CICLO: 2015-I

Mdulo: I

Unidad: I

Semana: 1

EDUCACION AMBIENTAL
LIC. ZULEMA YBELA ANTON ESTELA

LA EDUCACIN AMBIENTAL

ORIENTACIONES
Para una mejor comprensin de los Contenidos del
curso de EDUCACIN AMBIENTAL es necesario
que realicen lo siguiente:
1.Leer el texto de lectura obligatoria.
2.Leer la Ayuda de la semana 1
3.Desarrollar la autoevaluacin de la semana 1
4.Participar en el Foro de la semana 1
5.Hacer comentario en el blog del curso

CONTENIDOS TEMTICOS
CONCEPTOS DE TIERRA
LA ECOLOGA
MEDIO AMBIENTE
DESARROLLO SOSTENIBLE

BIENVENIDA
Quiero darles una cordial bienvenida al curso de EDUCACIN
AMBIENTAL, espero juntos poder tener una comunicacin fluida y a la
vez enriquecedora, ya que el curso de Educacaion Ambiental es un curso
muy importantes que todos los estudiantes . La base de una educacin
es una buena comunicacin.
Mi nombre es Zulema Anton Estela y podrn saber acerca de m en el
link Presentacin del Docente.
Cada semana ustedes contarn con ayudas que les permitirn entender
mejor los temas tratados en el texto y adicionalmente se incluirn links de
inters o lecturas que puedan complementar su aprendizaje. Adems
podrn participar del foro y resolver autoevaluaciones.
Las tutoras sern en lo posible dinmicas e interactivas, para lo cual
espero contar con su apoyo y esfuerzo.

DIRECCION UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA

 La Tierra, Ecologa, Medio

Ambiente y Desarrollo
Sostenible

INTRODUCCIN
Los problemas relacionados con el medio
ambiente, no respetan territorios, fronteras,
idiomas, situacin econmica o social,
preferencias polticas etc.
La educacin ambiental, constituye una
herramienta que persigue mejorar las
relaciones del hombre con su medio, a
travs del conocimiento, la sensibilizacin,
la promocin de estilos de vida.

LA EDUCACION AMBIENTAL
La educacin ambiental es un proceso
permanente de carcter interdisciplinario
destinado a la formacin de una
ciudadana que forme valores, aclare
conceptos y desarrolle las habilidades y las
actitudes necesarias para una convivencia
armnica entre los seres humanos, su
cultura y su medio biofsico circundante.

 QU ES LA
EDUCACIN
AMBIENTAL

La educacin ambiental es un
proceso permanente en el cual
los individuos y las comunidades
adquieren conciencia de su
medio y aprenden los
conocimientos, los valores, las
destrezas, la experiencia y
tambin la determinacin que
les capacite para actuar,
individual y colectivamente, en
la resolucin de los ambientales
presentes y futuros.

La Tierra
La Tierra es el tercer planeta desde el Sol y quinto en cuanto a
tamao. Gira describiendo una rbita elptica alrededor del Sol, a
unos 150 millones de km, en, aproximadamente, un ao. Al mismo
tiempo gira sobre su propio eje cada da. Es el nico planeta
conocido que tiene vida, aunque algunos de los otros planetas
tienen atmsferas y contienen agua.

La Tierra no es una esfera perfecta, ya que el ecuador se engrosa 21 km,

el polo norte est dilatado 10 m y el polo sur est hundido unos 31 metros.
La Tierra posee una atmsfera rica en oxgeno, temperaturas moderadas,
agua abundante y una composicin qumica variada. El planeta se
compone de rocas y metales, slidos en el exterior, pero fundidos en el
interior.

EL PLANETA TIERRA

El planeta est formado por tres

capas: atmsfera, Litsfera e
hidrsfera.
Ellas son vitales para el desarrollo
de los seres vivos sobre la Tierra.

La Tierra : Hidrosfera y Atmsfera

Los astronautas siempre hablan de la Tierra como "El
Planeta Azul", debido a su color, y las fotos captadas
desde el espacio as lo demuestran. Los responsables
de que tenga estas tonalidades son los ocanos y los
gases de la atmsfera, es decir, los dos componentes
externos a la corteza terrestre.

Es en estas tres capas - corteza, hidrosfera, atmsfera -, donde se dan

las condiciones adecuadas para que se desarrolle y mantenga la vida.
Tanto la cobertura de agua como la de aire son nicas en todo el Sistema
Solar.

 La Atmsfera:

Corresponde a la capa gaseosa que

envuelve a la tierra. Tambin la llamamos
aire. Es transparente e impalpable. El aire
puro, que se caracteriza por no tener
sabor, olor ni color.
Qumicamente, la atmsfera est formada
por una serie de gases, donde cada uno
tiene una funcin.
Anhdrido carbnico (fotosntesis)
El Oxigeno (respiracin)
Vapor de agua (nubes )
Nitrgeno (diluye el oxigeno; lo hace mas
respirable)
Ozono (filtro)

La atmsfera
es parte importante de lo
que hace posible que la
Tierra sea habitable.
Bloquea y evita que
algunos de los peligrosos
rayos del Sol lleguen a
Tierra. Atrapa el calor,
haciendo que la Tierra
tenga una temperatura
agradable. Y el oxgeno
dentro de nuestra
atmsfera es esencial
para la vida.

Durante el ltimo siglo,

los gases de efecto
invernadero y otros
contaminantes
lanzados hacia la
atmsfera, han estado
causando grandes
cambios como
calentamiento del
planeta, agujeros de
ozono y lluvia cida.

 La Litsfera:
Corresponde a la porcin slida del planeta.
Tcnicamente, la Litsfera sera la Tierra misma (sin
considerar la hidrsfera ni la atmsfera).
De modo prctico y sencillo, diremos que la gesfera
est formada por tres grandes zonas diferentes que
son:
*Corteza terrestre: rocoso
*Manto terrestre: despus de la corteza

*Ncleo terrestre.

 La Hidrsfera:
Est constituido por el agua que se encuentra
bajo, en y sobre la superficie de la Tierra
La hidrosfera incluye los oceanos, mares, ros,
agua subterrnea, el hielo y la nieve. Los ocanos
cubren aproximadamente tres cuartas partes de la
superficie terrestre.

Hidrosfera
Todas las aguas del planeta forman la
hidrsfera

Aguas de los ocanos

Aguas de la superficie

Aguas subterrneas

GEOSISTEMA
El geosistema es el planeta tierra.
Esta conformado por: Elementos
biticos (biosfera) Elementos
abiticos (litsfera, atmsfera,
hidrsfera) Elementos antrpicos (el
hombre y su ambiente) En l se dan
permanentes interrelaciones
cuantitativas y cualitativas.

a)Elementos Abiticos

Se caracterizan por no tener vida.

Esta conformado por:
Litsfera
Hidrsfera
Atmsfera

b) Elementos biticos
Se caracterizan por tener vida.
Esta constituido por:
Bisfera

 Los factores biticos tambin pueden

ser clasificados en 3 tipos que son los siguientes:

-Productores: son los que fabrican su propio

alimento.
-Consumidores: son los que no pueden producir
su alimento.
-Descomponedores: son los que se alimentan de
materia orgnica descompuesta.

 Los seres vivos necesitan de los factores abiticos para

cumplir con su ciclo vital.
El aire para respirar, la luz y el calor del sol para mantener la
temperatura, y el agua
para saciar la sed.

FACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS

https://www.youtube.com/watch?v=Lbc-WfixURY

 DESARROLLO
SOSTENIBLE

DESARROLLO SOSTENIBLE
Se llama desarrollo sostenible aqul
desarrollo que es capaz de satisfacer
las necesidades actuales sin
comprometer los recursos y
posibilidades de las futuras
generaciones. Intuitivamente una
actividad sostenible es aqulla que se
puede mantener.

DESARROLLO SOSTENIBLE

Las expresiones desarrollo sostenible, desarrollo perdurable, y desarrollo

sustentable se aplican al desarrollo socioeconmico, y su definicin se
formaliz por primera vez en el documento conocido como Informe
Brundtland de 1987 , fruto de la Comisin Mundial de Medio Ambiente y
Desarrollo de Naciones Unidas, creada durante la Asamblea de las
Naciones Unidas en 1983.
A partir de la dcada de 1970, los cientficos empezaron a darse cuenta
de que muchas de sus acciones producan un mnimo impacto sobre la
naturaleza, por lo que algunos especialistas sealaron la evidente prdida
de la biodiversidad y elaboraron teoras para explicar la vulnerabilidad de
los sistemas naturales.
El desarrollo sostenible se basa en tres factores: sociedad, economa y medio
ambiente.

La Comisin de las Naciones Unidas sobre

Desarrollo Sostenible
La Comisin del Desarrollo Sostenible depende del Consejo
Econmico y Social de las Naciones Unidas. Fue establecida
despus de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo celebrada en 1992 (la Cumbre
de la Tierra) y se compone de 53 Estados miembros. Los
organismos especializados de las Naciones Unidas que se
ocupan del desarrollo sostenible estn tambin representados
en la Comisin. sta, que se rene una vez al ao durante tres
semanas, se ocupa de las cuestiones relacionadas con el
desarrollo sostenible y vela por la aplicacin del Programa de
Accin que fue aprobado en la Conferencia de 1992.

 En un mundo globalizado
a las organizaciones no
solo le basta con obtener
resultados econmicos
para permanecer en el
tiempo. Es necesario que
se integre el triple
resultado que propicia la
sostenibilidad:
econmico, social y
ambiental.

OBJETIVO DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

El objetivo del desarrollo sostenible es definir proyectos viables y

reconciliar los aspectos econmico, social, y ambiental de las actividades

humanas; "tres pilares" que deben ser tenidos en cuenta tanto por las
empresas, como por las comunidades y las personas:
Sostenibilidad econmica: se da cuando la actividad que se mueve
hacia la sostenibilidad ambiental y social y es financieramente posible y
rentable.
Sostenibilidad social: Implica la mitigacin de impactos sociales
negativos causados por la actividad que se desarrolla, as como la
potencializacin de los impactos positivos.
Sostenibilidad ambiental: Incluye un anlisis de los impactos derivados
de la actividad considerada en trminos de flujos, consumo de recursos
difcil o lentamente renovables, as como en trminos de generacin de
residuos y emisiones. Este ltimo pilar es necesario para que los otros dos
sean estables.

COMPONENTES DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Sostenibilidad Econmica:
-Con potencial de crecimiento.
-Que promuevan el uso de tecnologas.
-Que promuevan la generacin de divisas.
Sostenibilidad Social:
-Que promuevan el fortalecimiento de la sociedad civil.
-Descentralizacin y que se promuevan efectos multiplicadores en
las diferentes zonas.
Sostenibilidad Ambiental:
-Que reduzcan el deterioro ambiental.
-Que fomenten el uso adecuado de los recursos.

La justificacin del
desarrollo sostenible
proviene del hecho de que el hombre
habita en un planeta finito pero tiene
patrones de consumo desmedidos. En la
Tierra se tienen recursos naturales
limitados (nutrientes en el suelo, agua
potable, minerales, etc.), susceptibles de
agotarse. Otro factor es el hecho de la
creciente actividad econmica sin ms
criterio que el econmico mismo, tanto a
escala local como planetaria. El impacto
negativo en el planeta puede producir
graves problemas medioambientales que
resulten incluso irreversibles.

Condiciones para el desarrollo

sostenible
Ningn recurso renovable deber utilizarse a
un ritmo superior al de su generacin.
Ningn contaminante deber producirse a un
ritmo superior al que pueda ser reciclado,
neutralizado o absorbido por el medio
ambiente.
Ningn recurso no renovable deber
aprovecharse a mayor velocidad de la
necesaria para sustituirlo por un recurso
renovable utilizado de manera sostenible.

LA ECOLOGA
La palabra kologie se
deriva de la unin de las
palabras griegas oikos, que
significa
casa,
hogar,
vivienda, y logos, que
significa estudio, tratado.
As, ecologa significa el
estudio del hogar.

LA ECOLOGA
La ecologa es la rama de la biologa
que se encarga de estudiar las
relaciones de los seres vivos con su
ambiente, su importancia radica en
que nos ayuda a comprender cual es el

papel de un organismo en un ambiente

dado, y cuales seran las consecuencias
de su desaparicin o por el contrario de

su aumento de forma incontrolada

(plagas).

IMPORTANCIA DE LA ECOLOGA
La ecologa tiene una importancia
mxima para la supervivencia del
planeta y del ser humano. La
ecologa supone entender que el
futuro vendr igualmente y nosotros
o nuestros hijos viviremos un
entorno que depende
exclusivamente de lo que hagamos
ahora en el presente. De ah que
sea algo tan importante el cuidar la
ecologa .

ECOSISTEMA
Un ecosistema es un sistema natural que est
formado por un conjunto de organismos vivos
y el medio fsico donde se relacionan. Un
ecosistema es una unidad compuesta de
organismos interdependientes que comparten
el mismo hbitat.

La ecologa, el medio ambiente y el desarrollo

sustentable, tienen como finalidad garantizar
a las presentes y futuras generaciones, una
calidad de vida que responda a las legtimas
aspiraciones de la poblacin (empleo,
vivienda, educacin, justicia, alimentacin,
libertad y un medio ambiente adecuado para
el desarrollo).

CALIDAD DE VIDA
Es la percepcin que un individuo
tiene de su lugar en la existencia, en
el contexto de la cultura y del sistema
de valores en los que vive y en
relacin con sus objetivos, sus
expectativas,
sus
normas,
sus
inquietudes. Se trata de un concepto
muy amplio que est influido de modo
complejo por la salud fsica del sujeto,
su estado psicolgico, su nivel de
independencia,
sus
relaciones
sociales, as como su relacin con los
elementos esenciales de su entorno.

CARACTERSTICAS DE LA CALIDAD DE VIDA

Concepto subjetivo: Cada ser humano tiene su concepto propio
sobre la vida y sobre la calidad de vida, la felicidad.
Concepto universal: Las dimensiones de la calidad de vida son
valores comunes en las diversas culturas.
Concepto holstico: La calidad de vida incluye todos los aspectos
de la vida, repartidos en las tres dimensiones de la calidad de vida,
segn explica el modelo biopsicosocial. El ser humano es un todo.
Concepto dinmico: Dentro de cada persona, la calidad de vida
cambia en periodos cortos de tiempo: unas veces somos ms felices
y otras menos.
Interdependencia: Los aspectos o dimensiones de la vida estn
interrelacionados, de tal manera que cuando una persona se
encuentra mal fsicamente o est enferma, le repercute en los
aspectos afectivos o psicolgicos y sociales.

El nivel de vida es un concepto

estrictamente econmico y no incluye
las dimensiones ambiental y
psicosocial. La calidad de vida, en
cambio, alude a un estado de
bienestar total, en el cual un alto nivel
de vida se torna insuficiente. Por
ejemplo, una persona con un alto nivel
econmico, que reside en una ciudad
contaminada por ruido y smog y que
adems padece estrs por las
exigencias laborales, tiene un nivel de
vida alto pero una baja calidad de
vida.

MEDIO AMBIENTE
Medio ambiente, conjunto de elementos
abiticos (energa solar, suelo, agua y aire) y
biticos (organismos vivos) que integran la
delgada capa de la Tierra llamada biosfera
sustento y hogar de los seres vivos.

NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS

1) Nivel molecular: Es el nivel abitico o de la materia no viva.
2) Nivel Celular: Incluye a la clula, unidad anatmica y funcional
de los seres vivos.
3) Nivel Orgnico: Incluye a todos los seres vivos constituidos por
ms de una clula.
4) Nivel Poblacin: Los seres vivos generalmente no viven
aislados, sino que se relacionan entre ellos.
5) Nivel Ecosistema: Las diferentes poblaciones que habitan en
una zona en un momento determinado.
6) Biosfera: La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto
con su medio ambiente.

Plantea:
La lnea profunda que divide la sociedad
humana entre ricos y pobres y la siempre
creciente
brecha
entre
los
mundos
desarrollados y en desarrollo presenta una
amenaza importante a la prosperidad,
seguridad y estabilidad global. (principio 12)

La Cumbre de Ro y el Desarrollo
Sustentable
Se celebr del 3 al 14 de junio de 1992, en ella se
desarroll la carta de la tierra, que fue la base tica
del programa 21 y otros documentos de Ro.
Participaron 172 pases (con 108 jefes de Estado) y
2,400 representantes de organizaciones no
gubernamentales.
Se generaron los siguientes documentos: Agenda
21, la Declaracin de Principios Forestales, la
Convencin para un Marco de las Naciones Unidas
en Cambio Climtico, la Convencin de las
Naciones Unidas sobre la diversidad biolgica y la
Declaracin de Ro sobre Medioambiente y
Desarrollo.

El Protocolo de Kyoto

El Protocolo de Kioto sobre el cambio climtico es un protocolo de la

Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climatico
(CMNUCC), y un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las
emisiones de seis gases de efecto invernadero que causan el calentamiento
global: dixido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y xido nitroso (N2O),
adems de tres gases industriales fluorados: hidrofluorocarburos (HFC),
perfluorocarbonos (PFC) y hexafluoruro de azufre (SF6).
El protocolo fue inicialmente adoptado el 11 de diciembre de 1997 en Kioto,
Japn, pero no entr en vigor hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre
de 2009, eran 187 estados los que ratificaron el protocolo. Estados Unidos,
mayor emisor de gases de invernadero mundial, no ha ratificado el
protocolo.

El Protocolo de Kyoto
El Protocolo de Kyoto

Este protocolo compromete a los pases industrializados a estabilizar las

emisiones de gases de efecto invernadero.
El PK, como se le denomina por abreviar. Establece metas vinculantes
de reduccin de las emisiones para 37 pases industrializados y la Unin
Europea, reconociendo que son los principales responsables de los
elevados niveles de emisiones de GEI que hay actualmente en la
atmsfera, y que son el resultado de quemar fsiles combustibles
durante ms de 150 aos. En este sentido el Protocolo tiene un principio
central: el de la responsabilidad comn pero diferenciada.
El Protocolo ha movido a los gobiernos a establecer leyes y polticas para
cumplir sus compromisos, a las empresas a tener el medio ambiente en
cuenta a la hora de tomar decisiones sobre sus inversiones, y adems ha
propiciado la creacin del mercado del carbono.

Conferencia Mundial Sobre el Medio

Humano de Estocolmo en 1972
La
Organizacin
de las Naciones
Unidas ha sido la
impulsora a nivel
internacional
de
elevar
la
conciencia
mundial de los
problemas
relacionados con
el medio ambiente.

La conferencia de Estocolmo
Fue la primera vez que se manifest una
preocupacin por la problemtica ambiental
mundial, y se introdujo en la agenda poltica
internacional la dimensin ambiental como
condicionadora y limitadora del modelo
tradicional de crecimiento econmico y del uso
de los recursos naturales.
Este evento convoc a 1,200 delegados de 110
pases. Como producto se obtuvo La Declaracin
de Estocolmo, que fue aprobada durante la
Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente Humano.

CONCLUSIONES
Para reducir la degradacin y salvar el hbitat de
la humanidad, las sociedades deben reconocer
que existe un lmite en la capacidad del ambiente
para absorber los fuertes impactos que ocasiona
en particular la especie humana y regenerar su
deterioro. Especialistas en la materia afirman que
el crecimiento continuado debe abrir paso a un
uso ms racional de los recursos, pero que esto
slo puede lograrse con un cambio de actitud por
parte de la especie humana con miras a alcanzar
modos de vida con calidad, es decir un verdadero
desarrollo y no slo crecimiento de aparatos
socioeconmicos y polticos.

 La humanidad debe reconocer que

atacar el ambiente pone en peligro la
supervivencia de su propia especie,
esto en el aspecto natural. En el
aspecto social, la degeneracin de los
patrones de convivencia, la lucha por el
poder y la posesin material y
territorial, convierten el medio social en
un verdadero campo de batalla que
destruye las expectativas de vivir con
calidad, de desarrollar la conciencia de
comunidad y los valores y actitudes
que conlleva.

Petramas, situacin sobre los residuos solidos

del Per.
http://www.youtube.com/watch?v=H-eZScNZDY0

LOS BOSQUES, SOPORTE DEL DESARROLLO

SOSTENIBLE
http://www.youtube.com/watch?v=LQJ0_em-fxM

GRACIAS