GUION LITERARIO

OBJETIVO:
Desarrollar la capacidad de aprendizaje y observacin, a travs de herramientas
tecnolgicas, en nios de educacin inicial.
ESCENARIO:
Aula de clases, Casa de Sara
PERSONAJES:
Sara: Maestra de Educacin Inicial
Juan: esposo de Sara
Pedro
Sofa
Ramn
Valentina
Dems alumnos
Escena 1
Sara llega a su primer dia de trabajo como profesora de educacin inicial, su aula cuenta
con casi 30 nios que oscilan entre los 4 y los seis aos de edad.
Sara: Muy buenos das nios, mi nombre es Sara, ser su maestra por todo este ao
escolar, y espero que nos divirtamos mucho mientras aprendemos (tras observar
claramente el aula de clases, puede observar que no hay nada referente a las letras del
abecedario.)
Sara: Nios Saben que son las vocales? (Rpidamente uno de los nios llamado
Pedro levanto la mano)
Pedro: Maestra, mi mami me dijo que las usamos a diario.
Sara: muy bien, pero saben cules son?
Pedro: No, mi mami no me dijo cuales eran (Rpidamente Sara toma una tiza y
comienza a escribir en el pizarrn las vocales)
Sara: Conocen algunas de estas figuras que he colocado en el pizarrn?
Todos miran el pizarrn sorprendidos
Sofa: Maestra! He visto esas figuras en los papeles que lee mi padre
Ramn: Y tambin en los carteles que hay en la calle
Sara: Muy bien nios! Todos estn en lo correcto, pero Alguien sabe que significa?
Ningn nio sabe contestar a la pregunta que les hace su maestra.

Pedro: Maestra! Esa parece una pelota (Dice Pedro mientras seala la O, y la maestra
sonre)
Sara: Si, algunas vocales tienen forma parecidas a juguetes o cosas que ustedes usan a
diario
Los nios quieren saber ms, pero la maestra no sabe cmo explicarles.
Escena 2
Sara est en su casa intentando buscar una manera de ensearle las vocales a los nios
de una manera dinmica y divertida, y a su vez, de forma entendible, va rpidamente
donde su esposo a pedirle una opinin
Sara: Juan Me podras ayudar con esto?
Juan: Bien, veamos qu hacemos con esto
Tras varias propuestas Sara escogi algunas que Juan haba propuesto
Sara: Si canto las vocales mientras se las muestro, puede ser que aprendan fcilmente
Juan: Y porque no llevas cosas o figuras con formas de las vocales, se las enseas 1 o 2
veces, y luego les dices que te digan cuales son cada una? Ya tienes varias formas de
ensearles las vocales, ahora solo debes escribir la cancin o algunas rimas, y tambin
hacer las figuritas.
Sara: si Pero me debes ayudar!
Juan: Jajaja! Claro que si Vamos!
Y as estuvieron parte de la tarde y algo de la noche creando las estrategias.
Escena 3
La profesora llega al aula de clases con todas sus nuevas herramientas para ensear las
vocales.
Sara: Muy bienantes que nada, escribir las vocales en la pizarra
Pedro: Maestra, mi mami me enseo los sonidos que hacen las vocales, pero aun no se
cual es cada una
Sara: tranquilo, hoy vamos a intentar identificar cual es cada una.
Sara comienza a cantar una cancin la cual era de un ritmo muy pegajoso, y aunque
algunos nios tienen el inters, hay otros que ni siquiera colaboraban en ello
Sara: Muy bien, ahora con la cancin ya sabremos cuales son algunas vocales
alguien me puede decir cual es esta?
Sofia: creo es la A maestra (dice de forma dudosa)
Sara: muy bien y esta de aca?

Nadie ms pareca querer contestar, asi que Sara decidio usar otra estrategia, y busco
algunos juguetes en forma de vocales, con los cuales los nios parecan interesarse un
poco ms.
Sara: alguno de ustedes seria capaz de decirme como suena la vocal que parece una
pelota?
Rapidamente levantaba mano Ramon
Ramon: no es una U?
Sara le sonrea mientras negaba con la cabeza
Sara: no Ramn, esta es una O
Ramn: oh perdn
Sara: no te disculpes, estoy para ensearte.
Sara ve un poco de inters, pero no el suficiente, y algunos nios ni siquiera le
colaboraban, as que prefiri seguir enseando las vocales al da siguiente
Escena 4
Sara llega a su casa algo preocupada, no sabe que otras maneras usar para ensearle a
sus estudiantes las vocales.
Sara: Juan me podras ayudar nuevamente?
Juan: Claro esta vez en qu?
Sara: En lo mismo, solo que no veo mucho inters en ellos
Juan: Y si usas alguna herramienta virtual?
Sara rpidamente recuerda algunas cosas que le haban enseado en su diplomado con
su profesora Janina Rodrguez y la importancia de las TIC y como con algunos recursos
tecnolgicos poda hacer el proceso de aprendizaje aun mas dinmico y divertido.
Sara: Gracias Juan Eres un genio!
Juan: lo s, lo s, pero ahora, vamos a trabajar.
Sara y Juan comienzan a trabajar en varias herramientas, Juan hace un video con
msica, Sara hace una escaleta.
Juan: Y no tienes algn juego virtual? Acaso ellos no tienen Canaima?
Sara: Cierto! Ahora descargare algn juego para ellos
Escena 5
Sara llega a su aula de clases con un Video Beam y su computadora para as ensearles
a sus estudiantes las vocales.
Valentina: Qu hara con eso maestra?
Sara: Con esto aprenderemos hoy las vocales

Sara primeramente coloca la escaleta sobre las vocales en su Canaima, y se las lea a los
nios
Sara: Ahora que vimos esta escaleta, vamos a ver un video con una cancin.
Sara proyecta un video
Pedro: Maestra! Ahora creo que reconozco todas las vocales
Sara: me parece muy bien, ahora saquen sus Canaima, que les traje un juego muy
divertido.
Sara instala un juego de las vocales en cada Canaima
Sara: Muy bien Me podran decir en orden cules son?
Todos: La A, la E, la I, la O y la U
Sara: Muy bien, han aprendido!
Sofa: Maestra! Con esto puedo aprender a leer?
Sara: No, aun no, pero ya sabemos cules son las vocales Y eso es un paso muy
importante!
Y as, los alumnos de Sara aprendieron cuales eran las vocales.