UNIDAD EDUCATIVA SAN JUAN

2015-2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS

REA/ASIGNATURA

CIENCIAS
NATURALES

NOMBRE DEL DOCENTE

LIC. JUDITH CHICHANDE

CARGA HORARIA
SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

160

AO/CURSO

PARALELO

NOVENO

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C
DOMINIO D

Identifica los procesos que se dan en la litsfera, la hidrsfera y la atmsfera, y su efecto en las caractersticas de vida del planeta.
Explica los ciclos bio geoqumicos responsables del reciclaje de elementos fsicos en el planeta. Relaciona la influencia de los factores
fsicos1 en la biodiversidad de las biorregiones.
Identifica los factores fsicos que determinan las caractersticas de las biorregiones del mundo y su biodiversidad. Explica los
diferentes tipos de interacciones que se dan entre las especies que ocupan un ecosistema. Describe el flujo de la energa entre los
seres vivos en una red alimenticia.
Describe los niveles de organizacin de los seres vivos. Compara, entre s, las formas de reproduccin, considerndolas como
mecanismos de transmisin de caractersticas y permanencia de las especies. Comprende y explica la integracin de procesos
neuroendocrinos con otras funciones vitales en su organismo. Comprende la sexualidad humana como la interaccin de procesos
biolgicos con aspectos sicolgicos y sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los
elementos qumicos. Comprende y explica la transformacin de la materia en energa.

3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO
Analizar el origen de las islas Galpagos y su influencia en
la biodiversidad, a fin de desarrollar concienciacin para
manejar con responsabilidad sus recursos como parte del
ecosistema natural.
Analizar las caractersticas del suelo de las islas Galpagos
como medio de vida de plantas y animales constituidos por
clulas y tejidos a travs de los cuales realizan sus funciones de acuerdo con las condiciones de su entorno.

Explicar la importancia del ecosistema marino y la disponibilidad del agua dulce como factores indispensables para
los procesos vitales de la flora y fauna acuticas y terrestres, y a la proteccin de la biodiversidad natural.

Interpretar los fenmenos naturales, a travs del anlisis

de datos de los factores que influyen sobre el clima de la
regin Insular determinante en la flora y fauna del lugar y
los cambios que puedan ocasionar.

Desarrollar prcticas de respeto y cuidado de su propio

cuerpo, para establecer estrategias de prevencin en su salud biopsicosocial.

OBJETIVOS DE REA
Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs
dela bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.

Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en el entorno,
para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.

Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud
individual y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios
que aportan los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin equilibrada para perfeccionar su calidad de vida.

Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico,
para adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias
coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes
problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.

Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin

de la condicin humana que los une y de la responsabilidad que
comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.

Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
Comprender las interrelaciones del mundo na- Regin Insular: la vida manifiesta Educacin para la salud.

tural y sus cambios.

organizacin e informacin.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

NMERO DE PERIODOS
PARA EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

28

28

27

BLOQUE CURRICULAR 3:

24

23

BLOQUE CURRICULAR 4:

24

23

BLOQUE CURRICULAR 5:

28

28

BLOQUE CURRICULAR 1:

BLOQUE CURRICULAR 2:

BLOQUE CURRICULAR 6:

TOTAL

40

TOTAL

26

27
27
153

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TITULO DEL BLOQUE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

Analizar las teoras sobre el origen del universo: creacionismo y big-bang, desde la interpretacin, descripcin y comparacin de los principios y postulados tericos de diversas fuentes
de consulta especializada y audiovisual.
Indagar las teoras sobre el origen de la vida: creacionista y evolucionista, desde la interpretacin, descripcin y comparacin de los principios y postulados tericos de diversas fuentes
de consulta especializada y audiovisual.
1. LA TIERRA, UN PLANETA Explicar la influencia de las placas de Nazca, Cocos y del Pacfico en la formacin del ArchipiCON VIDA
lago de Galpagos y su relieve, con la descripcin e interpretacin de imgenes satelitales o audiovisuales y el modelado experimental del relieve.
Explicar la relacin que existe entre el origen volcnico de las islas Galpagos, su relieve y las
adaptaciones desarrolladas por la flora y fauna endmicas, desde la observacin e identificacin
a partir de informacin bibliogrfica y multimedia de mapas de relieve y biogeogrficos e imgenes satelitales de las caractersticas biolgicas y los componentes abiticos de la regin Insular.
Describir las caractersticas de los suelos volcnicos, desde la observacin, identificacin y
registro de sus componentes.
Relacionar los factores fsicos que condicionan la vida y la diversidad de la flora en la regin
Insular, desde la descripcin e interpretacin de mapas edficos y biogeogrficos, de isoyetas e
2. EL SUELO Y SUS IRREGULAisotermas y biogeogrficos, identificacin, comparacin e interpretacin de datos bioestadstiRIDADES
cas de inventarios de flora y fauna.
Describir las caractersticas de las clulas y tejidos vegetales y animales, desde la observacin
experimental, la identificacin, registro e interpretacin de datos experimentales y bibliogrficos.

3. EL AGUA, UN MEDIO
DE VIDA

4. EL CLIMA, UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE

Explicar el impacto en la flora y fauna en riesgo por deterioro ambiental y antrpico, desde la
observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el anlisis reflexivo de
las relaciones de causa-efecto en el ecosistema.
Reconocer la importancia del ecosistema marino y su biodiversidad, desde la observacin de
imgenes audiovisuales, identificacin y descripcin de sus caractersticas y componentes y la
relacin con la incidencia de la cantidad de luz en las regiones ftica y aftica marinas.
Explicar la relevancia de la conservacin de la biota particular de Galpagos, desde la identificacin y descripcin de sus caractersticas y componentes en mapas biogeogrficos, anlisis reflexivo de audiovisuales y material bibliogrfico de consulta.
Analizar el impacto de la escasez de agua dulce en el desarrollo de la vida en el ecosistema
terrestre de Galpagos, desde la identificacin de las principales fuentes de agua dulce en las
islas, en mapas fsicos e hidrolgicos, imgenes satelitales, interpretacin y reflexin crtica de
informacin audiovisual, prensa escrita y la relacin de causa-efecto de la influencia del agua
dulce en los sistemas de vida terrestres.
Describir el proceso de desalinizacin para la obtencin de agua dulce como una alternativa
del manejo del recurso hdrico, desde la identificacin de las ventajas y desventajas de la aplicacin del proceso de desalinizacin y el planteamiento de proyectos ecolgicos que relacionen
fenmenos de causa-efecto en la regin Insular.
Reconocer el recurso hdrico como fuente de produccin de energa: hidrulica y mareomotriz,
desde la observacin e interpretacin de la transformacin de la energa en la naturaleza y en
modelos experimentales, la identificacin y descripcin de los factores que inciden en los procesos y el anlisis reflexivo del manejo sustentable del recurso hdrico - energtico.
Describir el proceso de obtencin de energa elctrica por el vapor de agua generado por la
geotermia, desde la identificacin, registro e interpretacin de datos experimentales del fenmeno, imgenes audiovisuales, informacin bibliogrfica de las caractersticas y componentes
de la energa geotrmica.
Describir las caractersticas del clima de la regin Insular y su influencia en la biodiversidad,
desde la observacin, descripcin e interpretacin de mapas de clima, isoyetas e isotermas e
imgenes satelitales.
Explicar cmo influyen los factores climticos que determinan la variedad de ecosistemas en
las distintas islas del Archipilago de Galpagos, desde la observacin de mapas biogeogrficos,

descripcin y comparacin de las caractersticas y componentes biticos y abiticos de las islas

ms representativas.

5. LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS

6. LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS .EL

SER HUMANO

Describir el ciclo de la materia y la energa en la naturaleza, desde la interpretacin de grficos

y esquemas, organigramas, experimentos, la identificacin y la relacin del flujo de energa en
las pirmides alimenticias y en los procesos de fotosntesis y respiracin celular.
Interpretar la ley de la conservacin de la materia y la energa, desde la observacin, la identificacin, descripcin e interpretacin de fenmenos y experimentos y la relacin de las caractersticas generales y especficas de la materia con las transformaciones que ocurren en ella.
Comparar la composicin de la materia inorgnica y orgnica, desde la identificacin de sus
caractersticas fsicas, descripcin e interpretacin de grficos, modelos atmicos y moleculares; la caracterizacin de la constitucin qumica de la materia y la identificacin de los tomos
y elementos que conforman las molculas y compuestos.
Describir las caractersticas de las sustancias simples y compuestas, desde la observacin,
identificacin, relacin y la comparacin de las propiedades fsicas que presentan y el anlisis e
interpretacin de datos experimentales, imgenes y muestras de diferentes clases de sustancias.
Explicar los tipos y mtodos de separacin de mezclas, desde la observacin experimental,
identificacin y descripcin de la naturaleza de sus componentes y la diferenciacin entre mezclas homogneas y heterogneas.
Describir los procesos de circulacin, respiracin y excrecin de la especie humana, desde la
observacin e identificacin de imgenes audiovisuales, esquemas y modelos anatmicos, interpretacin, descripcin y relacin del metabolismo de la nutricin como funciones que permiten transformar los alimentos en energa qumica ATP.
Describir la estructura y funciones bsicas del sistema nervioso desde la observacin directa,
experimental y audiovisual, la identificacin y descripcin de la fisiologa de la neurona y el
anlisis de la relacin del sistema nervioso central y perifrico en el proceso estmulo - respuesta.
Analizar las alteraciones del sistema nervioso causadas por el uso de tabaco, drogas y alcohol,
desde la reflexin crtica del entorno social, la identificacin, descripcin e interpretacin de
imgenes audiovisuales e informacin testimonial especializada de la relacin de las causas y
consecuencias biopsicosociales.

 Indagar las causas y consecuencias de las enfermedades de transmisin sexual: chancro, sfilis
y gonorrea, y reconocer la importancia de la prevencin con la descripcin, reflexin crtica
axiolgica y la relacin de causa-efecto en el organismo.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Recursos humanos
Estudiantes
Recursos materiales:

Libros de Ciencias Naturales 9 (MEC) Naturaleza viva

(cuaderno de trabajo, editorial Norma).
Uso de TICs.
Proyector
Computador
Diapositivas
Internet

Recursos humanos
Docentes
Autoridades institucionales
Padres de familia
Invitados especiales
Comunidad
Recursos materiales:
Pizarra
Marcadores
Borrador
Computador
Papelotes
Obras literarias
Canciones

6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS
Holstico Experiencial: Experiencia concreta Observacin y reflexin
Desarrollo del Pensamiento: Observacin Comparacin Relacin
Calificacin Ordenamiento Clasificacin jerrquica Anlisis - Sntesis
Evaluacin

TCNICAS
Prueba
De laboratorio
Interrogatorio
Mapas Conceptuales
Experiencias directas

INSTRUMENTOS

Informe

Observacin Directa: Observacin Descripcin Interrelacin ComparacinGeneralizacin.

Investigacin: Identificacin del problema Planteamiento de soluciones
Bsqueda de informacin Comprobacin Anlisis de los resultados. Y practico

Palabra clave

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:

8. OBSERVACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR. Actualizacin y

Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica. 8, 9 y
10 aos.
CIENCIAS NATURALES

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: LIC. JUDITH CHICHANDE

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

Fecha: