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Licenciatura
EDUCACIN PREESCOLAR
Alumna:
GUILLERMO CRUZ NANCY EDITH
Docente:
MTRA. DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA
Semestre y Grupo:
2B
FUENTE DE INTERNET
Qu es un proyecto?
El trmino proyecto proviene del latn proiectus y cuenta con diversas significaciones.
Podra definirse a un proyecto como el conjunto de las actividades que desarrolla una
persona o una entidad para alcanzar un determinado objetivo. Estas actividades se
encuentran interrelacionadas y se desarrollan de manera coordinada. Partiendo de
dicha acepcin tendramos que recalcar que uno de los proyectos ms importantes, en
la medida que influye a todo un pas, es el que se da en llamar proyecto de ley. Un
trmino con el que viene a definirse a toda aquella iniciativa que intenta sacar adelante
el gobierno de una nacin y que requiere que sea remitido al Parlamento para que este
le d el visto bueno. Lo habitual es que el objetivo perseguido por el proyecto deba ser
cumplido en un cierto periodo temporal definido con anterioridad y respetando un
presupuesto: de lo contrario, se dir que el proyecto ha fracasado.
Por ejemplo: Mi proyecto para este ao es mejorar mi nivel de ingls, En este
momento estoy metido de lleno en un nuevo proyecto laboral, Tengo un proyecto de
vida junto a Victoria que voy a defender a capa y espada.
Un proyecto puede ser simplemente un plan o una idea, al menos en la vida cotidiana o
en el lenguaje coloquial. Cuando se habla de proyectos en un marco ms formal, es
habitual que puedan distinguirse diversas etapas en su desarrollo: primero surge una
idea que reconoce una oportunidad, luego se disea el proyecto en s mismo con la
valoracin de las estrategias y opciones y finalmente se ejecuta el plan. Tras la
concrecin del proyecto, llega la hora de evaluar los resultados segn el cumplimiento, o
no, de los objetivos fijados. En este sentido, dos de los tipos ms frecuentes de
proyectos seran los siguientes. Por un lado estaran los que se realizan en una empresa
concreta persiguiendo la consecucin de unos fines muy definidos y como regla general
una mejora en los rendimientos financieros de la misma. Y, por otro lado, se encuentran
los que realizan los estudiantes de ciertas carreras universitarias para conseguir su
titulacin pertinente, demostrando de esta manera que han adquirido los conocimientos
y habilidades necesarias para el desempeo de su profesin.
Aunque existen mltiples clasificaciones de los proyectos, es posible sealar dos
grandes categoras. Por un lado aparecen los proyectos productivos (asociados a las
empresas, buscan generar beneficios econmicos) y, por otro, los proyectos sociales o
pblicos (apuntan a mejorar la calidad de vida de la gente). Respecto a ese ltimo tipo
establecido, el de corte social, se podran sealar diversos ejemplos que estn
funcionando en las sociedades de todo el mundo y que persiguen ayudar a un colectivo
concreto. Este sera el caso, por ejemplo, de Proyecto Hombre que es una organizacin
no gubernamental que se dedica al tratamiento y a la prevencin de las diversas
toxicomanas. Asimismo, tambin se podra sealar a Proyecto Esperanza, una entidad
cuyo fin es ayudar a todas aquellas fminas que son vctimas de lo que se conoce con el
nombre de trata de blancas.
Qu es un proyecto escolar?
El Proyecto Colectivo Escolar es una alternativa de autogestin y generacin de polticas
educativas que integra a todos los actores escolares y que con herramientas
conceptuales y metodolgicas elaboran el diagnstico del centro escolar, definen
2.- REFLEXIVO
A travs de la discusin y el anlisis reflexiona sobre s mismo, sus resultados, sus
prcticas, su experiencia profesional, crea conocimientos.
Tiene capacidad para anticipar problemas y resolverlos.
3.- GENERADOR
Permite la construccin de polticas educativas pblicas.
Genera en cada plantel las condiciones que ah se necesitan para esos alumnos.
4.- AUTNOMO
Propone la posibilidad de definir en cada centro escolar polticas educativas propias.
Conjuga lo nacional y regional con lo local.
5.- ORGANIZADOR
Crea un clima organizacional motivador
Trabajo coordinado entre los actores
6.- SISTEMTICO
Es una metodologa coherente con una misin clara
7.- CENTRADO EN PROCESOS ULICOS
Enfatiza los aprendizajes de los alumnos y se observa una preocupacin por lo
acadmico.
Da solucin a problemas educativos. Se da vigencia al Consejo Tcnico Escolar en su
funcin tcnico-pedaggica.
8.- FLEXIBLE
Surge de las condiciones propias de cada centro escolar y permite su ajuste en el
proceso de la aplicacin.
9.- INNOVADOR
Tiene intencin de bsqueda y transformacin.
Rompe con los patrones burocrticos y autoritarios de toma de decisiones.
Sistema abierto de aprendizaje donde se recupera y comparte la amplia experiencia
profesional de los profesores y se proponen estrategias conjuntas.
Privilegia la creatividad.
Promueve la capacitacin constante.
Rompe con la cultura individualista y la soledad compartida de los profesores.
Se afianza lo hecho y se trazan nuevas metas.
Promueve la formacin continua. Motiva, facilita y estimula.
10.- EVALUABLE
Permite la revisin continua del proceso y sus logros, y mediante la crtica modifica las
estrategias que no cumplan con los objetivos propuestos.
11.- INTEGRAL
Estn presentes todos los mbitos de la problemtica, incorpora los valores, normas y
creencias de todos y cada uno de los actores.
12.- ORIGINAL
Surge del interior de cada centro escolar, contempla la normatividad y el entorno propio,
sus condiciones, intereses y problemas.
CRITERIOS
En general la tarea de la escuela se formula bajo los siguientes criterios:
1.- Clara para todos
2.- Breve para recordarla fcilmente
3.- Realista en la especificacin de compromisos y en la descripcin de sus tareas.
4.- Evaluable para determinar si ha tenido xito en su espacio de responsabilidad.
5.- Referirse al tiempo actual.
Diagnstico Escolar
El diagnstico escolar es el proceso de reflexin, anlisis, evaluacin y sistematizacin
de la informacin que se tiene sobre el panorama real, del presente y futuro concreto de
la escuela.
REFLEXIN
De experiencias individuales y colectivas.
De rutinas errores, debilidades, fortalezas. De la situacin de la escuela.
Del ambiente de aprendizaje.
ANLISIS
El anlisis implica detectar, clasificar y agrupar problemas, conceptualizarlos y precisar
sus relaciones causales y sus consecuencias. Esto significa la construccin colectiva de
una red causal. En este sentido el anlisis considera:
Una mirada global y analtica
La formulacin de hiptesis
Se analizan, separan, desagregan, distinguen y diferencian los problemas.
Implica ponerse de acuerdo en el significado de los conceptos.
EVALUACIN
Evaluacin de reas, funciones e integrantes.
Autoevaluacin.
Sin recriminaciones.
Trabajo valioso pero perfectible
SISTEMATIZACIN
Rescata todas las opiniones, su ordenamiento y conceptualizacin.
Conjunto ordenado de cosas relacionadas entre s que contribuyen a un fin.
CARACTERSTICAS
ETAPAS
En la elaboracin del diagnstico se siguen los siguientes pasos:
a)
b)
c)
Descripcin de la realidad
Indicadores como: demanda, matrcula, eficiencia terminal, reprobacin,
aprovechamiento etc.
desercin,
Que proporciona la estadstica histrica del centro de trabajo. Lo que refleja mejor estos
indicadores es la elaboracin de una cohorte.
e
los padres, exalumnos, miembros de la comunidad, autoridades, etc.
procesos de aprendizaje, relaciones, etc,
ASPECTOS INTERNOS:
Caractersticas del funcionamiento del centro escolar en todos sus mbitos.
l. Favorables. Caractersticas que permiten y/o facilitan el logro de la tarea.
2. Desfavorables. Caractersticas que limitan, inhiben o disminuyen el logro de la tarea.
ASPECTOS EXTERNOS:
Caractersticas del entorno (familia, comunidad, localidad, sistema educativo, etc.) que
influyen en el mbito escolar,
Caractersticas del entorno que permiten y/o facilitan el logro de la tarea.
de tarea.
Este tipo de anlisis proporciona las herramientas para visualizar la organizacin de la
escuela.
FUENTE DE LIBRO
1. Qu es un proyecto?
Es un instrumento del que dispone los profesionales de la enseanza de la
enseanza de un centro, que permite a los enseantes insertar su responsabilidad y
su actuacin didctica dentro de un conjunto ms amplio.
2. Qu es un proyecto escolar?
Es un documento orientador producto de la reflexin colectiva en el que se postula el
perfil educativo nacional, tanto en los aspectos teleolgicos, pedaggicos y
axiolgicos, como tambin en funcin de la estructura, objetivos y estrategias a largo
plazo. Es pues, en pocas palabras, una propuesta de oferta educacional que expresa
el ideal de la educacin para el pas.
3. Qu tipos de proyectos escolares hay?
Hay diferentes formas de clasificar y categorizar los Proyectos. Tomando en cuenta
aspectos tales como:
Competencias y resultados de aprendizaje que se quieren desarrollar. Necesidades
y problemas del entorno. Complejidad, grado de dificultad. Recursos, medios,
tiempo disponible.
4. Cmo se planea un proyecto escolar?
Disear la solucin a un problema educativo lleva implcita la planeacin de las
acciones correctivas. Se estructura una propuesta de trabajo o una secuencia de
actividades que permita separar las fases y tareas, delimitando los plazos y quienes
las realizarn.
5. Qu elementos deben tener la planeacin por proyecto?
El diseo del proyecto consiste en la formulacin de los componentes operativos
siguiendo una secuencia lgica y sus elementos son:
Ttulo y la funcin general del proyecto.
Justificacin del proyecto.
Poblacin destinataria y beneficiaria.
Objetivos especficos.
Metas.
Operaciones.
6. Cul es el rol de la educadora en el trabajo por proyecto?
Alta capacidad para implicar al estudiante en el proceso de enseanza y aprendizaje,
despertando su inters y no utilizando chantajes o coaccin. Utiliza estrategias de
motivacin para el aprendizaje, permitiendo que los estudiantes despierten inters y
no rechazo en los nios y nias. La conducta y actitud que poseen estos docentes,
sirven de ejemplo de valor humano y trascendental. Se comunica convincentemente
con sus estudiantes y la familia de stos, interesndose por los problemas
personales y humanos.
FUENTE DE EDUCADORA
1. Qu es un Proyecto?
Es un instrumento que esto nos permitir como desarrollar la clase dentro del
aula.
2. Qu es un Proyecto Escolar?
Para llevar a cabo un proyecto escolar es muy importante formar en cuenta el
tiempo y los recursos necesarios para obtener objetivos a realizar.
3. Qu tipos de proyectos escolares hay?
Proyectos de gestin, investigacin y evaluacin
4. Cmo se planea un proyecto escolar?
Es un elemento para disear un proceso de planeacin escolar de lo que se
piensa hacer en el ciclo escolar las actividades a realizar.
5. Qu elementos debe tener la planeacin por proyectos?
Por componentes, momentos y elementos, va dependiendo de lo que estas
enfocado por nuestro proyecto ya sea, por medio de, objetivos, estrategias y
propsitos
6. Cul es el rol de la educadora en el trabajo por proyectos?
Es en promover de manera equilibrada atencin a los diferentes contenidos
sealados en los bloques y juegos y actividades del proyecto de la rutina y los
juegos libres que realiza x las maanas, es con el fin de realizar.
7. Cul es el rol del nio en el trabajo por proyecto?
Es con el fin de realizar algo en que ellos estn interesados y cuyos contenidos
bsicas surjan en la vida de la escuela que genere aprendizajes significativos.
8. Qu instrumento de evaluacin se usa para evaluar los resultados del proyecto ?
Basada en la capacidad que un mediador debe utilizar para organizar y administrar
un proyecto, as como su conocimiento y experiencia, pero cabe mencionar que el
fin es el proyecto.
REFERENCIAS:
Fuente
1267589
de
internet:
http://julissasanchez.obolog.es/se-elabora-proyecto-escolarr-