Professional Documents
Culture Documents
28 de Junio de 2015
Presentacin
Introduccin.
Antes de iniciar este primer momento te pedimos que les des la bienvenida a los
integrantes de la fraternidad que guiars. Te invitamos a que nos ayudes explicando la
razn de llamarnos FRATERNIDAD y por la cual nos agrupamos de esta forma y el objetivo
que buscamos.
Aqu te dejamos parte del concepto que nosotros te sugerimos, pero recuerda, t eres
libre de ampliarlo y adecuarlo respecto de tu conocimiento.
o
o
o
Nombre
Escuela de procedencia
Servicio que ocupas dentro del Movimiento de Jornadas
Ahora bien el nombre de tu fraternidad esta ya predeterminado, debes indicar a todos los
integrantes el nombre de su fraternidad dentro de la Mini AND. Asimismo debes de
mencionar que el momento en el que permanezcan dentro de la fraternidad ser nico e
irrepetible, y que as como est conformada su fraternidad, as permanecer hasta que se
les indique.
Te invitamos a que hagas mucho hincapi en que esta reunin es de fraternidades, es
probable que se den algunos lazos de amistad importantes entre sus integrantes, por lo
que debers exhortarlos a conocerse, integrarse y compartir vida.
Circulo Pastoral
Objetivo: Forjar jvenes profetas de
esperanza, generando una
profundizacin en la vivencia de su fe,
una expansin de horizontes y deseos
de crecimiento y superacin.
VER
A cada fraternidad se le asignar una pedagoga la cual el gua deber explicar de manera
breve y se organizarn para preparar una representacin actuada de su tipo de
pedagoga. No se deben presentar soluciones sino slo la pedagoga que les fue dada.
Pedagogas:
Centrada en el Director
Centradas en el Grupo
Centrada en la Institucin
Centrada en la Sociedad
Pedagoga Integral
CARACTERISTICAS
xito indudable
Respuesta inmediata
Receptores de mensaje,
solo se imparten platicas
Espiritual
Dinmica y
concientizadora
JUZGAR
Una vez terminado, el gua provocar dentro del equipo de asamblestas una
confrontacin donde se pueda suscitar la concientizacin de la pedagoga ms
conveniente a trabajar en las Escuelas de Auxiliares. Se sugieren las siguientes preguntas
para el gua de fraternidad.
ACTUAR
El Gua de fraternidad explicar las caractersticas de Pedagoga Integral. En forma de
Mapa Mental se plasmarn algunas propuestas para cambiar o mejorar las pedagogas
presentadas. (Qu propongo?... Cmo se puede llevar a cabo?).
Generar un compromiso personal para que sta propuesta se pueda llevar a cabo en la
EA.
CELEBRAR
En fraternidad escuchar un fragmento de la palabra de Dios. Despus se pedir a
algunos de los chicos que compartan qu nos pide el Seor en cuanto a nuestras EAs
con relacin a la lectura?
(Para esto pueden utilizar el anexo incluido)
Se har oracin en comn y terminada la oracin el gua har un aterrizaje de lo visto en
la actividad relacionndolo con cada una de las etapas del crculo pastoral.
PEDAGOGA PASTORAL - CRSTIANA
La pedagoga pastoral debe tener las siguientes caractersticas que la lleven a ser:
EXPERIENCIAL (Parte de la vida, no utiliza tcnicas emocionales, encuentro con Dios, no
huida de la vida)
TRANSFORMADORA Y LIBERADORA (Provoca la conversin y una profunda
transformacin personal y social)
COMUNITARIA (No hay fe sin comunidad, Jess envi a sus discpulos de 2 en 2 para
acompaarse.)
COHERENTE Y TESTIMONIAL (Los jvenes ya no se convencen, si no se hace vida lo que
se predica)
PARCIPATIVA (La evangelizacin es fruto del espritu y no del evangelizador)
PERSONALIZANTE Y PERSONALIZADA (El joven crece como persona y no slo como
cristiano, se compromete con la Iglesia y la sociedad)
INTEGRAL (todos en conjunto, ningn proceso ms que otro
Se compartir el mapa mental por cada fraternidad.
ANEXO
Oracin introductoria: Ven, Espritu Santo, dame tu luz para comprender que el amor, para
que realmente sea amor, tiene que concretarse en obras. Tengo tanto que aprender de ti,
Seor! Creo, espero y te amo tanto que quiero, con tu gracia, llegar a ser otro Cristo para
los dems.
Del santo Evangelio segn san Juan 13, 1-15
Antes de la fiesta de la Pascua, sabiendo Jess que haba llegado su hora de pasar de este
mundo al Padre, habiendo amado a los suyos que estaban en el mundo, los am hasta el
extremo. Durante la cena, cuando ya el diablo haba puesto en el corazn a Judas
Iscariote, hijo de Simn, el propsito de entregarle, sabiendo que el Padre le haba puesto
todo en sus manos y que haba salido de Dios y a Dios volva, se levant de la mesa, se
quit sus vestidos y, tomando una toalla, se la ci. Luego ech agua en un lebrillo y se
5
Proceso de Revitalizacin.
Objetivo: Revitalizar la Pastoral Juvenil en Mxico, partiendo de la vida de los y las jvenes
en sus distintos contextos y, desde una profunda experiencia de encuentro con Cristo,
suscitar procesos de conversin personal, pastoral y eclesial, para que contando con
orientaciones pastorales asumamos e impulsemos la Misin Permanente
Momento por escuelas
Una vez reunidos por escuelas, empezara la siguiente pltica en la cual se retomaran la
realidad de cada una de las escuelas, el expositor har las siguientes preguntas:
Se dar tiempo para realizar una breve mesa redonda escuchando una lluvia de ideas,
una vez platicado escucharemos el tema, sin olvidar lo comentado
Para que acontezca este camino misionero es necesario provocar los diversos
movimientos: el primero de ellos es la FASCINACIN producida por el llamado de Dios,
que invit a quien l quiso y los llam por su nombre, esto significa reconocer el llamado
de Dios para el servicio de la juventud y dejarse fascinar por l y por la juventud.
El segundo es salir del lugar comn y aproximarse a la realidad, y all, ESCUCHAR, ver,
estar con y aprender a hablar el modo de la juventud actual.
El tercer movimiento es DISCERNIR, desentraar la historia recorrida por la accin
pastoral junto a los jvenes desde la Palabra de Dios y del Magisterio de la Iglesia.
El cuarto movimiento es de CONVERSIN, un cambio de mentalidad conforme nos
recomienda el Documento de Aparecida, se trata de ver con nuevos ojos, de recorrer el
mismo camino en la direccin de la comunidad, como lo hicieron los discpulos de Emas,
identificando los desafos y elaborando la accin.
Comunidad de Comunidades.
Objetivo: Descubrir al Movimiento insertado en una Iglesia que se articula como una
comunidad de comunidades a todos los niveles y fomentar el mismo espritu de
comunidad eclesial en el movimiento.
Momento por fraternidades
Una vez concluido el tema, se reunirn por fraternidades.
Iniciars el momento de plenario recogiendo la voz de la fraternidad con estas preguntas:
Cul es el papel del MJVC en la Iglesia y en la Sociedad?
Cules son las carencias y las necesidades de mi comunidad?
Una vez terminadas estas preguntas y que hayas recogido los comentarios, debers
plantear lo siguiente: Ante la realidad concreta de tu comunidad no slo en el aspecto
religioso, tambin social, Qu propuesta y proyectos de mejora hay?
Dicha propuesta debe considerar os siguientes elementos:
1. No ser asistencialista, entendido como la solucin inmediata de las necesidades de
los empobrecidos sin dotar a las personas de habilidades para dejar su condicin de
pobreza
2. Ser tan sencillo que se pueda aplicar en cualquier escuela de auxiliares
3. Que fortalezca la comunidad que lo implementa y a la comunidad donde va
destinado
4. Que no se trate de acciones espordicas, sino aquellas que sigan un proceso y un
compromiso
5. Que sea lo suficientemente creativa y destinada especialmente a los jvenes
empobrecidos, para que asuman compromisos ciudadanos y valoren la vida en
comunidad anunciando la alegra el evangelio
Al terminar, la propuesta ser expresada ante toda la asamblea