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GRUPOS: M51
AUTORES: Sergio Prieto, lvaro Vias Jos y Rodrigo Lapea
OBJETIVOS
PRINCIPALES
Respetar las normas de los juegos practicados, aceptando tanto la victoria como la derrota
Mostrar actitud de respeto y afecto a todos los compaeros independientemente de sus caractersticas personales.
Desarrollar habilidades tcnico-tcticas en el ftbol
Conocer los principios bsicos del ftbol
Conocer y valorar las normas en el ftbol
CONTENIDOS
INSTALACIONES EMPLEADAS
EUIPAMIENTO DEPORTIVO
Pista polideportiva
BALONES y CONOS
Pilla - pilla:
Pilla - pilla clsico pero el que liga lleva una pelota. El objetivo consiste en
que el que liga debe ir con el baln pegado en los pies y tratar de tocar
al resto de jugadores que no tendrn baln. Cuando consiga cogerle
intercambiaran roles En funcin del nmero de alumnos y la dificultad
aumentaremos el nmero de alumnos con baln o delimitaremos ms el
espacio.
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Convencional
Estrategias de agrupamiento:
nica actividad.
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Estacin nica nica tarea
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
Estilo de enseanza utilizado:
SESIONES
DEPORTES COLECTIVOS:
DESCRIPCIN VISUAL
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Pauelo:
Dos equipos, a cada alumno se le asigna un nmero. En el medio se
sitan dos pelotas. Cuando el profesor diga un nmero, el alumno que lo
tenga ir a por dicho baln y lo tendr que traer controlado hasta donde
est su equipo. Se pueden meter conos en forma de zigzag para que
aumente la dificultad. No se permite pegar un pelotazo para que la pelota
llegue antes al destino.
Toca el larguero:
Se harn equipos de 4 personas y tratarn en un tiempo determinado de
dar el mximo de veces posible al larguero (2puntos), al palo (1 punto) o
a los conos que colocaremos en las escuadras (3 puntos). El equipo que
ms consiga gana.
Podremos variar el juego empleando la pierna mala para disparar o la
distancia de disparo.
Policas y ladrones:
Dos equipos uno de policas y otro de ladrones. Los policas tendrn un
baln el cual se irn pasando entre ellos y tratarn de detener a los
ladrones. Solo puede detener el polica que tiene el baln. Cuando un
ladrn es pillado se convierte en polica. Cuando slo quede un ladrn se
intercambiarn los roles.
El pie no se vale:
Dos equipos jugarn un partido de futbol pero en vez de con el pie con la
mano y solo se puede meter gol de cabeza. El jugador que tiene baln no
se puede desplazar, los que no lo tienen si. Si algn jugador usa el pie el
baln pasar al otro equipo.
Uso: neutral
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
Respetar las normas de los juegos practicados, aceptando tanto la victoria como la derrota
Mostrar actitud de respeto y afecto a todos los compaeros independientemente de sus caractersticas personales.
Desarrollar habilidades tcnico-tcticas en el baloncesto
Conocer los principios bsicos del baloncesto
Conocer y valorar las normas en el baloncesto
CONTENIDOS
INSTALACIONES EMPLEADAS
EUIPAMIENTO DEPORTIVO
Pista polideportiva
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
DESCRIPCIN VISUAL
El quita colas:
Cada jugador tendr un baln de baloncesto y se colocar una cola en
el pantaln. El objetivo es tratar de robar el mayor nmero de colas
posibles. En caso de que te quiten la tuya podrs seguir jugando y tratar
de robrsela a algn otro alumno. El que ms colas consiga gana. En todo
momento se tiene que ir botando el baln. Si es muy fcil podremos
cambiar la mano con la que votan el baln.
Comecocos:
Un alumno ser el comecocos el cual llevar una pelota de baloncesto y
tratar de coger a otro alumno. Se jugar en medio campo de baloncesto
y slo se podrn desplazar por las lneas de ste. Una vez el comecocos
alcance a otro jugador se intercambiarn los roles.
Uso: neutral
Convencional
Estrategias de agrupamiento:
Heterognea
o
Estacin nica Mltiples tarea
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Bulldog:
Todos los jugadores tendrn un baln. Uno de ellos ser el bulldog y se
colocar en la lnea de medio campo y slo se podr desplazar por esta.
Al grito de bulldog otros alumnos debern tratar de cruzar al otro lado sin
que el bulldog les toque. Si les toca pasarn a quedrsela con el. Una
variante podra ser que al pasar los jugadores de lado a lado hicieran una
entrada a canasta y en caso de fallar se la quedaran con el bulldog.
K.O:
El juego consiste en que los jugadores formarn uno detrs de otro una
fila desde la lnea de tiro libre hacia atrs. Los dos primero jugadores
tendrn un baln el cual a la seal, tirarn a canasta para tratar de meter
el baln, una vez el jugador mete la bola vuelve al final de la fila. Si el
jugador que va detrs encesta antes que el de delante, ste quedar
eliminado. El objetivo es ser el ltimo y ganar. No se puede tocar ni tirar
el baln de otro compaero.
Canasta humana:
Los alumnos formarn dos equipos y jugarn en un campo de baloncesto
pero en vez de canastas usaremos personas.
Uno del equipo se pondr dentro del rea de baloncesto y simular la
forma de una canasta, la canasta se puede mover.
Los alumnos irn dando pases y votando el baln como si de un partido
de baloncesto se tratara de tal forma que a cuantos ms pases se den
antes de encestar, ms puntos se obtendrn.
El alumno canasta se cambiar por el jugador que anote o al rato si lleva
mucho tiempo.
Uso: neutral
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
Respect the rules of the practiced games, accepting either victory or defeat
Show attituded and affect to the rest of the classmates.
Develop technical-tactic habilities in grass hockey.
Know basic hockey aspects with used material, brief history and game rules.
INSTALACIONES EMPLEADAS
EUIPAMIENTO DEPORTIVO
Soccer field
Shoot to goal.
Each student with a stick and a ball will move through the pitch freely
and keeps shooting to every target the see from different
Everyone with their stick and ball will have to move all around trying to
hit other peoples ball avoiding been hit
Steal the ball. Everyone around moving with the ball except 3 or 4 who
wont have a ball, only the stick. These will try to steal other peoples
ball.
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Teachers position:
Use: neutral/creative+productive
Heteregeneus
Actividad-pausa:
Simultaneus
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Multiples stations Single task
feedback:
Groupal
Visual
Guided Discovery and work by groups
DESCRIPCIN VISUAL
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
The Robber.
By partners, each one with their stick but only one ball for the two of them. The person
with the possesion of the ball will try to keep it whilethe partner will try to steal it from
him.
2 VS 2
Small match in a reduced space with small goals.
Teachers position:
Use: neutral/creative+productive
Heteregeneus
Actividad-pausa:
Simultaneus
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Multiples stations Single task
feedback:
Groupal
Visual
Guided Discovery and work by groups
Match.
We organice a match where we will include hockey rules progressively.
.
DESCRIPCIN VISUAL
DEPORTES INDIVIDUALES:
Educacin Fsica Escolar
Sesin prctica GOLF
GRUPOS: M33 y M34
AUTORES: Sergio Prieto, lvaro Vias, os Eslava y Rodrigo Lapea
Respetar las normas de los juegos practicados, aceptando tanto la victoria como la derrota
Mostrar actitud de respeto y afecto a todos los compaeros independientemente de sus caractersticas
personales.
CONTENIDOS
Tipos de golpeo
Principios bsicos del golf
Estrategias simples del golf
Tcnica de golpeo
Normas en el campo
Respeto medioambiental
INSTALACIONES EMPLEADAS
EQUIPAMIENTO DEPORTIVO
Pabelln
Sticks de hockey adaptados, pelotas de goma (adherentes), aros de colores y distintos tamaos, balones
medicinales, cubos, esterillas, picas.
CALENTAMIENTO 15
ACTIVIDADES:
Nombre del juego y descripcin
-
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Estrategias de agrupamiento:
Heterognea
Mientras los alumnos calientan con el otro juego, los que no pueden
participar en la sesin propondrn el segundo juego con la ayuda del
profesor. En caso de que no haya otras personas que hagan la sesin, el
profesor escoger una de las propuestas que alumnos han dado antes.
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Diversidad de las tareas:
DESCRIPCIN VISUAL
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
Quin es Tiger?
Desde el tee de salida. Cada alumno juega individualmente y tiene su
stick y una pelota. Todos los alumnos se disponen en fila orientados al
mismo lugar. El profesor pondr varios aros en donde l quiera y los
alumnos, de uno en uno irn lanzado para ver quin se aproxima ms al
aro, debern seleccionar el aro que ellos quieran y, por tanto, el golpe
ms adecuado. Quien meta a la primera la bola en un aro tiene punto
extra.
G-O-L-F.
Correspondera a la primera ronda. Por parejas, cada pareja con un cubo.
Uno de la pareja coloca el cubo en una zona que l quiera y lanza desde
la posicin que elija al cubo. Si dicho alumno marca entonces el otro
jugador debe repetir el golpe, al cual se le sumara una letra (G, O, L, F) si
no marca o se seguir el juego si marca. Si por el contrario, el que
primero lanz no consigue meter la bola el turno de elegir reto pasa a su
pareja. Los que menos letras tengan al final del juego se enfrentarn en
el siguiente juego (segunda ronda)
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Heterognea
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
INSTALACIONES EMPLEADAS
EQUIPAMIENTO DEPORTIVO
Pabelln
Sticks de hockey adaptados, pelotas de goma (adherentes), aros de colores y distintos tamaos, balones
medicinales, cubos, esterillas, picas.
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Estrategias de agrupamiento:
Heterognea
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
Petanca
Formamos grupos de 3-4 personas. El objetivo es poner la bola del
jugador, lo ms cerca de la bola de referencia. Quien se acerque ms a la
bola de referencia gana el juego. Los alumnos que tengan ms habilidad,
explicar cuales son su mtodos de lanzamiento, para que los otros
compaeros lo imiten.
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Bolos
Estrategias de agrupamiento:
Heterognea
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
Valoracin inicial del nivel que posean y la informacin acerca de este deporte
Trabajaremos calentamiento con juegos especficos del bdminton
INSTALACIONES EMPLEADAS
EUIPAMIENTO DEPORTIVO
Lanza el volante
El juego es para familiarizarse con la raqueta y el volante, consiste
en que de forma individual tienen que lanzar la pelota alrededor del
campo (mas fuerte, de arriba a abajo etc)
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Convencional
Estrategias de agrupamiento:
Color de la camiseta
Actividad-pausa:
nica actividad.
Posesin
Se forman dos equipos y se trata de que los alumnos se pasen el
volante con la mano de uno a otro hasta que la toquen todos los
integrantes del equipo. Una vez conseguido sumarn un punto. El
jugador con el volante no podr desplazarse. El que ms puntos
tenga al finalizar la actividad gana. Una variante podra ser con la
raqueta en vez de con la mano.
DEPORTES DE ADVERSARIO:
Heterognea
o
Estacin nica varias tareas
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
Estilo de enseanza utilizado: ?
DESCRIPCIN VISUAL
Badmin 4 All
Se formarn grupos de 4 personas y cada uno se le asignar un nmero
del 1 al 4, los jugadores debern ir golpeando de abajo a arriba siguiendo
el orden numrico que se haba establecido a ver quien consigue un
mayor nmero de toques.
Carrera de volantes:
Se forman equipos en funcin del nmero de alumnos que tengamos.
Consiste en una carrera de relevos en las que los alumnos tendrn que ir
dando toque al volante llegar hasta un cono, rodearlo y volver con su
equipo. Una vez llegue a la fila saldr el siguiente alumno. El equipo que
acabe antes ganar.
En caso de que se caiga el volante el alumno lo recoger y seguir.
Una vez acabado se har de distinto modo (por parejas, con la mano mala
etc)
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
DESCRIPCIN VISUAL
Uso: neutral
Heterognea
o
Estacin mltiple Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
Estilo de enseanza utilizado: ?
Badminvoleypadel
Se forman equipos y es una mezcla de tres deportes (bdminton , vley y
pdel) se juega con las reglas del pdel, slo que con la raqueta y el
volante de bdminton. Para pasar la el volante al otro lado, mnimo se
tienen que dar tres toques por equipo. No vale hacer mates.
INSTALACIONES EMPLEADAS
EUIPAMIENTO DEPORTIVO
PISTA POLIDEPORTIVO
La cadena:
Delimitaremos una zona. Una persona la liga y segn vaya pillando a
los dems, stos debern cogerse de la mano e ir unidos sin poder
soltarse. Ganar la persona que ms aguante sin ser cogida.
El pauelo:
Se forman dos equipos con el mismo nmero de jugadores. A cada
jugador se le asigna un nmero diferente en orden correlativo
empezando por el nmero. En el centro del campo se pinta una lnea
separadora y una persona sujetando un pauelo encima de la lnea. La
persona con el pauelo dir en voz alta un nmero y el miembro de cada
equipo que tenga dicho nmero deber coger el pauelo y llevarlo de
vuelta al lugar en el que estaba.
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
Posicin del profesor:
Uso: neutral
Heterognea
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL
CARACTERSTICAS ORGANIZATIVAS
KO:
Ftbol tenis:
Tres campos de juego delimitados por setas. Por parejas. El juego
consiste en pasar el baln de un campo al otro con un mximo de un
bote en el suelo y tres toques por pareja (mximo dos toques por
persona).
Toca y vete:
Uso: neutral
Heterognea
Actividad-pausa:
Simultnea
Alternativas.
Diversidad de las tareas:
Heterognea
o
Estacin nica Tareas mltiples
Tipo de feedback:
Grupal
Visual/auditivo
DESCRIPCIN VISUAL