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800 ejemplares
MAPA NACIONAL DE LA DISCRIMINACIN EN SANTA FE 2013-2014
Segunda serie de estadsticas sobre la discriminacin en Argentina
Mouratian, Pedro
Instituto Nacional contra la Discriminacin, la Xenofobia y el Racismo - INADI
Mapa de la discriminacin en Santa Fe. - 1a ed. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires:
Instituto Nacional contra la Discriminacin, la Xenofobia y el Racismo - INADI, 2014.
107 p. ; 30x21 cm.
ISBN 978-987-1629-43-5
1. Discriminacin. 2. Estadsticas. I. Ttulo.
CDD 305.078 223
Fecha de catalogacin: 02/10/2014
2014 INADI
Queda hecho el depsito que establece la ley 11723
Libro de edicin argentina
Responsable de la Edicin: Lic. Pablo Roma
AUTORIDADES NACIONALES
Presidenta de la Nacin
NDICE
Introduccin. 15
Seccion I - Percepciones generales sobre la discriminacin. 21
Seccin II - Experiencias de discriminacin... 41
Seccin III. Conocimiento y valoracin sobre la legislacin actual vinculada a
la discriminacin.. 49
Anexo I - Perfil de la muestra 57
Prlogo
Pedro Mouratian
Interventor INADI
Prlogo
10
11
12
Introduccin
Introduccin
Este estudio es una contribucin a una mejor comprensin de la problemtica de la
discriminacin en la provincia de Santa Fe. Forma parte de una investigacin de
carcter federal que el Instituto Nacional contra la Discriminacin, la Xenofobia y el
Racismo (INADI) denomin Mapa de la Discriminacin. Los datos utilizados por este
estudio, fueron construidos entre el INADI y las universidades nacionales del Litoral
y de Rosario. El relevamiento de campo se realiz en las localidades de Santa Fe
Capital, Esperanza, Rafaela, San Justo, Reconquista, Vera, Caada de Gmez,
Rosario, San Lorenzo, Coronda, Villa Constitucin, Casilda y Firmat (General Lpez).
Los resultados sobre las experiencias, las percepciones y las representaciones
sociales aqu analizados buscan profundizar el conocimiento acerca del modo en
que el fenmeno de la discriminacin se expresa en la sociedad santafesina. Las
prcticas sociales discriminatorias emergen como resultado de los procesos de
construccin de identidad y de normalizacin de cada Estado, y por ello estn
sujetas a constantes procesos de construccin y de deconstruccin de relaciones
de ciudadana, que responden a mltiples causas polticas, sociales, econmicas y
culturales.
En la primera seccin de este estudio se analizan las percepciones generales1 sobre
la discriminacin de la sociedad santafesina. Luego se pasa al anlisis de las
representaciones sociales2 sobre la discriminacin. En este apartado se analizarn
algunas variantes de estas representaciones dominantes hacia tipos de poblaciones
y grupos que sufren mayores niveles de desvalorizacin.
La segunda seccin pone eje en el estudio de las experiencias discriminatorias
sufridas y/o presenciadas- por la poblacin encuestada en Santa Fe. Las
experiencias discriminatorias configuran construcciones identitarias, y el proceso de
alteridad entre un nosotros y los otros. Este proceso se expresa siempre en el
marco de relaciones sociales de desigualdad, en la que el otro discriminado se
presenta al interior de una matriz que lo reduce a estereotipos definidos por un lugar
inferior en un orden social determinado. La seccin tiene como propsito examinar
las modalidades bajo las cuales se configuran las experiencias de la discriminacin
en la vida social cotidiana de las personas.
Finalmente, se describe el nivel de conocimiento y valoracin sobre la legislacin
actual vinculada a la discriminacin. Cabe sealar que los avances normativos en
materia de derechos humanos sancionados recientemente no han sido apropiados y
valorados de forma generalizada por parte de los santafesinos, lo que plantea la
distancia entre los tiempos legislativos y los plazos que conlleva el cambio cultural.
Como anexo se presenta el perfil de la muestra. En l se sealan las caractersticas
sociodemogrficas de la muestra del Mapa de la Discriminacin de la provincia de
Se entiende por percepciones sociales a aquellas actitudes, inclinaciones y sensaciones por las
cuales, las personas caracterizan a grupos de personas tal como se les presentan (Banchs, 1986).
2
El concepto de representacin social propone entenderlas como una visin activa, es decir una
forma de conocimiento socialmente elaborada y compartida que tiene una finalidad prctica y apunta a
la construccin de una realidad comn (Jodelet, 1989). Se asume el carcter productor de las
representaciones de modo tal que expresan una organizacin significante.
15
Santa Fe. El perfil permite conocer a los santafesinos segn criterios de edad,
gnero, ndice de nivel socioeconmico e ndice de nivel socioeducativo.
En la reflexin especfica sobre las formas en que se expresa el fenmeno de la
discriminacin en Santa Fe sobresalen una serie de elementos que se destacarn a
priori.
Se registra una mayor percepcin de discriminacin general en relacin a la media
nacional, acerca de las personas pobres, las personas con sobrepeso/obesidad y
las personas migrantes de pases limtrofes, quienes al mismo tiempo son los grupos
ms afectados por este tipo de prcticas en la provincia de Santa Fe.
Media
Provincial
Media
Nacional
91,6%
90%
85%
81,2%
85,3%
84%
78%
71,8%
80,3%
72%
71%
BAJO
MEDIO
BAJO
MEDIO
MEDIO
ALTO
86,5%
93%
87,7%
84,6%
86,6%
60,6%
69,3%
Se Discrimina Mucho
o Bastante a
Las personas
migrantes de pases
limtrofes
Bajo
Medio
Medio Alto
Nivel
socioeconmico
Nivel
socioeconmico
Aspecto Fsico
Nivel
socioeconmico
Aspecto Fsico
Aspecto fsico
Obesidad/sobrepeso
Obesidad/sobrepeso
Nivel
socioeconmico
Forma de pensar /
ideologa
Aspecto Fsico
Color de piel
16
77
23
En comisaras
69
31
En la Calle
67
33
En la TV
67
33
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90% 100%
Grfico 3 Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de la provincia de Santa Fe.
17
mbitos
Media
Provincial
Jvenes
Media
Nacional
En el mbito educativo
46%
66%
41%
En el mbito laboral
31%
20%
35%
En la va pblica
20%
21%
22%
En la entrada de un boliche
13%
15%
10%
Sin embargo, esto contrasta con las experiencias vividas por las/os encuestadas/os,
ya que entre quienes experimentaron discriminacin en la provincia, un 46% lo hizo
en el mbito educativo. Si se analizan los resultados solo entre los jvenes, este
porcentaje crece a un 66%.
Luego, las experiencias de discriminacin en la entrada de los Boliches Bailables
fueron mencionadas en un 15% de las/os santafesinas/os de entre 18 y 29 aos, lo
que guarda relacin con la mayor percepcin de este fenmeno y en particular con
la aparicin de este mbito como el ms mencionado en la provincia.
18
Seccin I
Percepciones generales sobre
la discriminacin
Santa Fe
60%
50%
54
Media Nacional
48
40
40%
36
30%
20%
10
10%
12
0%
Marginar/excluir/rechazar a una
persona o grupo
Considerar inferior/faltar el
Negar, no respetar o violar DD.HH
respeto/juzgar o
de una persona o grupo
prejuzgar/maltratar a una persona
o grupo
21
Santa Fe
70%
60%
59
Media Nacional
57
50%
40%
26
30%
28
20%
10
10%
10
0%
Alta importancia
Mediana importancia
Baja importancia
Ninguna importancia
En la Provincia
En el pas
60%
50
50%
40%
38
38
38
30%
23
20%
11
10%
0%
Mucho
Bastante
Poco
Nada
22
Personas pobres
Personas con obesidad
o sobrepeso
10
16
84
Migrantes de pases
limtrofes
28
73
Personas LGBT
33
67
39
61
Afrodescendientes
Personas viviendo con
VIH - SIDA
33
67
Pueblos indgenas
62
38
Personas con
Discapacidad
63
38
0%
20%
Mucho /
Bastante
40%
60%
80%
Poco /
Nada
100%
1
23
En boliches
Bailables
77
23
En comisaras
69
31
En la Calle
67
33
En la TV
67
33
En Empresas
66
34
En las revistas
57
43
En comercios y
Shoppings
56
44
En oficinas pblicas
52
0%
20%
Mucho /
Bastante
Poco /
Nada
48
40%
60%
80%
100%
1
24
90%
80%
78
70%
60%
50%
40%
30%
16
20%
10%
0%
Alta importancia
Mediana importancia
Baja importancia
Ninguna importancia
50,00%
40,00%
Santa Fe
42
Media Nacional
39
30,00%
20,00%
20
19
20
20
23
18
10,00%
0,00%
Dictando nuevas leyes
Realizando ms
campaas de difusin que penalicen los actos
discriminatorios
e informacin
Aplicando
multas/sanciones
Ampliando las
instituciones donde
realizar las denuncias
25
90
Media Provincial
78
60%
40%
20%
23
10
0%
La Argentina debe estar abierta a todo el mundo que La Argentina debe ser solo para las/los argentinos
quiera venir a vivir
Grfico 12 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
26
Ni acuerdo ni desacuerdo
60%
50%
55
50
44
55
54
40
40%
38
38
30%
20%
10%
45-59
60-74
0%
18-29
30-44
27
Ni acuerdo ni desacuerdo
90%
80%
60%
50%
51
47
41
40%
37
30%
20%
71
71
70%
13
13
Bajo
Bsico
10%
19
11
18
11
0%
Intermedio
Completo
En el Grfico 14, se observa un escaso nivel de acuerdo total o parcial con la frase
Si pudiese elegir preferira tener de vecinos a una familia de argentinos/as de
costumbres semejantes y no bolivianas/os o peruanas/os con costumbres
diferentes, alcanzando el 27% (media provincial). El adherente tipo a esta frase
(respuestas de acuerdo total o parcial) se corresponde con las personas de nivel
socioeconmico bajo y de nivel educativo bajo o bsico.
Mujeres
Las prcticas discriminatorias hacia las mujeres se ejercen en funcin de
construcciones simblicas sociohistricas que asignan roles jerarquizantes a
varones y mujeres en desmedro de estas ltimas. As las mujeres son relegadas a
situaciones de subordinacin. Las siguientes dos frases permiten observar el grado
de acuerdo con estas frases discriminatorias en lo relativo a cuestiones de gnero
en la provincia de Santa Fe: en la primera frase, el prejuicio discriminatorio se sita
en el acuerdo total o parcial, y en la segunda frase en el desacuerdo total o parcial.
28
Ni acuerdo ni desacuerdo
85
90%
80
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
14
0%
Varn
Mujer
Grfico 15 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
Ni acuerdo ni desacuerdo
78
78
76
68
60%
50%
40%
27
30%
20%
10%
16
16
15
Bajo
Medio Bajo
Medio
Medio Alto
0%
La frase analizada en el Grfico 16, a diferencia del resto, rene las perspectivas
discriminatorias entre las respuestas de Desacuerdo Total / Parcial. En este sentido
29
Colectivo LGBT
Durante las ltimas dcadas en la Argentina se han dado pasos importantes desde
el Estado para revertir prcticas discriminatorias hacia el colectivo LGBT. A pesar de
ello, se puede observar un importante grado de adhesin a frases estereotipantes
referidas a ste grupo.
Ni acuerdo ni desacuerdo
90%
80%
69
68
70%
60%
51
50%
40%
30%
20%
10%
54
42
26
39
26
6
18-29
30-44
45-59
60-74
0%
De acuerdo con el Grfico 17, slo el 26% de los jvenes entre 18 y 29 aos
acuerdan total o parcialmente con la frase Si mi hijo/a fuera homosexual debera
llevarlo a un profesional de la salud, en tanto que la adhesin de las personas de
entre 60 a 74 aos asciende al 54%. La media provincial es de 34%.
Grupos Etarios
Las manifestaciones discriminatorias hacia los/as jvenes y los/as adultos/as
mayores se manifiestan a travs de la reproduccin de prejuicios que atentan contra
la autonoma y los derechos de estos grupos. A continuacin se presentan dos
frases, una referida a los/as jvenes y otra a los/as adultos/as mayores que ponen
de manifiesto estos prejuicios.
30
90
Ni acuerdo ni desacuerdo
87
80
80%
71
70%
60%
50%
40%
30%
23
20%
10
10%
15
Intermedio
Completo
0%
Bajo
Bsico
"A medida que los padres envejecen, las/os hijas/os deberan poder
decidir por ellos"
(Segn Edad)
[En porcentajes]
Ni acuerdo ni desacuerdo
60%
50%
52
50
49
41
40%
46
44
40
38
30%
20%
10%
10
10
10
10
18-29
30-44
45-59
60-74
0%
31
Ni acuerdo ni desacuerdo
67
70%
60%
56
53
50%
40
40%
39
35
28
30%
20%
10%
Medio
Medio Alto
0%
Bajo
Medio Bajo
32
Ni acuerdo ni desacuerdo
70%
60%
56
54
47
50%
40%
40
34
34
29
30%
20%
44
22
12
15
13
10%
0%
18-29
30-44
45-59
60-74
33
Ni acuerdo ni desacuerdo
71
70%
60%
50%
40%
30%
22
14
20%
10%
10
0%
Varn
Mujer
Grfico 22 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
34
Ni acuerdo ni desacuerdo
71
63
58
60%
50%
40%
10%
36
30
30%
20%
49
43
19
11
Bsico
Intermedio
Completo
0%
Bajo
35
Santa Fe
Media Nacional
80%
70%
54
60%
46
50%
40%
31
30%
22
19
20%
12
10
10%
0%
Bajo I.R.D.
Alto I.R.D.
[En porcentajes]
Bajo I.R.D.
70%
Alto I.R.D.
62
56
60%
53
49
50%
40%
35
30%
20%
19
22
17
10%
26
20
13
10
0%
18-29
30-44
45-59
60-74
Respecto de la edad, el ndice de Alto I.R.D. y el Medio Alto I.R.D. crece a medida
que aumenta la edad de las/os encuestadas/os y en cambio son los sectores ms
jvenes los que respondieron con ndices de I.R.D. Bajo y Medio Bajo.
36
99
27
Alto I.R.D.
Musulmanes/as
42
87
44
23
Afrodescendientes
27
Medio Alto
I.R.D.
47
61
53
Villeras/os
22
29
Medio Bajo
I.R.D.
33
48
58
Gitanas/os
16
10
Bajo I.R.D.
6
26
Chilenas/os
63
0%
20%
40%
60%
80%
100%
37
musulmanes, con el agregado que en Santa Fe el 99% de las personas con nivel
Alto de I.R.D. efectu asociaciones estigmatizantes respecto de ste colectivo.
38
Seccin II
Experiencias de discriminacin
Experiencia de Discriminacin
[En porcentajes]
Experiment la discriminacin
80%
70%
No experiment la discriminacin
70
65
60%
50%
40%
30
30%
35
20%
10%
0%
Santa Fe
Media Nacional
Grfico 27 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as.
La experiencia sufrida de una situacin discriminatoria hace referencia a la respuesta dada por los/as
entrevistados/as a la pregunta de si han sufrido alguna situacin discriminatoria en primera persona. A
travs de la experiencia presenciada se indaga si las personas han sido testigos de una situacin
discriminatoria en su entorno.
41
Experiencia de Discriminacin
(Segn Edad)
[En porcentajes]
90%
85
Experiment la discriminacin
No experiment la discriminacin
74
80%
70%
60
60%
50%
55
46
40
40%
26
30%
15
20%
10%
0%
18-29
30-44
45-59
60-74
Experiencia de Discriminacin
(Segn Nivel Socioeconmico)
[En porcentajes]
Experiment la discriminacin
No experiment la discriminacin
90%
80%
70%
71
67
73
70
60%
50%
40%
33
30%
30
30
27
20%
10%
0%
Bajo
Medio Bajo
Medio
Medio Alto
42
mbitos
Media
Provincial
Jvenes
Adultos/as
Mayores
Mujeres
En el mbito educativo
46%
66%
32%
60%
En el mbito laboral
31%
20%
4%
26%
En la va pblica
20%
21%
20%
20%
En la entrada de un boliche
13%
15%
7%
6%
En eventos sociales
7%
8%
7%
5%
En el barrio
4%
6%
4%
5%
En el mbito familiar
4%
3%
14%
5%
Se presentan slo las 7 primeras categoras, ordenadas segn porcentajes de adhesin. De acuerdo
con el mismo criterio se presentan las siguientes: en instituciones pblicas, en eventos deportivos, en
centros de salud/hospitales, en los medios de transporte, en un local de indumentaria y otros mbitos.
43
Orden
Tipos
Situacin/Nivel socioeconmico
20,5%
26,8%
29%
26,9%
Aspecto fsico
15%
27,7%
10,1%
19,5%
Color de piel
14%
21,5%
21,8%
20,7%
Discapacidad
7,5%
12,6%
15,9%
13,9%
Obesidad/sobrepeso
7,4%
12,7%
13,1%
13,2%
Vestimenta
5,7%
9,9%
5,8%
5,7%
4,6%
7,9%
1,4%
6,6%
Orientacin sexual
3,4%
6,1%
5,8%
5,7%
Se presentan slo las 8 primeras categoras, ordenadas segn porcentajes de adhesin. De acuerdo
con el mismo criterio las siguientes fueron: ser mujer, forma de pensar / ideologa, religin, edad,
provincia o localidad de origen, estado de salud, identidad de gnero, otros.
44
En el mbito
Educativo
En el mbito Laboral
En la Va Pblica
En la Entrada a
Boliches
Nivel Socioeconmico
Nivel Socioeconmico
Nivel Socioeconmico
Aspecto Fsico
Aspecto Fsico
Aspecto Fsico
Color de Piel
Vestimenta
Color de Piel
Color de Piel
Aspecto Fsico
Color de Piel
Obesidad /
Sobrepeso
Ser Mujer
Discapacidad
Discapacidad
Edad
Vestimenta
Obesidad /
Sobrepeso
Nivel Socioeconmico
45
46
Seccin III
Conocimiento y valoracin sobre la legislacin
actual vinculada a la discriminacin
60%
58
La conoce
No la conoce
55
50%
42
45
40%
30%
20%
10%
0%
Santa Fe
Media Nacional
Grfico 33 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as .
49
77
67
70%
60%
50%
40%
33
30%
23
20%
10%
0%
La conoce
No la conoce
Grfico 34 - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
50
79
98
88
84 98
89
Ratificacin de la Convencin
sobre los Derechos de las
personas con Discapacidad
97
85
88
Programa Nacional de
Educacin Sexual Integral
82
96
86
82
85
77
80
Conoce
poco o
nada
67
70
44
94
82
57
95
91
67
69
Conoce
bien
Media
Provincial
59
66
61
63
Conectar Igualdad.com.ar
50
20%
40%
64
60
60%
80%
100%
Grfico 35- Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
51
Alta importancia
90%
84
80%
69
70%
60%
50%
40%
30
30%
16
20%
10%
0%
Media Provincial
Alta importancia
100%
97
88
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
12
3
Persona con Discapacidad
Media provincial
52
Alta Importancia
100%
91
90%
80
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20
20%
10
10%
0%
Media provincial
Alta importancia
70%
61
60
60%
55
50%
39
40%
40
45
34
30%
20%
10%
0%
Bajo
Medio Bajo
Medio Medio
Medio Alto
Los Grficos 36, 37 y 38 visibilizan que aquellos grupos o colectivos sociales que
son afectados y/o empoderados por las normativas mencionadas afirman mayor
valoracin de las mismas que la media de la provincia. En el Grfico 39 es posible
observar una mayor valoracin de la Asignacin Universal por Hijo por parte de las
personas de nivel socioeconmico Bajo y Medio Bajo en relacin a la media
provincial. Se observa entonces la identificacin ciudadana por parte de estos
grupos (los migrantes, las personas con discapacidad y las personas
pertenecientes a pueblos indgenas) con las normativas promovidas por el Estado
Nacional en la ltima dcada.
53
54
/
W
40%
34
35%
30
30%
27
25%
20%
15%
10%
10
5%
0%
Bajo
Medio Bajo
Medio Medio
Medio Alto
50%
45
40%
31
30%
19
20%
10%
0%
Bajo
Bsico
Intermedio
Completo
57
Varn
Mujer
51
49
Grfico III - Base INADI 2013 Todos/as los encuestados/as de Santa Fe.
35%
30%
30
30
24
25%
20%
16
15%
10%
5%
0%
18-29
30-44
45-59
60-74
58
Universidad
Nacional del
Litoral
Introduccin
Es un instrumento de las polticas de planeamiento y de extensin que aporta informacin cualicuantitativa para facilitar los procesos de toma de decisiones de las distintas reas de gestin de la
UNL. Adems, responde a la necesidad de informacin de los programas y proyectos de extensin, de
las tesinas de grado, tesis de posgrado, y a requerimientos especficos por parte de organismos
pblicos, entre otros. Valindose de metodologas apropiadas a cada objeto de estudio, implementa un
sistema de monitoreo de opinin y demandas sociales. De esta manera, identifica las problemticas
que movilizan a la sociedad con el objetivo de reflexionar y producir informacin en torno a ellas.
63
64
Discriminacin y
Representaciones Sociales
67
68
69
Si
No
Ns-Nc
65%
34%
0,75%
Fuente: INADI Observatorio Social de la Universidad Nacional del Litoral
Base: Poblacin del Centro Norte de Santa Fe, de ambos gneros, entre 18 y 74 aos Noviembre de 2012.
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
S
33%
35,2%
42,9%
37,8%
28,3%
19,7%
39,2%
23,8%
43,2%
38,1%
30%
35,4%
28,1%
27,3%
38,2%
24%
29,8%
38,1%
35,8%
41,4%
29,6%
27,3%
49,1%
No
67%
63,5%
57,1%
59,5%
71,7%
80,3%
59,1%
76,3%
56,8%
61,3%
70%
64,6%
70,2%
72,7%
58,8%
72%
69,5%
61,2%
64,2%
58,6%
69,1%
71,7%
50,9%
Ns/Nc
0%
1,4%
0%
2,7%
0%
0%
1,7%
0%
0%
0,6%
0%
0%
1,8%
0%
2,9%
4%
0,8%
0,7%
0%
0%
1,2%
1%
0%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
70
Tal incremento de los valores amerita reflexionar, por cuanto permite pensar en dos
caminos posibles. En primer lugar, que existe un incremento de las personas que
sealan haberse sentido discriminadas desde el ao 2007 a la fecha y, en segundo
lugar que tal acrecentamiento de los valores se podra deber a que en el espacio
social actual existe mayor conciencia sobre el tema y, por lo tanto, esto posibilita
que dichas prcticas puedan ser visibilizadas por los actores y el conjunto social;
adems de que existan otros canales institucionales e instituciones que marchen en
el mismo rumbo.
71
72
Percepciones y
W
45%
39%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
13%
10%
5%
1%
2%
0%
Mucho
Bastante
Poco
Nada
Ns-Nc
75
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
Mucho/Bastante
79%
88,1%
92,8%
83,8%
78,8%
75,8%
84%
83,6%
94,6%
79,2%
89,7%
85,4%
89,5%
87,3%
85,3%
76%
81,7%
90,3%
82,5%
75,9%
79%
81,5%
92,2%
Poco/Nada
16,6%
11%
7,2%
11,7%
18,2%
21,2%
13,3%
13,2%
5,4%
19%
5,1%
12,5%
8,8%
9,1%
11,8%
20%
14,5%
8,2%
15%
24,1%
13,6%
18%
5,2%
Ns/Nc
4,4%
0,9%
0%
4,5%
3%
3%
2,8%
3,1%
0%
1,8%
5,1%
2,1%
1,8%
3,6%
2,9%
4%
3,8%
1,5%
2,5%
0%
7,4%
0,5%
2,6%
37%
32%
30%
26%
25%
20%
15%
10%
5%
3%
3%
Nada
Ns-Nc
0%
Mucho
Bastante
Poco
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
76
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
61%
74,2%
76,8%
69,4%
65,3%
54,5%
67,2%
68,6%
81,1%
74,4%
65%
68,8%
64,3%
57,4%
64,7%
52%
60,8%
78,9%
69,1%
69%
58%
64,4%
82,5%
36,3%
22,6%
21,6%
27%
32,7%
39,4%
30%
28,3%
18,9%
23,2%
30%
27,1%
33,9%
37%
35,3%
44%
36,9%
17,3%
27,2%
31%
37%
33,2%
14,9%
2,7%
3,2%
1,6%
3,6%
2%
6,1%
2,8%
3,1%
0%
2,4%
5%
4,2%
1,8%
5,6%
0%
4%
2,3%
3,8%
3,7%
0%
4,9%
2,4%
2,6%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
77
Mucho
32,1%
31,6%
20,9%
22,9%
26,2%
31,8%
20,2%
18,4%
23,4%
12%
14%
30,3%
19,7%
Bastante
23,6%
31,8%
25,1%
29,6%
21,7%
31,8%
25,4%
19,9%
20,4%
16,2%
18,5%
27,1%
17,4%
Poco
12,7%
17,9%
25,6%
19,2%
20,7%
19,7%
26,9%
25,1%
20,9%
28,7%
25,9%
21,1%
18,9%
Nada
7,2%
11,9%
17,2%
12,2%
10,5%
9,5%
13,7%
22,6%
14,4%
25,9%
23,7%
13,4%
12,9%
78
Ns/Nc
24,4%
6,7%
11,2%
16,2%
20,9%
7,2%
13,7%
13,9%
20,9%
17,2%
18%
8%
31,1%
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Ns/Nc
En la calle
Poco/
Nada
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Ns/Nc
Mucho
/Basta
nte
Poco/
Nada
Mucho
/Basta
nte
5
0
,
0
3
4
,
6
1
5
,
4
4
5
,
6
3
2
,
4
2
2
,
0
4
8
,
9
3
8
,
8
1
2
,
3
5
4
,
3
2
8
,
8
1
6
,
9
4
9
,
5
3
0
,
3
2
0
,
2
54,1
32,4
13,5
46,8
33,3
19,8
60,4
32,4
7,2
43,2
45,9
10,8
30,6
58,6
10,8
48,6
36,0
15,3
24,5
60,0
15,5
28,2
58,2
13,6
48,6
44,1
7,2
37,8
35,1
27,0
46,5
32,3
21,2
47,5
26,3
26,3
60,6
30,3
9,1
44,4
40,4
15,2
39,4
40,4
20,2
34,3
35,4
30,3
25,3
55,6
19,2
32,3
44,4
23,2
61,6
31,3
7,1
42,4
27,3
30,3
31,8
43,9
24,2
40,9
33,3
25,8
45,5
42,4
12,1
31,8
45,5
22,7
34,8
48,5
16,7
28,8
39,4
31,8
24,2
48,5
27,3
27,3
47,0
25,8
42,4
39,4
18,2
22,7
30,3
47,0
51,4
29,3
19,3
49,2
30,9
19,9
68,0
24,9
7,2
45,6
36,7
17,8
45,3
42,5
12,2
45,9
28,2
26,0
29,8
47,5
22,7
31,5
42,0
26,5
53,6
37,6
8,8
34,3
30,4
35,4
50,0
32,5
17,5
45,9
29,6
24,5
56,9
35,0
8,1
45,0
43,1
11,9
31,9
51,9
16,3
43,8
39,4
16,9
24,5
61,6
13,8
32,5
54,4
13,1
58,8
32,5
8,8
38,1
31,3
30,6
73,0
27,0
,0
56,8
27,0
16,2
81,1
16,2
2,7
62,2
32,4
5,4
40,5
48,6
10,8
40,5
40,5
18,9
35,1
54,1
10,8
37,8
56,8
5,4
73,0
24,3
2,7
45,9
35,1
18,9
57,1
28,6
14,3
50,0
36,9
13,1
67,9
26,2
6,0
45,8
44,6
9,5
29,8
59,5
10,7
44,6
39,3
16,1
24,0
59,3
16,8
31,5
55,4
13,1
51,2
43,5
5,4
37,5
40,5
22,0
5
3
,
5
3
4
,
3
1
2
,
1
4
6
,
5
3
2
,
3
2
1
,
2
4
7
,
5
2
6
,
3
2
6
,
3
HTI
60,4
13,4
26,1
67,9
27,6
4,5
53,7
39,6
6,7
HSI
48,1
25,2
26,7
54,2
33,6
12,2
40,5
41,2
18,3
HPI
40,0
28,0
32,0
64,0
32,0
4,0
36,0
44,0
20,0
HP
65,5
10,3
24,1
62,1
34,5
3,4
41,4
55,2
3,4
HUI
63,0
23,5
13,6
72,8
23,5
3,7
48,1
44,4
7,4
55,6
24,4
20,0
66,3
29,8
3,9
40,0
52,2
7,8
39,5
18,5
42,0
50,6
34,6
14,8
42,0
33,3
24,7
52,1
33,3
14,6
42,6
29,8
27,7
52,1
45,8
2,1
41,7
43,8
14,6
27,1
56,3
16,7
50,0
29,2
20,8
20,8
72,9
6,3
18,8
72,9
8,3
66,7
27,1
6,3
39,6
37,5
22,9
52,6
29,8
17,5
57,9
17,5
24,6
75,4
14,0
10,5
50,9
29,8
19,3
61,4
26,3
12,3
56,1
22,8
21,1
47,4
36,8
15,8
45,6
36,8
17,5
66,7
22,8
10,5
36,8
17,5
45,6
47,3
32,7
20,0
43,6
30,9
25,5
56,4
29,1
14,5
38,2
38,2
23,6
43,6
34,5
21,8
36,4
38,2
25,5
29,1
49,1
21,8
27,3
43,6
29,1
56,4
30,9
12,7
34,5
16,4
49,1
41,2
29,4
29,4
44,1
29,4
26,5
55,9
35,3
8,8
54,5
33,3
12,1
52,9
32,4
14,7
26,5
35,3
38,2
23,5
44,1
32,4
29,4
35,3
35,3
64,7
29,4
5,9
47,1
32,4
20,6
12,0
56,0
32,0
56,0
24,0
20,0
64,0
28,0
8,0
36,0
36,0
28,0
48,0
40,0
12,0
48,0
24,0
28,0
32,0
44,0
24,0
24,0
40,0
36,0
48,0
44,0
8,0
28,0
28,0
44,0
48,9
32,8
18,3
45,0
32,1
22,9
61,1
28,2
10,7
41,5
41,5
16,9
42,0
42,0
16,0
33,6
36,6
29,8
26,0
51,9
22,1
28,2
44,3
27,5
51,9
36,6
11,5
35,9
29,8
34,4
59,7
25,4
14,9
48,5
31,3
20,1
66,4
28,4
5,2
50,7
37,3
11,9
36,6
53,7
9,7
50,0
32,1
17,9
29,3
54,1
16,5
34,6
51,1
14,3
58,2
33,6
8,2
37,3
31,3
31,3
60,5
28,4
11,1
50,0
30,0
20,0
65,4
30,9
3,7
48,1
40,7
11,1
35,8
46,9
17,3
49,4
37,0
13,6
30,9
58,0
11,1
37,0
55,6
7,4
66,7
30,9
2,5
39,5
35,8
24,7
51,7
34,5
13,8
48,3
31,0
20,7
62,1
27,6
10,3
44,8
51,7
3,4
27,6
55,2
17,2
44,8
44,8
10,3
24,1
65,5
10,3
34,5
58,6
6,9
62,1
31,0
6,9
41,4
34,5
24,1
39,5
30,9
29,6
46,9
25,9
27,2
63,0
23,5
13,6
42,0
32,1
25,9
43,2
32,1
24,7
34,6
28,4
37,0
30,9
39,5
29,6
27,2
37,0
35,8
51,9
30,9
17,3
30,9
21,0
48,1
49,3
40,0
10,7
42,9
39,5
17,6
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6
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79
55
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HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
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16,4
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16,4
29,6
53,0
17,4
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45,7
25,0
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67,2
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Bajo
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10,4
46,0
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10,3
54,8
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12,7
35,7
52,4
11,9
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12,8
40,2
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14,2
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32,4
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49,8
19,6
33,8
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60,7
31,1
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29,7
32,4
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14,9
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18,7
25,4
60,8
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Mucho/Bastante
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shopping
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14,6
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25,0
5,0
47,5
42,5
10,0
72,0
23,8
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50,6
41,7
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44,1
26,5
29,4
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30,9
25,5
Mucho
/Basta
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3
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a
4
4
En las
revistas
70,3
27,0
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45,9
51,4
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60,6
32,5
6,9
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64,6
28,2
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62,5
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59,5
35,1
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22,1
22,7
Raf.
Esp.
Localidad
Cap.
En
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M
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65,3
27,9
6,8
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12,3
61,5
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6,6
42,9
47,3
9,9
Alto
Medio
Bajo
En
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resa
s
60 a
74
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16,7
47,0
Nivel Socioeconmico
En
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s
bail
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Sexo
En
empresas
81,0
15,9
3,2
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38,1
5,6
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19,8
19,8
45 a
59
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19,2
32,3
Ns/Nc
30 a
44
61,3
18,9
19,8
Edad
En
la
call
e
En los
boliches
bailables
18 a
29
66,7
23,0
10,3
Sexo
Tabla 5: Y cunto cree usted que se discrimina en la Argentina en los siguientes mbitos, lugares o instituciones?
Mucho
58,6%
46,3%
35,7%
10,3%
29,7%
31,8%
32,3%
19%
17,5%
7,3%
14,2%
7%
16,7%
27,2%
28%
Bastante
32,7%
32,8%
21,9%
13,3%
30,7%
32,3%
29%
18,5%
16,8%
11,8%
17%
9%
17,2%
30,4%
26,3%
Poco
6,7%
15,8%
21,7%
33,5%
21,9%
15,3%
22,3%
32,3%
31,5%
30,8%
30,4%
29,3%
23,7%
19,2%
21,3%
Nada
0,2%
2,8%
10,2%
37,5%
14,2%
12,5%
11,3%
23,8%
29,8%
45,6%
34,9%
50%
25,2%
15,5%
16,8%
Ns/Nc
1,7%
2,5%
10,5%
5,5%
3,5%
8,3%
5,3%
6,3%
4,5%
4,5%
3,5%
4,8%
17,2%
7,7%
7,8%
Se seal que eran los pobres el grupo social ms claramente identificado como
pasible a ser discriminado en el espacio social, algo que se mantendr de manera
ms marcada en los niveles socioeconmicos ms elevados. En cuanto a la
distribucin geogrfica, la ciudad capital y San Justo son las que concentran los
mayores porcentajes, muy especialmente la ltima, dado que el 50% de esa
percepcin se concentra en las personas de ms bajo nivel social (Tabla 7).
80
A las
persona
s
migrant
es de
pases
limtrofe
s
90,9
7,3
1,8
79,9
16,9
3,2
58,4
31,1
10,5
21,0
72,6
6,4
64,4
32,4
3,2
61,6
27,4
11,0
63,0
30,1
6,8
36,5
57,1
6,4
37,9
56,6
5,5
18,3
76,3
5,5
34,2
61,2
4,6
17,4
77,2
5,5
31,1
47,9
21,0
59,4
31,1
9,6
57,1
34,2
8,7
A las
persona
s con
discapac
idad
91,2
6,6
2,2
77,5
20,3
2,2
56,6
33,0
10,4
26,4
68,7
4,9
54,9
40,7
4,4
65,9
28,0
6,0
58,2
37,4
4,4
37,9
54,4
7,7
29,7
65,9
4,4
19,2
75,8
4,9
26,9
70,3
2,7
14,3
80,8
4,9
36,8
50,0
13,2
54,9
39,0
6,0
50,0
42,3
7,7
18 a
29
95,2
4,8
0,0
81,7
17,5
,8
59,5
31,0
9,5
24,6
71,4
4,0
65,9
31,7
2,4
80,2
16,7
3,2
71,4
25,4
3,2
42,9
54,8
2,4
32,5
64,3
3,2
24,6
73,0
2,4
37,3
61,1
1,6
19,0
78,6
2,4
48,4
39,7
11,9
72,2
20,6
7,1
58,7
35,7
5,6
Ns/Nc
30 a
44
91,0
7,2
1,8
77,5
19,8
2,7
61,3
25,2
13,5
20,7
73,0
6,3
56,8
37,8
5,4
64,0
27,0
9,0
61,3
35,1
3,6
36,9
55,9
7,2
30,6
64,0
5,4
15,3
81,1
3,6
31,5
66,7
1,8
11,7
83,8
4,5
26,1
56,8
17,1
56,8
36,9
6,3
57,7
36,9
5,4
45 a
59
90,9
7,1
2,0
77,8
19,2
3,0
58,6
35,4
6,1
25,3
69,7
5,1
60,6
37,4
2,0
54,5
35,4
10,1
54,5
38,4
7,1
38,4
56,6
5,1
36,4
59,6
4,0
17,2
75,8
7,1
25,3
69,7
5,1
17,2
77,8
5,1
32,3
44,4
23,2
49,5
42,4
8,1
49,5
41,4
9,1
Edad
60 a
74
83,3
10,6
6,1
75,8
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7,6
45,5
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66,7
10,6
54,5
39,4
6,1
45,5
37,9
16,7
50,0
37,9
12,1
25,8
56,1
18,2
39,4
51,5
9,1
16,7
72,7
10,6
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63,6
9,1
15,2
72,7
12,1
21,2
59,1
19,7
42,4
45,5
12,1
45,5
37,9
16,7
92,8
5,0
2,2
80,1
17,7
2,2
58,0
30,9
11,0
29,8
63,0
7,2
60,8
34,8
4,4
54,7
32,0
13,3
61,9
30,9
7,2
42,5
49,2
8,3
38,1
55,8
6,1
18,8
75,1
6,1
36,5
58,0
5,5
17,1
76,8
6,1
32,6
45,3
22,1
59,7
32,0
8,3
51,9
37,0
11,0
Bajo
88,1
9,4
2,5
78,8
18,8
2,5
58,8
29,4
11,9
19,4
75,6
5,0
61,3
35,6
3,1
70,0
23,8
6,3
62,5
32,5
5,0
34,4
59,4
6,3
29,4
66,3
4,4
16,3
78,1
5,6
23,1
73,8
3,1
13,8
81,3
5,0
33,8
51,3
15,0
55,6
36,3
8,1
58,1
35,0
6,9
Medio
Nivel Socioeconmico
Esp.
90,0
10,0
0,0
77,5
22,5
,0
50,0
30,0
20,0
10,0
80,0
10,0
52,5
42,5
5,0
65,0
25,0
10,0
60,0
30,0
10,0
32,5
57,5
10,0
40,0
55,0
5,0
12,5
77,5
10,0
25,0
70,0
5,0
10,0
82,5
7,5
27,5
45,0
27,5
42,5
47,5
10,0
45,0
42,5
12,5
Cap.
94,0
4,8
1,2
82,1
16,7
1,2
49,4
41,7
8,9
25,6
70,2
4,2
59,5
39,9
,6
60,7
31,5
7,7
51,8
44,0
4,2
37,5
57,7
4,8
35,7
61,3
3,0
16,7
81,0
2,4
33,9
63,7
2,4
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4,2
38,1
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30,4
4,2
60,7
33,9
5,4
97,3
2,7
0,0
75,7
18,9
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59,5
35,1
5,4
13,5
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5,4
51,4
48,6
,0
81,1
18,9
,0
64,9
35,1
0,0
37,8
59,5
2,7
37,8
59,5
2,7
29,7
70,3
,0
40,5
59,5
,0
16,2
81,1
2,7
37,8
51,4
10,8
54,1
37,8
8,1
51,4
43,2
5,4
A las
persona
s
viviendo
con VIHSIDA
Alto
85,4
10,4
4,2
70,8
27,1
2,1
62,5
22,9
14,6
20,8
75,0
4,2
58,3
39,6
2,1
75,0
18,8
6,3
70,8
22,9
6,3
27,1
70,8
2,1
27,1
68,8
4,2
18,8
75,0
6,3
27,1
68,8
4,2
18,8
79,2
2,1
27,1
54,2
18,8
60,4
33,3
6,3
47,9
37,5
14,6
Raf.
San
Justo
87,7
7,0
5,3
84,2
10,5
5,3
70,2
17,5
12,3
33,3
61,4
5,3
70,2
19,3
10,5
64,9
22,8
12,3
73,7
19,3
7,0
54,4
33,3
12,3
35,1
59,6
5,3
24,6
68,4
7,0
31,6
61,4
7,0
19,3
73,7
7,0
40,4
40,4
19,3
59,6
31,6
8,8
52,6
36,8
10,5
Localidad
Vera
97,1
2,9
0,0
82,4
14,7
2,9
73,5
20,6
5,9
14,7
79,4
5,9
61,8
32,4
5,9
64,7
26,5
8,8
70,6
26,5
2,9
38,2
52,9
8,8
29,4
64,7
5,9
20,6
76,5
2,9
29,4
67,6
2,9
14,7
82,4
2,9
32,4
44,1
23,5
58,8
35,3
5,9
58,8
35,3
5,9
Rec.
A las
persona
s con
sobrepe
so/obesi
dad
87,3
10,9
1,8
67,3
23,6
9,1
60,0
32,7
7,3
23,6
65,5
10,9
58,2
36,4
5,5
60,0
30,9
9,1
61,8
30,9
7,3
30,9
60,0
9,1
32,7
56,4
10,9
23,6
67,3
9,1
30,9
65,5
3,6
16,4
74,5
9,1
25,5
50,9
23,6
38,2
41,8
20,0
43,6
49,1
7,3
HPI
92,0
8,0
0,0
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20,0
4,0
48,0
36,0
16,0
32,0
60,0
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48,0
48,0
4,0
48,0
44,0
8,0
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40,0
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44,0
52,0
4,0
32,0
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16,0
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28,0
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4,0
8,0
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8,0
32,0
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8,0
56,0
36,0
8,0
HTI
92,5
6,0
1,5
79,9
17,2
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26,9
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25,4
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37,3
3,0
69,4
22,4
8,2
62,7
30,6
6,7
42,5
50,7
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36,6
58,2
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64,9
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9,0
58,2
35,1
6,7
HSI
88,5
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3,8
56,5
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9,9
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5,3
51,9
34,4
13,7
58,0
35,1
6,9
38,9
50,4
10,7
36,6
55,7
7,6
19,8
72,5
7,6
35,9
57,3
6,9
18,3
73,3
8,4
31,3
48,1
20,6
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35,9
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42,7
13,7
95,1
4,9
0,0
77,8
21,0
1,2
54,3
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18,5
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67,9
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2,5
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19,8
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65,4
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30,9
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0,0
13,6
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13,6
61,7
32,1
6,2
65,4
30,9
3,7
HUI
Nivel Educativo
A las
persona
s pobres
A las
persona
s por su
estado
de salud
Poco/
Nada
Ns/Nc
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
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Mucho/Bastante
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Ns/Nc
Mucho/Bastante
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Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Mucho/Bastante
Poco/Nada
Ns/Nc
Sexo
Alto
88,9
7,4
3,7
84,0
12,3
3,7
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35,8
14,8
27,2
63,0
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60,5
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46,9
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30,9
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42,0
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12,3
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45,7
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37,0
13,6
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38,3
14,8
HP
82,8
17,2
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,0
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3,4
Mucho
/Basta
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Nada
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Mucho
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Mucho
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Poco/
Nada
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nte
9
1
,
2
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6
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2
5
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6
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,
4
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7
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9
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1
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1
1
0
,
5
2
1
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0
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2
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0
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7
1
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5
2
,
0
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8
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2
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0
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6
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2
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4
1
1
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0
6
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,
9
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1
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7
2
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4
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0
,
2
1
6
,
7
5
6
,
8
3
7
,
8
5
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4
6
4
,
0
2
7
,
0
3
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2
9
,
0
6
0
,
6
3
7
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4
2
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0
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1
0
,
1
6
,
0
90,2
7,8
2,0
77,1
20,5
2,4
56,1
36,6
7,3
25,4
69,8
4,9
56,6
40,5
2,9
57,6
34,1
8,3
54,6
40,0
5,4
32,2
62,4
5,4
29,8
65,9
4,4
18,0
79,0
2,9
26,3
72,2
1,5
16,6
81,5
2,0
31,7
54,1
14,1
58,5
34,1
7,3
48,3
43,9
7,8
Medio
ndice de
Discriminacin
Tabla 7: En qu medida cree usted que en la Argentina se discrimina a los siguientes grupos o personas?
,
8
5
9
,
5
3
1
,
0
9
,
5
1
8
a
2
9
3
0
a
4
4
4
5
a
5
9
6
0
a
7
4
8
3
,
3
1
0
,
6
6
,
1
7
5
,
8
1
6
,
7
7
,
6
4
5
,
5
3
9
,
4
1
5
,
2
2
2
,
7
6
6
,
7
1
0
,
6
5
4
,
5
3
9
,
4
6
,
1
4
5
,
5
3
7
,
9
1
6
,
7
2
5
,
3
6
9
,
7
5,
0
88
,1
9,
4
2,
2
2,
5
8
0,
1
78
,8
1
7,
7
18
,8
2,
2
2,
5
5
8,
0
58
,8
3
0,
9
29
,4
1
1,
0
11
,9
2
9,
8
19
,4
6
3,
0
75
,6
7,
2
5,
0
6
0,
8
61
,3
3
4,
8
35
,6
4,
4
3,
1
5
4,
7
70
,0
3
2,
0
23
,8
1
3,
3
6,
3
0
,
0
7
5
,
7
1
8
,
9
5
,
4
5
9
,
5
3
5
,
1
5
,
4
1
3
,
5
8
1
,
1
5
,
4
5
1
,
4
4
8
,
6
,
0
8
1
,
1
1
8
,
9
,
0
9
7
,
3
9
4,
0
2
,
7
4,
8
1,
2
8
2,
1
1
6,
7
1,
2
4
9,
4
4
1,
7
8,
9
2
5,
6
7
0,
2
4,
2
5
9,
5
3
9,
9
,6
6
0,
7
3
1,
5
7,
7
9
0
,
0
1
0
,
0
0
,
0
7
7
,
5
2
2
,
5
,
0
5
0
,
0
3
0
,
0
2
0
,
0
1
0
,
0
8
0
,
0
1
0
,
0
5
2
,
5
4
2
,
5
5
,
0
6
5
,
0
2
5
,
0
1
0
,
0
8
5
,
4
1
0
,
4
4
,
2
7
0
,
8
2
7
,
1
2
,
1
6
2
,
5
2
2
,
9
1
4
,
6
2
0
,
8
7
5
,
0
4
,
2
5
8
,
3
3
9
,
6
2
,
1
7
5
,
0
1
8
,
8
6
,
3
S
a
n
Ju
st
o
8
7,
7
7,
0
5,
3
8
4,
2
1
0,
5
5,
3
7
0,
2
1
7,
5
1
2,
3
3
3,
3
6
1,
4
5,
3
7
0,
2
1
9,
3
1
0,
5
6
4,
9
2
2,
8
1
2,
3
R
e
c.
8
7
,
3
1
0
,
9
1
,
8
6
7
,
3
2
3
,
6
9
,
1
6
0
,
0
3
2
,
7
7
,
3
2
3
,
6
6
5
,
5
1
0
,
9
5
8
,
2
3
6
,
4
5
,
5
6
0
,
0
3
0
,
9
9
,
1
V
e
r
a
9
7,
1
2,
9
0,
0
8
2,
4
1
4,
7
2,
9
7
3,
5
2
0,
6
5,
9
1
4,
7
7
9,
4
5,
9
6
1,
8
3
2,
4
5,
9
6
4,
7
2
6,
5
8,
8
H
P
I
8
,
0
H
SI
H
TI
H
U
I
9
2
,
0
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8
,
5
9
2
,
5
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5
,
1
8
,
0
6
,
9
6
,
0
4
,
9
0
,
0
7
6
,
0
2
0
,
0
4
,
0
4
8
,
0
3
6
,
0
1
6
,
0
3
2
,
0
6
0
,
0
4
,
6
8
2
,
4
1
3
,
7
3
,
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5
6
,
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3
3
,
6
1
,
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7
9
,
9
1
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,
2
3
,
0
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,
4
2
6
,
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9
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9
,
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2
6
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0
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,
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0
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,
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,
0
4
8
,
0
4
4
,
0
H
P
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8
,
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90
,2
7
,
4
7,
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2
5
,
4
6
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,
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,
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1
,
0
1
,
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5
4
,
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3
3
,
3
1
2
,
3
1
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,
0
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2
,
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1
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,
2
0
,
0
6
2
,
1
3
4
,
5
3
,
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5
1
,
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3
7
,
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1
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,
3
1
0
,
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6
,
2
8
,
4
6
,
0
2
,
5
3
,
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9
,
9
6
1
,
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3
2
,
8
5
,
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5
1
,
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3
4
,
4
1
3
,
7
5
9
,
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,
3
3
,
0
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,
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2
,
4
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7
,
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,
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2
,
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7
6
,
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,
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,
4
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,
0
2
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,
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8
,
2
3
,
7
6
0
,
5
3
0
,
9
8
,
6
4
6
,
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3
4
,
6
1
8
,
5
3
,
4
A
lt
o
3
,
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4
,
0
1
2
,
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3
,
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,
4
3
5
,
8
1
4
,
8
2
7
,
2
6
3
,
0
36
,6
7,
3
1
3,
8
25
,4
1
7,
2
69
,8
7
7,
6
4,
9
5,
2
56
,6
6
6,
4
40
,5
3
1,
9
2,
9
1,
7
57
,6
8
6,
2
34
,1
1
1,
2
8,
3
2,
6
R
a
f.
Nivel Educativo
A las personas
pertenecientes a
pueblos indgenas
E
s
p
.
A personas
afrodescendientes
Localidad
A personas de origen
asitico
C
a
p
.
A las/os nias/os
A
lt
o
A las mujeres
Nivel
Socioeconmi
co
A las/os jvenes
9
2,
8
M
ed
io
A las/os adultos/as
mayores
B
aj
o
A las minoras
religiosas
Edad
Al colectivo LGBT
6
,
1
A las personas
migrantes de pases
limtrofes
Sexo
Bajo
ndice de
Discriminaci
n
M
ed
io
20
,5
B
aj
o
9
4,
0
5,
2
2,
0
0,
9
77
,1
7
7,
6
1
9,
0
2,
4
3,
4
56
,1
6
5,
5
2
0,
7
81
58
Tabla 8: Cules cree usted que son los grupos que ms discriminan
en el pas? Y en esta localidad?
Los sectores econmicos ms privilegiados
La poblacin en general
La clase media
Las personas de nivel/situacin socioeconmico ms bajo
Las/os jvenes
Las/os polticas/os
Las/os empresarias/os
Las hinchadas de ftbol
Las/os funcionarios pblicos
Los medios de comunicacin
Las personas de mayor edad
Los patovicas
La polica
Las/os periodistas
Las/os empleadoras/es
Las/os mdicos
Las/os docentes
Las/os sindicalistas
Las/os taxistas
Los sacerdotes
Los varones
Otros
Ns/Nc
Localidad
39,3%
25,7%
6,9%
3,9%
3,2%
2,6%
1,7%
0,9%
0,9%
0,4%
0,6%
0,4%
0,4%
0,2%
0,2%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
6,5%
6,0%
82
Pas
39,2%
25,3%
6,1%
4,2%
3,0%
3,4%
1,1%
1,5%
1,1%
1,1%
0,6%
0,6%
0,6%
0,2%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
6,3%
5,7%
Tabla 9: Cules cree usted que son los grupos que ms discriminan en el pas?
,0
,4
,0
,0
,0
,0
,4
,4
1,2
,0
,0
,0
,0
,5
,0
,0
,0
1,
9
,0
,0
,0
,0
,0
1,
2
,0
1,
7
2,
4
,0
,0
1,
2
,0
,0
,0
,0
,0
8,8
7,8
5,3
2,7
1,
3
7,0
3,1
,0
5,8
7,0
6,6
4,
5
2,
5
1,
3
1,
9
,0
,7
1,
3
,0
,0
1,
1
,8
,0
,0
,0
,0
3,
0
1,
1
,0
,0
,6
5,3
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6,4
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4,9
,0
3,
8
1,7
10,0
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3,7
,0
,0
,0
,0
,0
,0
5,1
8,6
7,1
6,7
10,3
2,4
4,5
17,9
,0
5,9
,0
5,
1
3,3
6,
6
,0
1
0,
0
,0
2
3,
7
,0
,0
,0
1,1
2,1
1,1
1,1
3,0
,0
3,0
,0
3,0
11,0
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,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,0
,0
2,0
1,1
,0
,0
3,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
H
SI
,0
H
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5,3
7,4
,0
3,0
,6
3,0
H
U
I
H
P
Al
to
M
edi
o
B
aj
o
3
9,
0
4
2,
4
4
1,
1
36,
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4
3,
2
2
9,
0
2
1,
2
2
1,
1
28,
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2
2,
3
5,
0
9,
1
8,
4
6,7
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6
2,
0
9,
1
4,
2
5,0
2,
9
,0
1,
1
2,1
5,
8
3,
0
2,
1
3,3
4,
3
,0
1,
1
,8
1,
4
2,
0
,0
1,
1
1,7
1,
4
,0
,0
1,
1
1,3
,7
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0
3,
0
1,
1
,4
2,
2
,0
,0
2,
1
,4
,0
1,
0
3,
0
1,
1
,4
,7
6,3
3,6
7,9
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,7
,0
2,2
,7
1,4
1,4
4,3
5,8
2,9
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
83
60
ndice de
Discriminacin
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
5,8
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,8
,4
,4
,4
1,3
3,3
2,1
Nivel Educativo
4,
6
,0
,0
,0
,0
,0
,0
2
3,
3
2
5,
5
6,2
8,8
8,7
,0
3
8,
9
Ns/Nc
,0
6,1
,0
,0
6,
7
3,4
,0
,6
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
2,
6
5,3
,0
7,7
,0
5,
1
,0
,0
,0
,0
,0
,0
9,
5
4
0,
1
Otros
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,1
,0
3
6,
7
,0
3,
3
,0
,7
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,1
,0
,0
2,0
H
PI
,0
,0
,0
,0
3,
3
6,
7
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,1
,0
1,0
V
er
a
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,7
2,1
5,0
Localidad
Los varones
,0
,0
,0
,0
2,
4
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
4,
8
,0
3,
6
,0
7,
7
,0
2,
4
2,
6
Los sacerdotes
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,
2
,0
,0
,0
,0
,0
1,3
,7
,0
,0
1,2
2
0,
2
2
0,
5
,0
,0
,0
1,
2
,0
,0
2,
4
3
8,
5
Las/os taxistas
,0
,0
,0
1,
0
,0
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,0
2,
0
,0
,0
,0
,6
,0
,0
,8
1,1
,0
3,0
1,0
4,0
3
8,
1
,0
,0
1,
3
3,
3
,0
,0
,0
,0
R
e
c.
Las/os sindicalistas
,0
,0
1,
0
3,
3
,0
,0
,0
3,
3
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,0
4,
0
5,
0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,
7
,0
1,
9
,0
,0
,0
,9
,0
Las/os docentes
,0
,0
,0
1,2
,0
,0
3,
7
,0
2,
3
5,
0
13
,3
,0
,0
,0
,0
,0
2,
3
,4
,4
2,
3
,0
1,
9
55
,0
,0
,5
,0
,0
9,
3
5
5,
6
Sa
n
Ju
st
o
Las/os mdicos
2,
1
6,
7
,0
,6
1,3
,0
4,
7
R
af
.
Las/os empleadoras/es
2,4
1,7
,0
1,5
,7
,0
1,3
,0
6,
2
,4
,0
1,9
,0
8,
5
3
4,
9
,0
1,2
,4
,5
2,6
2,5
,0
1,3
3,3
5,
6
3
4,
0
,0
,5
,0
,6
,0
,0
,0
1,2
,5
2,1
,0
,9
,0
1,
0
,9
2,
1
7,
4
1,3
2,
3
1,3
2,
1
,0
4,
3
1,7
4,
1
,0
2,3
2,3
2,3
,5
1,0
,6
2,0
,0
,0
1
1,
1
2
7,
7
1,4
1,3
1,3
4,
3
1,
9
1,
0
2
7,
9
La Polica
,0
1,2
1,3
3,8
,9
2,6
6,
4
3
3,
0
E
s
p.
Las/os periodistas
,0
1,2
,0
,0
,0
1,9
,0
1,2
1,8
5,1
3,3
2,0
3
8,
3
,8
,0
2,4
3,3
,0
1,2
,5
,6
Al
to
Los patovicas
,9
,8
1,2
1,5
,9
,0
,5
1,7
,0
,9
,4
1,2
,0
,5
,0
,8
,7
,0
Nivel
Socioeconmic
o
,0
1,9
,8
,7
,0
1,
3
1,2
,0
4,8
,0
1,2
,0
,0
,8
,0
1,
5
1,
3
,0
1,1
3,6
3,7
2,3
,0
,0
1,
8
2,3
1,
3
3,
5
,5
,0
1,
3
26,
6
1,0
3,
8
4,
4
1,3
4,5
,7
3,3
6,7
7,7
7,
5
8,
0
,8
3,
5
4,0
2
1,
7
,8
2,6
,0
,0
,0
1,0
2,1
,0
1,7
,8
,7
,8
,9
4
2,
0
1,5
2,
3
2,4
3,3
6,
3
1,2
5,0
3,
5
6,
3
2,3
1,
5
4,
3
1
7,
5
B
aj
o
,5
,8
2
3,
5
2,1
1,
3
3,8
,9
4,6
3,
0
6,7
7,4
1,
3
1,9
6,3
1,
7
3,5
,0
4,3
3,5
3,5
1,3
5,
3
,0
2
6,
5
2,4
3
9,
4
6
0
a
7
4
Las/os empresarias/os
4,1
4,3
4,6
1,3
1,
3
,9
1,5
2,
6
3,5
3,0
2,
6
2,4
,7
4
5
a
5
9
3,4
3,4
,0
Las/os jvenes
6,
1
,0
4,2
7,
5
1,9
9,1
6,
4
9,3
3,6
3
0
a
4
4
3,3
6,7
1,
5
3,5
6,4
3,
4
3,5
3,
4
4,4
3,
3
4,6
7,5
2,
0
3,5
22,3
6,7
8,4
5,0
Edad
Las/os polticas/os
,7
3,8
,0
4,8
2,
3
29,0
28,8
21,1
9,1
5,1
6,6
21,2
25,5
23,7
10,0
2,6
23,3
20,5
9,5
5,0
20,2
13,3
5,6
5,
4
4,7
11,1
6,2
8,5
4,0
8,0
3,
8
6,3
4,
8
4,3
34,9
34,0
27,7
26,6
21,7
17,5
23,5
3,4
,7
5,4
,0
5,3
1,
4
2,0
,8
6,1
5,
7
Las personas de
nivel/situacin
socioeconmico ms bajo
,5
26,5
,7
7,5
1,
5
29,9
,0
6,4
2
6,
5
2
9,
9
5,7
1,
1
26,5
,8
23,9
37,
0
1
8
a
2
9
La clase media
3
5,
0
La poblacin en general
3
7,
4
43,2
4
2,
9
36,3
3
7,
5
39,0
4
1,
1
Bajo
Tabla 9: Cules cree usted que son los grupos que ms discriminan en el
pas?
Medio
41,1
40,1
Alto
C
a
p.
42,4
38,9
2
3,
9
36,7
38,5
38,1
55,0
55,6
27,9
33,0
38,3
37,0
1,
0
39,4
HUI
M
edi
o
HP
HTI
HPI
HSI
Vera
Rec.
Esp.
3,
4
Cap.
San
Justo
Raf.
2,
4
Alto
42,0
,5
1,
3
35,0
Medio
,5
1,
7
37,4
60 a
74
ndice de
Discriminacin
Sexo
42,9
37,5
,5
41,1
45 a
59
,5
Bajo
30 a
44
Nivel Educativo 1
18 a
29
Localidad
La clase
media
Nivel Socioeconmico
Los
sectore
s
econ
micos
ms
privilegi
ados
La
poblaci
n en
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Edad
Las
person
as de
nivel/si
tuacin
socioec
onmic
o ms
bajo
Las/os
jvenes
Las/os
poltica
s/os
Las/os
empres
arias/os
Las
hinchad
as de
ftbol
Las/os
funcion
arios
pblico
s
Los
medios
de
comuni
cacin
Las
person
as de
mayor
edad
Los
patovic
as
La
Polica
Las/os
periodi
stas
Sexo
84
,0
,0
1,
0
,0
,4
,4
,0
,0
,0
,0
1,
8
,8
,9
,0
,9
,0
,9
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,5
,0
1,2
,0
,0
,6
1,2
,0
,0
,0
,0
,5
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,
7
,0
2,
5
,0
1,
3
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,
3
,0
,0
,0
3,
6
,0
1,
4
,0
,0
11,4
6,4
7,2
,0
3,1
5,8
7,0
17,9
2,5
8,8
,0
1,
9
,0
,6
,6
,0
4,5
4,5
6,1
3,6
10,3
10,7
8,8
7,3
4,4
3,2
6,5
11,2
3,1
7,8
6,0
,0
,0
,0
,0
2,2
5,8
2,9
8,6
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,7
,7
,0
1,4
,7
1,4
2,2
H
P
Al
to
M
edi
o
B
aj
o
3
5,
7
4
5,
2
4
4,
4
35,
0
4
3,
2
3
1,
6
2
2,
6
2
1,
1
29,
5
2
2,
3
7,
1
6,
1
9,
7
7,
8
7,7
5,
0
2,
0
9,
7
4,
4
4,3
2,
9
4,
1
,0
2,
2
2,1
5,
8
1,
0
,0
1,
1
3,4
2,
2
1,
0
,0
1,
1
1,7
2,
2
1,
0
,0
,0
,9
1,
4
,0
,0
1,
1
,9
,7
2,
0
,0
,0
,0
1,
4
,0
,0
2,
2
,4
,0
1,
0
,0
,0
,4
,7
,0
,0
1,
1
,0
,7
,0
3,
2
1,
1
,0
,0
,0
,0
,0
,4
,0
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
61
ndice de
Discriminacin
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
10,3
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
Nivel Educativo
4,8
,0
,0
,0
3
9,
7
H
U
I
4,7
9,4
,0
3,5
7,7
11,9
6,3
6,5
1,
9
1,
4
5,5
,0
,0
5,
4
6,8
4,6
7,6
1,
9
9,0
,0
,0
,0
,0
4,
1
,0
2,
7
,0
,0
,0
,0
,0
2
5,
0
Ns/Nc
5,4
4,9
,0
1
0,
7
,0
,0
2,
6
2
1,
4
6,3
,0
,0
,0
7,
1
,0
1
7,
9
6,8
,7
,0
,0
,0
,0
H
TI
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
H
SI
4
1,
9
Otros
,0
,0
,0
,0
2,
6
3,
8
,0
2,
7
4,
5
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,4
H
PI
3
2,
1
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
4
1,
0
,0
,0
,0
3,
6
,0
5,
1
,0
7,
1
,0
2,
6
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
Localidad
Los varones
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,1
3,2
,0
,0
,0
1,1
,0
,0
,4
,4
,0
,0
2,2
,0
,0
,9
,9
1,7
,0
1,1
,0
V
er
a
,0
,0
,0
2,
5
Los sacerdotes
,0
,0
,0
,0
,0
1,
3
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
3,
2
1
1,
3
,0
,0
,0
,0
,0
,0
2,
5
,0
,0
,0
,0
1,
3
,0
,0
,0
3,4
2,1
R
e
c.
Las/os taxistas
1,
3
,0
,0
,0
1,
7
2
0,
0
,0
2,
5
,0
,0
,0
,0
5,
0
,0
,0
5,
2
3
7,
5
,0
3,
4
,0
,0
,0
,0
,0
,0
3,6
12
,1
,0
,0
,0
,0
,0
,0
,0
1,1
1,1
,0
,0
2,2
,0
,0
56
,9
Las/os sindicalistas
1,
9
Sa
n
Ju
st
o
Las/os docentes
,0
,0
,0
,0
3,
8
,0
,0
,0
1,7
,0
1,
9
,0
1,3
,0
4,3
1,0
,0
4,4
2
6,
2
,0
,0
,9
,0
1,3
,0
,0
,0
,6
,0
,0
5,0
7,7
2,9
22,3
29,5
R
af
.
Las/os mdicos
,0
,0
,0
,6
,0
2,
4
,0
,0
1,
9
,4
,0
2,
4
7,
7
1
1,
5
,0
,0
,0
,9
,6
1,4
,0
2,0
,0
1,0
1,0
1,0
4,1
9,7
43,2
35,0
E
s
p.
5
5,
8
Las/os empleadoras/es
,0
,0
,0
,5
,5
,0
,5
,0
,5
,0
,0
2,5
,0
,0
,0
,0
,0
1,
0
,4
,0
,0
,0
,0
1,2
,0
4,
8
2,
1
,0
3,
6
,9
,0
,0
,0
6,
3
,8
,0
,0
3,4
,0
1,9
,0
2,4
7,
1
,5
,0
2,
4
,0
,0
,6
1,2
7,
3
,0
,9
3
5,
4
Las/os periodistas
,0
,0
,0
,0
,0
,0
3
2,
8
1,0
,6
4,
3
C
a
p.
La polica
,0
1,3
,0
1,8
,8
,7
,0
1
3,
0
,4
,0
,0
,0
,0
1,3
5,8
,8
,0
2
4,
4
2
8,
3
,5
4,
3
,0
1,9
,7
,0
,0
2,5
3
5,
7
26,
9
3
4,
8
,5
,0
,5
2,2
,6
4,
3
,0
,0
2,9
,0
1,9
,0
,0
2,0
Al
to
Los patovicas
,9
,0
,7
,6
2,4
2,
2
,5
1,8
,0
3,5
,6
1,9
2,7
,0
,0
3,8
2,7
6,
8
2,5
4,5
1,4
3,6
3,2
7,1
7,
6
2,6
5,1
2,5
4,1
1
7,
7
5,0
2,6
1,3
7,1
7,8
9,7
Tabla 10: Cules cree usted que son los grupos que ms discriminan en
esta localidad?
Bajo
Nivel
Socioeconmic
o
,5
,0
,9
,8
2,
2
,7
,0
,0
,0
21,1
22,6
6,1
31,6
37,
4
,8
,9
M
edi
o
1,4
1,3
2,
4
2,4
,0
,6
,8
,5
,0
,6
,0
,9
,0
1,9
3,4
4,
6
1,0
1,3
,0
5,2
3,8
1,3
44,4
45,2
35,7
Medio
B
aj
o
,5
1,
9
1,6
,9
3,
4
,0
1,
4
,9
2,
3
5,
2
1,6
1,7
1,9
1,9
2
1,
9
1,2
2,
5
,0
1,0
4,8
3,
2
2,1
5,
1
4,3
3,6
2,
7
,6
2,2
1,8
3,2
2,3
4,3
3,5
2,7
2,
5
,7
1,
3
2,5
5,1
1,
3
2,7
2,5
1,
3
4
3,
4
,5
,0
2,3
,0
7,
6
1,0
,9
,0
,9
1,8
,9
1,6
4,3
2,
7
3,9
7,1
6,3
1,
8
2,8
2,9
,0
5,6
4,6
4,
5
3
4,
2
,0
,8
4,
5
3,1
,7
,0
3,9
,7
,8
2
3,
4
6
0
a
7
4
1,9
,7
1,
6
7,6
,0
4,5
,7
Edad
Las/os empresarias/os
,4
2,
8
3,
9
3
9,
6
2,4
,8
5,
6
7,
0
4
5
a
5
9
Las/os jvenes
,5
,8
1,
4
2
7,
9
3,9
3,
1
3,1
7,1
5,4
4,
9
8,
3
4
0,
3
4,9
,0
1,
2
2
9,
9
Las personas de
nivel/situacin
socioeconmico ms bajo
24,4
25,0
10,7
2,6
21,4
17,9
20,0
5,2
2,
3
11,3
12,1
7,7
7,6
11,5
2,4
7,3
13,0
5,8
6,8
17,7
4,5
3,
1
35,7
35,4
28,3
26,9
21,9
,8
23,4
,5
2
7,
0
3
0
a
4
4
Las/os polticas/os
7,0
8,3
7,4
2
4,
3
4
1,
0
6,3
39,7
41,9
32,1
Alto
HP
HUI
3
6,
7
1
8
a
2
9
1,4
27,9
29,9
27,0
24,3
HTI
HSI
ndice de
Discriminacin
4
2,
2
F
La poblacin en general
1,
9
41,0
3,
9
37,5
56,9
55,8
34,2
26,2
32,8
34,8
37,4
43,4
1,
0
39,6
2,
4
Vera
7,
4
Rec.
6,
3
La clase
media
Nivel Educativo
Sexo
La clase media
40,3
41,0
36,7
Alto
1,
6
Medio
San
Justo
1,
0
Bajo
Raf.
Cap.
1,
6
60 a
74
Localidad
Esp.
3,
9
45 a
59
Nivel Socioeconmico
,5
42,2
30 a
44
18 a
29
Edad
Las
person
as de
nivel/si
tuacin
socioec
onmic
o ms
bajo
Las/os
jvenes
Las/os
poltica
s/os
Las/os
empres
arias/os
Las
hinchad
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ftbol
Las/os
funcion
arios
pblico
s
Los
medios
de
comuni
cacin
Las
person
as de
mayor
edad
Los
patovic
as
La
polica
Las/os
periodi
stas
Las/os
emplea
doras/e
s
Sexo
Los
sectore
s
econ
micos
ms
privilegi
ados
La
poblaci
n en
general
HPI
Tabla 10: Cules cree usted que son los grupos que ms discriminan en esta localidad?
68,6%
Comentarios de reprobacin
17,2%
8,5%
Apoyo al agresora/or
1,2%
Otros
1,7%
Ns/Nc
2,7%
85
,0
H
SI
H
TI
H
UI
H
P
Al
to
M
edi
o
B
aj
o
6
8,
9
65,
6
7
5,
7
7
3,
8
5
3,
8
7
0,
8
56
,1
7
8,
2
6
1,
8
7
9,
2
6
5,
6
6
9,
4
6
6,
7
7
5,
9
6
1,
3
67,
8
7
5,
0
20,
0
1
0,
8
1
2,
5
3
0,
8
2
5,
0
19
,3
1
0,
9
2
0,
6
4,
2
1
9,
1
1
7,
9
1
7,
3
1
3,
8
1
5,
0
18,
5
1
6,
4
8,1
1
0,
8
8,
9
1
0,
3
2,
1
12
,3
5,
5
1
1,
8
1
2,
5
6,
9
8,
2
1
1,
1
6,
9
1
0,
0
10,
2
4,
3
,6
2,
7
,6
,0
2,
1
1,
8
3,
6
,0
,0
1,
5
1,
5
,0
3,
4
1,
3
1,5
,9
1,9
,0
,0
,0
,0
3,
4
3,8
,0
5,
1
,0
2,0
,0
,0
,0
3,7
1,2
65,6
19,1
6,9
1,5
2,3
4,6
79,2
4,2
12,5
,0
,0
4,2
61,8
2,2
HSI
HPI
,7
3,4
,0
1
5,
0
9,
5
7,
2
1
1,
2
4,
5
2,9
2,9
,0
1,8
3,5
1,
6
1,
6
1,
8
3,
7
1,
6
2,
4
1,
8
1,
8
2,
0
3,
1
1,
5
4,
5
,0
,0
10,3
30,8
53,8
,0
,0
3,6
1,8
1,
5
2,1
11,8
5,5
12,3
1,
0
2,1
20,6
10,9
19,3
,0
25,0
78,2
2,
4
70,8
56,1
Vera
Rec.
,9
Raf.
San
Justo
9,
4
1,
6
Esp.
1,
7
7,0
Nivel Educativo
Localidad
Ns/Nc
1,5
1
6,
7
8,2
1
5,
3
17,9
1
8,
9
69,4
1
7,
5
HTI
1
6,
5
1
8,
1
Otros
2,
2
2,
8
2,
4
1,
8
3,
5
7,
0
,0
1,
8
2,
9
2,
9
,0
4,
2
2,
3
4,
6
,7
2,
2
3,
7
1,
2
,0
,0
3,
8
8,
8
2,4
1,8
,0
,0
1,9
3,8
2,8
2,2
1,5
4,5
3,1
2,0
,6
2,7
,6
1,7
1,5
1,0
8,9
10,8
8,1
9,4
4,5
11,2
12,5
10,8
20,0
15,0
16,7
15,3
73,8
75,7
65,6
68,9
71,2
67,3
Alto
Medio
Bajo
1,8
1,8
2,4
1,6
1,6
1,8
1,6
Otros
Ns/Nc
3,7
,0
2,4
,9
1,6
Apoyo al agresora/or
7,2
10,1
6,6
9,5
18,9
17,5
16,5
18,1
70,3
66,7
67,0
70,3
Indiferencia
Comentarios de
reprobacin
Intervencin directa
contra el/la agresora
F
Sexo
M
18 a
29
30 a
44
Edad
45 a
59
60 a
74
Nivel Socioeconmico
Cap.
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
86
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
H
PI
V
er
a
3,4
,0
2,0
R
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c.
6,9
3,8
1,5
Sa
n
Ju
st
o
11,1
1,3
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.
8,8
4,3
10,2
Es
p.
13,8
10,0
C
a
p.
,0
16,4
18,5
Al
to
Come
ntario
s de
repro
baci
n
Interv
enci
n
direct
a
contr
a el/la
agres
ora
Apoyo
al
agres
ora/or
1
0,
1
ndice de
Discriminacin
M
edi
o
Indife
rencia
6,
6
Nivel Educativo
B
aj
o
17,3
15,0
6
0
a
7
4
7
1,
2
Localidad
5,1
75,0
67,8
4
5
a
5
9
6
7,
3
75,9
6
7,
0
3
0
a
4
4
7
0,
3
Nivel
Socioeconmic
o
66,7
7
0,
3
Edad
HP
61,3
Alto
1
8
a
2
9
6
6,
7
,9
Bajo
Medio
Sexo
HUI
ndice de
Discriminacin
Tabla 12: Cmo cree usted que generalmente reacciona la gente cuando presencia un acto de discriminacin?
Tabla 12: Cmo cree usted que generalmente reacciona la gente cuando
presencia un acto de discriminacin?
64
30,6%
Bastante
30,6%
Mucho
25,6%
Nada
6,2%
Ns/Nc
7%
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
Mucho
23,1%
27,9%
29,4%
27,9%
22,2%
19,7%
24,9%
23,1%
32,4%
21,4%
32,5%
22,9%
31,6%
32,7%
20,6%
24%
21,4%
27,6%
28,4%
27,6%
22,2%
24,4%
30,2%
Bastante
29,1%
31,5%
34,9%
30,6%
28,3%
25,8%
25,4%
33,8%
48,6%
28,6%
25%
43,8%
22,8%
34,5%
35,3%
20%
27,5%
29,9%
37%
37,9%
25,9%
26,8%
40,5%
Poco
33,5%
28,3%
26,2%
27%
39,4%
31,8%
32,6%
31,3%
13,5%
41,1%
27,5%
10,4%
28,1%
23,6%
26,5%
36%
33,6%
32,8%
23,5%
24,1%
27,2%
38%
19,8%
Nada
7,1%
5,5%
4%
7,2%
6,1%
9,1%
8,3%
4,4%
5,4%
4,8%
2,5%
8,3%
8,8%
5,5%
11,8%
12%
6,9%
5,2%
6,2%
3,4%
9,9%
5,4%
5,2%
Ns/Nc
7,1%
6,8%
5,6%
7,2%
4,0%
13,6%
8,8%
7,5%
0%
4,2%
12,5%
14,6%
8,8%
3,6%
5,9%
8%
10,7%
4,5%
4,9%
6,9%
14,8%
5,4%
4,3%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
87
26,8%
14,6%
5,4%
Programas de noticias/informativos
4,3%
4,3%
3,6%
Novelas/series
1,8%
0,7%
Otros
9,3%
88
29,3%
7,9
12,1
4,3
11,5
10,1
7,0
20,0
16,7
3,
7
5,
8
2,
9
3,
8
4,
3
4,
5
4,
0
2,
5
4,
8
,0
,0
3,
7
4,
7
5,
8
3,
8
,0
6,
8
3,
0
5,
0
2,
4
,0
,0
3,
7
3,
5
4,
3
3,
8
6,
4
1,
5
5,
0
7,
5
,0
,0
,0
,0
,8
,0
1,
4
,0
,0
,0
3,
5
1,
2
,0
,0
1,
2
1,
2
,0
,0
1,
5
4,
0
,0
2,
5
7,
1
1
6,
7
2
0,
0
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6
7,
0
1
0,
1
1
1,
5
4,
3
12
,1
,0
2,7
,0
,0
4,7
1,9
,9
10,3
5,1
,0
10,3
,9
,9
8,0
1,8
,9
2,
7
9,6
8,3
,0
5,
4
,0
3,0
,0
13,6
,0
8,3
2,
7
1,2
,0
2,
7
7,4
1
6,
2
,6
8,0
11,1
1,2
,9
2,6
3,1
6,0
3,7
5,1
4,3
6,8
3,4
2,6
15,4
13,7
Programas de entretenimientos
en general
Novelas/series
26,5
27,4
Programas de Tinelli
(Showmatch, Soando por bailar,
Bailando por un sueo, Soando
por cantar, Cantando por un
sueo)
Programas de
espectculos/Chimentos
Publicidades comerciales en
general
Programas de
noticias/informativos
Programa Cuestin de peso
30,2
27,4
Programas de TV en general
Sexo
7,
9
7,1
6,
7
2,5
,0
16,2
4,
8
3,3
7,
5
,0
6,
9
,0
3,
8
,0
6,
4
7,5
1
5,
4
,0
,0
8,6
,0
1,4
,0
,0
1,2
,0
2,
9
2,4
7,
0
5,6
2,1
26
,5
2
5,
7
2
7,
7
2,
5
5,1
2,1
30
,3
,0
2,6
3,
3
3
4,
0
2
5,
5
4,
2
2,7
1
0,
3
2
6,
9
2
6,
9
1
1,
9
,0
1
0,
3
2
9,
0
2
9,
0
5,
0
4,5
8,
0
3
6,
0
1
9,
8
5,
4
1,2
,0
2
1,
0
3
3,
3
1
5,
8
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,0
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3,
3
2
6,
7
12
,1
3,5
,0
2
9,
2
2
9,
2
1
9,
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6,
7
2
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3
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3
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,0
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4,
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3
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2
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1
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1
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1
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M
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1
0,
8
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2
0,
0
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
89
67
,0
3,8
4,3
3,5
3,8
5,8
3,5
4,7
,0
,0
3,7
2
7,
0
2
7,
0
,0
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3
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0
1
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2
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1
2
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3
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0,
3
4,3
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3,7
6,7
,0
4,8
7,5
2,7
3,3
4,7
5,1
4,4
3,5
2,8
1,5
7,1
,0
9,1
6,0
4,3
8,
3
4,3
15,4
2,9
7,0
2,5
,0
4,2
11,9
5,0
5,4
3,3
3,7
7,7
6,2
3,5
7,7
14,5
11,6
21,0
13,3
20,8
7,1
12,5
10,8
20,0
16,8
10,3
14,2
16,7
19,4
29,2
33,3
27,0
40,0
24,3
28,2
22,1
31,6
13,6
16,7
29,2
28,6
15,0
27,0
23,3
27,1
25,6
34,5
26,3
25,0
27,3
25,0
28,7
11,7
19,8
Vera
Raf.
Esp.
Cap.
Alto
Medio
,0
1,
8
,9
2
5,
6
2
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2
Sa
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Ju
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o
4
2,
5
1
5,
0
Nivel Educativo
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
4,0
,8
1,5
,0
1
3,
6
33,3
36,0
,0
8,
3
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4
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3,
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R
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0
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2,
1
2,
1
,0
2,
6
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Localidad
,0
1,
2
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6,
4
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3
3,
5
34
,5
1,2
4,
5
4,
3
2,
8
2
6,
3
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p.
1,2
1,
2
26,7
21,0
5,0
,0
Rec.
33,3
HTI
HSI
3,0
6,
0
San
Justo
42,5
HPI
1,5
1,
5
Bajo
8,
0
18 a
29
28,7
1
1,
1
6,8
7,
1
4,
3
60 a
74
36,1
1,
2
,6
,0
6,
2
45 a
59
27,3
2,
6
,9
4,
3
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3,
5
3,
7
2,
6
4,0
,0
5,
1
3,
1
4,5
9,
1
4,3
6,
0
6,
8
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0
6,9
4,
3
3,
4
1
5,
4
6,4
14
,2
1
3,
7
19,1
1
6,
7
26,9
1
9,
4
26,9
1
3,
6
29,0
1
6,
7
29,0
1
1,
7
HP
3
0,
2
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5
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4
5
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5
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7,
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3
HUI
2
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7
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1
2
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0
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Socioeconmi
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B
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3
0
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4
4
2
8,
6
2
5,
0
30 a
44
28,6
Nivel Socioeconmico
Edad
Localidad
Nivel Educativo
Programas
de TV en
general
Programas
de Tinelli
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h, Soando
por bailar,
Bailando
por un
sueo,
Soando
por cantar,
Cantando
por un
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Programas
de
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Publicidad
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comerciale
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general
Programas
de
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Programa
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de peso
Programas
de
entretenim
ientos en
general
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Programa
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Sueltos)
Otros
1
8
a
2
9
2
8,
7
2
8,
7
3,8
26,5
Edad
15,8
27,7
30,3
25,5
Sexo
12,1
25,7
34,0
ndice de
Discriminacin
Alto
Medio
Bajo
No
66%
Ns-Nc
32,5%
1,5%
Fuente: INADI Observatorio Social de la Universidad Nacional del Litoral
Base: Poblacin del Centro Norte de Santa Fe, de ambos gneros, entre 18 y 74 aos Noviembre de 2012
90
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
Si
69,8%
62,6%
62,7%
72,1%
67,7%
59,1%
63%
68,1%
75,7%
67,3%
45%
77,1%
66,7%
61,8%
73,5%
56%
58%
61,9%
77,8%
93,1%
51,9%
67,8%
72,4%
No
28,6%
36,1%
36,5%
27,9%
30,3%
36,4%
35,4%
30,6%
24,3%
31%
50%
20,8%
33,3%
38,2%
26,5%
44%
39,7%
35,8%
22,2%
6,9%
45,7%
30,2%
27,6%
Ns/Nc
1,6%
1,4%
0,8%
0%
2%
4,5%
1,7%
1,3%
0%
1,8%
5%
2,1%
0%
0%
0%
0%
2,3%
2,2%
0%
0%
2,5%
2%
0%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
91
24,7%
INADI
18,7%
Juzgado
10%
7,7%
Medios de comunicacin
0,7%
Otros
9,5%
Ns/Nc
28,7%
92
24,1
6,9
9,8
Rec.
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
16,2
16,2
32,5
37,5
35,1
21,8
26,5
32,0
26,2
25,4
24,7
32,4
31,2
San
Justo
23,4
22,5
27,1
8,8
12,7
5,9
,0
5,4
22,4
33,3
10,8
4,8
2,5
12,5
5,3
21,8
29,4
16,0
13,8
6,0
7,4
8,1
9,0
7,5
8,3
12,3
,0
5,9
8,0
8,5
10,4
1,2
,0
1,2
2,5
,0
,0
,0
,0
,0
,8
1,5
,0
16,2
9,6
5,0
2,1
12,3
12,7
14,7
12,0
7,7
9,7
7,4
35,9
27,5
12,5
26,3
30,9
17,6
32,0
37,7
24,6
25,9
28,8
12,5
27,5
31,1
Raf.
13,8
17,2
5,6
Esp.
16,2
9,9
27,9
28,6
29,1
11,1
8,7
10,4
Otros
Ns/Nc
28,4
1,8
1,4
,0
,0
8,1
5,6
7,8
7,1
12,6
4,8
8,7
11,5
Juzgado
Defensora
del Pueblo
Medios de
comunicacin
16,2
23,4
19,8
30,2
19,7
17,6
INADI
25,2
24,2
Comisara
7,7
37,7
32,0
12,0
14,7
17,6
30,9
12,7
12,3
26,3
12,5
2,1
5,0
27,5
35,9
9,6
16,2
16,2
27,5
5,6
10,0
31,1
31,8
7,6
8,2
27,6
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,0
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,0
2,5
1,2
,0
,0
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1,5
,0
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8,0
5,9
,0
12,3
8,3
7,5
9,0
8,1
5,0
8,9
9,1
9,2
13,8
16,0
29,4
21,8
5,3
12,5
2,5
4,8
10,8
10,6
10,6
10,6
13,3
5,4
26,2
32,0
,0
5,9
26,5
21,8
12,7
8,8
35,1
37,5
27,1
22,5
32,5
16,2
23,4
32,4
16,2
26,3
25,0
11,1
26,7
28,8
10,6
17,3
24,5
San
Justo
Raf.
Alto
Medio
Bajo
M
Sexo
18 a
29
30 a
44
Edad
45 a
59
60 a
74
Nivel Socioeconmico
Cap.
Esp.
Localidad
Rec.
Vera
HPI
HSI
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
31,8
10,0
ndice de
Discriminacin
33,3
22,4
27,6
7,4
28,8
10,3
24,7
25,4
HUI
HTI
Nivel Educativo
27,9
,0
Nivel Educativo
Cap.
25,9
28,6
1,7
9,7
28,4
7,6
5,0
Localidad
Alto
24,6
29,1
8,2
,0
Ns/Nc
9,9
1,0
11,1
1,3
8,7
,0
10,4
1,5
10,6
,0
Otros
,0
8,9
25,0
1,5
1,8
6,0
,0
7,3
1,4
9,1
11,3
,0
9,2
10,3
8,1
10,6
1,2
5,6
11,1
10,6
10,4
7,8
6,0
7,1
efensora
el Pueblo
edios de
municacin
10,6
11,7
13,3
17,3
26,3
11,3
12,6
23,4
26,7
13,8
4,8
28,8
7,4
19,8
8,7
Medio
6,0
19,7
11,5
33,6
17,6
uzgado
Bajo
15,1
INADI
Medio
24,5
23,9
30,2
60 a
74
6,3
25,2
16,2
45 a
59
34,5
24,2
HP
18 a
29
Tabla 19: A dnde ira Usted en caso de querer denunciar un acto de discriminacin?
Alto
23,3
Nivel Socioeconmico
omisara
30 a
44
Bajo
Edad
ndice de
Discriminacin
Sexo
71
Tabla 19: A dnde ira Usted en caso de querer denunciar un acto de discriminacin?
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
93
HP
Alto
Medio
10,3
28,8
23,9
34,5
6,3
15,1
13,8
11,3
11,7
10,3
11,3
7,3
,0
1,3
1,0
17,2
12,5
9,8
13,8
28,8
31,2
No
Ns-Nc
46%
53%
0,5%
Fuente: INADI Observatorio Social de la Universidad Nacional del Litoral
Base: Poblacin del Centro Norte de Santa Fe, de ambos gneros, entre 18 y 74 aos Noviembre de 2012.
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
S
58,2%
50,9%
46,8%
59,5%
62,6%
47,7%
49,7%
59,1%
62,2%
46,7%
45%
62,5%
57,9%
58,2%
79,4%
44%
48,1%
51,5%
63,8%
75,9%
42%
54,6%
62,6%
No
41,8%
48,2%
52,4%
40,5%
36,4%
52,3%
49,7%
40,3%
37,8%
52,7%
55%
37,5%
40,4%
41,8%
20,6%
56%
51,1%
47,8%
36,3%
24,1%
56,8%
44,9%
37,4%
Ns/Nc
0%
0,9%
0,8%
0%
1%
0%
0,6%
0,6%
0%
0,6%
0%
0%
1,8%
0%
0%
0%
0,8%
0,7%
0%
0%
1,2%
0,5%
0%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
94
No
Ns-Nc
53,5%
46%
0,5%
Fuente: INADI Observatorio Social de la Universidad Nacional del Litoral.
Base: Poblacin del Centro Norte de Santa Fe, de ambos gneros, entre 18 y 74 aos Noviembre de 2012
Edad
Nivel Socioeconmico
Localidad
Nivel Educativo
ndice de Discriminacin
Masculino
Femenino
18 a 29
30 a 44
45 a 59
60 a 74
Bajo
Medio
Alto
Capital
Esperanza
Rafaela
San Justo
Reconquista
Vera
HPI
HSI
HTI
HUI
HP
Alto
Medio
Bajo
No
Ns/Nc
49,5%
42,7%
47,6%
49,5%
45,5%
36,9%
33,3%
53,1%
67,6%
52,7%
40%
60,4%
35,1%
34,5%
35,3%
8%
26,9%
53,7%
65,4%
72,4%
21,3%
43,9%
66,4%
50,5%
56,4%
52,4%
50,5%
53,5%
61,5%
66,7%
45,6%
32,4%
46,1%
60%
39,6%
64,9%
65,5%
64,7%
92%
73,1%
45,5%
33,3%
27,6%
78,8%
55,1%
33,6%
0%
0,9%
0%
0%
1%
1,5%
0%
1,3%
0%
1,2%
0%
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0%
0%
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1,2%
0%
0%
1%
0%
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
95
30,1%
12,8%
10,2%
8,1%
5,3%
3,8%
3,7%
3,4%
3%
1,4%
1,3%
1%
0,7%
0,6%
0,6%
0,1%
0,1%
0%
0%
0%
11,8%
2,3%
96
,0
10,5
6,4
6,1
3,2
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12,1
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10,1
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,0
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2
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5
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,0
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15,1
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Otros
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Ns/Nc
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9
,0
1,
5
,0
1,
5
,0
,5
,0
12,
5
,0
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9,
1
,0
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,3
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,0
1
2,
6
1,
1
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,5
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2
1,
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H
SI
,0
,0
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,0
1
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4
,0
,0
,0
1,5
,0
,0
,5
1
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2
3,6
,8
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,8
,7
2
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,0
,7
1,5
3,6
2,5
,7
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3
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9
,0
,0
2,1
3,1
,7
2,7
,0
4,5
2
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6
1,1
1,1
,0
,7
2,1
3,2
H
PI
La crisis Internacional
,0
,0
3,
6
,0
,0
,0
,0
,0
,7
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2,
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2,
1
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1
1
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1
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0
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,0
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3
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1
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2
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1,
1
1,1
,0
2,
1
2,
1
3,
9
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,3
,3
Localidad
La contaminacin
1,
1
1,
1
2,
1
5,
6
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1,
1
,3
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3
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9
,3
1,
1
,9
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1
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2
1
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1
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1
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6
2
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,0
,0
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1
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5
1
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0
1
2,
8
3
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3
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,0
6,
1
9,
0
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9
V
er
a
Los piquetes y
manifestaciones
,9
2,5
,6
,4
,0
,4
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,8
2,
5
1
1,
4
1
0,
5
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8
R
e
c.
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,6
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,0
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,3
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4,7
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1,5
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s
p.
2
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4
1,1
1,1
,0
1,1
4,8
2,7
3,2
6,4
5,4
11,8
12,5
32,5
Medio
C
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p.
Sa
n
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st
o
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,3
,0
1,2
,3
2,7
,9
,0
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,3
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,6
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3
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1,9
,0
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,8
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3,1
3,8
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2,5
,8
2,1
,0
2,1
3,4
2,
5
,7
1,0
,3
,3
,0
1,3
,6
1,7
,3
,9
1,
1
1,2
1,
2
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4,
9
1,2
3,
4
,3
1,
2
1,4
2,
2
,5
1,
2
2,0
,0
1,4
1,7
2,0
2,
2
3,0
2,2
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0
5,5
3,
7
7,
4
2,5
4,7
7,0
2,1
3,8
3,3
2,
2
9,
9
,0
2,5
5,
0
1,2
2,2
3,0
6,1
2,2
1,8
2,5
4,
9
,0
2,3
2,3
3,2
1,7
3,5
4,2
7,0
1,5
4,1
7,3
6,3
7,
9
4,5
1,1
3,9
7,5
6,5
5,5
1,3
2,2
7,2
8,9
3,
2
5,0
2,1
2,1
3,2
4,5
9,9
9,3
9,1
10,9
8,9
1,
2
3,7
2,2
2,1
3,9
4,3
10,2
13,4
28,5
8,6
31,3
Alto
11,2
32,6
HP
16,1
12,6
28,3
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2,9
3,8
2,2
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11,9
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1
2,
3
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1,
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,7
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1,
3
,5
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Al
t
o
R
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.
La situacin de los
jubilados
1,
7
1,
4
Tabla 23: Como habitante de este pas: Cules son al da de hoy los problemas que
ms le preocupan a Usted a nivel nacional?
1,5
8,3
11,0
11,7
11,0
27,3
Bajo
ndice de
Discriminacin
M
edi
o
B
aj
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2
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2
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3
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,9
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1,
1
,2
,0
,2
,0
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto. HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
75
1,9
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,0
,0
,0
,0
,0
1,1
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1,5
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B
aj
o
1,
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1,
3
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1
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0
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3,
2
3,
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8
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1
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2
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1
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Nivel
Socioeconmi
co
M
edi
o
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2
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1,8
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0
1
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1
2
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2
1
3,
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1
3,
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1,
1
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1,
2
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5,
4
1
0,
2
2
7,
2
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a
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4
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14,1
17,6
HTI
12
,9
3
1,
6
5,3
11,7
4,
5
16,0
30,9
HSI
12
,7
3
0,
5
4
5
a
5
9
6,7
10,2
3,
8
23,6
3,
7
17,7
4,
1
25,8
6,
5
30,3
3,
7
35,3
6,
4
9,0
HPI
8,
3
30,9
Vera
7,
9
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Rec.
29
,6
3
0
a
4
4
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28,4
San
Justo
30
,7
3,2
7,6
13,9
10,2
10,5
9,8
,0
La economa
31,2
Raf.
ndice de
Discriminacin
1
8
a
2
9
La educacin
12,1
13,5
15,4
,2
12,9
,4
12,7
1,
0
La desocupacin
,3
29,5
Esp.
Sexo
entrevist
ada/o
4,7
11,4
9,9
9,5
16,4
8,1
,8
27,2
Cap.
31,1
,0
31,6
1,
1
30,5
1,
3
30,7
Alto
,9
Medio
,0
Bajo
60 a
74
,0
45 a
59
1,
0
30 a
44
,3
18 a
29
Nivel Educativo
9,
8
29,6
Localidad
Inseguridad (robos
asaltos)
Nivel Socioeconmico
1,
6
Inseguri
dad
(robos
asaltos)
La
desocu
pacin
La
econom
a
La
inflaci
n
La
educaci
n
La
droga/a
diccion
es
La
pobreza
La
corrupci
n
El nivel
de los
salarios
La
atenci
n de la
salud
La
justicia
Costo
de los
servicio
s
La
situaci
n de los
jubilado
s
La
discrimi
nacin
Los
impuest
os
El
transpo
rte
Los
piquete
sy
manifes
tacione
s
Sexo
entrevistada/o
Tabla 23: Como habitante de este pas: Cules son al da de hoy los problemas que ms le preocupan a Usted a nivel nacional?
1
1,
0
1
1,
7
1
1,
0
HPI: hasta primario incompleto. HSI: hasta secundario incompleto. HTI: hasta terciario incompleto.
HUI: hasta universitario incompleto. HP: hasta posgrado.
97
Total
acuerdo
Parcial
acuerdo
Ni acuerdo
ni
desacuerdo
8,0%
Parcial
desacuerdo
98
Total
desacuerdo
22,4%
48,0%
34,3%
34,8%
8,5%
32,7%
73,1%
49,1%
50,2%
64,7%
33,2%
8,8%
28,7%
32,8%
Si se toman en cuenta las percepciones que tienen las/os encuestadas/os sobre los
grupos sociales discriminados, las diferentes respuestas no sealan valores
importantes sobre prcticas intolerantes. Desde esa perspectiva, son los
delincuentes, el colectivo LGBT, los adictos y la juventud los ms sealados (Tabla
24). Al profundizar sobre cada grupo, a partir de las diferentes variables, como es el
caso del sexo, no es posible establecer diferencias significativas que merezcan ser
destacadas. Muy distinto es el panorama si si toma la edad, ya que los estereotipos
encuentran menos eco a medida que se desciende en la edad de las/os
encuestadas/os. Respuestas similares se obtienen al tomar los diferentes niveles
socioeconmicos, dado que a medida que se desciende en la escala social
mayores respuestas favorables cosechan las percepciones discriminatorias.
Ahora bien, es oportuno interrogarse sobre las formas diferenciadas que expresan
las/os encuestadas/os sobre actitudes discriminatorias. Por un lado, en aquellas
preguntas que apuntan a recoger las opiniones y percepciones sobre diferentes
grupos histricamente vulnerados, pero alejados de esa percepcin cotidiana de los
sujetos, se relevan valores bajos. Pero en otros tramos de la encuesta, donde
directamente se interroga sobre la relacin o aceptacin de esos grupos de manera
ms cercana a su cotidianeidad, las consideraciones discriminatorias de las/os
encuestadas/os se incrementan de manera significativa. Al respecto, es posible
indicar que a los diferentes grupos otrora discriminados, actualmente no es posible
hacerlo, pues no forman parte de lo socialmente correcto. De igual manera, la
ampliacin de derechos y la condena pblica que reciben expresiones
discriminatorias, sin duda da lugar a pensar que existe un avance en torno de las
consideraciones sobre la discriminacin. Sin embargo, esto no quiere decir que en
los espacios ms ntimos, los sujetos no dejen de tener consideraciones
discriminatorias.
Por ltimo, las respuestas sobre la ideologa poltica de las/os encuestadas/os
resultan de poca utilidad, ya que el mayor porcentaje se concentra en su
desconocimiento (67%) (Tabla 25).
11,3%
10,3%
5%
4%
2,3%
67,2%
99
100
Consideraciones Finales
Consideraciones Finales
Consideraciones Finales
Al comienzo del informe se hizo mencin a las representaciones colectivas y de
manera ms puntual, se sealaba que las mismas eran productos mentales que se
generaban en el marco de una sociedad. Se resalt tambin que es dificultoso
explicarlas desde lo que acontece en las conciencias individuales de los sujetos
sociales, fundamentalmente, porque intervienen muchos otros factores sociales y
culturales.
Esas representaciones del mundo que los sujetos tienen para actuar socialmente
estn ya reinterpretadas y hacen posible relacionarse con el resto de los integrantes
de la sociedad.
Las diferentes formas en que se expresa la discriminacin generan
representaciones normativas sobre las que se construye e instituye la sociedad,
proporcionando un consenso normativo bsico en torno a significaciones sociales
que suministran sentido en una temporalidad socialmente construida, siendo que
esa identidad social discriminatoria supone la emergencia de una sociedad
instituyente de referencia, desde donde se manifestar la vida colectiva. Adems
ello har posible que se establezcan representaciones cognitivas que se formularan
en un espacio y tiempo que hacen posible la articulacin del decir social como
criterios para distinguir, elegir, situar el hacer social como criterio para fabricar y
construir estereotipos.
Dentro de las preocupaciones que se dan en nuestro siglo, las figuras del
nacionalismo y las diversas formas que puede adquirir la xenofobia, parecen
dificultosas de resurgir. Sin embargo, no todo se encuentra resuelto, siendo
seguramente necesario desarrollar conocimientos que apunten a comprender los
alcances inhumanos que adquiere cualquier forma de discriminacin. As mismo, es
necesario difundir al pblico la problemtica para trabajar sobre las conductas
colectivas e individuales discriminatorias.
Los principios que se deben promover deben apuntar en su conjunto a alcanzar la
plena vigencia de la condicin de ciudadanas/os de todas las personas. En ese
sentido, el conjunto de las instituciones pblicas deben ser punta de lanza y
garantes de esa nueva forma de convivencia, en donde las formas y prcticas
discriminatorias puedan desaparecer y, en su lugar, surjan nuevas pautas de
convivencia y reglas ticas que puedan guiar las conductas hacia los otros, como
formas definitivas desde la cuales sentirse seguro en la presencia de los dems,
cooperando y no dejando lugar a cualquier temor o sospecha.
En este punto todos los esfuerzos deben estar dirigidos a enfatizar la
igualdad de los individuos, ms cuando la democracia parece ser la forma ms
extendida y adecuada para lograr la cohesin de los miembros que la componen y,
al mismo tiempo, se entiende que la democracia es la forma poltica ms adecuada
para combatir las diversas formas de discriminacin, como forma central de la
lucha hacia las desigualdades que se presentan en un mundo globalizado. Sin duda
esa lucha constituye la tarea ms importante y prioritaria de nuestro tiempo. Esa
nueva forma de actuar generar nuevas prcticas y un pensamiento tico moderno
que en colaboracin con las diversas formas legislativas actuales deber
contemplar la discriminacin como dificultad social, algo que sin duda abrir paso a
las soluciones de la humanidad en su conjunto, al mismo tiempo que se espera que
se transformen en banderas universales y fundamentos del comportamiento tico
correcto.
103
Consideraciones Finales
104
Bibliografa
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