Resea de libros

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Resea de libros

BIANCHINI, Paolo; Perla CHINCHILLA y Antonella ROMANO (coords.), 2014, De

los colegios a las universidades. Los jesuitas en el mbito de la educacin superior,
Lima, Universidad del Pacfico / Pontificia Universidad Javeriana / Universidad
Iberoamericana Puebla / Universidad Iberoamericana Ciudad de Mxico. 400 pp.
Desde su fundacin, en 1540, la Compaa de Jess ha estado en el centro de encendidos
debates. Cont con entusiastas defensores, pero tambin con encarnizados detractores. La
expulsin de la orden del imperio espaol y su posterior supresin en la segunda mitad del
siglo XVIII, a instancia del rey Carlos III de Espaa, constituyeron experiencias traumticas
para sus miembros y una expresin de la firme voluntad del monarca por imponer su autoridad sobre el cuerpo eclesistico adicto a las directivas de los pontfices romanos. Despus
de casi cinco dcadas, el papa Po VII restableci en 1814 la Compaa de Jess, como una
estrategia destinada a fortalecer la autoridad del papado y reevangelizar a la poblacin en
una Europa cada vez menos confesional, como consecuencia de las polticas secularizadoras
y laicistas heredadas de la Revolucin Francesa y del imperialismo napolenico.
Las conmemoraciones de los centenarios tienen la virtud de actualizar los eventos del
pasado, ya que nos permiten proponer nuevas lecturas de los mismos, por lo general ms
reflexivas y menos apasionadas. El bicentenario del restablecimiento de la Compaa de
Jess es una buena ocasin para ello, como lo muestra el libro aqu comentado. Se trata
de una compilacin de ensayos que se ocupa, desde una perspectiva mayormente no apologtica, del estudio de la educacin impartida en los colegios y universidades a cargo de
la orden desde el siglo XVI hasta el presente.
Los colegios fueron el principal tipo de establecimiento fundado por los jesuitas. Y, junto
con los templos, constituyen la ms importante herencia visual, cultural y artstica de la
orden en diversas partes del mundo. Aunque orientados a la formacin de las elites locales,
Vol. XLI, N 75, segundo semestre 2014: pginas 243-257 / ISSN 0252-1865
Copyright 2014: Centro de Investigacin de la Universidad del Pacfico

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fueron espacios de formacin para los mismos jesuitas, desde los cuales ellos partieron para
ejercer su extenso y fecundo magisterio. En los colegios era posible hallar un profesorado
procedente de diversas regiones del mundo, lo cual permiti la confluencia e intercambio
de saberes humansticos y cientficos y de experiencias misionales.
Este libro consta de tres secciones. La primera est dedicada al estudio del sistema educativo jesuita antes de la supresin de la orden en 1767 y comprende cinco ensayos. En el
inicial, Los jesuitas en la formacin educativa e intelectual del mundo moderno: gnesis
y estructura de los colegios (1540-1650), Antonella Romano explora con detenimiento la
conversin de una orden inicialmente creada para la evangelizacin en una orientada a la
enseanza, al tiempo que analiza la Ratio studiorum o plan de estudios de los colegios a
cargo de los jesuitas. A continuacin, en Los colegios jesuitas y la competencia educativa
en el mundo catlico entre el fin del Antiguo Rgimen y la restauracin, Paolo Bianchini
expone los desafos que tuvo que enfrentar la pedagoga jesuita en el contexto de la
Europa ilustrada del siglo XVIII. Por su parte, Enrique Gonzlez Gonzlez, en Jesuitas y
universidades en el Nuevo Mundo: conflictos, logros y fracasos, reflexiona con rigor sobre
la naturaleza jurdica de las universidades en Amrica y, en particular, de aquellas fundadas
por los jesuitas. Una herramienta central de la pedagoga ignaciana fueron las colecciones
bibliogrficas y su importancia es tratada por Jos del Rey Fajardo en El papel de las
bibliotecas jesuticas en la fundacin de la cultura moderna. Finalmente, en esta seccin,
la fascinante, y por momentos novelesca, labor intelectual de los jesuitas y ex jesuitas en
el Viejo Continente durante el siglo XVIII es vista en detalle por Antonio Trampus en Los
jesuitas y la Repblica de las letras: el desencanto del mundo.
La segunda seccin del libro est compuesta de tres ensayos y dedicada a los colegios en
el siglo XIX. Como bien sealan los compiladores, para la Compaa de Jess, los colegios
fueron esenciales para su supervivencia e insercin en la sociedad a partir de 1814. Gracias
a ellos, los hijos de San Ignacio pudieron regresar a los territorios donde antes haban sido
reconocidos por su labor educativa. En Los colegios jesuitas en la Amrica del siglo XIX.
Tradicin, continuidad y rupturas, Francisco Javier Gmez Dez reconstruye el largo, y no
pocas veces accidentado, proceso por el cual tuvo que pasar la Compaa para reabrir sus
centros de enseanza. Expulsiones, clausuras y carencias econmicas fueron tan solo algunos
de los desafos de la orden en las repblicas latinoamericanas. Igual de accidentada fue la
presencia de la Compaa en las Filipinas debido a la rivalidad de los dominicos y a la historia
poltica de las islas, de acuerdo al estudio de Josep Maria Delgado y Alexandre Coello de
la Rosa, en Ms all del tiempo: el colegio jesuita de San Jos de Manila (siglos XVI-XX).
Particularmente efmera fue la labor de la congregacin en Mxico en la primera mitad
del siglo XIX, como lo muestra Rosalina Ros Ziga en Ausencia y presencia de colegios
jesuitas en la educacin superior en Mxico: San Ildefonso y San Gregorio (1800-1856).

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La tercera seccin del libro est compuesta por un apndice donde se da cuenta de las
historias de las instituciones de enseanza superior que conforman la Asociacin de
Universidades de la Compaa de Jess en Amrica Latina (Ausjal). Pertenecen a esta red
treinta universidades e instituciones de educacin de catorce pases de Amrica Latina.
La Ausjal fue constituida en 1985 en Roma y forma parte de una red mundial de ms de
doscientas universidades jesuitas existentes en los cinco continentes.
Visto en conjunto, el presente libro a pesar de lo dismil de algunos de los ensayos en
cuanto a extensin y tipo de anlisis ofrece valiosa informacin para la historia de la
educacin impartida por la Compaa de Jess durante los siglos XIX y XX. Y, como todo
libro que merece ser ledo, propone interrogantes y nuevas perspectivas de investigacin,
como: Cules fueron los factores que llevaron a los gobiernos y jerarquas eclesisticas
latinoamericanos a volver a admitir a la orden despus de 1814? Cul fue la recepcin
social que tuvo la reapertura de los colegios jesuitas? Cmo entender la persistencia del
antijesuitismo en un contexto de expansin del proyecto educativo de la orden? En el
bicentenario de su restablecimiento, la Compaa de Jess vuelve a ser protagonista de
una nutrida bibliografa acadmica, y de ello debemos estar agradecidos.
Pedro M. Guibovich Prez*
Pontificia Universidad Catlica del Per, Lima

* Correo electrnico: pguibovich@pucp.edu.pe