Estefani Montes Lpez

Alejandro Saavedra Hernndez

FORMACIN DE ESTUDIANTES DELIBERANTES PARA UNA DEMOCRACIA

DELIBERATIVA
Abraham Magendzo Kolstrein
1. Qu es deliberacin?
a) Forma de debate cuyo objetivo es cambiar las preferencias que permiten a la gente
decidir cmo actuar.
b) Tipo de democracia a la que aspiramos
c) Procedimiento ms legtimo para los procesos de toma de decisin en una comunidad o
sociedad.
2. En qu consiste una democracia deliberativa?
a) Es el procedimiento ms legtimo para los procesos de toma de decisin en una comunidad
o sociedad
b) La relacin entre educacin y democracia
c) En una sociedad tolerante es una sociedad que no teme a las libertades, sino que crece
y se desarrolla a partir de ellas, reconociendo en la diversidad de opiniones una
posibilidad para ampliar sus propias capacidades.
3. Cules de estos son indicadores de una democracia deliberativa?
a) Elecciones que se realizan de manera peridica, los individuos acatan las mayoras y los
grupos corporativos son los que promueven leyes
b) Se prctica de manera cotidiana, los individuos tienen disposicin para argumentar y
persuadir, todos participan en la toma de decisiones.
c) Acatar a las mayoras, argumentacin para lograr polticas pblicas y elecciones peridicas.
4. A qu se refiere la pedagoga crtica?
a) Es el sustento doctrinario-ideolgico-poltico que orienta la pedagoga deliberativa y
que permea metodolgicamente del quehacer educativo.
b) Es una serie de principios que deben acompaar el accionar de la escuela. En primer lugar,
indicar que el proceso educativo se inicia con la mutua aceptacin y reconocimiento de
todos los participantes, en la voluntad de responder del otro en la acogida gratuita y
desinteresada del profesor o profesora a los estudiantes.
c) Ensea a que no se puede dar la espalda y decir no es asunto mo aunque no sea asunto
mo; o decir porque yo... que se preocupen otros, los ms cercanos aunque sea yo el ms
lejano de los lejanos.
5. A qu se refiere la pedagoga problematizadora?
a) Ensea a que no se puede dar la espalda y decir no es asunto mo aunque no sea asunto
mo; o decir porque yo... que se preocupen otros, los ms cercanos aunque sea yo el ms
lejano de los lejanos.
b) Es el sustento doctrinario-ideolgico-poltico que orienta la pedagoga deliberativa y que
permea metodolgicamente del quehacer educativo.
c) Fortalece las habilidades de los estudiantes para que puedan identificar, analizar y
ofrecer soluciones, refuerza el dialogo, la argumentacin, a confrontar puntos de vistas
discrepantes y respuestas mltiples, que interrogan el conocimiento, que exigen
miradas inquisidoras, indagadoras.