PLANIFICACIN DE OBSERVACIN

YEIMI ANDREA HENAO ROJAS

COD. 1.070.947.685

FERNANDO SILVA SABI

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
OBSERVACIN Y ENTREVISTAS
FACATATIV, MARZO 28 DE 2015

OBSERVACIN PARTICIPANTE

La conducta que requiere ser observada tendr una duracin de una (1) semana,
el contexto en el que se va a llevar a cabo dicha observacin ser en situaciones naturales
de convivencia en el mbito escolar del Colegio Seminario San Juan Apstol.

DATOS DEL OBSERVADO

Alumnos del colegio Seminario San Juan Apstol de los grados sexto (6) hasta los
grados once (11), la totalidad de los alumnos son 400.
Edad: las edades comprendidas son entre los 11hasta los 17 aos de edad.
DATOS DEL OBSERVADOR
Nombre: Yeimi Andrea Henao Rojas
Edad: 27
Profesin: Est. De Psicologa

CONDUCTA A OBSERVAR
La conducta que es subsetible de ser observada y que en este caso requiere
de la observacin es el comportamiento de los alumnos de la institucin tanto individual
como grupal, sus preocupaciones, angustias y deseos con la finalidad de identificar
conductas, preocupaciones, problemticas o necesidades que requieran de una intervencin.

DESCRIPCIN DE LOS SUJETO A OBSERVAR

Los sujetos a observar corresponden a los alumnos de la institucin educativa
Colegio Seminario San Juan Apstol la cual se encuentra ubicada en el municipio de
Facatativ Cundinamarca, los estudiantes corresponden segn el DANE a estratos
socioeconmicos medios y altos (3, 4, 5).

INICIO Y DURACIN DE OBSERVACIN

La observacin da inici el da

Lunes 16 de marzo del ao 2015 y tiene una

duracin de 1 semana contados a partir de la fecha, lo cual indica que termina el da viernes
20 de marzo del presente ao.
Da 1
En este primer da se puede observar conductas que evidencian normalidad en el
transcurso de las clases, se puede ver jvenes tranquilos con el movimiento y el
comportamiento tranquilo para su edad, no se evidencia agresiones ni malos tratos entre
ellos mismos ni con los docentes el trato es de manera cordial y respetuosa.

Da 2
En este da los alumnos ya empiezan a mostrar rasgos de indisciplina, falta de
compromiso con la academia, tambin se puede evidenciar tratos de agresin entre ellos de
una manera no muy marcada pero que deja ver de una manera sutil el mal comportamiento
y un dialecto no adecuado entre ellos. El irrespeto hacia la autoridad representada en
docentes, coordinador de disciplina, psiclogo y pasante, esto algo que se evidencia en el
momento en que se ingresa a un aula de clase y los jvenes no atienden el saludo y siguen
en sus actividades como si nadie hubiera entrado al aula, esta conducta se da en gran
medida en los grupos pequeos de 6 a 8.
Da 3
En este da se puede observar que los alumnos de los grados dcimo (10) y onces
(11) se interesan por la labor que la persona nueva va a realizar con ellos y dejan ver su
angustia, preocupacin y ganas de definir su futuro, al entrar en un dialogo personal con
cada uno de ellos refieren en repetidas ocasiones que su futuro es en este momento lo que
ms les preocupa ya que algunos no han definido su proyecto de vida y tampoco tienen
claro que carrera estudiar. La interaccin entre ellos en muchas ocasiones est dada por el
hecho de que algunos se conecten en su celular y el dialogo no fluya, otros prefieren el
caminar en grupo y compartir experiencias de su diario vivir, otros invierten su tiempo en
juegos de mesa o juegos a campo abierto, esto deja ver las diferentes personalidades que los
caracterizan.

Da 4
En este da, los alumnos actan con ms naturalidad frente a la presencia de la
observadora, se pueden ver comportamientos agresivos, se ponen sobre nombres, se sigue
oyendo por los pasillos que preguntan cundo se les va a realizar la orientacin vocacional,
se puede evidenciar la preocupacin en sus rostros, los descansos son de manera ordenada,
no se evidencia mayor dificultad en la interaccin entre ellos, dentro de su mal
comportamiento en ocasiones se puede ver que todos manejan un gran marco de respeto,
hacia ellos y hacia los dems.

Da 5
Este es el ltimo da de la observacin, los alumnos tiene eucarista, todo se hace
en el marco del respeto y la disciplina, el colegio tiene estipulado un protocolo en el cual
todos los alumnos forman en la cancha de baloncesto y posterior a esto se dirigen al aula
magna en total silencio, en este momento se puede observar que el rgimen del colegio
tiene una buena acogida entre ellos, durante la ceremonia todos permanecen en estricto
orden, al finalizar salen de manera ordenada dejando ver el grado de educacin y formacin
que han recibido en el tiempo que llevan en el colegio. Pasando a las aulas de clase todo
avanza en completa normalidad, en los descansos los alumnos de los grados once (11) se
acercan ya que se ha genera un grado de confianza y expresan la misma preocupacin
frente a su futuro, esto es importante puesto que ellos estn a punto de terminar su
educacin secundaria y su futuro prximo est cerca. Por los pasillos y corredores se puede

escuchar el murmullo de los jvenes haciendo comentarios sobre el observador,

preguntndose de que universidad viene y con qu grupos va a trabajar. En esta etapa se
encuentran informantes que aportan su pensamiento y conocimiento frente a las
preocupaciones de los jvenes dentro del aula de clase, informacin valiosa que deja ver
que en la institucin hay varios temas que deberan ser tratados unos con ms prioridad que
otro.

INFERENCIAS DE LA OBSERVACIN

De esta observacin se puede inferir que las problemticas ms relevantes de los

alumnos de la institucin educativa Colegio Seminario San Juan Apstol, tiene que ver con
la necesidad que tiene los estudiantes de los grados 10 y 11 en cuento a definir su proyecto
de vida y su futuro prximo, la falta de respeto de los alumnos hacia los maestros y el trato
irrespetuoso que se presenta entre ellos mismo.