COMPORTAMIENTO ETICO

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO RAMIRO PRIALE PRIALE

SILABO
COMPORTAMIENTO ETICO

I. INFORMACION GENERAL
Carrera Profesional
Mdulo Transversal
Unidad Didctica
Crditos
N de horas semanal
N de horas semestral
Semestre Acadmico
Ciclo
Docente
Fecha

:
:
:
:
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:
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:
:
:

ENFERMERA TCNICA
Relaciones en el entorno del Trabajo
Comportamiento tico
1.5
02
36
2015- I
V
MAG. JUAN B. CALLER LUNA
Del 01 Abril al 07 de Agosto 2015.

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

.- Enfermera Tcnica; Facilitar conocimientos, destrezas y actitudes que habiliten al egresado para la atencin tcnico-profesional de
enfermera a usuario, Esta atencin se da en el contexto del proceso de enfermera, del proceso Salud-enfermedad y de los niveles de
atencin con nfasis en el rea Primaria de Salud, que incluye el desarrollo integral de la poblacin local o comunitaria.
III. IDENTIFICACION DE LA UNIDAD DIDACTICA N 1: COMPORTAMIENTO ETICO

CAPACIDAD
TERMINAL
1.

2.

Conocer,
respetar y
promover la
tica en su
contexto social y
laboral.

Viabilizar la
comunicacin
dentro de una
organizacin
utilizando
tcnicas para
recibir y emitir
instrucciones,
informacin,
intercambio de
idea u opinin

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

La personalidad: Definicin, clasificacin y formacin.

Valores: Bases tericas metodolgicas de la formacin de
valores.
Planeamiento estratgico personal.
La autoestima: Definicin, indicadores.
La inteligencia: Definicin; inteligencia emocional vs
inteligencia racional.
tica: Teora y principios ticos, moral en el trabajo
El cdigo moral tico personal y profesional.
Condiciones de la profesin.
Estrategias de aplicacin

- Identifica y practica los valores en su

entorno.
- Define y prctica un cdigo tico en su
entorno personal y laboral.
- Analiza comportamientos personales y
profesionales que se dan en las relaciones
humanas dentro de un cdigo establecido.

Produccin de documentos con las tareas asignadas a los

miembros de un equipo.
Comunicacin oral de instrucciones para la consecucin
de unos objetivos.
Etapas de un proceso de comunicacin. Ventajas y
desventajas.
Redes de comunicacin, canales y medios.
Dificultades y o barreras en la comunicacin
Estrategias para lograr una buena comunicacin.

- Recibe y emite instrucciones e

informacin a travs de mensajes orales,
escritos y gestuales en forma adecuada.
- Clasifica y caracteriza las distintas etapas
de un proceso comunicativo para
intercambiar ideas, opiniones en el mbito
laboral.
- Asigna tareas y coordina proyectos
evitando distorsiones e interferencias
durante su ejecucin.

- Elabora y aplica su proyecto de vida para

lograr sus metas.

IV. PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIACTICA

Capacidad Terminal 1: Conocer, respetar y promover la tica en su contexto social y laboral
Capacidad Terminal 2: Viabilizar la comunicacin dentro de una organizacin utilizando tcnicas para recibir y emitir instrucciones,
informacin, intercambio de idea u opinin Viabilizar la comunicacin dentro de una organizacin utilizando tcnicas para recibir y
emitir instrucciones, informacin, intercambio de idea u opinin.
Elementos de capacidad
Terminal
1- Identificar caractersticas
de la conducta humana, para
entender su comportamiento

Actividades de Aprendizaje

Criterio de Evaluacin

Hr
t/p

Sem

-Describe rasgos bsicos,

autodescubrimiento. Taller Vivencial

.- Reconoce la personalidad y entiende

la conducta humana.

-Reconoce valores morales de su

entorno. Casos prcticos.

.-Asume y practica los valores en su

entorno.

2
2

2
3

COMPORTAMIENTO ETICO

2- Identificar los valores

personales, para aplicarlos en
su vida diaria.
3- Analizar modelos de
comportamiento de su
entorno personal.
4- Evaluar el nivel de
autoestima, beneficiando su
desarrollo.

-Elabora Planeamiento estratgico

Personal FODA

.-Analiza comportamiento personal y

profesional que se dan en las relaciones
humanas en un cdigo establecido.

-Determina rasgos e importancia de

Autoestima, Inteligencia emocional y
racional. Taller

.- Evala los niveles de autoestima que

benefician su desarrollo personal y
profesional.

2
2

5
6

5- Elaborar un cdigo tico

personal y profesional para el
cumplimiento de su plan de
vida.

-Desarrolla y expone estrategias de

aplicacin del cdigo tico moral
personal y profesional en relacin a
su entorno. Taller
-Describe cualidades del profesional
de su especialidad

.- Elabora y aplica su proyecto de vida

para lograr sus metas.

2
2

7
8

EVALUACION

EVALUACION

EVALUACION

.- Define y diferencia los niveles de

comunicacin.

10

.- Clasifica y caracteriza las distintas

etapas de un proceso comunicativo para
intercambiar ideas, opiniones en el
mbito laboral.
.- Identifica los flujos de comunicacin
y utiliza estrategias eficaces de
comunicacin.
.- Analiza y resuelve las interferencias
que dificultan la comprensin de un
mensaje.
.-Recibe y emite instrucciones e
informacin a travs de mensajes
orales, escritos y gestuales en forma
adecuada.
.-Asigna tareas y coordina proyectos
evitando distorsiones e interferencias
durante su ejecucin.
EVALUACION FINAL
EVALUACIN RECUPERACION

2
2

11
12

13

14

15

16

2
2

17
18

6- Definir y diferenciar los

niveles de comunicacin.
7- Clasificar y caracterizar
las etapas de un proceso de
comunicacin en la empresa y
sus elementos.
8- Identificar y relacionar los
flujos de informacin
utilizando distintas estrategias
para lograr una comunicacin
eficaz en el trabajo.
9- Elaborar mensajes orales y
escritos acordes con los
objetivos que se pretenden
conseguir.

EVALUACION FINAL
EVAL. de RECUPERACION
V.

- Redacta documentos asignando

tareas especficas a los miembros de
un equipo de trabajo. Taller
- Estructura y expresa, oralmente,
instrucciones orientados al logro de
objetivos propios de la especialidad.
-Desarrolla y expone los Tipos de
Comunicacin, etapas y estrategias.
- Enumera las ventajas y desventajas
de las redes, canales y medios de
comunicacin formal
- Identifica y explica un caso de
dificultad de la comunicacin
personal y profesional, mediante
mensajes de tipo oral, escrito y
gestual

EVALUACION FINAL
EVAL. de RECUPERACION

METODOLOGA
Mtodo: Las sesiones de clase son Activas, deductivas e inductivas
Tcnica

Los protagonistas del proceso sern los estudiantes quienes a partir de sus saberes previos elaborarn sus
conocimientos, bajo la mediacin del Docente; para lo cual, se iniciar la sesin explorando estos saberes para luego
consolidar y dar una solucin inicial.

A partir de ella se desarrollar la labor acadmica, a travs de trabajos y dinmicas grupales, elaboracin de proyectos,
exposiciones.

Se incentivar los anlisis literales como la inferencial mediante lectura de textos, los que sern sistematizados en
organizadores visuales para la presentacin al profesor como control de lectura y para la correspondiente exposicin
y evaluacin que se desarrolla de manera permanente.

VI.

EVALUACIN: Requisitos de aprobacin

a.
b.
c.

La nota mnima de aprobacin es 13 (0.5 a favor del alumno).

El estudiante que acumule ms del 30% de inasistencias ser desaprobado automticamente. Las inasistencias
debern ser justificadas
Por informe de Secretaria Acadmica, si el alumno no asiste sin pedir licencia dentro de un periodo de 20 das hbiles
consecutivos, perder su matrcula.
Dentro de cada capacidad Terminal se considerara:
Aspecto Actitudinal: Tardanzas, trabajos entregados tardamente, trabajos fotocopiados, y la no participacin en clase
y otros que estn considerados dentro de la gua del estudiante.
Aspecto procedimental: Gramtica y ortografa, presentacin apropiada de los trabajos tanto escritos como
expositivos.
Aspecto conceptual: Evaluaciones escritas y orales.
Se desarrollara una evaluacin parcial por cada capacidad terminal
I Capacidad Terminal
09va semana
II Capacidad Terminal
17va semana.

COMPORTAMIENTO ETICO

VII.

Las capacidades terminales no son promdiales

El estudiante que obtenga nota entre 10 y 12 tiene derecho al proceso de recuperacin.
Si luego de participar en el proceso de recuperacin obtiene nota menor a 13 repite la Unidad Didctica.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS
Impresos

Fernndez-Molina, J.C. y otros (2005). Aspectos ticos de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin y su
reflejo en la organizacin y representacin del conocimiento. ISKO. Captulo Espaol. Congreso (7: 2005: Barcelona) 177186.
Gusinov, A. [et al.] (1986). tica. Mosc: Editorial Progreso.1986. p. 3, 7.
Lpez Bombino, L.R. (2002). tica y sociedad. La Habana: Editorial Flix Varela; 2002. Vol. II, p. 9.
Aresti, A. (1998), Principios de una tica mundial, peridico Exclsior, seccin B, 2 parte, p. 9.
Cortina, A. (2001), tica aplicada y democracia radical, Madrid: Editorial Tecnos (Grupo Anaya), 3 ed.
Llano, C. y Garca, M. (2000), tica, empresa y persona, en C. de la Isla (compilador), tica y empresa, Mxico: Fondo de
Cultura Econmica, ITAM y Unin social de empresarios de Mxico, A. C., pp. 105-122.
Medina, G. (2000), Es posible armonizar los principios ticos con la eficiencia empresarial, en C. de la Isla
(compilador), tica y empresa, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, ITAM y Unin social de empresarios de Mxico, A.
C., pp. 57-78.
Sen, A. (1989), Sobre tica y economa, Madrid: Alianza Editorial, S. A., 1 ed., 2 reimp.

Digitales
http://www.mercado.com.ar
http://www.emprendedores.navegalia.com
http://www.ciberteca.es
http://www.opa.es
http://www.canaltrabajo.com
http://www.freelance.com
http://www.ine.es
http://www.seg-social.es
http://www.ces.es
http://www.ccoo.es

MAG. JUAN B. CALLER LUNA

DOCENTE RESPONSABLE