Atencin Tutorial Integral

Sesin 10:

Mis deseos para el futuro 1

Dimensin : Desarrollo de los aprendizajes

Eje

: Autoevaluacin Estudiantil

Grado

: Tercer grado

Qu buscamos?
Que las y los estudiantes reflexionen acerca de su futuro, sus deseos, temores y
preocupaciones.

Materiales
Papelotes
Plumones
Hojas con anexos
Cinta masking, etc.

Revisin de acuerdos:

Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior

Presentacin:
Motivacin y exploracin

Tiempo: 15

Solicitamos a las y los estudiantes que escriban, en una hoja de papel, un deseo
que tienen para su vida futura. Luego de unos minutos, los invitamos a
reflexionar y socializar de manera voluntaria, respetando a aquellos estudiantes
que prefieren no hacerlo. A partir de las respuestas realizamos un anlisis
comparativo a fin de identificar los diversos deseos y preferencias.
1 Adaptado de MINEDU (2009) Sesiones de Tutora. Promocin para una vida sin Drogas. De tutores para
tutores.

Atencin Tutorial Integral

Desarrollo:
Informacin y orientacin

Tiempo: 40

Indicamos que formen equipos de cinco o seis integrantes para que dialoguen y
reflexionen en base a las siguientes preguntas:

o Qu sentimientos despiertan en nosotros el tener que pensar en el futuro?

o Qu sentimientos genera en las personas de nuestro entorno (familiares o
amigos) cuando hablamos de nuestro futuro?
Invitamos a las y los estudiantes a dialogar sobre las respuestas elaboradas por
los grupos. A su vez, realizan un dibujo grupal que exprese lo que piensan y
desean para su futuro y las emociones que esto les genera.
Luego, pedimos que formen un crculo y observen los trabajos. Recogemos en
plenaria las ideas de cada equipo sobre el significado de los dibujos y las
ponemos en evidencia cunto valoramos nuestras experiencias y aspiraciones.
Cierre:

Tiempo: 25

Teniendo en cuenta lo dialogado en la plenaria, se plantea a modo de conclusin

lo siguiente:
Es normal que en esta etapa de la vida uno sienta desorientacin,
preocupacin, ilusin y muchas expectativas. Por ello, es importante compartir
esos sentimientos y saber que todos los que hemos pasado por esa etapa nos
hemos sentido as. Poco a poco, a travs de la reflexin y la bsqueda de
informacin, podremos ir definiendo lo que deseamos para nuestro futuro

Toma de decisiones:

Las y los estudiantes se comprometen a buscar informacin para ampliar los

Despus de la hora de tutora:

Finalmente, los invitamos a elaborar un collage sobre su futuro en forma creativa,
en la cual plasmarn como se veran cuando terminen la secundaria.