Justificacin

Se elaborar una planeacin que se realizar en el jardn de nios en el segundo

grado de preescolar con el fin de que los nios se introduzcan en el mundo de las
tics empleando estrategias de aprendizaje con software educativos desarrollando
las competencias en los campos educativos basndome en el PEP.
PEP
Es un acercamiento global a la enseanza y el aprendizaje basado en la
indagacin, que alienta a los maestros a ensear buscando la profundidad de la
comprensin y permite que los alumnos se transformen en estudiantes
independientes y de por vida.
Pensamiento matemtico
La conexin entre las actividades matemticas espontneas e informales de las
nias y los nios, y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento
matemtico, es el punto de partida de la intervencin educativa en este campo
formativo. Los fundamentos del pensamiento matemtico estn presentes desde
edades tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las
experiencias que viven al interactuar con su entorno, las nias y los nios
desarrollan nociones numricas, espaciales y temporales que les permiten
avanzar en la construccin de nociones matemticas ms complejas. Desde muy
pequeos pueden establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad
(por ejemplo, dnde hay ms o menos objetos); se dan cuenta de que agregar
hace ms y quitar hace menos, y distinguen entre objetos grandes y pequeos.
Sus juicios parecen ser genuinamente cuantitativos y los expresan de diversas
maneras en situaciones de su vida cotidiana.
LAS TIC EN EL PREESCOLAR
Gran herramienta pedaggica para dinamizar e innovar el proceso de
enseanza aprendizaje en el grado preescolar de la Institucin Educativa
Santa Cruz, sede Mara Inmaculada de Lorica Crdoba.

Importancia
La importancia de este proyecto radica en: Las TIC han llegado a ser uno
de los pilares bsicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educacin que tenga en cuenta esta realidad. Por ello hay
que intentar participaren la generacin de esa cultura en la educacin. Y
ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para

lograr libre, espontnea y permanente una formacin a lo largo de toda la

vida.
Pregunta de investigacin de qu manera se incorporan las tic como
herramienta pedaggica en el grado preescolar?
Objetivos generales: implementar las tic como herramienta pedaggica en
el grado preescolar para dinamizar el proceso enseanza aprendizaje.
Especficos
: Identificar los saberes previos de los nios y nias sobre informtica.
Dinamizar el proceso de enseanza-aprendizaje mediante el uso de las
TIC.
Aprender a utilizar las TIC de manera eficiente tanto docentes como
estudiantes.

Competencias:
Desarrolla la capacidad de manipular el mouse.- Reconoce las partes del
computador.- Da clic izquierdo y derecho de manera adecuada

Referentes conceptuales
La informacin y el conocimiento estn creciendo a un paso mucho ms
rpido que en cualquier poca anterior de la historia de la humanidad. El
significado de saber ha pasado de poder recordar y repetir la informacin
a poder hallarla y utilizarla (Simn, 1966) ms que nunca, la misma
magnitud del conocimiento humano hace imposible que la educacin pueda
abarcarlo todo. Se hace necesario entonces contribuir a que los individuos
desarrollen una comprensin bsica de los principios del aprendizaje que
puedan ayudarles a convertirse en auto motivados aprendices
permanentes, introduciendo as una dimensin especfica cual es la del uso
de las TIC.

Recursos
Recursos didcticos recursos digitales Carteleras Tablero digital Lminas
Video beamcartn Pg. Webcolbn Youtube Tmperas Computadores
Internet.

Metodologa

La metodologa empleada para este proyecto est basada en el desarrollo

de la propuesta Juego y Aprendo con las TIC colaborativa, participativa e
interactiva que coloque al estudiante como actor principal en el desarrollo
de las actividades, que permitan el desarrollo de las habilidades mediante el
proceso de apropiacin de las TIC. Se propone una metodologa activa que
motive a los nios y nias a aprender, a indagar, a explorar e interactuar, y
hacer uso de las nuevas tecnologas informticas y comunicativas TIC.

Actividades propuestas
Dilogo dirigido sobre instrumentos tecnolgicos y exposicin de lminas
referentes a los medios de comunicacin ms utilizados en la actualidad
. Visita a la sala de informtica. Presentacin de videos acerca del uso del
programa Paint
. Charla dirigida acerca de las normas para el uso de la sala de sistemas.
Luego Enciendo y apago el computador, Busco en la Internet juegos

Evaluacin
La evaluacin se realizar mediante el desarrollo de actividades sencillas
de forma permanente y continua durante el proceso, est se basar en sus
tres aspectos: La evaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin. Con el
propsito de determinar los avances y dificultades para realizar los ajustes
necesarios en la metodologa empleada.

Evidencia del aprendizaje

Con la aplicacin de estas actividades se espera que estudiantes del grado
preescolar se acerquen de la manera ms adecuada a las nuevas
tecnologas y hagan uso correcto de la sala de informtica de la institucin.
Adems implementar el uso de estas tecnologas no slo para la clase de
informtica sino que tambin sean aprovechadas en las diferentes
asignaturas.

Instrumento de evaluacin
El instrumento que se emplear para la evaluacin en las diferentes
actividades planteadas en el proyecto ser El Diario de Campo, donde se
llevar a cada estudiante una record con sus avances y dificultades en las
diferentes actividades.