PROTOTIPO DE PROYECTO

INTRODUCCIN
El proyecto se pretende desarrollar en un bachillerato general particular
que corresponde al nivel medio superior, con jvenes de entre 15 y 16
aos, modalidad escolarizada o presencial.
El proyecto se aplicar en la materia de Lectura y Redaccin I, que
corresponde al segundo semestre.
PRODUCTO FINAL
El producto final es un cortometraje que debe incluir:
El guion por escrito
Un video, con duracin de 3 a 5 minutos
El link en que fue publicado
El tema a trabajar en el guion ellos lo eligen, debe estar bien redactado,
sin faltas ortogrficas, usando un lenguaje sencillo y claro.
RELACIN CON EL CURRCULO
El proyecto est inmerso en el currculo oficial para todos los
bachilleratos generales
en la materia de Lectura y Redaccin
correspondiente al segundo semestre de su formacin acadmica,
basada en el enfoque por competencias, por lo tanto el proyecto formar
parte de su evaluacin.
SECUENCIA DE TAREAS O ACTIVIDADES
La secuencia de tareas tienen de duracin un bimestre y se han
organizaron de la siguiente manera

Presentacin
del proyecto

Objetivo

Formar
equipos

Elegir tema

Caractersticas de Redactar el primer Rbrica

los cortometrajes
borrador
de
evaluaci
n
Herramientas web Correcciones
Revisin
para hacerlos
y
evaluaci
n final
Reglas
Uso
de
las
ortogrficas
herramientas
web
para practicar
Reglas para una Guion corregido
buena redaccin
terminado

Cronograma

Product
o
termina
do

Manos a la obra, a
hacer
el
cortometraje!

Lineamiento
s

MOVIMIENTO DE SOCIALIZACIN.
Por lo que hemos aprendido en el MOOC, la socializacin de los
proyectos es muy importante por lo que se darn a conocer los
cortometrajes a travs de las redes sociales y dentro de la institucin.
USO DE LAS TIC
Las TIC se utilizarn durante el desarrollo del proyecto para:

Hacer ejercicios interactivos

Recibir informacin
Comunicarse con los alumnos
Elaborar el cortometraje

RECURSOS NECESARIOS

Lap
Can

Internet
Informacin digital e impresa
Celulares

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Para la evaluacin se utilizar una rbrica que se ha elaborado
principalmente para ello, adems de evaluacin formativa y
sumativa, y los alumnos participarn en la evaluacin a travs de la
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin para de esta
manera evaluar tanto el producto como el desempeo de cada uno
de ellos.
Rbrica para evaluar el proyecto
Criterios

Indicadores
Precisa el objetivo que pretende alcanzar
Establece a quien va dirigido el tema del cortometraje
El guion incluye:

Guion

Lo que va a decir y hacer cada actor

Las entradas y salidas
Los movimientos importantes
La msica a emplear

La redaccin es coherente
No tiene faltas de ortografa
Los estudiantes cumplieron con su rol para la obtencin del
producto final
Trabajo en
equipo

Se reunieron para comentar sus investigaciones y puntos de

vista
Escucharon y respetaron las opiniones de los dems
Todos contribuyeron equitativamente al trabajo

Conclusiones

Discute sus ideas, retoma el objetivo del proyecto, enumera

sus hallazgos, contribuye con sus puntos de vista para
enriquecer el trabajo

Citas y
referencias
bibliogrficas

Presenta las referencias bibliogrficas consultadas y/o citadas

que fundamentan la teora.

Niveles
1

ESTRTATEGIAS DE DIFUSIN
La herramienta que utilizaremos para hacer el cortometraje es
Screencast O Matic, la cual permitir a los alumnos difundir su trabajo
fcilmente en las redes sociales, tambin utilizaremos la pgina del
colegio.
ANLISIS DAFO
DEBILIDADES
FORTALEZAS
o Los alumnos se resisten a
Promueve
el
trabajo
trabajar en equipo
colaborativo
o No todos los profesores
Los alumnos activan el
quieren
actualizar
su
pensamiento crtico
Investigan,
participan,
prctica pedaggica
o Falta de motivacin por
opinan

Socializan sus trabajos

parte de los docentes
Los alumnos aprenden a
o Desconocimiento del uso
aprender, a hacer, a ser.
de las herramientas Web
Colaboran
en
la
evaluacin
de
sus
trabajos
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
El tiempo dedicado a
El currculo promueve el
actividades
trabajo por proyectos
El
colegio
apoya
el
administrativas
El uso restringido de las
trabajo por proyectos

Apoyo de compaeros
TICS
Falta de Internet en las
para
hacer
proyectos
aulas
integradores
Falta de actualizacin de
Disposicin de algunos
docentes
docentes
a
la
actualizacin
Disposicin
para
socializar los proyectos.

AGRADECIMIENTO
A todos los que coordinaron este titnico proyecto, mi ms sincero
agradecimiento y admiracin por las horas y horas dedicadas a l.
Aunque no hice en tiempo y forma las actividades sugeridas para el
MOOC, me di el tiempo para ver los videos y leer lo que se deba
desarrollar en cada unidad, sin embargo por falta de tiempo no logr
trabajar como me hubiera gustado.
Quiero decirles que aprend mucho sobre el uso de las herramientas
WEB, que desconoca y he visto los trabajos de muchos de los que
participaron y son realmente fabulosos y me han inspirado a mejorar mi
prctica docente en esta era digital que estamos viviendo.
Les pido una disculpa por el video que hice, pero nunca haba hecho
uno, por eso est fatal, sin embargo creo que con la prctica lo ir
mejorando. Tambin me quiero disculpar por no comentar las
publicaciones, pero realmente el tiempo no me alcanz.
De todo corazn muchas gracias.

Cecilia Monge Daz.