UNIVERSIDAD DE BELGRANO

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA:
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
MATERIA:
ESTADSTICA
PROFESORA: MG. DIANA ATAR

Gua de Ejercicios de Estadstica Descriptiva

1. Dada la siguiente distribucin de frecuencias,

x: 2
f: 16

5
12

7
8

10
14

Hallar:

la media aritmtica
el desvo estndar
el tamao de la muestra
el modo
la mediana

Rta.:

media aritmtica,X = 5,76

desvo estndar, S = 3,15
tamao de la muestra, n = 50
modo, Mo = 2
mediana, Me = 5

2. Dada la siguiente distribucin de frecuencias,

x: 82
f: 3

86
5

90
3

70
1

Hallar:

la media aritmtica
el tamao de la muestra
el modo
la amplitud de la distribucin
la mediana

Rta.:

media aritmtica,X = 84,66

tamao de la muestra, n = 12
modo, Mo = 86
amplitud de la distribucin, Amp = 20
mediana, Me = 86

3. La presente serie de datos muestra los resultados de un test de comprensin de

textos realizado a alumnos de 5to. Ao, de una escuela de enseanza media.
1, 2, 5, 4, 8, 1, 0, 5, 7, 7, 2, 4, 9, 10 ,8, 9, 6, 3, 8, 6, 7, 9
Se pide:

a. Construir una distribucin de frecuencias.

b. Indicar tamao de la muestra, amplitud de la distribucin , campo de

variabilidad.
c. Calcular cantidad de alumnos que obtuvieron resultado menor a 6 y
porcentaje de alumnos con resultado mayor o igual a 6.
d. Hallar el modo, la mediana, la media aritmtica. Interprete los
resultados.
e. Hallar la variancia y el desvo estndar.
Rta.:

a.
resultado
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

f
1
2
2
1
2
2
2
3
3
3
1

b. n = 22; Amp = 10; Campo de variabilidad: de 0 a 10

c. F (frecuencia acumulada, x < 6) = 10; Porcentaje (x 6) = 55%
d. Mo = 7, 8 y 9 (distribucin trimodal), Me = 6, Media aritmtica, X = 5,5
e. Variancia = 8,6; Desvo estndar, S = 2,93

4. Con la siguiente serie de resultados de un examen de estadstica,

6, 5, 3, 8, 7, 6, 7, 10, 2, 2, 4, 5, 6, 2, 9
Calcular: el resultado medio
la desviacin estndar
el modo
la mediana
Rta.:

media aritmtica, X = 5,47

desvo estndar, S = 2,44
modo, Mo = 2 y 6
mediana, Me = 6

5. La presente serie de datos muestra las edades de alumnos de una escuela rural.
3, 6, 6, 10, 12, 12, 13, 7, 8, 5, 4, 4, 9, 10, 5,6, 7, 7, 8, 3, 4, 7, 6, 4,10
Se pide:

a. Construir una distribucin de frecuencias.

b. Indicar tamao de la muestra; amplitud de la distribucin; campo de
variabilidad.
c. calcular cantidad de alumnos de preescolar y porcentaje de alumnos
con 10 aos o ms.
d. las medidas de tendencia central.

e. la medida de variabilidad que considere apropiada. Justifique su

eleccin.
Rta.:

b. n = 25, Amp = 10, Campo de variabilidad = de 3 a 13 aos

c. frec. acum.. (x<6) = 8; Porcentaje(x10) = 24%
d. Me = 7, Mo = 4, 6 y 7, Media aritmticaX = 7,04
e. S = 2,88

6. La siguiente es una distribucin de postulantes a un puesto de trabajo, segn el

puntaje de un test de aptitud, en una escala de 0 a 5:
X
0
1
2
3
4
5

f
10
28
42
30
18
12

Resolver: a. Qu representa la X, y qu representa la f

b. Amplitud de la distribucin y tamao de la muestra
c. Modo, Mediana, Promedio de puntaje obtenido
d. Variancia y desvo estndar
e. Desvo cuartlico
f. Cuntos postulantes obtuvieron menos de 2 puntos?
g. Qu porcentaje de postulantes obtuvo 4 puntos o ms ?
h. Cmo graficara esta distribucin de frecuencias?
Rta.:

a. X es la variable y representa el puntaje del test de aptitud; f es la

frecuencia y representa el nmero de postulantes por puntaje.
b. Amp. = 5; n = 140
c. Mo = 2, Me = 2, Promedio de viajes contratados,X = 2,39
d. S2 = 1,82; S = 1,35
e. Q1 = 1 , Q2 = Me = 2, Q3 = 3; entonces DC = 2
f. Frec acum. (x<2) = 38
g. Porcentaje (x4) = 21,43%
h. Grfico a bastones o un grfico de sectores (o circular)

7. La siguiente es una distribucin porcentual de pacientes de un Centro de

asistencia psicolgica, segn la edad.
Edad
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
Indicar:

porcentaje
36,2
32,5
22,0
7,6
1,7

a. Amplitud de la distribucin
b. Limite inferior de la segunda clase (o intervalo de clase)
c. Marca de clase (o punto medio) de la quinta clase

d. Qu porcentaje de pacientes tiene menos de 40 aos?

e. Graficar
f. Reproducir la tabla en frecuencias absolutas sabiendo que la muestra
es de 180 pacientes.
Rta.:

a. Amp. = 50 aos
b. Lm. Inf. = 30 aos
c. Marca de clase, X = 65 aos
d. 68,7%
e. Histograma (o grfico de barras adyacentes)
f.
Edad
frecuencia
20-30
65
30-40
58
40-50
40
50-60
14
60-70
3

8. La siguiente tabla presenta la distribucin de una muestra de hogares, segn la

cantidad de hijos por familia.
X
1
2
3
4
5
6

f
15
32
43
28
19
13

Resolver: a. Cul es la variable y de qu tipo?

b. Amplitud de la distribucin y tamao de la muestra.
c. Modo, mediana, Promedio de hijos
d. Desvo estndar
e. Cuntos hogares tienen menos de 4 hijos?
f. Qu porcentaje de hogares tiene entre 5 y 6 hijos?
Rta.:

a. La variable es cantidad de hijos por familia. Es cuantitativa discreta.

b. Amp. = 5 y n = 150
c. Mo = 3, Me = 3, X = 3,29
d. S = 1,42
e. Frec. acum. (x<4) = 90
f. 21,33

9. Un psicopedagogo obtuvo la siguiente muestra de puntajes de coeficiente

intelectual administrado a estudiantes de una escuela de enseanza media.
98
99
96
Indicar:

111
123
102

101
100
102

100
134
101

99
101
105

a. Coeficiente intelectual promedio

b. Por debajo de qu coeficiente se encuentra el 50% de los

estudiantes?
c. Desvo estndar.
d. Cul es el coeficiente intelectual ms frecuente?
e. Cuartiles. Interpretar los resultados
Rta.:

a. X = 105
b. Me = 101
c. S = 10,6
d. Mo = 101
e. Q1 = 99, Q2 = Me = 101, Q3 = 105

10. A un grupo de nios se le ha administrado dos evaluaciones, A y B. A

continuacin se muestran los resultados obtenidos en ambas pruebas (ambas
medidas en escalas de 1 a 5 puntos).
Puntaje
1
2
3
4
5

A
11
20
40
15
5

B
0
28
30
25
8

Resolver: a. Cul es la variable? Clasifquela e indique el nivel de medicin.

b. Indicar el puntaje promedio de cada una de las evaluaciones.
c. Cul de las dos evaluaciones produjo puntajes ms homogneos.
Justificar la respuesta.
Rta.:

a. La variable es el punta de las evaluaciones. Es cuantitativa intervalar.

b. XA = 2,81 y XB = 3,14
c. La evaluacin B, porque CVA = 37% y CVB = 31%

11. La siguiente distribucin corresponde a las edades de los asistentes a un curso

sobre tcnicas de estudio.
X
f
menos de 17
1
17 - 20
40
20 - 23
38
23 - 26
4
26 - 29
2
29 - 32
4
ms de 32
2
Resolver: a. Hallar la medida de tendencia central que considere apropiada.
Fundamentar su eleccin e interpretar el resultado.
b. Hallar la medida de dispersin que considere adecuada.
Fundamentar la eleccin
c. Si la edad mxima fuese 40, qu ocurrira con la mediana?
d. En qu intervalo se encuentra el modo de la distribucin?
e. Qu grfico utilizara para representar esta informacin?
Rta.:

a. Me = 20,35
5

b. DC = 3,6 (siendo Q1 = 18,6 y Q3 = 22,15

c. No se modifica.
d. [17,20)
e. Histograma

12. Un reciente estudio llevado a cabo con mujeres casadas, arroj los siguientes
resultados en relacin a la satisfaccin matrimonial, que muestra la siguiente tabla.

Edad
Menos de 30 aos
30 45 aos
Ms de 45 aos

Satisfaccin Matrimonial
Mucha
Media
Poca
70
79
54
45
75
77
35
51
14

Resolver: a. Cules son las variables y cmo se clasifican?

b. Cmo se compone la muestra?
c. Cuntas mujeres menores de 30 aos han sido encuestadas?
d. Qu porcentaje de mujeres manifiesta poca satisfaccin en su
matrimonio?
e. Dentro del grupo de mayor edad, qu porcentaje de mujeres
manifiesta mucha satisfaccin?
f. Cuntas mujeres mayores de 30 aos han sido encuestadas y qu
porcentaje representan?.
g. Qu porcentaje de mujeres manifiesta media o poca satisfaccin?
Rta.:

a. Edad (cuantitativa, de razn); Satisfaccin matrimonial (cualitativa

ordinal)
b. 500 mujeres casadas
c. 203 mujeres
d. 29%
e. 35%
f. 297 mujeres, representan el 59,4%
g. 70%

13. Un terapeuta ocupacional realiza un estudio de habilidad psicotcnica entre los

operarios de una empresa A. Los resultados se muestran en la siguiente tabla:
Puntaje
95 - 99
100 - 104
105 - 109
110 -114
115 - 119
120 - 124
125 - 129
130 - 134
135 - 139

f
2
4
5
9
5
6
2
1
1

Calcular: a. el puntaje de habilidad promedio

b. desvo estndar.
c. El mismo estudio se realiza en la empresa B, obteniendo un puntaje
de habilidad promedio de 110,5 y un desvo estndar de 10,2. Qu
6

empresa presenta un comportamiento ms homogneo con respecto a

la habilidad psicotcnica?
Rta.:

a. XA = 113,82
b. SA = 9,31
c. La empresa A, porque CVA = 8,2% < CVB = 9,2%

FRMULAS ESTADSTICAS

MEDIDAS DE POSICIN
1. DE TENDENCIA CENTRAL

Media Aritmtica:
Para datos sin agrupar
Poblacional:

x
N

(1)

Muestral:

x=

x
n

(2)

Para datos agrupados

Poblacional:

xf
f

xf
N

(3)

Muestral:

x=

xf
f

xf
n

(4)

x=

Mediana:
Para datos sin agrupar
Es el valor de la variable que se ubica en el orden (n+1)/2
(Me) = (n+1)/2 ; entonces, Me = X
Para datos agrupados

(n 2) Fant
Me = L inf +
a
f

(5)

2. OTRAS DE MEDIDAS DE POSICIN: FRACTILES

Para datos agrupados

Cuartiles:
Primer cuartil:

(n 4) Fant
Q1 = L inf +
a
f

(6)

Segundo cuartil:

(2 n 4) Fant
Q2 = L inf +
a
f

(7)

Tercer cuartil:

(3 n 4) Fant
Q3 = L inf +
a
f

(8)

Deciles:

(k n 10) Fant
Dk = L inf +
a
f

(9)

Percentiles:

(k n 100 ) Fant
Pk = L inf +
a
f

(10)

MEDIDAS DE VARIABILIDAD

Amplitud:

A = Xmayor - Xmenor

(11)

Desvo Cuartlico:

DC = Q 3 - Q1

(12)

Variancia:

Para datos sin agrupar:

Frmulas definicionales:
Poblacional: 2 =

(x )2
N

(x x)2
Muestral: S =
n -1
2

Frmulas operativas:
Poblacional: 2 =

x2
2
N

(13)

x2 (x ) n
Muestral: S =
n -1
2

(14)

Para datos agrupados:

Frmulas definicionales:
Poblacional: 2 =

(x ) 2 f
N

Frmulas operativas:
Poblacional: 2 =

x2 f
2
N

(15)

Muestral: S2 =

(x x)2 f
n -1

Muestral: S2 =

x2 f (x f ) n
(16)
n 1
2

Desvo Estndar:
Poblacional:

= 2

(17)

Muestral:

S = S2

(18)

10

UNIVERSIDAD DE BELGRANO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA:
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
MATERIA:
ESTADSTICA
PROFESORA: MG. DIANA ATAR

Gua de Ejercicios de Covariacin

1.

Las variables X e Y representan los puntajes de un test de lectura y otro de

redaccin, realizados a 10 alumnos de 7mo. grado, respectivamente.
X:
Y:

2
4

4
4

4
3

5
7

6
6

7
6

7
8

8
10

9
10

10
7

Indicar el grado de correlacin de estas dos variables, y comentar el resultado.

Rta.:

r = 0.78

2. La siguiente tabla presenta datos de 7 empleados de una empresa elegidos al

azar, donde la variable X es la antigedad en aos en la empresa y la variable Y
es la cantidad de das laborables que estuvo ausente.
X:
Y:

3.

7
2

8
0

2
5

3
6

5
4

3
9

7
2

Hallar:

a. La recta de regresin
b. Calcular el coeficiente de correlacin lineal. Interpretar el resultado.
c. Grafique los datos de la tabla

Rta.:

a. y* = 9,44 - 1,09x
b. r = - 0.86
c. Grfico de dispersin (nube de puntos)

La siguiente tabla muestra datos para analizar la relacin entre la variable X

(edad) y la variable Y (puntaje de respuesta ante un estmulo determinado).
X:
Y:

6
4.5

6
5.5

8
6.0

8
7.5

10
8.0

10
7.5

12
9.0

12
8.5

Se pide: a. Representar los datos de la tabla.

b. Indicar el grado de correlacin entre ambas variables.
c. Calcular el coeficiente de determinacin. Interpretar el resultado.
Rta.:

a. Grfica de dispersin.
b. r = 0.93
c. R2 = 0,86

11

4. Los siguientes datos representan las calificaciones promedio de 6 alumnos de

primer ao de una Universidad junto con sus puntajes de una prueba de
inteligencia que se les tom al ingresar a la misma. (Ambas escalas tienen un
rango del 10 al 100)
Alumno
Juan
Manuel
Pablo
Lucas
Jos
Federico

Puntaje
Prueba de inteligencia
65
50
55
65
55
70

Calificacin
Promedio Primer ao
85
74
76
90
85
87

Hallar:

a. la recta de regresin
b. el coeficiente de correlacin lineal
c. el coeficiente de determinacin
d. Qu calificacin promedio se espera obtener de un alumno cuyo
puntaje de inteligencia es 80?

Rta.:

a. y* = 42,83 +0,66x
b. r = 0,81
c. R2 = 66%
d. y*(x=80) = 96

5. Un psiclogo organizacional, llev adelante una investigacin para determinar si

hay relacin entre los aos de permanencia en un puesto de trabajo y el nivel de
eficiencia de los empleados, medida en una escala del 1 al 10. Los resultados de
la muestra fueron:
Empleado
Nro.
1
2
3
4
5
6
7
8

Aos de
Permanencia
1
20
6
8
2
1
15
8

Nivel de
Eficiencia
6
5
3
5
2
2
4
3

Hallar:

a. la ecuacin de la recta
b. el coeficiente de correlacin lineal e interprete el resultado
c. el coeficiente de determinacin e interprete el resultado
d. Estime el nivel de eficiencia de un empleado que tiene 10 aos de
permanencia en su puesto de trabajo.

Rta.:

a. y* = 3,17 + 0,08x
b. r = 0,35
c. R = 12,25%
d. y*(x=10) = 3,97

12

6. La ecuacin de regresin y* = 8 0.5x expresa la relacin de los errores cometidos

en funcin del nmero de ensayos en la lectura de un texto en idioma ingls.
Resolver: a. Si se efectan 16 ensayos, qu ocurre con los errores?
b. Cuntos errores disminuyen por cada ensayo?
c. Cuntos errores disminuyen por cada 2 ensayos.
d. Si no se efecta ningn ensayo, cuntos errores se espera
cometer?
e. Si r = 0.7 Qu porcentaje de la variacin de los errores es explicada
por el nmero de ensayos?
Rta.:

7.

a. Si x = 16, entonces, y* = 0
b. Por cada ensayo el nmero de errores disminuye en 0,5.
c. Cada 2 ensayos, se disminuye un error.
d. Si x = 0, entonces, y* = 8
e. R2 = 49%

Con un grupo de nios en edad escolar, se realiz una prueba para analizar la
relacin entre la variable X (edad) y la variable Y(tiempo de respuesta a un
estmulo determinado). Los resultados obtenidos son los siguientes:
X:
Y:

6
8.5

6
9.0

8
7.5

8
7.5

10
8.0

10
6.0

12
6.5

12
4,5

Se pide: a. Hallar la intensidad de la relacin e interpretar el resultado.

b. Hallar la ecuacin de regresin y explique los parmetros
encontrados.
c. Es pertinente definir una relacin de causalidad? Justifique su
respuesta.
Rta.:

a. r = - 0,84
b. y* = 11,8 - 0.51x

8. La siguiente tabla muestra el nmero de horas de estudio (x) y las calificaciones

obtenidas en un examen (y)
X:
Y:
Se pide:

Rta.:

3
45

3
60

3
55

4
60

4
75

5
70

5
80

5
75

6
90

6
80

7
75

8
85

a. representar grficamente estos datos.

b. encontrar la funcin de ajuste y graficarla.
c. estimar las calificaciones por haber estudiado 9 horas.
d. estimar las calificaciones por haber estudiado 2 horas.
b. y* = 38,4 + 6,6x
c. y*(x=9) = 97,8
d. y*(x=2) = 51,6

13

FRMULAS ESTADSTICAS

COVARIACIN

Recta de Regresin:

Y* = a + bX

con:

b =

n xy x y
n x 2 ( x)2

a = y- bx

(19)

(20)

(21)

Coeficiente de Correlacin Lineal:

Frmula definicional

r=

xy

con:

xy

xy =

xy
xy
N

(22)

Frmula operativa

r =

n xy x y

n x 2 ( x)2 * n y 2 ( y)2

(23)

14

UNIVERSIDAD DE BELGRANO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA:
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
MATERIA:
ESTADSTICA
PROFESORA: MG. DIANA ATAR

Gua de Ejercicios de Distribucin Normal

1. Calcular los puntajes Z correspondientes a los siguientes valores de una

distribucin normal con = 5 y = 2.

Rta.:

a. x = 7

b. x = 1

c. x = 9

d. x = 5,5

a. z = 1

b. z = -2

c. z = 2

d. z = 0,25

2. En una distribucin normal con media = 165 y desvo estndar = 10, calcular los
valores de las variables correspondientes a los puntajes z que se dan a
continuacin.

Rta.:

a. z = 0,5

b. z = -2

c. z = 1,2

d. z = -2,3

a. x = 170

b. x = 145

c. x = 177

d. x = 142

3. Sea x una variable aleatoria normalmente distribuida con media = 4 y variancia =

25. Calcular y graficar:
a. P( - 5 X 7)
b. P ( X > 4.5)
c. P ( X 3)
d. P ( X 4)
Rta.:

a.
b.
c.
d.

0,6898
0,4602
0,4207
0,5

4. Utilizando la tabla de la distribucin normal estandarizada, establecer los puntajes z

que corresponden a:
a. el 90% central de los datos
b. el 90% inferior de los datos
c. el 90% superior de los datos
d. el 99% central de los datos
e. el 99% inferior de los datos
f. el 99% superior de los datos

15

(Para una mejor orientacin en la resolucin del ejercicio, se sugiere

graficar)
Rta.:

a. los puntajes son z1 = -1,64 y z2 = +1,64

b. z = 1,28
c. z = - 1,28
d. z1 = - 2,57 y z2 = 2,57
e. z = 2,33
f. z = - 2,33

5. Utilizando la tabla de la distribucin normal estandarizada, hallar el porcentaje de

datos comprendido entre:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

0 y 3
-1 y 2
por debajo de -1,2
por debajo de 2,3
0 y -2
por encima de 1,4
por encima de -0,8
por encima de -2 y por debajo de 1,2

(Para una mejor orientacin en la resolucin del ejercicio, se sugiere

graficar)
Rta.:

a. 49,87%
b. 81,85%
f. 8,08%

6. En un test de habilidad tecnolgica cuyos puntajes se distribuyen normalmente con

media = 5 puntos y desvo estndar = 1,5. Cul es la probabilidad que un individuo
obtenga:
a. ms de 4 puntos.
b. entre 4 y 7 puntos.
c. De una poblacin de 5000 personas a las que se le administr el test,
cuntas personas obtuvieron un puntaje inferior a 4 puntos.
Rta.:

a. 0,7486
b. 0,6568
c. 1257 personas

7. En una prueba de aptitud para la matemtica, administrado a 2000 aspirantes a

ingresar a una Universidad, se obtuvo una media de 5,9 puntos y un desvo de 1,6
puntos.
Calcular: a. el puntaje z que le corresponde a un alumno que obtuvo 7,5 puntos.
b. Qu nota de aptitud obtuvo un alumno al cual le corresponde un
puntaje z = -1,2?
c. Qu puntaje z le corresponde al 90% central del grupo?
d. Qu porcentaje de alumnos obtuvo entre 4,2 y 7,8 puntos?

16

e. Cuntos alumnos obtuvieron menos de 4 puntos?

f. Qu porcentaje de alumnos obtuvo una nota inferior al promedio?
Rta.:

a. z = 1
b. x = 3,98
c. z1 = -1,64 y z2 = +1,64
d. 73,84%
e. 234 alumnos
f. 50%

8. Las puntuaciones de eficiencia de los empleados de una empresa se distribuye

normalmente con media igual a 400 puntos y un desvo estndar de 50 puntos.
Calcular: a. Cul es la probabilidad de que un empleado elegido al azar obtenga
una puntuacin por arriba del promedio.
b. Cul es la probabilidad de que un empleado tenga un puntuacin
entre 320 y 380?
c. Cul es la puntuacin mxima que corresponde al 25% de los
empleados que menor puntuacin obtienen?
d. Qu porcentaje de empleados obtuvo por arriba de los 500 puntos?
Rta.:

a. 0.5 50%
b. 0,8904
c. 366,5 puntos
d. 2,28%

17

FRMULAS ESTADSTICAS

VARIABLES ALEATORIAS:
Normal estndar:

z=

(24)

Puntaje Z:

z=

xx
S

(25)

FRMULAS PARA TEST DE HIPTESIS

Normal:

t- Student:

z=

t =

x
S

Chi-cuadrado:

(26)

n
(27)

2 = (fo - fe)2
fe

(28)

18

TABLA DE LA DISTRIBUCION NORMAL ESTANDARIZADA

0,00

0,01

0,02

0,03

0,04

0,05

0,06

0,07

0,08

0,09

-3,4

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0003

0,0002

-3,3

0,0005

0,0005

0,0005

0,0004

0,0004

0,0004

0,0004

0,0004

0,0004

0,0003

-3,2

0,0007

0,0006

0,0006

0,0006

0,0006

0,0006

0,0006

0,0005

0,0005

0,0005

-3,1

0,0010

0,0009

0,0009

0,0009

0,0008

0,0008

0,0008

0,0008

0,0007

0,0007

-3,0

0,0013

0,0013

0,0013

0,0012

0,0012

0,0011

0,0011

0,0011

0,0010

0,0010

-2,9

0,0019

0,0018

0,0018

0,0017

0,0016

0,0016

0,0015

0,0015

0,0014

0,0014

-2,8

0,0026

0,0025

0,0024

0,0023

0,0023

0,0022

0,0021

0,0021

0,0020

0,0019

-2,7

0,0035

0,0034

0,0033

0,0032

0,0031

0,0030

0,0029

0,0028

0,0027

0,0026

-2,6

0,0047

0,0045

0,0044

0,0043

0,0041

0,0040

0,0039

0,0038

0,0037

0,0036

-2,5

0,0062

0,0060

0,0059

0,0057

0,0055

0,0054

0,0052

0,0051

0,0049

0,0048

-2,4

0,0082

0,0080

0,0078

0,0075

0,0073

0,0071

0,0069

0,0068

0,0066

0,0064

-2,3

0,0107

0,0104

0,0102

0,0099

0,0096

0,0094

0,0091

0,0089

0,0087

0,0084

-2,2

0,0139

0,0136

0,0132

0,0129

0,0125

0,0122

0,0119

0,0116

0,0113

0,0110

-2,1

0,0179

0,0174

0,0170

0,0166

0,0160

0,0158

0,0154

0,0150

0,0146

0,0143

-2,0

0,0228

0,0222

0,0217

0,0212

0,0207

0,0202

0,0197

0,0192

0,0188

0,0183

-1,9

0,0287

0,0281

0,0274

0,0268

0,0262

0,0256

0,0250

0,0244

0,0239

0,0233

-1,8

0,0359

0,0351

0,0344

0,0336

0,0329

0,0322

0,0314

0,0307

0,0301

0,0294

-1,7

0,0446

0,0436

0,0427

0,0418

0,0409

0,0401

0,0392

0,0384

0,0375

0,0367

-1,6

0,0548

0,0537

0,0526

0,5160

0,0505

0,0495

0,0485

0,0475

0,0465

0,0455

-1,5

0,0668

0,0655

0,0643

0,0630

0,0618

0,0606

0,0594

0,0582

0,0571

0,0559

-1,4

0,0808

0,0793

0,0778

0,0764

0,0749

0,0735

0,0721

0,0708

0,0694

0,0681

-1,3

0,0968

0,0951

0,0934

0,0918

0,0901

0,0855

0,0869

0,0853

0,0838

0,0823

-1,2

0,1151

0,1131

0,1112

0,1093

0,1075

0,1056

0,1038

0,1020

0,1003

0,0985

-1,1

0,1357

0,1335

0,1314

0,1292

0,1271

0,1251

0,1230

0,1210

0,1190

0,1170

-1,0

0,1587

0,1562

0,1539

0,1515

0,1492

0,1469

0,1446

0,1423

0,1401

0,1379

-0,9

0,1841

0,1814

0,1788

0,1762

0,1736

0,1711

0,1685

0,1660

0,1631

0,1611

-0,8

0,2119

0,2090

0,2061

0,2033

0,2005

0,1977

0,1949

0,1922

0,1894

0,1867

-0,7

0,2420

0,2389

0,2358

0,2327

0,2296

0,2266

0,2236

0,2206

0,2177

0,2148

-0,6

0,2743

0,2709

0,2676

0,2643

0,2611

0,2578

0,2546

0,2514

0,2483

0,2451

-0,5

0,3085

0,3050

0,3015

0,2981

0,2946

0,2912

0,2877

0,2843

0,2810

0,2776

-0,4

0,3446

0,3409

0,3372

0,3336

0,3300

0,3264

0,3228

0,3192

0,3156

0,3121

-0,3

0,3821

0,3783

0,3745

0,3707

0,3669

0,3632

0,3594

0,3557

0,3520

0,3483

-0,2

0,4207

0,4168

0,4129

0,4090

0,4052

0,4013

0,3974

0,3936

0,3897

0,3859

-0,1

0,4602

0,4562

0,4522

0,4483

0,4443

0,4404

0,4364

0,4325

0,4286

0,4247

0,0

0,5000

0,4960

0,4920

0,4880

0,4840

0,4801

0,4761

0,7210

0,4681

0,4641

0,00

0,01

0,02

0,03

0,04

0,05

0,06

0,07

0,08

0,09

0,0

0,5000

0,5040

0,5080

0,5120

0,5160

0,5199

0,5239

0,5279

0,5319

0,5359

0,1

0,5398

0,5438

0,5478

0,5517

0,5557

0,5596

0,5636

0,5675

0,5714

0,5753

0,2

0,5793

0,5832

0,5871

0,5910

0,5948

0,5987

0,6026

0,6064

0,6103

0,6141

0,3

0,6179

0,6217

0,6255

0,6293

0,6331

0,6368

0,6406

0,6443

0,6480

0,6517

0,4

0,6554

0,6591

0,6628

0,6664

0,6700

0,6736

0,6772

0,6808

0,6844

0,6879

0,5

0,6915

0,6950

0,6985

0,7019

0,7054

0,7088

0,7123

0,7157

0,7190

0,7224

0,6

0,7257

0,7291

0,7324

0,7357

0,7389

0,7422

0,7454

0,7486

0,7517

0,7549

0,7

0,7580

0,7611

0,7642

0,7673

0,7704

0,7734

0,7764

0,7794

0,7823

0,7852

0,8

0,7881

0,7910

0,7939

0,7967

0,7995

0,8023

0,8051

0,8078

0,8106

0,8133

0,9

0,8159

0,8186

0,8212

0,8238

0,8264

0,8289

0,8315

0,8340

0,8365

0,8389

1,0

0,8413

0,8438

0,8461

0,8485

0,8508

0,8531

0,8554

0,8577

0,8599

0,8621

1,1

0,8643

0,8665

0,8686

0,8708

0,8729

0,8749

0,8770

0,8790

0,8810

0,8830

1,2

0,8849

0,8869

0,8888

0,8907

0,8925

0,8944

0,8962

0,8980

0,8997

0,9015

1,3

0,9032

0,9049

0,9066

0,9082

0,9099

0,9115

0,9131

0,9147

0,9162

0,9177

1,4

0,9192

0,9207

0,9222

0,9236

0,9251

0,9265

0,9279

0,9292

0,9306

0,9319

1,5

0,9332

0,9345

0,9357

0,9370

0,9382

0,9394

0,9406

0,9418

0,9429

0,9441

1,6

0,9452

0,9463

0,9474

0,9484

0,9495

0,9505

0,9515

0,9525

0,9535

0,9545

1,7

0,9554

0,9564

0,9573

0,9582

0,9591

0,9599

0,9608

0,9616

0,9625

0,9633

1,8

0,9641

0,9649

0,9656

0,9664

0,9671

0,9678

0,9686

0,9693

0,9699

0,9706

1,9

0,9713

0,9719

0,9726

0,9732

0,9738

0,9744

0,9750

0,9756

0,9761

0,9767

2,0

0,9772

0,9778

0,9783

0,9788

0,9793

0,9798

0,9803

0,9808

0,9812

0,9817

2,1

0,9821

0,9826

0,9830

0,9834

0,9838

0,9842

0,9846

0,9850

0,9854

0,9857

2,2

0,9861

0,9864

0,9868

0,9871

0,9875

0,9878

0,9881

0,9884

0,9887

0,9890

2,3

0,9893

0,9896

0,9898

0,9901

0,9904

0,9906

0,9909

0,9911

0,9913

0,9916

2,4

0,9918

0,9920

0,9922

0,9925

0,9927

0,9929

0,9931

0,9932

0,9934

0,9936

2,5

0,9938

0,9940

0,9941

0,9943

0,9945

0,9946

0,9948

0,9949

0,9951

0,9952

2,6

0,9953

0,9955

0,9956

0,9957

0,9959

0,9960

0,9961

0,9962

0,9963

0,9964

2,7

0,9965

0,9966

0,9967

0,9968

0,9969

0,9970

0,9971

0,9972

0,9973

0,9974

2,8

0,9974

0,9975

0,9976

0,9977

0,9977

0,9978

0,9979

0,9979

0,9980

0,9981

2,9

0,9981

0,9982

0,9982

0,9983

0,9984

0,9984

0,9985

0,9985

0,9986

0,9986

3,0

0,9987

0,9987

0,9988

0,9988

0,9989

0,9989

0,9989

0,9989

0,9990

0,9990

3,1

0,9990

0,9991

0,9991

0,9991

0,9992

0,9992

0,9992

0,9992

0,9993

0,9993

3,2

0,9993

0,9993

0,9994

0,9994

0,9994

0,9994

0,9994

0,9995

0,9995

0,9995

3,3

0,9995

0,9995

0,9995

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9996

0,9997

3,4

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9997

0,9998

Universidad de Belgrano
Facultad:
de Humanidades
Carrera:
Licenciatura en Psicologa
Materia:
Estadstica
Profesora:
Mg. Diana Atar

Los siguiente matriz de datos corresponde a 35 registros tomados al azar, de las demandas de atencin
psicolgica en el ltimo bimestre, en un Centro de Salud de la ciudad, con el objeto de describir el perfil
del demandante.
Matriz de Datos
Datos del paciente

Registro

Sexo

Edad

Estado
civil

Nivel de
educac.

Jefe de
familia

Relacin Cant. de Cant. de

c/jefe flia. integrant menores

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

M
M
M
F
F
F
F
M
F
M
F
M
F
M
M
M
M
M
F
F
M
F
F
F
M
M
M
F
F
F
F
F
F
M
F

35
42
28
20
33
30
40
55
50
30
37
42
40
35
38
44
24
28
36
23
20
19
35
40
26
32
42
30
28
24
30
36
23
52
34

C
C
S
S
S
C
C
C
V
C
C
C
C
S
D
C
C
S
D
S
S
S
D
V
C
C
C
C
C
S
C
D
S
C
C

P. C.
P. C.
S. I.
S. C.
Sin Inst.
S. C.
S. C.
P. C.
P. I
T. I.
S. C.
S. C.
T. I.
T. C.
Sin Inst.
P. I
T. I.
T. I.
P. C.
S. I.
P. I
S. C.
S. I.
P. C.
S. I.
P. C.
P. I
S. C.
P. C.
S. I.
S. C.
S. C.
S. I.
P. C.
P. C.

S
S
N
N
N
N
N
S
N
N
N
S
N
S
N
N
N
N
S
N
N
N
S
S
N
N
S
N
N
N
N
S
N
S
N

5
6
6
7
5
4
3
8
7
5
5
4
5
5
7
8
5
4
4
5
7
5
3
4
6
5
7
6
8
7
4
3
6
8
7

HIJO
HIJO
HERM.
CNY.
CNY.
HERM.
YERNO
HERM.
CNY.
HIJO
HERM.
HIJO
HIJO
HERM.
HIJO
HIJO

YERNO
HERM.
HIJO
CNY.
HIJO
CNY.
HERM.
CNY.

3
3
2
3
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
4
1
2
1
3
2
1
2
2
3
2
4
1
2
2
2
3
4

Referencias:
Sexo:

F: femenino
M: masculino

Estado Civil:

C: casado/unido
S:soltero
D: divorc/separado
V: viudo

Nivel de Educac:

P. I.: Primario Incompleto

P. C.: Primario Completo
S. I.: Secundario Incompleto
S. C.: Secundario Completo
T. I.: Terciario Incompleto
T. C.: Terciario Completo
Sin Inst.: Sin Instruccin

Jefe de Familia:

S: s
N: no

Resolver
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h

Cules son las variables consideradas. Clasificarlas e indicar el nivel de medicin.

Cul es la muestra, cul es la poblacin y cul es la unidad de anlisis
Para cada una de las variables, construir una distribucin de frecuencias segn su criterio.
Grafique cada distribucin, segn su criterio.
Cruce las variables sexo y estado civil. Luego cruce sexo y nivel de educacin.
Hallar todas las medidas de posicin para cada una de las variables, siempre que sea posible.
Primero con los datos sin agrupar; luego con los datos agrupados. Compare los resultados.
En relacin al punto anterior, calcule las medidas de variabilidad que considere adecuadas.
Elabore un pequeo informe con los resultados obtenidos.

A continuacin se desarrolla todo el ejercicio, considerando solamente la submatriz femenina; es decir,

los registros correspondientes a las pacientes mujeres.
Queda sin resolver para la ejercitacin del alumno, la submatriz masculina y la matriz general.
Esta actividad sirve de autoevaluacin.

Mujeres

Registro
4
5
6
7
9
11
13
19
20
22
23
24
28
29
30
31
32
33
35

b.

c. y d.

(resuelto)

Sexo
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F
F

Edad
20
33
30
40
50
37
40
36
23
19
35
40
30
28
24
30
36
23
34

Estado
civil
S
S
C
C
V
C
C
D
S
S
D
V
C
C
S
C
D
S
C

Nivel de
educac.
S. C.
Sin Inst.
S. C.
S. C.
P. I
S. C.
T. I.
P. C.
S. I.
S. C.
S. I.
P. C.
S. C.
P. C.
S. I.
S. C.
S. C.
S. I.
P. C.

Jefe de
familia
N
N
N
N
N
N
N
S
N
N
S
S
N
N
N
N
S
N
N

Relacin Cant. de Cant. de

c/jefe flia. integrant menores
HIJO
7
3
HERM.
5
2
CNY.
4
2
CNY.
3
2
HERM.
7
2
HERM.
5
2
CNY.
5
2
4
2
HERM.
5
1
HIJO
5
3
2
4
1
HIJO
6
2
CNY.
8
4
HIJO
7
1
CNY.
4
2
3
2
HERM.
6
2
CNY.
7
4

Cul es la muestra, cul es la poblacin y cul es la unidad de anlisis

La muestra est formada por 19 mujeres (54% del total de registros) de una poblacin de mujeres
demandantes de atencin psicolgica en un Centro de Salud de la ciudad.
La unidad de anlisis es cada mujer demandante de atencin psicolgica en el Centro de Salud.

Para cada una de las variables, construir una distribucin segn su criterio. Grafique
Distribucin de mujeres por estado civil
Estado
civil
X
C
S
D
V

Cant. de
mujeres
f
8
6
3
2
19

Distribucin de mujeres segn sea o no jefe de familia

cant. de
mujeres
f
15
4
19

10%
C

42%
32%
16%
10%
100%

Tambin puede graficarse con un grfico de barras simples.

Jefe de
familia
X
NO
SI

Grfico Circular

%
79%
21%
100%

Distribucin de mujeres por nivel de educacin alcanzado

16%

42%

S
D

32%

Nivel de
Educac
X
P. I
P. C.
S. I.
S. C.
T. I.
T. C.
Sin Inst.

Cant. de
mujeres
f
1
4
4
8
1
0
1
19

%
5%
21%
21%
42%
5%
0%
5%
100%

Distribucin de mujeres segn su relacin con el jefe de familia

relacin cant. de
c/jefe flia. mujeres
X
f
HIJO
4
CONY.
6
HERM.
5
15

%
27%
40%
33%
100%

Distribucin de mujeres segn cantidad de integrantes por familia

Cant. de cant. de
integrant. mujeres
X
f
3
3
4
4
5
5
6
2
7
4
8
1
19

%
16%
21%
26%
11%
21%
5%
100%

Distribucin de mujeres segn cantidad de menores por familia

cant. de
mujeres
f
1
3
12
1
2
19

Grfico a bastones
%
5%
16%
63%
5%
11%
100%

14
12
frecuencia

Cant. de
menores
X
0
1
2
3
4

10
8
6
4
2
0
0

cantidad de menores

Distribucin de mujeres segn rango de edad

Alternativa 1
Rango
cant. de
etario
mujeres
X
f
18-22
2
23-27
3
28-32
4
33-37
6
38-42
3
43-47
0
48-52
1
19

Alternativa 2
%

Rango etario
X
Menos de 20
20-29
30-39
40-49
50 y ms

11%
16%
21%
32%
16%
0%
5%
100%

Cant. de
mujeres
f
1
5
9
3
1
19

%
5%
26%
47%
16%
5%
100%

Se grafica con un histograma (grfico de barras adyacentes)

f.

Hallar todas las medidas de posicin para cada una de las variables, siempre que sea posible.
Resuelto con datos no agrupados

n:
Media:
Mediana:
Modo:

Edad
19
32
33
30

Estado
Civil
19

Casado

Jefe de
familia
19

NO

Nivel
educat
19

Sec. C

Relacin
c/jefe
15

Cony

Resuelto con datos agrupados

Todos los resultados son igujales, excepto para la variable Edad
Alternativa 1
Rango
cant. de marca de
etario
mujeres
clase
X
f
X
18-22
2
20,5
23-27
3
25,5
28-32
4
30,5
33-37
6
35,5
38-42
3
40,5
43-47
0
45,5
48-52
1
50,5
19

n:
Media:
Mediana:
Modo:

Edad
19
32,87
33,42
33 - 37

Xf
41,0
76,5
122,0
213,0
121,5
0,0
50,5
624,5

Frec.
Acumul
F
2
5
9
15
18
18
19

intervalo modal

Otra posibilidad de clculo de la media aritmtica

Rango

cant. de marca de

Frec.

Cant.
Integr.
19
5,16
5
5

Cant.
Menores
19
2
2
2

etario
X
18-22
23-27
28-32
33-37
38-42
43-47
48-52

n:
Media:
Mediana:
Modo:

mujeres
f
2
3
4
6
3
0
1
19
Edad
19
32,39
33,42
33 - 37

clase
X
20
25
30
35
40
45
50

Xf
40
75
120
210
120
0
50
615

Acumul
F
2
5
9
15
18
18
19

intervalo modal

Es posible calcular la media en la alternativa 2? Justifique su respuesta

g.

En relacin al punto anterior, calcule las medidas de variabilidad que considere adecuadas.
Resuelto con datos no agrupados

Mnimo:
Mximo:
Rango:
Desviacin estndar:
Variancia:

Edad
19
50
31
8,01
64,11

Estado
civil

Jefe de
familia

Nivel
educat

Resuelto con datos agrupados

Todos los resultados son igujales, excepto para la variable Edad
Alternativa 1
Rango
cant. de marca de
etario
mujeres
clase
X
f
X
18-22
2
20,5
23-27
3
25,5
28-32
4
30,5
33-37
6
35,5
38-42
3
40,5
43-47
0
45,5
48-52
1
50,5
19

Mnimo:
Mximo:
Rango:
Desviacin estndar:
Variancia:

Edad
19
50
31
7,52
56,58

Xf
41,0
76,5
122,0
213,0
121,5
0,0
50,5
624,5

X2
420,25
650,25
930,25
1260,25
1640,25
2070,25
2550,25

X2f
840,5
1950,75
3721
7561,5
4920,75
0
2550,25
21544,75

Relacin
c/jefe

Cant.
Integr.
3
8
5
1,54
2,36

Cant.
Menores
1
4
3
0,83
0,69

Hombres (para resolver)

Registro
1
2
3
8
10
12
14
15
16
17
18
21
25
26
27
34

Sexo
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M
M

Edad
35
42
28
55
30
42
35
38
44
24
28
20
26
32
42
52

Estado
civil
C
C
S
C
C
C
S
D
C
C
S
S
C
C
C
C

Nivel de
educac.
P. C.
P. C.
S. I.
P. C.
T. I.
S. C.
T. C.
Sin Inst.
P. I
T. I.
T. I.
P. I
S. I.
P. C.
P. I
P. C.

Jefe de
familia
S
S
N
S
N
S
S
N
N
N
N
N
N
N
S
S

Relacin Cant. de Cant. de

c/jefe flia. integrant menores
5
3
6
3
HIJO
6
2
8
4
YERNO
5
4
2
5
2
HIJO
7
4
HERM.
8
4
HIJO
5
1
HIJO
4
HIJO
7
3
YERNO
6
2
HERM.
5
2
7
3
8
3

Universidad de Belgrano
Facultad:
Carrera:
Materia:
Profesora:

de Humanidades
Licenciatura en Psicologa
Estadstica
Mg. Diana Atar

Una consultora de Recursos Humanos organiza un curso terico-prctico de dos das consecutivos para
seleccionar personal de direccin de una empresa. Entre las actividades desarrolladas, los aspirantes
debieron realizar un test de motivacin antes y despus del curso.
A continuacin se presentan datos de los aspirantes a ingresar a la empresa.
Matriz de datos de los aspirantes
Nro. de
aspirante
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Referencias:

Edad
38
35
42
36
46
45
40
38
35
40
42
47
40
37
44

Sexo
M
M
M
F
F
M
F
M
F
M
M
F
M
M
F

Estado civil
C
C
C
S
C
C
C
S
S
S
D
C
S
C
D

Sexo

M:
F:

masculino
femenino

Estado Civil

C:
S:
D:

casado
soltero
divorciado

Puntaje
antes
9
8
8
7
6
7
7
7
8
6
6
9
9
6
7

Puntaje
despus
8
8
7
7
6
7
5
6
6
5
6
8
8
6
6

Se pide que:
Mediante el agrupamiento de los datos, de acuerdo con su critero, de los grficos que considere adecuados,
y de las medidas descriptivas apropiadas, elabore una descripcin de los aspirantes.
(Se sugiere utilizar Excel para realizacin de los grficos)

UNIVERSIDAD DE BELGRANO
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA:
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
MATERIA:
ESTADSTICA
PROFESORA: MG. DIANA ATAR

GLOSARIO ESTADSTICO
Amplitud de la
distribucin:

Distancia entre el valor mayor y el valor menor de la variable.

Anlisis de correlacin:

Conjunto de tcnicas utilizadas para medir la intensidad de la

relacin entre dos o ms variables.

Anlisis de regresin:

Conjunto de tcnicas utilizadas para determinar la relacin entre dos

o ms variables.

Anlisis Descriptivo

Ver Estadstica Descriptiva

Anlisis Inferencial

Ver Estadstica Inferencial

Anlisis Multivariado

Tipo de anlisis de datos, que estudia, interpreta y elabora el material

estadstico sobre la base de un conjunto de dos o ms variables, que
pueden ser de tipo cuantitativo, cualitativo o una mezcla de ambos.

Anlisis Univariado

Tipo de anlisis que trata las variables por separado, sin establecer
relacin entre ellas.

Coeficiente de
Determinacin:

Medida que expresa el porcentaje de la variacin total de la variable

dependiente, que es explicada por la variacin de la variable
independiente.

Coeficiente de
Variacin:

Medida de variabilidad. Es utilizada para expresar la dispersin

relativa. Es el cociente entre el desvo estndar y la media aritmtica,
expresado en porcentaje.

Correlacin:

Ver Anlisis de correlacin

Covariacin:

Comportamiento ms o menos sincronizado entre dos o ms

variables.

Dato:

Es el elemento bsico a partir del cual se elabora la informacin.

Tambin se lo denomina observacin.

Desviacin Estndar:

Medida de variabilidad. Es la ms utilizada y se calcula como la raz

cuadrada positiva de la variancia. Ver Variancia

Diagrama de dispersin:

Grfica de los pares ordenados (x,y), siendo stos los valores

observados de las variables X e Y.

Distribucin de
frecuencias:

Forma especfica de agrupamiento de los datos u observaciones. Ver

Frecuencia.

Ecuacin de regresin:

Funcin matemtica que expresa la relacin entre dos o ms

variables.

Encuesta:

Investigacin destinada a conocer caractersticas de una poblacin

de sujetos a travs de un conjunto de preguntas.

Estadstica:

Conjunto de conceptos, mtodos y tcnicas que sirven para

recolectar datos, organizarlos, resumirlos, analizarlos e interpretarlos.
Es la ciencia que transforma los datos en informacin.

Estadstica Descriptiva:

Mtodos estadsticos que se usan para organizar, resumir, presentar

datos, con el objetivo de describir el comportamiento de las variables
en estudio.

Estadstica Inferencial:

Mtodos estadsticos que se utilizan para derivar a la poblacin, los

resultados obtenidos de una muestra.

Estadstico:

Medida obtenida con los datos muestrales, que los resume.

Fractiles:

Valores de variable por debajo de los cuales queda una determinada

fraccin de datos. Dentro de este conjunto estn: los percentiles,
deciles y cuartiles.

Frecuencia:

Nmero de veces que se repite un valor o categora especfico de la

variable, dentro de una muestra o poblacin.

Grfico de barras:

Representacin grfica de la distribucin de frecuencias, para la

variable cualitativa.

Histograma:

Grfico de la distribucin de frecuencias, para la variable cuantitativa.

Intervalo de clase:

Rango determinado de valores posibles de una variable. Est

definido por un lmite inferior y un lmite superior.

Marca de clase:

Punto medio del intervalo de clase.

Media Aritmtica:

Medida de tendencia central. Es la ms utilizada y se la calcula como

la suma de todos los valores de la variable dividida por el nmero
total de valores. Se la define como el promedio.

Mediana:

Medida de posicin. Es la observacin (o valor de la variable) que se

ubica en el centro del conjunto de datos, ordenado de menor a
mayor.

Medidas de Posicin:

Expresan valores centrales o representativos del conjunto de

observaciones. Dentro de estas, se hallan las medidas de tendencia
central.

Medidas de Tendencia Expresan valores medios del conjunto de observaciones.

central:

Medidas de Variabilidad:

Expresan el grado de concentracin o dispersin del conjunto de

datos con respecto a un valor medio. Tambin llamadas medidas de
dispersin.

Modelo lineal:

Es aquel cuya expresin matemtica corresponde a una funcin

lineal; es decir, una recta.

Modelo no lineal:

Es aquel cuya expresin matemtica corresponde a una funcin no

lineal; es decir, una curva.

Modo(a):

Medida de posicin. Es el valor de la variable que aparece con mayor

frecuencia.

Mdulo:

Diferencia entre los lmites superior e inferior del intervalo de clase.

Muestra:

Subconjunto de una poblacin.

Nivel de Medicin de
Razn:

Tipo de medicin igual al nivel intervalar y que adems posee un

cero absoluto, esto es, el punto de la escala donde est ausente el
atributo medido.

Nivel de Medicin
Intervalar:

Tipo de medicin que clasifica a los elementos de una muestra o

poblacin de acuerdo con su magnitud en una relacin ordenada y
adems permite medir la distancia en unidades de intervalos iguales.

Nivel de Medicin
Nominal:

Tipo de medicin donde los nmeros o letras asignados a los

elementos de una muestra o poblacin sirven como rtulos para
identificar o clasificar.

Nivel de Medicin
Ordinal:

Tipo de medicin que clasifica a los elementos de una muestra o

poblacin de acuerdo con su magnitud en una relacin ordenada.
Permite establecer ranking, pero no medir las diferencias.

Parmetro:

Medida poblacional que expresa una caracterstica particular de toda

la poblacin.

Poblacin:

Conjunto de todos los datos u observaciones posibles de la variable

de inters.

Rango intercuartlico:

Medida de variabilidad definida como la distancia entre el cuartil 3 y

el cuartil 1. Tambin se lo denomina desviacin cuartlica.

Regresin:

Ver Anlisis de Regresin

Variabilidad:

Ver Medidas de Variabilidad. Tambin llamadas medidas de

dispersin.

Variable:

Caracterstica que vara y cuya variacin puede medirse.

Variable Cualitativa:

Variable que expresa la presencia o ausencia de un atributo o

cualidad.

Variable Cuantitativa:

Variable que se expresa numricamente y donde el nmero indica

cantidad.

Variable dependiente:

Variable que se pretende explicar o pronosticar. Tambin llamada

variable explicada o respuesta.

Variable independiente:

Variable que, se supone, influye sobre la variable dependiente.

Tambin llamada variable explicativa.

Variancia:

Medida de variabilidad. Se calcula como el promedio de los desvos

cuadrticos con respecto a la media.