REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD FERMN TORO
POSTGRADO EN EDUCACIN, MENCIN DOCENCIA UNIVERSITARIA
CABUDARE ESTADO LARA

RELACIN UNIVERSIDAD Y
SECTOR PRODUCTIVO

Profesor:
Samir Matute
Alumno:
Hernndez Jerez Jos Gregorio
C.I. V-8.035.004
Grupo N 8
2015

INTRODUCCIN

El cambio econmico global ha constituido tema de profundo debate en

las distintas sociedades, quienes han destacado una creciente
dominacin por un selecto grupo de pases, dejando al margen a otros
tan pobres que han tenido que contentarse con asumir un papel de bajo
perfil.
Un nuevo orden mundial est creciendo, pases globalizados dispuestos
a emerger en medio del mar para controlar el poder econmico. Por un
lado las instituciones de educacin superior, encargadas de impartir el
conocimiento a la poblacin que se acercan a sus aulas y por el otro el
sector empresarial y productivo que ameritan captar estos jvenes
universitarios quienes con sus conocimientos adquiridos se convierten
en el principal recurso empresarial.
Peter Brucker y Alvin Toffler afirman que estamos entrando a una nueva
era en donde el conocimiento constituye una nueva forma de lograr la
generacin de la riqueza. Produccin y aplicacin del conocimiento dos
conceptos que unidos forman el motor que mueve al mundo
econmicamente hablando. La importancia de estos dos conceptos al
mbito nacional y mundial obedece al auge que se est dando a estas
corrientes del saber, separadas pero juntas, unidas pero equidistantes, y
es una posibilidad cierta que tienen las sociedades para integrarse a la
economa mundial.
Ya en los aos sesenta se comienza a pensar en la unin de estos dos
sectores y es el gnesis de una unin que iba a perdurar hasta nuestros
das, es as como la Universidad y el sector productivo se unen en
nupcias para enrumbar los destinos del mercado mundial hacia una
economa slida, robusta y fortalecida por todos sus flancos.
La universidad se ha constituido siempre en la casa que vence las
sombras, y ha tenido que recorrer un largo camino escabroso pero firme
en la consecucin de rutas que sean capaces de acercarla a la sociedad,
esa sociedad que ha estado ah al lado de las instituciones educativas
pero sin un acercamiento cierto. Siendo sto de esa manera, la
universidad ciertamente se ha acercado de forma rotunda hacia la
poblacin, abriendo puentes entre la sociedad y las universidades.

Aqu entra en escena una institucin importantsima que va a jugar un

papel preponderante y muy especial en la presencia de este vnculo, El
Estado o gobierno, as pues tenemos tres instituciones: Las
Universidades, el Sector Productivo y el Estado, que motivados por la
internacionalizacin de las relaciones comerciales, donde la empresa
privada pereciera ser la organizacin ejemplo de eficacia y eficiencia, es
por ello que se piensa que ese mismo triunfo debe llevarse hasta los
recintos universitarios y practicarlos.
Uno de los puntos importantes de este trabajo es que el lector podr
tomarse la molestia en preguntarse: Hasta dnde la universidad y la
sociedad civil (empresa privada) son el eje principal de todo debate y si
esta unin es beneficiosa para su mejoramiento?
Segn Patricia Acua, existe una desigualdad entre los pases
industrializados y los de menor desarrollo, lo que se refleja en la ciencia
y la tecnologa y por ende afirma que los pases en desarrollo han tenido
que prepararse para responder a los desafos econmicos modernos con
el objetivo de integrarse a la globalizacin.
Los pases han tenido que disear modelos de desarrollo incorporando
profesionales capaces y preparados en las aulas universitarias, creando
una slida base cientfica y tecnolgica capaz de crear y producir una
cantidad de bienes y servicios que sean competitivos en el mercado, tal
como dice Porter (1992) que la prosperidad de los pueblos se crea y no
se hereda.
Las universidades no han escapado de tales beneficios, en tal sentido se
han creado los Parques Tecnolgicos, que de la mano de las
universidades han tenido el privilegio de trabajar arduamente para la
consecucin de frmulas capaces de llevar a las instituciones
universitarias a la vanguardia y la excelencia.
Es este trabajo encontrar una breve explicacin acerca de cmo
trabajan estos parque tecnolgicos dentro de las universidades,
estaremos concretando acerca del Parque tecnolgico de la Universidad
de Los Andes (ULA).

UNIVERSIDAD Y SECTOR PRODUCTIVO EN EL MBITO

INTERNACIONAL.

Cuando hablamos de integracin entre el sector productivo y las

universidades, tenemos que trasladarnos hasta los aos sesenta, donde
comienza la relacin universidad-empresa. xitos y fracasos han sido el
resultado de estas uniones, motivo por el cual un sin nmero de
personas entre los que se destacan intelectuales, acadmicos, as como
tambin los representantes de la sociedad civil se han sentado a
estudiar el por qu de stos y han llegado a la conclusin que todos los
problemas se resuelven cuando exista una buena y satisfactoria relacin
entre las universidades y el sector productivo del pas.
Ya al entrarnos en los aos noventa la relacin universidad-sector
productivo ha sido objeto de constante revisin en la vinculacin entre el
gobierno, el sector productivo y las universidades, puesto que eran
conscientes de la necesidad de integracin por la urgencia de desarrollo
tecnolgico.
EL anhelo de todos ha sido que las universidades contribuyan con la
creacin de comunidades cientficas relacionadas con la produccin, que
de manera magistral conviertan el saber en instrumentos vivos de
desarrollo para la sociedad, y que no se limiten solamente a la formacin
profesional.
Todo esto ha sido motivado por la visin que tuvieron quienes
pudiramos decir que fueron los pioneros, ellos esperanzados por
obtener una sociedad de calidad vieron una luz a travs del tnel y
comenzaron a plantearse la necesidad de unificar criterios y esfuerzos
acadmicos aunado al sector gubernamental (asignador de recursos
financieros). Esta revolucin tecnolgica, como la llama Genry Vargas
(2012), trajo cambios, pues las empresas comenzaron a buscar y

reconocer el recurso humano calificado, pero tambin se busca

incorporar nuevos conocimientos para la produccin de bienes y
servicios que permitirn competir en el difcil mercado internacional,
sector desprovisto de este tipo de personal.
Conferencias, simposios, jornadas, charlas, conversatorios, han sido
objeto de encuentros para trazar el tema universidad-sector productivo,
ya que se sabe que existe la necesidad de esta vinculacin que enlaza el
desarrollo tecnolgico no solo en Amrica sino en el mundo. Diferentes
estrados se han levantado con el firme propsito de reflexionar acerca
del tema, ms sin embargo, en vano han sido los mltiples intentos de
cara a unificar los dos sectores universidad y productores y es por eso
que seguimos viendo pases con un alto ndice de pobreza y atraso.
Muy por el contrario ha ocurrido en pases que s se han abierto a la
generacin del conocimiento cientfico que se genera en las
universidades, en los centros de investigaciones acadmicas, as como
en los de desarrollo y se han hecho del uso de los sectores productivos y
de la mano del sector gubernamental.
Esto se traduce en economas fuertes, abrazadas por la confianza que
genera esta unin, evidencindose de esta manera que la tarea de
optimizar la economa o sobresalir a los problemas econmicos fuertes
no es exclusivamente del sector universitario, ni es exclusivo del sector
productivo, mucho menos del sector gubernamental. Estos tres deben
trabajar mancomunadamente para que juntos sean quienes abracen un
nuevo horizonte
Hacer ciencia por hacerla dentro de las universidades sin cruzar sus
fronteras no ha sido la decisin ms sabia, aunque debemos aplaudir el
trabajo que las universidades realizan, pero deben ir ms all, saltar la
barrera, cruzar el rio, emprender el viaje hasta la otra orilla donde se
encuentran el sector productivo y el sector gubernamental y establecer
lazos que permitan visualizar claramente como el cambio influye
directamente en el modo y la calidad de vida.
Los avances tecnolgicos, tales como fibra ptica, los satlites, el
transporte y los avances tecnolgicos digitales han sido ese borrador
que se necesita para traspasar las fronteras de la ignorancia entre
pases y ya no somos solamente venezolanos, ni colombianos ni

norteamericanos, ahora por medio de estas tecnologa somos una

misma fuerza, con un mismo sentir, luchadores contra los avatares que
la vida nos impone en medio de nuestro trajinar.
Mayores beneficios se logran mediante estas vas, millones de dlares se
transfieren de un sitio a otro, sin importar las barreras ni las fronteras
con solo oprimir un botn de ENTER en una computadora, As que no
hay duda que la globalizacin ha sido de beneficio, controlando la
inflacin y bajando los precios de los productos y ha producido un xodo
masivo de beneficios a nivel mundial por las inversiones en materia de
produccin e inversin, esto gracias a personas capacitadas en casas de
estudio, preparadas para ver las posibles inversiones, es as como pases
como la India y China han superado los ndices de pobreza gracias a sus
polticas de inclusin, haciendo que se estabilice la economa.
Tampoco se puede decir que la pobreza ha sido erradicada en su
totalidad, ya que personas inescrupulosas se valen de la necesidad y
han impedido que las condiciones favorables para el desarrollo de las
capacidades para generar y transmitir el conocimiento cientfico,
tecnolgico y de produccin transformados en bienes y servicios lleguen
hasta todos los estratos sociales, lo que a juicio de muchos ha
aumentado la inestabilidad, convirtindose en una espada de Damocles,
lista para caer encima de quienes inhiben el crecimiento personal y
colectivos de sus ciudadanos.
Ello ha determinado la creacin de modelos de vinculacin UniversidadSector Productivo orientado hacia un mismo fin, la innovacin
tecnolgica.

FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

MEDIANTE EL INTERCAMBIO UNIVERSIDAD-SECTOR
PRODUCTIVO

Estos modelos a seguir por las culturas educativas latinoamericanas

tuvieron su origen y auge en algunos pases de Europa y Japn hasta
entrado el segundo lustro de los aos noventa, naciendo as los Centros

de Investigacin Industrial, los Parques Tecnolgicos, los Centros de

Innovacin, todos ellos como mecanismos generadores de transferencia
de interfaces entre las universidades, sus centros de investigacin y
desarrollo y las empresas privadas.
Segn Patricia Acua los pases con adelantos desarrollados tienen
ventajas importantes con respecto a los pases no desarrollados o en
vas de desarrollo puesto que los primeros son los lderes mundiales de
esta materia, posicin desde la cual dictan medidas sobre el mercado
mundial, sobre las relaciones internacionales e incluso, segn Acua,
sobre las polticas internas de cada pas, motivo por el cual los pases en
desventajas han sido motivados a iniciar polticas de unin entre los
sectores universitarios y los de produccin, a fin de prepararse para
minimizar las influencias y responder a los desafos de la sociedad
moderna.
Segn Petrillo y Arias (1991) La eficacia y eficiencia de una universidad
se puede medir por las relaciones que sta tenga con los sectores
productivos del pas, mientras que en Amrica se ha evitado la unin
entre estos dos sectores porque la universidad piensa que se desvirtan
las funciones inherentes a su creacin y por parte del sector productivo
respecto al carcter acadmico de sus funcionarios que los ubica lejos
del carcter productivo.
Segn (Albala, 1991) Los vnculos entre la universidad y el sector
productivo trata de una accin entre ambas corporaciones, en la cual el
Estado tiene un papel preponderante, en el cual ste participa como
integrador del proceso de vinculacin. El papel constituye una va para
lograr desarrollar la adecuada tecnologa a travs del establecimiento de
condiciones

empresariales,

nacionales,

universitarias,

en

todas

aquellas reas donde convenga estratgicamente y donde se tenga

mayor experiencia, para optimizar el buen uso de los recursos y
construir mejor calidad de vida para la poblacin.

EXPERIENCIA PARQUE TECNOLGICO DE LA

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Segn (Vargas, 2012), los parques tecnolgicos constituyen uno de los

mecanismos ms exitosos para lograr la vinculacin entre el sector acadmico
y el sector productivo, condicin necesaria para lograr el desarrollo de un pas,
en un mundo globalizado y en plena transicin a la sociedad del conocimiento.
Son una de las mejores expresiones del sistema universitario como factor de
desarrollo.
La figura de los Parques Tecnolgicos se incorpora a los lineamento
estratgicos en los inicios de la dcada de los 90, del siglo XX, inicindose el
programa con la constitucin de la Corporacin Parque Tecnolgico de Mrida
(CPTM), creado y adscrito a la ULA, junto al de Sartenejas creado y adscrito a la
Universidad Simn Bolvar y el de Barquisimeto creado y adscrito a la
Gobernacin del Estado Lara.

Historia del CPTM:

El Parque Tecnolgico de Mrida tiene su origen en un experimento
llamado Fbrica de fbricas, iniciado en 1988 en la ULA. Su propsito
consista en la creacin de una estructura operativa y fsica para el
desarrollo de productos. En otras palabras: Fbrica de fbricas fue
creado como un espacio en el que se hiciera palpable el ingenio
demostrado en las aulas del Alma Mater. No obstante, esta propuesta
persegua un objetivo ms amplio: generar una Cultura de Tecnologa en
el pas. Bajo la premisa de poder dar respuestas a la sociedad a partir
del conocimiento generado en la ULA, se inicia un proceso de
aprendizaje -permanentemente en revisin- para lograr productos y
servicios de impacto en reas estratgicas de la sociedad. En 1991, la
Universidad resuelve transformar el experimento en un proyecto de
incubadora de empresas. As nace el Centro de Innovacin Tecnolgica

(CitecULA) y, poco despus, la Corporacin Parque Tecnolgico de

Mrida (CPTM), con una figura jurdica independiente a la ULA.
El

Parque

Tecnolgico

ayudara

desde

entonces

surgimiento y supervivencia de pequeas

favorecer

el

y medianas empresas de

base tecnolgica, con el inters de generar un ecosistema tecnolgico,

teniendo como componente central la Innovacin.
En la dcada de los noventa,

el CPTM inicia un proceso de

estructuracin de unidades de desarrollo. Actualmente estos centros de

innovacin estn en pleno funcionamiento, prestando apoyo a las
empresas y proyectos incubados: Centro de Tecnologas (CET), Centro de
Documentacin e Informacin Tecnolgica, y el Centro de Innovacin y
Modernizacin Empresarial (CIME).
En el ao 2002 se crea un nuevo centro: Centro de Teleinformacin (CTI)
que rene otras unidades de desarrollo en esta rea: el Centro Nacional
de Clculo Cientfico, el Centro de Excelencia del Software, el Laboratorio
de generacin de Contenidos para la herramienta Internet, entre otros-,
para dedicarse al desarrollo, administracin y transferencia de proyectos
en

el

rea

de

las

Tecnologas

de

Informacin.

(Fuente:

http://www.cptm.ula.ve/index.php?
Funcion=ConsultarPaginaDetallada&IdPagina=19).
Las principales funciones que desempea la CPTM de Mrida a travs de
sus convenios suscritos entre sta y la ULA, son los siguientes: RedULA
(http://www.red.

ula.ve/):

Teleinformacin

(CTI),

la

ofrece

CPTM,
el

por

servicio

medio
de

del

Centro

"Administracin

de
y

Mantenimiento de la Red de Datos de la ULA", siendo su responsabilidad

el mantener la operacin de los servicios bsicos de suministro de
Internet (Conexin, Correo y Alojamiento Web) en la ULA, as como todo

lo relativo al mantenimiento de la plataforma y seguridad de la red y de

los datos que por ella viajan.
SABER-ULA (http://www.saber.ula.ve): la CPTM, tambin por medio del
CTI, es la responsable del funcionamiento y mantenimiento del
Repositorio Institucional de la ULA. Desde este repositorio se ofrecen
servicios a la comunidad universitaria que permiten la publicacin,
preservacin y difusin del patrimonio intelectual producido en la ULA a
travs de Internet. Actualmente, el RI-SABERULA mantiene 80 revistas,
cuenta con ms de 26.000 documentos publicados, ms de 11.000
autores registrados y ms de 11.000.000 de descargas desde el 2008.
CEIDIS (http://ceidis.ula.ve/): La Coordinacin General de Estudios
Interactivos a Distancia es una direccin adscrita al Vicerrectorado
Acadmico, creada para garantizar el desarrollo de los Estudios
Interactivos

Distancia

(EIDIS)

como

un

medio

alternativo

complementario a la modalidad presencial, abarcando los niveles de

pregrado, postgrado y extensin en la ULA. CEIDIS desarrolla, evala y
organiza los contenidos acadmicos de la Carrera Derecho, adems de
velar por el normal funcionamiento de dicha plataforma tecnolgica.
CECALCULA (http://wwwcecalcula.ula.ve). El Centro Nacional de Calculo
Cientfico (CeCalCULA) es el primer centro de supercomputacin creado
en Venezuela para proveer a la comunidad acadmica e industrial
herramientas

y tcnicas computacionales

altamente competitivas.

CeCaICULA naci como un proyecto ULA - FONACIT y fue desarrollado

por La CPTM. Este centro lleva a cabo programas de formacin y
consultora para la utilizacin de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin en procesos de Investigacin y Desarrollo acadmicos e
industriales.

Otros proyectos destacados en los cuales participa y apoya La CPTM son:

Sistema de Inscripciones y de Registros Estudiantiles, Sistemas de apoyo
administrativo y redes avanzadas (CLARA, Internet2, GEANT), Sistema
de voz sobre IP, Sistema de vigilancia electrnica. Todos ellos vinculados
con la ULA.
Por lo tanto, uno de los Convenios renovados entre La CPTM y la ULA en
el 2008, se ejecuta por el CONSEJO DE COMPUTACIN ACADMICA DE LA
ULA (CCA) actualmente CONSEJO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Y COMUNICACIN ACADMICA (CTICA), a travs del CENTRO DE
TELEINFORMACIN (CTI) de la CPTM.
Otro de los Convenios suscritos por la Universidad y la CPTM, es el de
COOPERACIN

ENTRE

LA

ULA

LA

CORPORACIN

PARQU

TECNOLGICO DE MRIDA, PARA LA IMPLANTACIN DE LOS ESTUDIOS

INTERACTIVOS A DISTANCIA EN LA ULA. (CEIDIS). El cual trimestralmente
segn su CAUSULA CUARTA, informa al Vicerrectorado Acadmico los
servicios

contenidos,

los

montos

cancelados,

la

asignacin

presupuestara que respalda dicho convenimiento, la forma de pago y

una

evaluacin

del

servicio.

(Fuente:

http://jca.tsj.gob.ve/decisiones/2012/diciembre/1411-17-LP21-O2012-000036-J100831.html=).
Como hemos visto la CPTM ha logrado imponer un estilo diferente en
cuanto a desarrollo cientfico universitario se refiere, encumbrando a la
ULA a lo ms alto a nivel de tecnologa, preparacin del personal que
labora en ella se refiere.

CONCLUSIONES

La ULA ha marcado una importante huella en cuanto a vnculo entre

Universidad y Sector Productivo se refiere, ha llevado a la misma a tener
el prestigio que hoy tiene en cuanto a preparacin profesional. Sus
egresados son considerados a nivel latinoamericano como unas de los
mejores preparados. Esto lo sabemos porque la ULA ha mantenido y
acrecentado su prestigio porque ha visto que el uso de metodologas ha
sido capaz de conducir a buenos resultados, que han impactado tanto
dentro como fuera de la institucin.
La experiencia de la ULA es un claro ejemplo que cuando se quieren
hacer las cosas bien, con disciplina, trabajo, tesn y constancia, es
posible hacerlo, sin desmotivar el entorno, sino ms bien, motivndolo a
hacer lo propio, destacando el valor que tiene el sector trabajador,
quienes han entregado alma vida y corazn por la causa universitaria,
sin ms motivos que el de hacer de la ULA una institucin para exportar.
As como nombramos en este trabajo la CPTM, adems de ella, la ULA
tiene otros centros que son orgullo y que incluso han sido exportados a
otras instituciones para su implantacin, siendo la ULA el origen y el
sostn de estos centros, tales como la Biblioteca Digital, pionera en
cuanto a tecnologa bibliotecaria se refiere, ya que en el pas no existen
muchas instituciones que se coloquen a la altura de SERBIULA (Servicios
Bibliotecarios de la ULA), tambin podemos nombrar la Productora de

Alimentos Universitarios Lcteos Santa Rosa, ubicada en el Sector Norte

del Estado Mrida, empresa productora de quesos, yogourts, sueros y
otra variedad de productos al alcance del consumidor.
Tambin en materia telecomunicacional existe en la ULA la estacin de
Radio ULARadio y la estacin de televisin ULATv, dos empresas
adscritas a la ULA con la finalidad de informar todo el acontecer
noticioso universitario.
Queda agradecerle a la ULA por todos los aportes ofrecidos, as como
incentivar a otras instituciones universitaria a que tengan una apertura
al conocimiento y puedan hacer como la ULA, una institucin al servicio
de la ciudad, la regin y del pas.

REFERENCIAS

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tecnolgica. Santiago de Chile, Centro Interuniversitario de Desarrollo,
CINDA, abril 1991, pp. 45-60.

Petrillo J.D. Y Arias P. \La vinculacin universidad-empresa: el modelo de

la Facultad de Ingeniera de la Universidad Nacional de Mar del Plata."
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ALTEC, 23-25 de Septiembre de 1991, vol. 2, pp. 275-294.

Brucker, P. ; Toffler, A. Disponible On Line en:

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%2FLa_virtualizacion_univ.pdf&ei=ZtSXVcasOcWjNpP3veAH&usg=AFQjC
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Vargas, Genry. LOS PARQUES TECNOLOGICOS EN VENEZUELA: LA

EXPERIENCIA DE LA Universidad de Los Andes. Resmenes Simposio LXII
Convencin
Grupo

Venezolano

de
de

Historia

ASOVAC:.
y

Sociologa

de

la

Ciencia

Jueves, 22 de Noviembre de 2012, Universidad Metropolitana (Edificio de

Aulas,

local:

A2-105),

Caracas,

http://www.saber.ula.ve/bitacorae/eventos/resumenes_simposio_lxii.html

disponible

on

line: