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Professor das redes pblica e privada de ensino do Estado de Pernambuco formado em Licenciatura
Plena em Histria pela Universidade Federal Rural de Pernambuco em 2009.
SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetculo das Raas. Cientistas, instituies e questo racial no Brasil,
1870 1930. So Paulo: Cia das Letras, 1993. p. 44.
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Idem. p. 46.
4
Idem. p. 47.
5
Idem.
6
Idem. p. 49.
DARWIN, Charles. A Origem das Espcies. Martin Claret. So Paulo, 2 Edio 2009. p. 449.
importante ressaltar que a Teoria elaborada por Darwin sobre a Evoluo das Espcies foi
reformulada pelos tericos da Eugenia da poca, pois, enquanto ele afirmava que a mistura entre as
espcies criava seres mais resistentes e desenvolvidos pela passagem dos caracteres genticos mais
fortes, os eugenistas afirmavam justamente o contrrio defendendo a idia de que a miscigenao apenas
perpetuaria as caractersticas inferiores das raas resultando em sua respectiva degenerao.
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SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetculo das Raas. Cientistas, Instituies e questo racial no Brasil,
1870 1930. So Paulo: Cia das Letras, 1993.. p. 58.
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NALLI, Marcos. Antropologia e Segregao Eugnica: uma leitura das Lies de Eugenia de
Renato Kehl. In: Maria Lucia Boarini. (Org.). . Higiene e Raa como Projetos: Higienismo e
Eugenismo no Brasil. 1 ed. Maring: EdUEM, 2003. p. 166.
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SANTOS, Gislene Aparecida dos. A inveno do ser negro: um percurso das idias que
naturalizaram a inferioridade dos negros. So Paulo/ Rio de Janeiro: Pallas; 2002. p. 120.
Contudo, o recente nascer do mpeto republicano gera toda uma nova rodada de
debates acerca do ser negro e sua aparente inferioridade. J liberto, o ex-escravo
carregava consigo as amarras ideolgicas de um sistema que o limitava enquanto
indivduo em uma sociedade preconceituosa e, antagonicamente, miscigenada.
Diante disso, tanto se fazia necessrio a emergncia de teorias raciais adaptadas
realidade brasileira como a criao e a aceitao social de novas condutas que, por sua
vez, fossem capazes de modificar os hbitos considerados repugnveis pela
intelectualidade mdica da jovem Repblica. nesse panorama que o mdico baiano
Nina Rodrigues um dos maiores expoentes das teorias raciais no Brasil divulga de
maneira bastante perspicaz os conceitos racistas de sua escola terica. Seus escritos
buscavam,
fundamentar a inferioridade inata da raa negra, inapta civilizao e
a qualquer forma de desenvolvimento. Para ele no havia igualdade
entre as raas, e a raa negra (inferior) era o atestado da morosidade
do progresso da nao.13
SANTOS, Gislene Aparecida dos. A inveno do ser negro: um percurso das idias que
naturalizaram a inferioridade dos negros. So Paulo/ Rio de Janeiro: Pallas; 2002. p. 119.
13
Idem. p. 130.
PEREIRA, Pacfico. Gazeta Mdia da Bahia. Salvador, 9-60, 1881-1930. Apud: SCHWARCZ, Lilia
Moritz. O Espetculo das Raas. Cientistas, Instituies e questo racial no Brasil, 1870 1930. So
Paulo: Cia das Letras, 1993. p. 206.
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SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetculo das Raas. Cientistas, Instituies e questo racial no
Brasil, 1870 1930. So Paulo: Cia das Letras, 1993. p. 224.
16
Idem. p. 226.
17
Idem. p. 230.
Brazil Mdico. Rio de Janeiro, 6 64, 1892 1930. Apud: SCHWARCZ, Lilia Moritz. O Espetculo
das Raas. Cientistas, Instituies e questo racial no Brasil, 1870 1930. So Paulo: Cia das Letras,
1993. p. 231.
ROCHA, Helosa Helena Pimenta. A Higienizao dos Costumes Educao Escolar e Sade no
Projeto do Instituto de Hygiene de So Paulo (1918 1925). Campinas, SP: Mercado das Letras; So
Paulo: Fapesp, 2003. p. 199.
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VIVIANI, Luciana Maria. A Biologia Necessria formao de professores e escola normal. Belo
Horizonte, MG: Argvmentum; So Paulo: FAPESP, 2007. p. 112.
Nessa perspectiva,
Nota-se a concordncia com os grandes temas indicados pelo
currculo proposto pelo Cdigo de Educao e a centralidade da
Criana como objeto de estudo, nos ambientes familiar e escolar, em
suas vrias fases de crescimento. Isso representou grande proximidade
ao discurso higienista, pela abordagem e organizao de todos os
detalhes da vida infantil, configurando um ideal a ser seguido pela
populao.22
VIVIANI, Luciana Maria. A Biologia Necessria formao de professores e escola normal. Belo
Horizonte, MG: Argvmentum; So Paulo: FAPESP, 2007. p. 115.
22
Idem.
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VIVIANI, Luciana Maria. A Biologia Necessria formao de professores e escola normal. Belo
Horizonte, MG: Argvmentum; So Paulo: FAPESP, 2007. p. 115.
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SELLARO, Lda Rejane Accioly. Educao e Modernidade em Pernambuco Renovao Do
Ensino Pblico (1920/1937). Anais do IV Seminrio Nacional. Disponvel em: <
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Ndubm8xd_lYJ:www.histedbr.fae.unicamp.br/ac
er_histedbr/seminario/seminario4/trabalhos/trab041.rtf+%22Reforma+Ulisses+Pernambucano%22+1923
&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 14 de junho de 2010.
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VIVIANI, Luciana Maria. A Biologia Necessria formao de professores e escola normal. Belo
Horizonte, MG: Argvmentum; So Paulo: FAPESP, 2007. p. 126.
28
Idem.
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CONSIDERAES FINAIS
A anlise dos aspectos higienistas que permearam a conjuntura social da dcada
de vinte do sculo XX proporcionaram um maior entendimento da complexidade
conjuntural acerca da sociedade da poca. Revoltas, insatisfaes, omisses e falta de
informaes foram os grandes elementos formadores das mentalidades economicamente
desfavorecidas do perodo em questo. Dessa forma, a marcante necessidade de
exibio de um progresso nacional adentrava as ruas das principais cidades do pas sem
pedir licena e, cada vez mais a populao se via aprisionada numa onda de
modernidade que no lhe conviera por vrios motivos, sobretudo, scio-econmicos ou
mesmo pelas permanncias das mentalidades.
Para tanto, foi possvel compreender que na medida em que novas concepes
polticas e ideolgicas iam surgindo no comeo do sculo XX, novos projetos com o
objetivo de imputar os novos modelos e padres na sociedade tambm surgiam
juntamente com seus mecanismos de atuao. assim que, a educao pblica comea
a se moldar e a servir de instrumento de interveno poltica as frequentes reformas
educacionais constituem, por sua vez, um dos maiores exemplos comprobatrios desta
realidade.
Por fim, sanear um pas como o Brasil no constitua uma das tarefas mais fceis
muito pelo contrrio representava uma infindvel luta contra um passado
obscurecido pelas garras do regime escravista dominante at finais do sculo XIX.
Dessa forma, uma das maiores jogadas de inteligncia dos Homens de Scincia do
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fae.unicamp.br/acer_histedbr/seminario/seminario4/trabalhos/trab041.rtf+%22Reforma
+Ulisses+Pernambucano%22+1923&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 14
de junho de 2010.
VIVIANI, Luciana Maria. A Biologia Necessria formao de professores e escola
normal. Belo Horizonte, MG: Argvmentum; So Paulo: FAPESP, 2007.