. Se pretende
analizar conductas especficas que se pueden reforzar o cambiar y que se deben aprender desde la infancia.
44. La prevencin es sin duda la mejor puesta de futuro, el deporte junto con una alimentacin adecuada, son los pilares de
una vida saludable.

45.
46.7.2 Herramientas de planificacin curricular
47. PEI- Plan curricular-Rubricas, listas de verificacin, grficos Cules otras?
48.
49.7.3 Recursos
50. Describa los recursos y herramientas digitales y no digitales que integra en su clase, si personaliza los recursos, si disea
sus recursos, si los estudiantes aportan recursos (hardware, software, libros, guas, materiales de laboratorio, otros)

51.
52.7.4 Gestin de aula en Modelo 1:1
53. El proyecto tiene en cuenta el PEI institucional?, est acorde a su plan de rea?, Cmo est distribuida su aula?, Cmo
implementar el uso de los notebooks en modelo 1:1? Cmo utilizar el administrador de aula? Cmo planifica los
tiempos con tecnologa en su clase?, Tiene definido los tiempos de uso del Tablero interactivo?

54.
55.

EVALUACIN FORMATIVA

56.

58.

57.
60.

61.

62.
63. Descripcin de la evaluacin

64.

Los recursos

65.
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
66. La digiculturalidad
67.

68.
69.
10.PRODUCTOS DEL PROYECTO
70.
71.

72.
11.SISTEMATIZACIN DEL PROYECTO

73. La

74.
12.CREDITOS
75.
76. Escriba los crditos de su proyecto, Por qu utilizar licenciamiento creativecommons?

77.

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Creado a partir de la obra enhttp://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf..