Ciclo intensivo de Preparacin para Nombramiento y Contrato 2016

II SIMULACRO PARA LA PRUEBA NICA NACIONAL

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO N01
Los Gobiernos Regionales en el marco de las
competencias compartidas en materia de educacin,
dictarn normas especficas adecuadas a su realidad
geogrfica, que garanticen el personal docente desde el
primer da de clases del ao lectivo, as como la
provisin inmediata o en el menor tiempo posible de los
reemplazos docentes con personal eventual que rena
la especialidad o el perfil requerido, garantizando el
normal desarrollo de las actividades educativas
programadas y el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedaggico.
1. Las normas especficas dictadas por los Gobiernos
Regionales se corresponden con:
a. El marco
del
proceso
de
descentralizacin
b. El marco de la implementacin de polticas
regionales
c. los propsitos a largo plazo
d. El contexto de la democratizacin de las
Instituciones Educativas
2. El trmino lectivo se refiere a:
a. organizacin
b. gestin
c. electivo
d. tiempo
3. Las decisiones de los Gobiernos Regionales en el
marco de las competencias compartidas se toman
considerando que:
a. las competencias son compartidas por cada
regin
b. los Gobiernos Regionales poseen
competencias para legislar
c. los Gobiernos Regionales son
competentes
d. las decisiones son regionales y por lo tanto son
competentes
4. Segn el texto, la realidad geogrfica
a. influye en las decisiones tcnicas
b. condiciona el ingreso del personal docente y
administrativo
c. condiciona las normas especficas del Gobierno
Regional
d. define el rol de los funcionarios pblicos
TEXTO N02
La leche, la mantequilla y el queso llenan los anaqueles de
productos lcteos de los mercados, y la seccin de carnes
est llena de cortes de res. El ingrediente principal en los

restaurantes de comida rpida es la carne de res molida.

Y ltimamente, gran parte de la preocupacin de la gente
tambin tiene que ver con las vacas, en especial con la idea
de quemarlas, eliminarlas y enterrarlas en gigantescos
cementerios. Varios millones de vacas han sido
sacrificadas en Gran Bretaa y otros pases europeos en
los ltimos quince aos para evitar la diseminacin de dos
enfermedades. Una es la fiebre aftosa, que brot en granjas
inglesas en Cumbria y Devon, y que caus la eliminacin
masiva de vacas y ovejas en toda Gran Bretaa y Francia.
La otra es la encefalopata espongiforme bovina (EEB),
mejor conocida como la enfermedad de las vacas locas, que
apareci en Ashford, Inglaterra en noviembre de 1986 y
caus devastacin en la industria lctea y carne de res en
Gran Bretaa.
Las vacas han sido vctimas de los patgenos que causan
estas enfermedades - un virus, en el caso de fiebre aftosa, y
una protena anormal llamada prion, en el caso de la EEB-,
pero tambin han sido vctimas de los temores humanos.
Actualmente los pobres animales parecen ms
patolgicos que pastorales.
5. Cul de las siguientes frases resume mejor el texto?
a. La enfermedad de las vacas locas como un peligro
mundial.
b. Descripcin de la fiebre aftosa y sus terribles
consecuencias.
c. La muerte de ganado por dos enfermedades y el
temor humano.
d. Las epidemias que sufren las vacas y el control
aduanero.
6. De acuerdo con el texto, el prion es una causa directa...
a.
b.
c.
d.

de la irrupcin de la fiebre aftosa en el mundo.

del enorme sacrificio vacuno en Gran Bretaa.
de la encefalopata espongiforme bovina.
D)de los justificados temores de la especie humana.

7. Una manera de evitar la matanza de vacas y ovejas es...

a. imponer elevadas tasas a la industria lctea y de
carne de res.
b. considerar que las vacas son animales patgenos y
no pastorales.
c. analizar las causas del temor que hay en los seres
humanos.
d. elaborar un antdoto efectivo contra las
enfermedades que sufren.
8. En el texto el adjetivo pobre se usa en el sentido de...
a. miserable.
b. indefenso.
c. melanclico.
d. inope.

Ciclo intensivo de Preparacin para Nombramiento y Contrato 2016

II SIMULACRO PARA LA PRUEBA NICA NACIONAL
9. Una razn por la que no estaramos de acuerdo con el
autor del texto sera:
a. Las vacas proporcionan carne.
b. Las vacas son vctimas de las enfermedades.
c. Las vacas no parecen ser ms patolgicas que
pastorales.
d. Proporciona la leche, mantequilla y queso.

16. En una tumba del cementerio de Alencourt, en las

cercanas de Pars, se encuentra la siguiente
inscripcin, que damos traducida al castellano.
Aqu yace el hijo; aqu yace la madre;
Aqu yace la hija; aqu yace el padre;
Aqu yace la hermana; aqu yace el hermano;
Aqu yacen la esposa y el marido.

RAZONAMIENTO LGICO
10. Si el lunes es el maana del ayer del pasado maana
de ayer de anteayer, qu da ser dentro de 3 das?
a. Viernes
b. Martes
c. Jueves
d. Mircoles

Cmo mnimo cuantas personas fallecidas hay?

a.2

b.4

c.5

d.3

17. Cuntos cubitos hay en la siguiente figura?

11. Se practican agujeros centrales completos, retirando

cubitos del slido mostrado, Cuntos cubitos
quedan?

a. 22

a. 18

b. 16

c. 25

d. 20

12. Si el pasado maana del maana de ayer es lunes,

qu da ser el ayer del maana de hace 3 das?
a. Martes b. sbado c. Jueves d. Mircoles

13. Si delante de un gato hay cuatro gatos y detrs de

un gato hay cuatro gatos, adems hay tres gatos
entre dos gatos. Cuntos gatos son como mnimo?
a. 13
b.12
c.8
d.5
e. 11
14. Cuntos cortes se debe efectuar a un listn de
madera de 60 cm, para tener 5 partes iguales?
a.2
b.4
c.5
d.3
15. La persona que ms quiero en este mundo es,
precisamente, la suegra de la mujer de mi hermano.
Quin es esa persona?
a. mi hermana
b.mi abuela
c.mi tia
d.mi madre

b. 28

c. 26

d.29

18. En la figura adjunta. Determinar el nmero de

cubitos escondidos.
a.
b.
c.
d.

18
16
14
15

19. Las pilas de un ventilador se acaban en 3 horas.

Durante qu tiempo se ventilar una casa con tres
ventiladores funcionando?
a. 3h
b. 2h
c. 9h
d. 1h
CONOCIMIENTOS CURRICULARES Y PEDAGGICOS
20. La reunin de Jomtien-Tailandia, en las que se
concluye que los cambios actuales exigen mayor
exigencia a las sociedades modernas, as como las
exigencias de la sociedad del conocimiento,
plantean al mundo un currculo por competencias
Segn lo presentado en las rutas del aprendizaje,

Ciclo intensivo de Preparacin para Nombramiento y Contrato 2016

II SIMULACRO PARA LA PRUEBA NICA NACIONAL
cul de las afirmaciones define mejor el enfoque
por competencias?
a. El
enfoque
por
competencias
define
"competencia" como un saber actuar en un
contexto particular en funcin de un objetivo
y/o la solucin a un problema.
b. El enfoque por competencias se basa
principalmente en aprender a conocer y a
aprender a aprender.
c. El enfoque por competencias se refiere al
conjunto de conocimientos, habilidades y
destrezas que desarrolla una persona para
comprender, transformar y participar en el
mundo en el que vive.
d. Es el conjunto de conceptos organizados, que
explican
relaciones
de
causalidad
predominantes para el conocimiento y
comprensin del comportamiento de hechos y
fenmenos en una realidad concreta.
21. Al asumir en la planificacin del trabajo pedaggico
a travs de la elaboracin de la programacin
curricular el enfoque intercultural e inclusivo, se
hace referencia al conocimiento de las principales
caractersticas sociales, culturales y cognitivas de
nuestros estudiantes. En ese sentido una de las
preguntas claves para la reflexin pedaggica en la
planificacin curricular por competencias es
Quines son mis estudiantes?, por tanto, el
docente debe estar en condiciones de:
a. Implementar mtodos e instrumentos de
evaluacin
que
permitan
acompaar
permanentemente el proceso de aprendizaje.
b. Asumir como realidad problematizadora que
promueve retos y desafos para generar
aprendizajes a determinada situacin de la
realidad o contexto.
c. Conocer y determinar las caractersticas,
preferencias e intereses, de acuerdo a su
desarrollo cognitivo y los estilos de aprendizajes
de cada estudiante.
d. Ofrecer
un
abanico
de
estrategias
metodolgicas y tcnicas que posibiliten el
desarrollo de las competencias y aprendizajes
previstos, atendiendo a la diversidad.
22. El profesor Luis Alberto Lamas Vargas de la I.E. N
5055 del nivel primaria, est muy preocupado por
saber cules son los principales factores que
influyen en el aprendizaje de sus estudiantes, para
poder estar preparado para un buen inicio del ao
escolar, sin embargo, a pesar de sus esfuerzos no

encuentra esa informacin por s solo. Qu

recomendacin le podemos dar a este colega?
a. Leer las Rutas de Aprendizaje donde se dice que
los factores que influyen en el aprendizaje son la
gradualidad, baja densidad y pertinencia del
currculo
b. Recurrir al DCN, ya que a pesar de la existencia
de las Rutas de Aprendizaje, se sigue usando
como herramienta tcnico pedaggica.
c. Utilizar los aportes del estudio llamado la
escuela que tenemos, donde se analiza los
procesos pedaggicos, la gestin escolar,
convivencia y el vnculo escuela familia y
comunidad.
d. Revisar la cartilla de presentacin de las Rutas
de Aprendizaje donde se considera al currculo,
la prctica pedaggica y la gestin escolar como
factores claves para el aprendizaje.
23. Se observa en el DCN 2158 capacidades; 2363
conocimientos; 1114 actitudes y 151 competencias
por lograr. De ah que, su complejidad, limita su uso
adecuado en los procesos pedaggicos en aula. Y se
suma el hecho de que algunas regiones, al no
sentirse representadas en el DCN, han emprendido
la formulacin de currculos regionales, con criterios
diversos y dispersos, que no siempre responden a
una visin curricular compartida, vlida para todas y
todos los peruanos. Por lo que, las Rutas de
Aprendizaje sostienen que el currculo debe
caracterizarse por:
a.
b.
c.
d.

Diversificable, Abierto y Flexible

Abierto, Flexible y Pertinente
Baja Densidad, Gradualidad y Pertinencia
Baja Densidad, Pertinencia y flexibilidad

24. El profesor Romn Garca desarrolla una sesin de

aprendizaje del rea de Matemtica, l tiene
muchos aos en la docencia; recientemente fue
monitoreado por el Director de su Institucin
Educativa, quien en su ficha de observaciones anot
que el mencionado docente tiende a trabajar con los
alumnos de mejor rendimiento acadmico en su
rea. De acuerdo a esta situacin, Cul de los
principios de la Educacin, segn el artculo 8 de la
Ley General de Educacin, no se est respetando?
a.
b.
c.
d.

Principio de Inclusin
Principio de Democracia
Principio de Equidad
Principio de tica.

Ciclo intensivo de Preparacin para Nombramiento y Contrato 2016

II SIMULACRO PARA LA PRUEBA NICA NACIONAL
25. Si el profesor Humberto de tercero de primaria, en
una Institucin Educativa de la ciudad de Huaral,
desarrolla un trabajo ms personalizado con un
grupo de alumnos con el que se identifica, pues los
conoce desde hace tres aos, y ha descuidado su
trabajo pedaggico con tres nios que se acaban de
incorporar a la escuela que provienen de familias de
bajos recursos. En este contexto podemos afirmar:
a. Hay un caso grave de racismo al interior de la
Institucin Educativa
b. No se cumple el principio de equidad de la
educacin peruana
c. El docente desarrolla su quehacer didctico
basado en la pedagoga personalizada
d. No se cumple con el principio de igualdad.
26. La profesora Marita del Nivel Inicial tiene mucha
habilidad y creatividad para desarrollar motivacin
extrnseca en sus alumnos de 5 aos y siempre les
inculca el respeto mutuo entre compaeritos, les da
a conocer cules son sus principales derechos y,
frecuentemente, les habla de las buenas actitudes
que debern tener cuando sean ms grandes, e
incluso, de cuando sean adultos y ciudadanos. En
relacin a este caso podemos deducir,
principalmente, que la docente:
a. Se preocupa en propiciar un clima afectivo en
aula, atendiendo al principio de Democracia.
b. Desarrolla sus sesiones respetando el principio
de creatividad e innovacin que debe tener la
educacin.
c. No solo es una docente sino una verdadera
maestra.
d. Se orienta por el principio de la educacin
peruana conocido como tica.
27. En una II.EE de un casero de Julcn se puede
apreciar que las carencias econmicas de los nios
afectan su rendimiento acadmico, los pequeos
caminan tramos muy distantes, porque el local de la
Escuela queda lejos de sus hogares. El Estado est
lejos de esta situacin. Sin embargo, a pesar de
todas esas dificultades, hay muchas docentes
competentes y que se esfuerzan por fortalecer los
valores, el respeto a las normas de convivencia y la
conciencia moral, individual y pblica de sus
alumnos. Con cul de los principios de la Educacin
(Ley General de Educacin, Art. 8) se relacionan los
esfuerzos de las docentes?
a. Principio de Inclusin
b. Principio de Democracia
c. Principio de Equidad
d. Principio de tica

28. El profesor Raymundo, del rea de Comunicacin,

desarrolla la mayora de sus sesiones de aprendizaje
para lograr el reconocimiento y valoracin de
nuestra diversidad cultural, tnica y lingstica; al
dilogo e intercambio entre las distintas culturas y al
establecimiento de relaciones armoniosas, por ello,
hace las modificaciones correspondientes cuyo
producto es un currculo pertinente, de lo expuesto,
podemos afirmar:
a. La diversificacin curricular realizada por el
docente cumple sus objetivos de manera
pertinente.
b. Que el docente usa como principio directriz a la
interculturalidad.
c. Se cumple el principio de la educacin conocido
como calidad.
d. Que el profesor es un experto en temas de
discriminacin e inequidad.
29. Luis, tiene un problema de discapacidad en sus
extremidades inferiores. Fue recibido en la I.E.
cuando inici el nivel primario y hace dos aos
termin el nivel secundario. Los directivos
determinaban que su seccin siempre ocupe uno de
las aulas del primer piso, sin embargo, cuando haba
necesidad de subir al tercer piso donde se
encontraba la sala de video sus compaeros de clase
amablemente se turnaban para ayudarle a subir.
Podemos notar que en dicha Institucin se ha
asumido el enfoque. Atendiendo a la
caracterstica de currculo.
a. De ejercicio Ciudadano Diversificable
b. Globalizado Pertinente
c. Intercultural Abierto
d. Inclusivo - Flexible
30. En un aula de quinto grado de primaria, Carlitos
tiene por costumbre poner apodos a sus
compaeros de clase y a Marcos, su compaero, un
ao menor que l, por un criterio en particular, le ha
puesto como sobrenombre jueves de pavita. En
cierta ocasin, al llamarlo con ese apodo, fue
descubierto por el profesor de aula, quien debera
tomar las medidas ms adecuadas asumiendo como
estrategia . evidenciando progresivamente
un cambio de actitud en Carlitos ya que se ha
aplicado una medida ..
a.
b.
c.
d.

El estudio de casos reflexiva

La Asamblea de Aula autoreguladora
El Mtodo de Problemas - disciplinaria
La Asamblea de Aula - punitiva