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Documento Introductorio
Ciclo 2014
Documento elaborado por:
Dra. Olivia de Higueros
I. HISTORIA DE LA ESTADSTICA1
Hechos principales que caracterizan la trayectoria seguida por la estadstica, desde su origen
hasta su forma actual.
Los principales datos estadsticos se remontan a pocas lejanas cuando principiaron a
esbozarse los primeros esfuerzos de administracin pblica, que sugieren la necesidad de
hacer inventarios ms o menos regulares de la poblacin y de las otras riquezas existentes en
el territorio.
Con la aparicin de los diversos sistemas de escritura empiezan a obtenerse datos que pueden
merecer el calificativo de informacin estadstica.
Los egipcios realizaron inscripciones regulares de habitantes y recopilaron datos de catastro.
Los chinos empezaron a levantar censos de poblacin desde el milenio IX antes de J.C. Los
hebreos mencionaban en sus libros sagrados (Pentateuco, Libro de los reyes, etc.) varios
censos que hicieron, del pueblo de Israel.
En Asiria tambin se practicaban censos de poblacin, lo mismo que en la India, en la poca
del Imperio de los Gruptas, hacia el sigloV de nuestra era. En la antigua Roma se desarroll
notablemente la institucin del censo, al igual que en Grecia y otras civilizaciones antiguas, en
donde hacia ms o menos el ao 100 se hizo obligatoria la declaracin de los nacimientos y
defunciones.
Esta fase de recuentos, que abarca hasta la Edad Media se caracteriza por su carcter pasivo,
siendo notoria la falta de un mtodo de interpretacin.
El siglo XVIII marca un perodo histrico del desarrollo de la estadstica, como consecuencia de
las ideas mercantilistas que proliferaron, el aumento de las encuestas y el aumento de las
investigaciones estadsticas en general (sobre las manufacturas, el comercio y la poblacin), es
en esta poca cuando empiezan a discutirse e iniciarse teoras, los datos se van clasificando
con mtodo, los eventos de la vida pueden ser objeto de una nueva tcnica y la estadstica
empez a considerarse como una disciplina autnoma.
El primero en demostrar la regularidad de ciertos fenmenos vitales que aparecan como
debidos al azar fue John Graunt, tambin demostr el exceso de nacimientos de varones con
respecto al de mujeres, la proporcin aproximadamente igual de ambos sexos en la poblacin,
el alto coeficiente de mortalidad infantil y la mortalidad ms alta en las zonas urbanas que en
las rurales.
Leal Rodrguez, Juan Francisco "Estadstica Aplicada a la Investigacin" Tomo 1 Guatemala. C.A.
2000. pp 1-3
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Dra. Olivia de Higueros
UD: Estadstica
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El Ingls Halley, fue el primero que construy una tabla de vida, utilizando las matemticas
para determinar la expectacin de la duracin de la vida humana a cualquier edad.
La creacin de la palabra estadstico se atribuye a Godofredo Achenwall.
Precursores de la estadstica:
Lambert Adolphe Quetelet: (belga) tiene el mrito de haber aplicado por primera vez las
nuevas tcnicas a la economa y a la demografa, abriendo as el camino para buscar
Leyes en el camino de las ciencias humanas.
Jacob Bernoulli: Suizo fue el creador de la Ley de los Grandes Hmeros
Pierre Laplace: public: la Teora Analtica de las probabilidades
Karl Gauss: formul La ley normal.
Sir Francis Galton: inici la aplicacin de las tcnicas estadsticos al estudio de los
problemas biolgicos, determin que el concepto de la fisiologa del proceso hereditario
era esencialmente estadstico.
Karl Pearson: con su contribucin matemtica a la teora de la evolucin ha sido el
adelanto fundamental ms notable que se ha hecho en la aplicacin del clculo de
probabilidades.
La estadstica moderna presenta como base el clculo de
probabilidades.
El siglo XX ha sido prodigioso en aportaciones estadsticas, ya existen grandes organismos
estadsticos internacionales y en casi todos los pases del mundo se ha introducido la
enseanza de esta disciplina.
Su importancia radica en que:
La estadstica se ocupa de fenmenos de masa, de fenmenos colectivos, de grandes
grupos o conjuntos de datos y no de datos individuales.
Es una tcnica general aplicable a diferentes campos de la ciencia.
Permite establecer mrgenes de variabilidad.
Se basa en leyes del azar, estudiadas por el clculo de probabilidades.
Permite la estimacin de parmetros de poblacin y suministra varias medidas de la
exactitud y precisin de esas estimaciones.
IMPORTANCIA DE LA ESTADSTICA PARA EL MDICO
El mdico es una persona que resuelve problemas de salud en forma individual, en cada uno
de sus pacientes, pero que tambin debe interesarse por resolver los problemas de un grupo,
problemas de inters para la sociedad. Esto puede realizarlo mediante la aplicacin eficiente
de principios cientficos, por medio de la investigacin.
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Matute. Estadstica
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b. VARIABLES CUANTITATIVAS:
Son aquellas caractersticas factibles de medicin, existe un instrumento o una forma
establecida para registrar la informacin.
Tambin denominadas por otros autores como variables numricas
Ejemplo:
La frecuencia respiratoria es una variable que presenta una forma establecida para
registrar la informacin, sta consiste en contar el nmero de respiraciones por
minuto, en el sujeto en quien se est midiendo la caracterstica.
El peso puede ser tomado por medio de un instrumento de medicin, que puede ser
una balanza o una bscula, que arroja la informacin sobre la cantidad en libras,
kilos, gramos, etc. (segn sea la unidad de medida que se desee o se est
utilizando), del sujeto en quien se est midiendo la caracterstica.
Las variables cuantitativas o numricas a su vez, se dividen en dos clases o tipos:
b.1. Cuantitativas discretas:
Son aquellas que se caracterizan por separaciones o interrupciones en la escala
de valores, lo que indica ausencia de valores entre los distintos valores especficos que
la variable pueda asumir.
Ejemplo:
La frecuencia respiratoria es una variable cuantitativa discreta porque entre los
valores que puede asumir, presenta interrupciones, puede encontrarse: 17, 18, 19,
etc. respiraciones por minuto, pero no podr encontrarse 17.3, 18.72, 19.035 , etc.
respiraciones por minuto, no puede ocurrir una fraccin de respiracin.
El nmero de embarazos, es otro ejemplo de variable cuantitativa discreta, ya que
no podr encontrarse 0.6 de embarazo o 2.85 embarazos, etc.
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Ejemplo:
La variable peso es una variable cuantitativa continua porque puede encontrarse
una gama de valores entre un intervalo especificado, por ejemplo entre 110 y 111
libras, puede encontrarse 110.1, 110.25, 110.36, 110.568, etc, segn se posea un
instrumento de medicin muy especfico, como una balanza digital.
La estatura es otro ejemplo de variable continua. En una persona podra
encontrarse que posee una estatura de 1mt,68cm y 6mm.
5. ESCALAS DE MEDICIN
MEDICIN: es la asignacin de nmeros o signos, a objetos o a eventos, de acuerdo con
un conjunto de reglas preestablecido. Los signos pueden ser letras e inclusive palabras.
Puede decirse entonces que escala de medicin es el procedimiento que se utiliza para
asignarle una identificacin y ubicacin a la caracterstica de inters.
Existen varias escalas de medicin, las cuales son consecuencia del hecho de que la
medicin puede llevarse a cabo bajo diferentes series de reglas. A continuacin se
describe cada una de las escalas de medicin.
a. ESCALA NOMINAL:
Es la escala de medicin ms baja. Consiste en clasificar las observaciones en
categoras, que difieren unas de otras, siendo stas mutuamente excluyentes y
colectivamente exhaustivas.
Las categoras pueden estar dadas segn reglas
preestablecidas o ser fijadas por el investigador.
Ejemplo:
La variable sexo o gnero es una variable medible en escala nominal, sta
nicamente permite clasificar las observaciones de la variable, en dos categoras
preestablecidas: femenino y masculino, categoras que son mutuamente
excluyentes, pues un sujeto no puede pertenecer a ambas categoras a la vez; y
colectivamente exhaustivas, porque todos los sujeto podrn ser clasificados en una
de las categoras.
Diagnstico es otra variable que se mide en escala nominal, pues consiste
nicamente en nombrar la enfermedad encontrada en el sujeto de estudio. En este
caso, el investigador puede fijar las reglas de organizacin, por ejemplo colocar los
diagnsticos, en forma alfabtica, segn el sistema afectado, etc.
b. ESCALA ORDINAL:
Esta escala no slo nombra las categoras de la variable, sino que tambin las ordena
por rangos de acuerdo a algn criterio fijado, estableciendo una jerarqua entre ellas. La
diferencia entre las categoras no necesariamente ser de la misma magnitud.
Ejemplo:
La variable escolaridad es una variable medible en escala ordinal, sta escala
permite clasificar en forma ordenada las observaciones de la variable, colocando las
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6. POBLACIN:
Al definir lo que es una poblacin, por lo general se piensa en un grupo de personas, sin
embargo en estadstica, se define poblacin como la totalidad de sujetos en los cuales se
tiene inters en un momento determinado, dichos sujetos podrn ser personas, muestras
de sangre, plantas, clulas, etc. Por lo tanto, las poblaciones se determinan y definen con
base en el campo de inters.
Las poblaciones pueden ser denominadas finitas, si consisten de un nmero determinado
de sujetos; o infinitas, si se trata de una sucesin infinita de valores.
7. MUESTRA:
La muestra es definida simplemente como una parte de la poblacin.
Ejemplo:
Se est interesado en evaluar el peso de los nios inscritos en el presente ciclo lectivo,
en la Escuela Rural Mixta 15 de Septiembre, del municipio de Fraijanes del
departamento de Guatemala.
La POBLACIN est formada por los nios inscritos en dicha escuela, en el
presente ciclo lectivo.
Una MUESTRA estara constituida, por ejemplo, por los alumnos inscritos en
el 2o. grado.
8. PARMETRO:
Es una medida descriptiva calculada a partir de los datos de una poblacin.
9. ESTADSTICO:
Es una medida descriptiva calculada a partir de los datos de una muestra.
Ejemplo:
Se tiene inters en el promedio de peso de los nios inscritos en el presente ciclo
lectivo, en la Escuela Rural Mixta 15 de Septiembre, del municipio de Fraijanes del
departamento de Guatemala.
Si calcula el promedio con los pesos de todos los nios inscritos en dicha
escuela, en el presente ciclo lectivo, se obtendr un PARMETRO.
En tanto que se obtendr un ESTADSTICO al calcular el promedio con los
pesos de, por ejemplo, los alumnos inscritos en el 2o. grado.
BIBLIOGRAFA
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