SESIN TALLER MATEMTICO N 11

I.

DATOS INFORMATIVOS:

EDADES PROPORCIONALES

Docente: Mg. Nez Huamanta Lucely

Anita
Grado: 1

Seccin: A, B , C
Unidad: 4 II trimestre
Fecha: 04/09/14-

Mg. Nez Huamanta Lucely Anita

II.
IV.
VI.

DURACIN: 06 h pedaggicas
III.
SELECCIN DE COMPETENCIA/CAPACIDAD E INDICADORES:
V.

REA

VII. COMPETENC

VIII. CAPACI

IX.

CON

IA

DAD

OCIMIENT

X.

INDICADORES

OS

Matematiza
.

Representa.

Comunica.

Elabora
diversas
estrategias

XI.

atemti
ca

Proporci Experimenta situaciones de

n

cambio para el desarrollo del

aritmti

significado de la

ca y

proporcionalidad directa e

geomtr
ica

inversa y la funcin lineal.

Explica el proceso de resolucin
de situaciones problemticas

XIII.

que implican el uso de

para
resolver

XII. Cambio y

problemas.

Relaciones

proporcionalidad directa e
inversa.
Elabora estrategias heursticas
para resolver problemas que

Utiliza
expresiones
simblicas
tcnicas y

involucran proporcionalidad
directa e inversa.
Explica procedimientos para

formales.

Argumenta

establecer las relaciones de

proporcionalidad directa e
inversa, de dependencia lineal
afn en expresiones grficas y
tabulares.

XV.

XIV.
DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

XVI. PROCES
O

cojo
saberes
previos.
XXIII.

XVIII.

XIX. T

ATERIALES Y IEMPO

PEDAGGICO
XX. Motivaci
n Inicial
XXI.
XXII.

XVII.ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS
XLIII.
Dialogan sobre el significado de la LIX. Oral
LX.
palabra PROPORCIN.
LXI.
XLIV.
Re XLV. Responden a las siguientes preguntas LXII.
LXIII.
de abiertas:
XLVI.Si la edad de la profesora Anita es 26 LXIV.Cuaderno
aos y Karol tiene 13 Cul es la diferencia -Escrito
LXV.
aritmtica entre dichas edades
LXVI.

LXXXIX.
10
XC.
XCI.
XCII.
XCIII.
XCIV.
XCV. 10

XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.

XLVII.
edades?
XLVIII.
Co

nflicto
cognitivo
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.

Cul es el cociente de dichas es LXVII.

LXVIII.
Cul es la relacin entre ambas LXIX.

edades?
XLIX.
L.
Resuelven

la

siguiente

situacin

problemtica en su cuaderno y luego comparten

sus resultados: Un auto viaja de Trujillo a
Arequipa a una velocidad de 60 km/h Cuntos

aderno
LXX.
LXXI.
LXXII.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.

km habr recorrido en 3; 6 y 8 h de viaje?

Co
preso
LI.
LXXVI.
nstruccin del
LII. Contrastan sus conocimientos previos
aderno
aprendizaje
leyendo la informacin preparada por la
LXXVII.
XXXIII.
docente sobre proporiones.
LXXVIII.
XXXIV.
LIII. Elaboran preguntas sobre el tema de
XXXV.
al
forma
oral.
XXXVI.
LXXIX.
LIV.
Consolidan
el
tema
resolviendo
en
su
XXXVII.
LXXX.
cuaderno
algunos
ejercicios
propuestos
por
la
XXXVIII.
aderno
XXXIX.
Ap docente.
LXXXI.
LV.
licacin
del
LXXXII.
LVI. Resuelven una prctica en equipos de 2 LXXXIII.
aprendizaje
XL.
XLI.
XLII. Evaluaci
n

Cu

Im
Cu

Or

Cu

Im

integrantes c/u, con problemas y ejercicios preso

LXXXIV.
propuestos sobre inecuaciones.
LXXXV.
LVII.
LVIII.
Resuelven una prctica en forma LXXXVI.
individual
con
problemas
y
ejercicios LXXXVII. Im
propuestos sobre Proporciones.

preso
LXXXVIII.

XCVI.
XCVII.
XCVIII.
XCIX.
C.
15

CI.
CII.
CIII.
CIV.
CV. 10

CVI.
CVII.
CVIII.
CIX. 15

CX.
CXI. 2
0
CXII.
CXIII.
80
CXIV.
CXV.
CXVI.
CXVII.
80
CXVIII.
CXIX.

CXX.
CXXI.
BIBLIOGRAFIA:
CXXII.
Para la docente:
NORMA (2012). Matemtica 1 Secundaria (Manual para el docente) . Lima: Ed. Norma SAC
POVIS, V. (2012). Razonamiento Matemtico. Lima: Ed. Moshera.
RUBIOS (2011). Aritmtica. Lima: Ed. Rubios
Trilce (2007). Aritmtica 1. Lima: Departamento de Publicaciones.
CXXIII.

CXXIV.

Para la alumna:

NORMA (2012). Matemtica 1 Secundaria. Lima: Ed. Norma SAC

COVEAS, M. (2001). Matemtica 1 Educ. Sec. Lima: Ed. Bruo

CXXV.
CXXVI.
I.
III.

Mg. Lucely Anita Nez

Huamanta

IV.

DOCENTE RESPONSABLE

Prof. Jorge Mendoza Mendo

II.

VB ASESOR