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BIBLIOGRAFA COMENTADA
La proposicin que transmite esta oracin (Un agente humano, con el cargo poltico de
presidente, caus la llamada de un paciente humano, con el cargo poltico de ministro)
puede comprenderse su relacin de causa gracias a su estructura.
Este mecanismo es el que hace funcionar los procesos mentales que
intervienen en la comprensin y expresin lingsticas.
Los dos extremos fundamentales que se destacan en la capacidad humana del
lenguaje son los siguientes: un componente semntico o del significado, que se
corresponde con aquello que queremos expresar cuando hablamos o que
interpretamos al comprender. Y, en el otro extremo, un componente fnico, que se
corresponde con los sonidos que utilizamos para procesar los mensajes. Adems, se
diferencia la comprensin de la expresin lingstica porque la unidad de anlisis que
emplea cada una es diferente: en la comprensin se utiliza una cadena de piezas
lxicas identificadas y en la expresin, la estructura conceptual o proposicional
(significado) del mensaje que se emite.
3.1. Procesamiento general
Tanto para la expresin como la comprensin del lenguaje se acepta como
general el procedimiento que propuso Levelt (1989) con estas tres fases:
conceptualizacin, formulacin y articulacin.
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comunicacin para que los alumnos puedan ponerlas en prctica (la forma de
enlazar unas partes del discurso con otras).
A pesar de la denominacin tan generalista del este tema y de los contenidos
desarrollados, la expresin y la comprensin de textos orales debe ser una tarea
constante en la enseanza de Lengua castellana y Literatura en la ESO y Bachillerato.
Los alumnos ya han adquirido las destrezas bsicas (leer, escribir...) en la educacin
primaria y, ahora, deben ampliar, adaptados a cada nivel educativo, esos
conocimientos.
BIBLIOGRAFA COMENTADA
Cassany, D. (1993): La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama.
Escrito con un lenguaje ameno, casi divulgativo, es un libro de nivel universitario necesario
para conocer los rudimentos de la redaccin.
Lpez Garca, ngel (2002): Comprensin oral del espaol, Madrid: Arco/ Libros.
Claro y til para conocer, sin profundizar, los rudimentos que intervienen en la comprensin
oral. Lpez Garca utiliza un anlisis gestltico para explicar cmo se produce la comprensin
oral.
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