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SECCIN: Celeste
EDAD DE LOS NIOS: 04 AOS
OBJETIVOS:
1. Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos.
2. Instituciones Educativas que garantizan aprendizajes pertinentes y
de calidad.
3. Maestros bien preparados, ejercen profesionalmente la docencia.
4. Una educacin financiada, gobernada con transparencia y que logra
resultados.
5. Educacin superior de calidad para aportar al desarrollo y la
competitividad nacional.
6. Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su
comunidad.
VISIN:
Todas las personas en Ancash, contamos con una educacin liberadora,
productiva y de calidad, que nos forma en valores para la integracin,
convivencia intercultural y el desarrollo humano sustentable y sostenible de la
regin del pas.
EJES ESTRATEGICOS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Todos los nios y nias peruanos menores de seis aos son atendidos
por una Educacin Inicial, oportuna y de calidad, que promueve el
desarrollo optimo de sus potencialidades y responde la diversidad socio
cultural del pas.
SALUD
7. JUEGO
2.
LIBRE
RESPETO
3.
SEGURIDA
D
6.
MOVIMIENT
O
5.
AUTORIDA
D
4.
COMUNIC
ACION
OBJETIVOS DE EBR
TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la paz, la convivencia y la ciudadana.
Educacin en y para los derechos humanos.
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la gestin y la conciencia ambiental
CUNA
JARDIN
0-2 A OS
CUNA
JARDIN
3- 5
A OS
0-5
A OS
rea: Matemtica
Fundamentacin
Los nios a partir de los 3 aos, llegan a la institucin educativa con
conocimientos diversos que aprenden de la familia, los compaeros, los medios
de comunicacin, especialmente la televisin, el internet y los juegos, ya sean
fsicos o electrnicos. Todos esos conocimientos se organizan formando
estructuras lgicas de pensamiento con orden y significado. Es aqu que la
matemtica, cobra importancia pues permite al nio comprender la realidad
sociocultural y natural que lo rodea, a partir de las relaciones constantes con las
personas y su medio.
El rea debe poner nfasis en el desarrollo del razonamiento lgico matemtico
aplicado a la vida real, procurando la elaboracin de conceptos, el desarrollo de
habilidades, destrezas, y actitudes matemticas a travs del juego como medio
para el aprendizaje infantil.
rea: Comunicacin
Fundamentacin
El nio, como sujeto social, tiene vocacin natural a relacionarse con los dems
y el mundo que lo rodea; por tanto, la comunicacin y, en particular la oral
cumple un papel fundamental de socializacin, especialmente cuando el espacio
de relacin se amplia con el ingreso al jardn o programa.
Tan importante como comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus
maneras particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el
mundo. En suma es, es la necesidad de afirmar su identidad cultural.
Es un pas cultural y multilinge como el nuestro, el dominio de la lengua
materna es fundamental.
VISION
La Institucin Educativa N 302 RUSO en el ao 2013 es un centro lder de la
innovacin en la calidad de servicio educativo, cuenta con un departamento de
educacin sicomotriz, psicologa, tpico, auditorio, direccin, secretaria,
guardiana y sala de profesoras y equipamiento adecuado y con una excelente
plana docente, en la prctica de los valores (el respeto, la justicia, la
responsabilidad y equidad) y en la preparacin para la vida en comunidad.
ORGANIGRAMAS
CALENDARIZACION
2009
Domingo
FECHA CIVICA
Da del Trabajador
de Da de la Madre
RESPONSABLE
Prof.
Cuba
Sonia
Rodriguez
25 de Mayo
Da de
Inicial
la
Da del Padre
Prof.
Rivas
06 de Julio
Da del Maestro
Prof. Melva
Alayo
28 de Julio
Fiestas Patrias
30 de Agosto
Prof.
Alicia
Naucapoma
25 de Seteimbre
16 de Octubre
Da de la Alimentacin
10 de Noviembre
Da de la Biblioteca
Prof. Margarita
Arana
era
Semana
Noviembre
de Semana Forestal
2da.
Semana
Noviembre
de Semana
animal
Diciembre
de
la
Bertha
Prof.
Lucia
Tinoco
Nazario
Salirrosas
Tello
Ascon
Mautino
Navidad
Clausura
REGLAMENTO INTERNO
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Ao
2.- OBJETIVOS
: 2011
2.1. Delimitar las funciones que le compete como conductor del proceso
educativo del ao escolar.
2.2. Orientar el comportamiento de los nios (as) para lograr un mejor aprendizaje.
2.3. Promover la participacin efectiva de los padres de familia en apoyo de la
tarea educativa de
Sus hijos.
4.3. Derechos:
Art. N 05 de RD. 001-83-ED
Ser tratado sin discriminacin alguna por razn de raza, sexo. Religin u
otra ndole ya sea del propio nio o de su familia.
Ser sujeto principal y eje condicionante de toda accin educativa que lo
involucre.
Ser aceptado con dignidad, respetando las diferencias individuales debido
a su propio desarrollo.
Recibir atencin integral para su desarrollo fsico, intelectual y socio
emocional.
Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los centros estatales.
-----------------------------------------Prof. De Aula
Clara Daz Daz
03
04
05
06
Celebracin del da
de la Madre
Celebracin
aniversario de la I.E.
Implementacin de
los sectores
x
x
x
Chocolateada
navidea
VI.-Evaluacin:
Aspectos a considerar:
a.-Desenvolvimiento y comportamiento del nio y la nia dentro y fuera de
la I.E
B.-Informe del progreso del nio y la nia de acuerdo al logro de
competencias
C.-Participacin de los nios y padres de familia en diversa actividades que
realiza la I.E.
D.-Evaluacin final de los de objetivos
--------------------------------Prof. De Aula
Clara Daz Daz
PLAN LECTOR
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA
:
N 302 RUSO
1.4. LUGAR
:
CHIMBOTE
1.5. PROFESORA
:
Clara Daz Daz
1.6. SECCION
:
Celeste
1.7. EDAD DE LOS NIOS
:
4 aos
1.8. Ao Lectivo
:
2011
II.- BASES LEGALES
2.1 Constitucin Poltica del Per
2.2 Ley general de educacin N 28044
2.3 D.S N 013-2004-ED Reglamento de educacin Bsica Regular
2.4 R.M N 386-2006-ED Norma para la organizacin y Aplicacin del Plan Lector
2.5 D.S N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo
2.6 R.M N 0341-2009- ED Directiva Escolar 2011
2.7 R.M N 0440-2008-ED Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
III DIAGNOSTICO:
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
La Profesora cuenta con capacitacin en
Plan Lector
Se aplica las estrategias para la
ejecucin del plan lector
El aulas cuentan con Biblioteca escolar
implementada
DEBILIDADES
AMENAZAS
IV.- justificacin:
Durante el ao lectivo 2010 se han aplicado estrategias para desarrollar el Plan
Lector, pero aun es notorio la carencia de la prctica del hbito lector; prefiriendo otros
sectores pero menos la Biblioteca del Aula, lo observado obliga como docente a
planificar en el PLAN LECTOR 2011, ha seguir trabajando las estrategias anteriores y
establecer nuevas que sean de mayor inters y motive an ms a los nios, nias ,
padres, madres, autoridades y sociedad civil a involucrarse en el hbito de la lectura, y
en la Comprensin Lectora.
Por lo tanto la I.E N 302 RUSO Chimbote y la seccin CELESTE se comprometen
para el ao 2011 cumplir con los siguientes requisitos para el desarrollo del Plan
Lector.
Personal docente sensibilizado y comprometido con el cambio
Contar con espacios fsicos y preparados
Elaborar materiales (textos, afiches, tiras lxicas, oraciones, etc.) para propiciar lectura
y comprensin lectora).
Contar con padres de familia y comunidad sensibilizados e involucrados con la lectura.
La lectura constituye una actividad clave en la educacin de los nios y de la nia por
ser un instrumento de aprendizaje cuyo dominio abre las puertas de nuevos
conocimientos, permitiendo una formacin integral del alumnado que contribuir al
pleno desarrollo de su personalidad.
ORGANIZACIN Y APLICACIN DEL PLAN LECTOR EN LAS I.E DE EBR.
V.- OBJETIVOS
1.- Incentivar la participacin de los nios, nias y padres de familia en la elaboracin
de
Cuentos, rimas, poesas, etc. Para el desarrollo del Plan Lector.
2.- Promover las lecturas diarias para incentivar el hbito a la lectura
3.- Implementar la biblioteca del aula.
VI.- ESTRATEGIAS A DESARROLLARSE EN EL PLAN LECTOR
1.- Bibliotecas amigas de nios y nia
Implementacin de la Biblioteca del aula
El cuaderno viajero
2.- Momento literario o la hora del cuento
3.- Lectura libre por placer
4.- Produccin de textos
VII.- OPORTUNIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
Dejar que se expresen y hagan preguntas
Dejar que libremente entren en contacto con los libros
Leerles o contarles cuentos
Leer con afiches, carteles, los nombres de calles, propagandas.
Crear cdigos para identificar
Jugar a la tiendita y Leer las etiquetas
El aprender debe ser placentero
Crear un ambiente positivo.
VIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DELPLAN LECTOR
N ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS RESPONSABL FECHA
E
M A M J J A S O N D
0
Elaboracin de A travs de
Profesora
x x x x x x x x x x
1
0
2
cuentos
Desarrollo de
estrategias:
0
3
0
4
Produccin de
textos
Adquisicin de
cuentos
0
6
Evaluacin del
Plan Lector
talleres
Cuaderno
viajero
La hora del
cuento
Lectura libre
por placer
Recoleccin de
libros
PP.FF
Docentes,
padres de
familia, nios y
nias
Docentes,
nios y nias
Profesora y
padres de
familia
x x x
x x
x
x
X
IX.-Metas:
- Todos los das
-X.- RECURSOS
Humanos.
-Docentes
-Nios y Nias
-Padres de familia
Materiales
Armarios
Mesas
Sillas
Cojines
Papelotes
Cartulinas
Papel lustre
Plumones
Temperas
Cartones, etc.
Las Docentes realizaran textos como, cuentos poesas de acuerdo a la unidad de
aprendizaje que se ira trabajando.
XI.- EVALUACIN
La evaluacin del plan lector, comprende los siguientes aspectos:
-La evaluacin de objetivos, metas y actividades programadas.
-la evaluacin de la capacidad de comprensin lectora de los nios y nias
-La participacin de los padres de familia.
3.1. Generales
ACTIVIDADES
Cortesa, respeto, solidaridad.
AREA DE PROMOCIN Y DEFENSA DE LA SALUD
-Organizar campaas de limpieza a nivel del aula y
otros ambientes
-Conformar grupos de revisin de limpieza fomentar
el buen uso de los recipientes para almacenar la
basura
-Dialogar sobre la alimentacin adecuada para el
mantenimiento de la salud.
-Participar en campaas de limpieza ambiental
erradicando basurales-Ejecutar campaas de salud bucal, eliminacin de
piojos.
AREA DE PROMOCIN FAMILIAR Y
COMUNITARIA
-Dialogar sobre la familia, funciones derechos,
deberes de cada uno de sus miembros.
-Reconocer las autoridades de la comunidad y
conocer las funciones y servicios que brida.
V.- METODOLOGA
-Mediante las Tcnicas
-Dinmica de grupo
CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
-Entrevista
VI.-RECURSOS
HUMANOS
-Docente
-Profesionales invitados
-Padres de familia
-Alumnos
MATERIALES
-Papel, tinta, lapiceros, plumones, etc.
-Botiqun
-Pizarra, plumones, mota
-tiles de aseo
ECONMICOS FINANCIEROS
-Del Comit de aula
- Donaciones
VII.- PLANIFICACIN Y SUPERVISIN
La profesora de aula se encargara de planificar las actividades de tutora.
VIII.- EVALUACIN
-La Evaluacin se realizar en forma integral
-Conocer los logros alcanzados por los educandos y obtener informacin
De los elementos que influyeron para alcanzar las competencias.
-estimular el esfuerzo de los educandos, brindndoles incentivos necesarios
Para su desarrollo.
-Los alumnos y padres de familia deben ser informados de los problemas
Que aquejan para lograr la solucin.
-------------------Prof. De Aula
Clara Daz Daz
CALENDARIO COMUNAL
Datos personales:
NACIMIENTO
CANT.
PARTO
Registrado
Normal
No registrado
Con complicaciones
PAIS DE NACIMIENTO
CANT.
DEPARTAMENTO DE
NACIMIENTO
Per
Ancash
Otros pases
Otros
N DE HERMANOS
CANT.
RELIGION
1-------1
Catlica
2de 2
Otras
3 de ms
CANT.
CANT.
CANT.
CANT.
Casco
15 de abril
Otros
1.3 DATOS DE LOS FAMILARES
Padres
Padre Cant. %
vivo
Grado de Cant. %
Instruccin
Ocupacin Cant. %
SI
Ninguno
Empleado
SI
NO
Primaria
Subempleado
Secundaria
Otros
NO
Superior
Madres
Padre Cant. %
vivo
Grado de Cant. %
Instruccin
Ocupacin Cant. %
SI
Ninguno
Empleado
SI
Primaria
NO
Subempleado
Secundaria
Otros
NO
Superior
CANT.
% ENFERMEDADES
SUFRIDAS
B.C.G
CANT.
Sarampin
Difteria
Oscuridad
Polio
Tos convulsiva
Paperas
Perros
Triple
Convulsiones
Tifoidea
Sarampin
IRA
EDA
Otras
Otros
Varicela
otros
SICOMOTRICIDAD LENGUAJE
SICOMOTRIZ
Levanto la cabeza
MESES
0 a 3 meses
4 a 6 meses
Se sent
3a 6 meses
7 a ms
Se paro
5 a 9 meses
9 a 12 meses
Camino
10 a 18 meses
19 a ms
9 a 18 meses
de 18 a ms
CANT.
6 a 12 meses
13 a 24 meses
12 a 18 meses
18 a 30 meses
AO
Jardn
01
4 celeste
APELLIDOS Y NOMBRES
IDENTIFICACION
Padre
Madre
12
02
AO
Jardn
Jardn
4 celeste
4 celeste
Jardn
13
03
04
14
4 celeste
Jardn
Jardn
4 celeste
4 celeste
05
15
Jardn
Jardn
4 celeste
4 celeste
06
16
Jardn
Jardn
4 celeste
4 celeste
Jardn
FIRMA
TELEFONO
DNI
Estudiant
APELLIDOS
Y Alva
NOMBRES
e
Quiones
Romina
Padre
Padre
Madre
Rodriguez
Ravelo
Jessica
Cuya
Rodrguez
Silvana
Estudiante Abanto
De la cruz
Rodrguez
Estudiant
Cuya
Alessandra
Valeria
e
Desposorio
Mendez
Aranda
Pinedo
Russel
Alejandro
Madre
Ruiz Ichinase Janelle
Madre
Avila Hidalgo Rosa
Estudiant Aranda Ruiz Enzo
Estudiante Desposorio Avila
e
Emmanuel
Padre
Padre
Enriquez Fuyo Adan
Madre
Guzman Alfaro Emerita
Madre
Bocanegra Vereau Yane
Estudiant
e
Asmad Salazar Camila
Estudiante Enriquez Bocanegra
Dayana
Padre
Bances Murrugarra Luis
Padre
Flores Valverde Denis
Madre
Ewis Cristbal Jakeline
Machado Matos Gissela
Estudiante Bances Ewis Marieby
Estudiant
Flores machado Francesca
e
46085969
Domi
IDENTIFICACION
c
Prolg.leoncio Prado1275 Peblo
DNI
Libre
DNI
10745878
42900442
DNI
DNI
40670797
43879488
Domic.
Domi
c
Pardo
780 872
Jr.Av.
Elaz
Aguirre
Estudiant
e
TELEF.
326448
943-991668
322670
327257
322670
DNI
DNI
Padre
Padre
Padre
Madre
943460749
32865721
32970244
DNI
DNI
40187560
32819933
Domi
Domic.
c
Jr. San Martin 349
DNI
DNI
32970719
DNI
DNI
32772462
32970894
Domi
Domic.
c
Av. San Pedro 529Miramar
Jr. Cajamarca Mz. Lt. 20
Alto
DNI
DNI
32990792
40195306
DNI
DNI
41088634
43035035
Domi
Domic.
c
Jr. Trujillo 468 Mir. Bajo
Pje. Libertad 117 Miramar
bajo
DNI
DNI
32739852
DNI
32989086
Domi
c
Jr. Atusparia 170 San juan
DNI
322535
583725
322535
329300
353892
943762012
943248076
943-762012
797869
943668797
943650521
943893344
943893344
FIRMA
DNI
Madre
46277750
943977578
469173
Domic.
Estudiante
Padre
Madre
Jardn
17
DNI
4 celeste
943839985
DNI
42699540
Domic.
Estudiante
Jardn
18
Padre
4 celeste
Huamanchumo Venegas
Roberto
943273158
DNI
Madre
Quezada Diana
80200129
943065599
Domic.
Estudiante
Huamanchumo Quezada
Maria
Jardn
19
4 celeste
Padre
Madre
Estudiante
343376
32868200
943080961
343376
32923052
943636158
32974239
943629372
327075
19411604
943640108
32913929
Psje. Cajamarca Mz. 20 Lt.
26
968381510
Domic.
Infante Paredes Arnold
Jardn
20
32858900
DNI
DNI
Padre
Madre
4 celeste
DNI
Domic.
Estudiante
21
Jardn
DNI
Padre
4 celeste
DNI
Madre
Estudiante
Pea Veronica
Margarin Pea Karla
Domic.
AO
APELLIDOS Y NOMBRES
IDENTIFICACION
Jardn
23
22
Jardn
4 celeste
4 celeste
Padre
Padre
Madre
Madre
Jardn
24
Padre
DNI
DNI
45653504
40605469
Domic
Prol. Alfonso Ugarte Mz. U
Domic
.
Jr. Jose Balta 667
Lt. 19
.
Estudiant
e
351891
32802622
Domic
.
21 de abril A-21-15
342549
DNI
Padre
4 celeste
796827
DNI
Madre
Estudiant
e
Padre
Jardn
45177188
Domic
.
Miramar Bajo
341067
40676637
9439129
39
41881847
9439129
39
DNI
4celeste
Madre
DNI
Soria Herrera Ana
Estudiant
e
Padre
Jardn
4 celeste
Domic
.
DNI
DNI
Madre
Estudiant
e
Jardn
28
783481
32521631
Jardn
27
9430170
351891
15
DNI
Madre
26
32961572
DNI
DNI
4 celeste
25
TELEF.
DNI
Domic
.
DNI
Padre
4 celeste
43681009
DNI
Madre
41687982
FIRMA
13.
FICHA PERSONAL
Apellidos y nombres
Especialidad
: Educ. Primaria
Titulo Profesional
Nivel magisterial
: III
N Resolucin de Nombramiento
Condicin
: 384
: Nombrada
Ingreso a la Docencia
: 01-04-80
Tiempo de servicios
: 28 aos
Cdigo Modular
: 1032829898
D.N.I
: 32829898
Fecha de Nacimiento
: 12-12-53
Estado Civil
: Casada
Direccin Domiciliaria
Telfono
: 324275
2011
FICHA PERSONAL
Apellidos y nombres
Especialidad
: Educ. Inicial
Ttulo Profesional
Nivel magisterial
: III
N Resolucin de Nombramiento
Condicin
: Nombrada
Ingreso a la Docencia
: 16 de Junio de 1988
Tiempo de servicios
: 22 aos 11 meses
Cdigo Modular
D.N.I
Fecha de Nacimiento
Estado Civil
Direccin Domiciliaria
Telfono
: 1032828461
: 32828461
: 08-08-65
: Soltera
: Jr. Lima 1352 Florida Alta
: 352460- 943880371
2011
Relacin nominal
Cumpleaos
Cuadro estadstico
Lenguaje fluido
Inventa palabras
Identifica cosas
Inventa palabras
Le encanta or cuento
Su juego es simblico
Construye y destruye
Salta en un pie
Esquiva obstculos
Dibuja emocionalmente
Su juego es paralelo
Juega en pareja
Es un juego socializado
Espera un turno
Le gusta competir
Puede finalizar una tarea
Hace trampa
Su motricidad es fina
Define su lateralidad
Su juego es simblico
Le gusta la construccin (las nenas casas para las muecas y los varones
pistas de autos)
Busca a una persona del sexo opuesto para decir que es su novio/a
MARZO
Nahum Lezama 04-03-07
Aguedita Villar 05-03-07
Manuel narvay 13-03-07
Marieby Bances 14-03-07
OCTUBRE
Romina Quiones Alva 9-10-06
Emmanuel Desposorio 24-10-06
Jhoshira Calderon 23-10-06
NOVIEMBRE
Mijail Calderon 10-11-06
Francesca Flores 15-11-06
SETIEMBRE
Nezaretf Zavala 16-09-06
Dayana Enriquez 16-09-06
ENERO
Jermys Gutierrez 09-01-07
Fabricio Moncada 11-01-07
Camila Asmat 16-01-07
Enzo Aranda 23-01-07
Karla Margarin 26-01-07
AGOSTO
Angel Hidalgo 17-08-06
Alejandro Basilio 22-08-06
Yomira vasquez 22-08-06
Yazumi Rojas 29-08-06
JULIO
Maria Huamanchumo 10-07-06
JUNIO
Infante Pareded 05-06-07
MAYO
Jeremy Ramon 02-05-07
Valeria de la Cruz 29-05-07
ABRIL
Vannia Corman 19-04-07
Jhomel vargas 23-04-07
DICIEMBRE
Alessandra Abanto 22-12-06
FEBRERO
Mauricio carcamo 28-02-07
PEN
PER
PEL
PEI
DCN
DCR
DCL
PCEI
PCA
UNIDADES
DIDACTIC
AS
ORGANIZADORES Y COMPETENCIAS
CICLO II
PERSONAL SOCIAL
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Explora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones
de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad
fsica.
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA
GEOMETRA Y MEDICIN
Seccin: Celeste
Edad de los nios: 04 aos
PRESIDENTA
ROSY AVILA
SECRETARIA
GUISELA MACHADO
TESORERA
MARIA SANTIAGO