GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO E ESPORTES

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Iracema Conceio Silva
ALUNO (A):
PROFESSOR (A): Maria da Penha Damaceno Schineider
DISCIPLINA: Histria
VALOR: 5,0
TIPO:

ATIVIDADE AVALIATIVA

TRIMESTRE: 1

SRIE: TURMA:
DATA:
/
/ 2015
NOTA:
Pr-histria: Perodo Paleoltico e
Neoltico

Responda as questes abaixo:

1. Observe a figura e responda: (1,0)

a) Que atividade o personagem est praticando?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Essa atividade uma das principais maneiras do homem obter seu alimento em que
perodo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Que outras atividades para seu sustento o homem praticava nesse perodo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Observe a figura e responda: (1,0)

a) Qual importante conquista da pr-histria est presente na figura?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Em que perodo da pr-histria esta conquista ocorre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Por que o homem do paleoltico era NMADE? (0,5)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Qual o nome da forma artstica da pr-histria? H algum exemplo dela nessa prova?
(0,5)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. Observe a figura e responda: (1,0)

a) Qual atividade o personagem est praticando?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Essa atividade uma das principais maneiras do homem obter seu alimento em
que perodo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
c) Qual mudana no modo de vida do homem essa atividade possibilitou?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Observe a gravura e responda: (1,0)

a) Qual o nome da expresso artstica primitiva acima?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) Quais os principais temas que esta forma de expresso artstica retrata?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) Que tipo de atividade humana est representado na pintura?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
d) A cena mostrada na pintura representa melhor o modo de vida no paleoltico ou no
neoltico? Por Qu?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7. Complete corretamente as frases com as palavras do quadro abaixo: (1,0)

Pele pedra caar madeira ossos

plantar pastorear - coletar
Leia o texto e responda ao que se pede:
As mudanas do perodo Neoltico
"A prspera produo agrcola tornou possvel a criao de
animais em comunidade. O excesso de alimento permitiu que se
desenvolvessem habilidades artesanais e administrativas mais
especializadas, e o florescimento de um comrcio de matrias-primas,
tais como o cobre, estimulou a evoluo da autoridade e do poder
centralizado - assim como a guerra. Talvez a inovao de maior
alcance tenha sido o ofcio da escrita."
Bretschneider, Joaquim. 2005

a) A maior parte das ferramentas do paleoltico era de ______ , ________ e _______.

b) Os seres humanos do paleoltico tinham que __________ e _________ para se
alimentar.
c) As moradias do neoltico eram feitas de madeira e _____________.
d) No neoltico para se alimentar os seres humanos vo aprender a ________ e
________.
Sucesso !!!

GOVERNO DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO E ESPORTES
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Iracema Conceio Silva
ALUNO (A):
PROFESSOR (A): Maria da Penha Damaceno Schineider
DISCIPLINA: Histria
VALOR: 5,0
TIPO:

ATIVIDADE AVALIATIVA

TRIMESTRE: 1

SRIE: TURMA:
DATA:
/
/ 2015
NOTA:
Queda do Imprio romano e a
influencia dos povos germnicos
na Europa.

Responda as questes abaixo:

1. Para os romanos, o que significa a palavra brbaro? (1,0)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Relacione duas caractersticas dos povos germnicos. (1,0)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. Assinale a alternativa ERRADA e reescreva corrigindo-a. (1,0)

a) ( ) O colonato era uma relao de trabalho em que o trabalhador cultivava um lote de
terra do proprietrio e, como forma de pagamento, dava a ele parte da colheita.
b) ( ) Os germnicos tinham lei escrita; o direito do germnico era, portanto, baseado em
cdigos escritos.
c) ( ) O comitatus o nome dado a um bando formado por jovens guerreiros comandados
por um chefe ao qual prestavam juramento de fidelidade.
d) ( ) O colonato (herana romana) e o comitatus (herana germnica) contriburam para
a formao do feudalismo.

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4. No texto a seguir,Tcito,historiador romano que viveu entre55e120d.C,fala sobre os
germanos.Leia-o com ateno? (1,0)
"Quando vem o combate vergonhoso para o chefe que o excedam em valor e
vergonhoso para os companheiros no igualar esse valor do chefe. at uma infmia [...]
sair de um combate sobrevivendo a seu chefe: o primeiro dever defend-lo, proteg-lo
[...]; lutam os chefes pela vitria, pelo seu chefe [lutam] os companheiros.
De acordo com o texto:
a) Quais So os valores cultivados pelos germanos?
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b) Reescreva a frase, usando suas palavras at uma infmia [...] sair de um combate
sobrevivendo a seu chefe [...]".
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5. Compare o imprio Carolngio ao imprio Romano quanto: (1,0)
a) forma como se construram;
b) extenso e durao;
c) relao com a igreja Catlica.
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Sucesso !!!