Indicadores

para obtener
la
informacin
de las
actividades
que se
observaron
Como
organiza
el
profesor
el
ambiente de
aprendizaje

Tipo
y
frecuencia de
aplicacin de
actividades
grupales

Descripcin
de lo
observado

En el aula
existe
un
ambiente de
inclusin
para
que
todos
los
nios tengan
las
mismas
oportunidade
s, evita caer
en
situaciones
de bullying y
cuando
eso
intenta pasar,
promueve la
diversidad
cultural.
Cuando
un
nio
no
puede
con
alguna
actividad
lo
sienta junto
con otro nio
para que se
ayuden.
Frecuenteme
nte
aplica
actividades y
dinamicas
grupales
como
el
juego,
la
resolucin de
problemas
con material
didctico

Anlisis de lo
observado
utilizando los
referentes
tericos

Explicacin
personal a
partir de mi
percepcin

Propuestas
de
estrategias
para
favorecer
estos puntos

Los
dos
factores
esenciales
del
aprendizaj
e y del
consiguie
nte
desarrollo
psicolgic
o
y
cultural,
son:
el
sujeto que
aprende y
el
mediador
que
le
ayuda.

La educadora
trata de que
los ambientes
de
aprendizaje
sean buenos
para
que
todos los nio
se sienta a
gusto en el
aula

Buscar ms
maneras de
incluir
a
todos
los
nios

Leewin
(2009)
introdujo
el
trmino
de
dinmicas
grupales,
estas
estudian las
fuerzas que
afectan
la
conducta del
grupo.
La
participacin
es totalmente
activa y libre

Al trabajar en
equipo
la
educadora
busca
que
entre
los
integrantes
de los equipos
se
asignen
responsabilida
des a la hora
de
realizar,
que comenten
sus puntos de
vista
y
manera
de

de
la
discusin se
desarrolla en
un
clima
democrtico
sin
hegemona
de
ninguno
de
los
miembros
Tipo
y
frecuencia de
aplicacin de
actividades
individuales

Frecuenteme
nte
aplica
actividades
individuales
como
por
ejemplo
pintar,
recortar,
escribir

Tipo
de
estrategias
utilizadas
para resolver
conflictos
entre
los
nios

El dialogo es
la
principal
estrategia ya
que cuando
surge
un
conflicto
entre
nios
pide
que
cada
uno
exprese
lo
que sucedi,
despus
pregunta
a
los
compaeros
que sucedi y
utiliza
el
valor
del
perdn
En el receso
los
nios
conviven con
los nios de
otros grupos,
en
algunos
momentos en

Tipos
y
modalidades
de
interaccin
entre
los
nios

solucionar
algn
conflicto para
que
entre
todos lleguen
a
una
solucin, que
socialicen
entre ellos
Las
actividades
individuales
son
para
identificar el
desarrollo de
cada
nio,
como
va
mejorando
cada da, ver
sus
debilidades
para
poder
ayudarlo
Al
implementar
el dialogo la
educadora no
solo se queda
con
una
acusacin,
sino que trata
de ver lo que
es lo que en
verdad paso
al cuestionar
a sus otros
compaeros

La educadora
al integrar en
el
aula
a
todos
los
alumnos para
que socialicen
hace tambin

el aula todos
interactan,
pero tambin
en ocasiones
forman
pequeos
grupos (nias
con nias, o
nios
con
nios)

que los nios

no teman o se
queden
jugando con
los
mismo
nios