Plan Tecnico Pedagogico2

ESCUELA PRIMARIA MATUTINA
NETZAHUALCOYOLT
CLAVE: 20DPR3499A ZONA ESCOLAR 004
PLAN DE TRABAJO: COMISION TECNICO PEDAGOGICA.

APLICACIN DE EXAMENES BIMESTRALES.
COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA
3 BIMESTRE DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DEL 2015.

4 BIMESTRE DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO DEL 2015.
5 BIMESTRE DEL 22 AL 26 DE JUNIO DE 2015.
REALIZAR REUNIONES BIMESTRALES CON PADRES DE FAMILIA DE CADA GRUPO PARA INFORMAR
LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES.
3 BIMESTRE DEL 02 AL 09 DE MARZO DEL 2015.
4 BIMESTRE DEL 4 AL 11 DE MAYO DEL 2015
5 BIMESTRE EL 29 DE JUNIO DEL 2015.
CALENDARIZACION DE REUNIONES BIMESTRALES
GRADO Y GRUPO
1A
2A
3A
4A
5A
TERCER BIMESTRE
2 DE MARZO
3 DE MARZO
4 DE MARZO
5 DE MARZO
6 DE MARZO
CUARTO BIMESTRE
21 DE MAYO
20 DE MAYO
19 DE MAYO
18 DE MAYO
14 DE MAYO
QUINTO BIMESTRE
29 DE JUNIO
30 DE JUNIO
1 DE JULIO
2 DE JULIO
3 DE JULIO
6A
9 DE MARZO
13 DE MAYO
6 DE JULIO
ENTREGAR A LA DIRECCION DE LA ESCUELA:

COPIA DE CALIFICACIONES BIMESTRALES, TRES DIAS HABILES DESPUES DE LA REUNION CON
PADRES DE FAMILIA.
PRESENTAR UN CUADRO DE HONOR A PRIMEROS TRES LUGARES QUE TENGAN MEJOR

APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN CADA UNO DE LOS GRUPOS BIMESTRALMENTE PARA ELLO
REPORTAR A LA COMISION EL ALUMNO CON MAYOR PROMEDIO AL TERMINAR DE APLICAR SU
EXAMEN. Y HACER ENTREGA DE CALIFICACIONES A LA DIRECCION EN LAS SIGUIENTES FECHAS
3 BIMESTRE 12 DE MARZO DEL 2015.

4 BIMESTRE 14 DE MAYO DEL 2015.
5 BIMESTRE 10 DE JULIO
ELABORAR PLANEACION DEL GRUPO Y PRESENTARLA A LA DIRECCION DE LA ESCUELA PARA SU
VISTO BUENO POR LO MENOS 1 DIA HABIL ANTES DE SU APLICACION
PROF.
A T E N T A M E N T E.
EL RESPONSABLE DE LA COMISION.
DIAGNOSTICO:
PROBLEMA:
COMO DESARROLLAR LA COMPRENSION LECTORA DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA
NETZAHUALCOYOLT?
CAUSAS:
.
OBJETIVO GENERAL.
Contribuir al mejoramiento y desarrollo de la significacin a travs del proceso de comprensin lectora de los nios y
nias de la escuela primaria NETZAHUALCOYOLT.
OBJETIVOS ESPECFICO.
1. Mejorar el nivel lector de los alumnos:
Aumentando la velocidad y la comprensin lectoras y adaptndolas al tipo y finalidad del texto.
Utilizando la lectura como herramienta de trabajo.
2.- Crear en los alumnos el hbito lector:
Utilizando la lectura como fuente de placer.

Utilizando la lectura como fuente de informacin y aprendizaje.
Utilizando la lectura como medio de perfeccionamiento lingstico y personal.
ACTIVIDADES:
El propio alumno se convertir en autor de la propia actividad, apoyndose en un determinado texto Participar
activamente en la construccin de los ejercicios y de actividades que compartir con otros grupos
Realizar actividades en clase como pretexto para el ejercicio lector, son mltiples. Por supuesto que la imaginacin del
profesor o la de los alumnos pueden ampliar esta lista, a medida que se van incorporando las actividades una tras otra a
la dinmica de trabajo de la clase,
1. Actividades para el desarrollo del vocabulario:
OBJETIVOS ESPECFICOS: Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografa.

Sopa de letras.
Crucigramas.
Encontrar palabras.
Encadenados.
Sinnimos y antnimos.
Letras desordenadas.
El Autopanal.
El relojgrama.
Completar palabras.
El rbol de palabras.
2. Actividades de entrenamiento de la memoria:

OBJETIVO ESPECFICO: Mejorar la comprensin lectora y la memoria inmediata.
Cuestionarios de comprensin.
Memorizacin de palabras o frases.
Ordena-ordena.
3. Actividades de ortografa y atencin:
OBJETIVOS ESPECFICOS: Despertar la atencin, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminacin grfica y el

aprendizaje de la ortografa.
Cruciletras
Palabra diferente.
Palabras repetidas.
Palabras parecidas.
4. Actividades de sintaxis:
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejorar la comprensin lectora, la sintaxis y el razonamiento lingstico.
Ordenar texto.
Buscar gazapos.
Descubrir la frase.
Texto con lagunas.
Puzzles.
Reconstruir texto.
Buscar la frase intrusa.
Actividad de verbo, adjetivo, nombre.
Idea principal.
Acrsticos.
PLAN DE TRABAJO
METAS
Que los alumnos
comprendan
la
historia de
las
banderas
ACCIONES
AGENTES
Elaboracin
las Maestros y alumnos
banderas de Mxico
Descripciones
de
colores y significado.
TIEMPOS
Febrero
RECURSOS
Dibujos fotocopias e
informacin de las
banderas mexicanas
Realizar
composicin
una
Que los alumnos Elaboracin

de Maestros y alumnos
comprendan
la historietas a partir de
historia de las Benito ilustraciones acerca
MARZO
Dibujos y fotocopias
de historietas
Jurez
de
algn
pasaje
histrico de Benito
Jurez
Completar textos en
las historietas
Inventar dilogos en
las historietas
Realizar
historietas
creando imagen texto
Autocorreccin
a
nivel equipos de las
historietas elaboradas
Feria cientfica
Realizar
una
composicin
Escribir una lista de Padres de familia, Abril
palabras
clave, maestros, alumnos
realizar
,
nexos
Textos expositivos,
Realizar
un
experimento o una
exposicin
de
materiales reciclados
Que distingan finales Escribir
lista de
iguales (rima
de palabras que tengan
Mayo
Versos
Rimas
palabras)
finales iguales
Alusivos al da de la Completar las ltimas
madre
palabras en coplas.
Escribir versos de
algunos cuartetos en
tiras de cartulina para
Hojas blancas
que los alumnos

armen sus propias
coplas
Realizar
algunos
poemas
Junio

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PLAN DE TRABAJO: COMISION TECNICO PEDAGOGICA.

3 BIMESTRE DEL 23 AL 27 DE FEBRERO DEL 2015.

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

ENTREGAR A LA DIRECCION DE LA ESCUELA:

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

PRESENTAR UN CUADRO DE HONOR A PRIMEROS TRES LUGARES QUE TENGAN MEJOR

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

3 BIMESTRE 12 DE MARZO DEL 2015.

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

Utilizando la lectura como fuente de placer.

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

OBJETIVOS ESPECFICOS: Mejorar el nivel de vocabulario y la ortografa.

2. Actividades de entrenamiento de la memoria:

OBJETIVOS ESPECFICOS: Despertar la atencin, enriquecer el vocabulario, favorecer la discriminacin grfica y el

COMISION TECNICO PEDAGOGICO: COMPRENSION LECTORA

Que los alumnos Elaboracin

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que los alumnos

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