Nombre del Profesor:

OBJETIVOS
Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Que reconozcan las
caractersticas del sistema
de numeracin decimal, y
el manejo de fracciones, y
que representen
sucesiones numricas o
con figuras a partir de una
regla dada.

Manejo de la informacin
Resuelvan problemas de
conteo con apoyo de
representaciones graficas,
as como identificar y
resolver situaciones de
proporcionalidad.

Forma espacio y medida

Construyan figuras
simtricas respecto de un
eje e identificar cules son
las propiedades de la
figura original.

Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos

PLAN DE MEJORA DE LA MATERIA DE MATEMATICAS
OMAR ALEJANDRO PEREZ GUTIERREZ _________________________________________ Grado y grupo:__1 A____
CICLO 2014-2015
METAS
ESTRATEGIAS
ACCIONES
DOCENTE
ALUMNO
PADRES DE FAMILIA
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
74.03% (color
Verde claro) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 90% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Fuerte).
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
50.91% (color
Amarillo) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 70% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Caro).
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
46.97% (color
Naranja) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 55% de

*Aplicacin del plan

de mejora educativa
*Aplicar las
estrategias de
aprendizaje
trabajando en
conjunto con los
especialistas del
rea.
*Motivar al alumno
acompandolo y
monitorendolo, as
como
monitorendose
ellos mismos.
*Revisin y
correccin de los
ejercicios realizados.
*Diseo, revisin,
seguimiento y
correccin del
examen diagnstico,
tema a tema y
Bimestral.

*Propiciar los retos

de un problema en
donde deber
sustentarse
actividades que
pongan en juego la
intuicin y el
desarrollo del

*Diseo
e
implementacin
de
actividades acordes a las
necesidades detectadas
en los alumnos y a su
desarrollo cognitivo.
*Revisin de algoritmos
de
solucin
de
operaciones bsicas.
*Revisin y seguimiento
de
los
ejercicios
realizados (Se aprende
en base al error).

*Diseo, revisin,
seguimiento y correccin
del examen diagnstico,
tema a tema y Bimestral.
*Portafolio del alumno
donde se registra los
productos diarios y sus
logros.

*Realizacin de ejercicios
sencillos donde se lleven a
cabo operaciones bsicas.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
del examen diagnostico en
los ejercicios.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
de los exmenes tema a
tema en los ejercicios.

*Construccin
y
argumentacin
en
la
solucin de problemas en
los que ponga en uso las
operaciones estudiadas.

*Acompaamiento,
revisin y seguimiento del
cuadernillo del alumno.
*Apoyo de alguna
informacin necesaria para
trabajarla en clases.
*Visitas asignadas para
verificar el desempeo
acadmico del alumno y
motivacin del mismo.

los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Amarillo).

Nombre del Profesor:

OBJETIVOS
Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Que reconozcan las
caractersticas del sistema
de numeracin decimal, y
el manejo de fracciones, y
que representen
sucesiones numricas o
con figuras a partir de una
regla dada.

pensamiento y se
favorezcan el uso de
sus herramientas
matemticas, para
ampliar, formular o
rechazar las ideas.

Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos

PLAN DE MEJORA DE LA MATERIA DE MATEMATICAS
OMAR ALEJANDRO PEREZ GUTIERREZ _________________________________________ Grado y grupo:__1 B____
CICLO 2014-2015
METAS
ESTRATEGIAS
ACCIONES
DOCENTE
ALUMNO
PADRES DE FAMILIA
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
72.32% (color
Verde claro) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 90% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Fuerte).

*Aplicacin del plan

de mejora educativa
*Aplicar las
estrategias de
aprendizaje
trabajando en
conjunto con los
especialistas del
rea.
*Motivar al alumno
acompandolo y
monitorendolo, as

*Diseo
e
implementacin
de
actividades acordes a las
necesidades detectadas
en los alumnos y a su
desarrollo cognitivo.
*Revisin de algoritmos
de
solucin
de
operaciones bsicas.
*Revisin y seguimiento
de
los
ejercicios
realizados (Se aprende

*Realizacin de ejercicios
sencillos donde se lleven a
cabo operaciones bsicas.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
del examen diagnostico en
los ejercicios.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
de los exmenes tema a
tema en los ejercicios.

*Acompaamiento,
revisin y seguimiento del
cuadernillo del alumno.
*Apoyo de alguna
informacin necesaria para
trabajarla en clases.
*Visitas asignadas para
verificar el desempeo
acadmico del alumno y
motivacin del mismo.

Manejo de la informacin
Resuelvan problemas de
conteo con apoyo de
representaciones graficas,
as como identificar y
resolver situaciones de
proporcionalidad.

Forma espacio y medida

Construyan figuras
simtricas respecto de un
eje e identificar cules son
las propiedades de la
figura original.

Nombre del Profesor:

OBJETIVOS

El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
61.88% (color
Amarillo) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 70% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Caro).
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
43.75% (color
Naranja) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 55% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Amarillo).

como
monitorendose
ellos mismos.
*Revisin y
correccin de los
ejercicios realizados.
*Diseo, revisin,
seguimiento y
correccin del
examen diagnstico,
tema a tema y
Bimestral.

en base al error).

*Diseo, revisin,
seguimiento y correccin
del examen diagnstico,
tema a tema y Bimestral.

*Construccin
y
argumentacin
en
la
solucin de problemas en
los que ponga en uso las
operaciones estudiadas.

*Portafolio del alumno

donde se registra los
productos diarios y sus
logros.

*Propiciar los retos

de un problema en
donde deber
sustentarse
actividades que
pongan en juego la
intuicin y el
desarrollo del
pensamiento y se
favorezcan el uso de
sus herramientas
matemticas, para
ampliar, formular o
rechazar las ideas.

Escuela Secundaria Estatal No. 12 de Talentos

PLAN DE MEJORA DE LA MATERIA DE MATEMATICAS
OMAR ALEJANDRO PEREZ GUTIERREZ _________________________________________ Grado y grupo:__1 C____
CICLO 2014-2015
METAS
ESTRATEGIAS
ACCIONES
DOCENTE
ALUMNO
PADRES DE FAMILIA

Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Que reconozcan las
caractersticas del sistema
de numeracin decimal, y
el manejo de fracciones, y
que representen
sucesiones numricas o
con figuras a partir de una
regla dada.

Manejo de la informacin
Resuelvan problemas de
conteo con apoyo de
representaciones graficas,
as como identificar y
resolver situaciones de
proporcionalidad.

Forma espacio y medida

Construyan figuras
simtricas respecto de un
eje e identificar cules son
las propiedades de la
figura original.

El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
80.95% (color
Verde claro) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 90% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Fuerte).
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
54% (color
Amarillo) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 70% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Verde Caro).
El grupo se
encuentra en el
nivel del logro del
42.5% (color
Naranja) en el
examen final de fin
de Cursos 20132014, se pretende
lograr el 52% de
los aprendizajes
evaluados en el
mismo examen
2014-2015 (color
Amarillo).

*Aplicacin del plan

de mejora educativa
*Aplicar las
estrategias de
aprendizaje
trabajando en
conjunto con los
especialistas del
rea.
*Motivar al alumno
acompandolo y
monitorendolo, as
como
monitorendose
ellos mismos.
*Revisin y
correccin de los
ejercicios realizados.
*Diseo, revisin,
seguimiento y
correccin del
examen diagnstico,
tema a tema y
Bimestral.

*Propiciar los retos

de un problema en
donde deber
sustentarse
actividades que
pongan en juego la
intuicin y el
desarrollo del
pensamiento y se
favorezcan el uso de
sus herramientas
matemticas, para
ampliar, formular o
rechazar las ideas.

*Diseo
e
implementacin
de
actividades acordes a las
necesidades detectadas
en los alumnos y a su
desarrollo cognitivo.
*Revisin de algoritmos
de
solucin
de
operaciones bsicas.
*Revisin y seguimiento
de
los
ejercicios
realizados (Se aprende
en base al error).

*Diseo, revisin,
seguimiento y correccin
del examen diagnstico,
tema a tema y Bimestral.
*Portafolio del alumno
donde se registra los
productos diarios y sus
logros.

*Realizacin de ejercicios
sencillos donde se lleven a
cabo operaciones bsicas.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
del examen diagnostico en
los ejercicios.
*Correccin de deficiencias
encontradas en la solucin
de los exmenes tema a
tema en los ejercicios.

*Construccin
y
argumentacin
en
la
solucin de problemas en
los que ponga en uso las
operaciones estudiadas.

*Acompaamiento,
revisin y seguimiento del
cuadernillo del alumno.
*Apoyo de alguna
informacin necesaria para
trabajarla en clases.
*Visitas asignadas para
verificar el desempeo
acadmico del alumno y
motivacin del mismo.