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ASUNTO
: Cusco
: Kimbiri
: Capirushiato
: Kimbiri
: III, IV, V
: 32
II.- ANTECEDENTES:
Teniendo en cuenta como marco legal la Constitucin Poltica del Per, la Ley General de Educacin N
28044, Y EL D.S. N 011-2012-ED Reglamento de Ley 28044 Ley General de Educacin, y la Directiva N
020-2012-DRE-C/UGEL-C/AGP, Normas para la Implementacin de la acciones de finalizacin del ao
Escolar 2012 en la Instituciones Educativas Publicas y Privadas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva
de la Unidad de Gestin Educativa Local Cusco, que aprueban dicha directiva entre otras normas que se ha
trabajado conjuntamente con los padres de familia, docentes alumnos y autoridades de las que se trata este
informe que se detalla solo en la parte tcnica y ejecutivo.
III.- PROGRAMACION CURRICULAR:
ASPECTOS
DIVERSIFICACIO
N CURRICULAR
PROGRAMACION
ANUAL
UNIDADES
DIDACTICAS
SESIONES DE
APRENDIZAJE
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
Falta de capacitacin, y
manejo del nuevo Diseo
Curricular
para
diversificar de manera
adecuada.
La Institucin Educativa de
Capirushiato cuenta con la
Programacin Curricular Anual
que fue planificado desde el inicio
del ao Escolar.
La mayor dificultad es
que se present fue el
nivel acadmico de los
nios y nias, como la
falta de apoyo de los
padres de familia por ser
de una cultura ancestral.
Falta de capacitacin
oportuna al inicio de las
clases por parte del
Ministerio de Educacin.
Se debe trabajar en
grupos a travs de las
redes Educativas.
Seleccionar
las
capacidades al inicio del
ao escolar de acuerdo a
la realidad de los nios y
nias.
Se debe implementar a
las
Instituciones
Educativas con textos
mas actualizados.
En este ao se trabaja
mayormente
utilizando
las
unidades de Aprendizaje y en
algunos caso se trabaja con
mdulos de Aprendizaje para
reforzar o retroalimentar a
algunos temas especficos no
logrados
Se trabaj diario con sesiones
esto de acuerdo a lo programado
Las
diferentes
actividades durante el
Dotacin de materiales
bibliogrficos de acuerdo
a la realidad y de
lenguas maternas en los
momentos oportunos.
ao hacen que no se
cumplan
con
lo
programado.
de
aprendizaje
de
acuerdo a sus unidades
IV.- IMPLEMENTACION:
ASPECTOS
CAPACITACION
INTERNA
YEXTERNA
TEXTOS
ESCOLARES
KIT DE
MATERIALES
DIDACTICOS
AULA DE
INNOVACION
CON LAPTOP
BIBLIOTECAS DE
AULA
PROGRAMACION
CURRICULAR
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
De
igual
forma
la
capacitacin externa se
realiz en una oportunidad
en
nuestro
Distrito
organizado
por
la
Coordinacin Educativa de
Kimbiri en coordinacin con
la Ugel Cusco.
Los textos Escolares poco o
nada se trabaj en el
presente ao esto debido a
que los materiales como son
los libros llegaron tarde casi
finalizando el ao lectivo.
Falta de docentes en
algunas reuniones por no
compartir
sus
conocimientos o trabajar
en grupo.
Agradecemos de alguna
manera en este ao a lo
menos se realzo las
capacitaciones al inicio del
ao Escolar.
No se trabaj de manera
adecuada a falta de libros
de trabajo que dota el
Ministerio de Educacin.
La I.E no cuenta con aulas de innovacin solamente cuenta con ocho mini laptops que
dota el Ministerio de Educacin
No contamos con una biblioteca solo se organiza un sector dentro del saln para la
lectura de los nios y nias en el presente ao
-En el presente ao se Falta de materiales de Organizar al inicio del ao
trabaj
utilizando
las consulta actualizada que Escolar
bajo
una
Unidades de Aprendizaje nos ayude en las Resolucin
de
que fueron elaborados por elaboracin de nuestras funcionamiento de las
mi persona cada mes y en actividades
para Redes Educativas y as
algunos casos a nivel de la programar mes en mes.
unificar los trabajos con
Red.
los dems Instituciones
Educativas.
V.- EJECUCION:
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS
APLICACIN DE
METODOLOGIAS
En cuanto a la aplicacin de
metodologas o estrategias
La poca familiarizacin y
socializacin de nios en
Dotar
con
nuevos
materiales bibliogrficos
Y ESTRATEGIAS
ACTIVAS
USO DE KITS DE
DIFERENTES
AREAS
ENTREGADOS
POR MED.
actualizados y de acuerdo
a la zona.
Capacitacin
e
implementacin
permanentes para que el
docente aprenda nuevas
formas de trabajo con los
nios.
De igual forma dichos Kits
en el presente ao no
llegaron a la Institucin
Educativa por falta de
apoyo de las autoridades.
VI.- EVALUACION:
ASPECTOS
ACCIONES DE
MONITOREO,
ACOMPAAMIEN
TO Y
SUPERVISION
INDICADORES DE
EVALUACION DE
ACUERDO A LAS
CAPACIDADES
PROGRAMADAS
PROGRAMACION
ELABORADA DE
EDUCACION
FISICA
USO Y
APLICACIN DE
TEXTOS
LOGROS
DIFICULTADES
En cuanto a la supervisin
externa brillo por su ausencia, por
razones del presupuesto para
supervisin.
Tuvimos
muchas
dificultades como en: La
elaboracin de unidades
didcticos,
uso
adecuado de materiales
Educativos, y otros.
SUGERENCIAS
Realizar cursos de
capacitacin
de
unidades
didcticas
PCC, PEI y otros
documentos que normen
el
desarrollo
de
aprendizaje.
Algunos indicadores que se trabaj en el presente ao son las siguientes:
- Identifica las caractersticas y cualidades de su propio cuerpo y representa
grficamente.
- Practica hbitos de higiene personal reconociendo la importancia para el
cuidado de su salud.
- Identifica y describe caractersticas perceptuales color forma.
- Escucha con atencin diversas narraciones o relatos por periodos prolongados.
- Crea nuevos movimientos con todo su cuerpo vivenciando sus posibilidades.
- Demuestra hbitos alimenticios para el aprovechamiento de alimentos que
ingiere.
- Identifica posiciones arriba y abajo dentro y fuera delante de dentro de fuera de.
- Elabora diversos objetos de adornos navideos.
- Promueve las costumbres de su comunidad.
En cuanto a esta rea se
trabaj con normalidad dos
horas
a
la
semana
elaborando las sesiones de
aprendizaje de esta rea de
acuerdo a lo programado en
las Unidades didcticas.
En nuestra Institucin se
trabaj con textos escolares
que son de aos anteriores
Deben de dotar el
Ministerio de Educacin
materiales para esta
rea.
ESCOLARES
AVANCE
CURRICULAR
ANUAL
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION:
Se trabaj conjuntamente
con los docentes, padres de
familia y nios y nias donde
se evalu el avance de los
logros de aprendizaje.
Ministerio de Educacin.
La falta de concretizar todo
lo programado a inicios del
ao Escolar por motivos de
diferentes actividades que
se realizan dentro y fuera de
la Institucin. As mismo fue
una dificultad que ha hecho
que no cumplamos con lo
programado fue la Huelga
Nacional del Sutep.
Falta de compromiso de los
padres de familia y docentes
en mejorar el nivel de logro
de los nios de acuerdo a su
realidad
y
ritmo
de
aprendizaje.
CONCLUSIONES:
En este ao los trabajos que se han realizado fueron en completa coordinacin entre los padres de familia y
nios y nias y la comunidad en general.
SUGERENCIAS:
Se sugiere realizar seguimientos a las labores en cada plantel y tener mucha conversacin o dialogo con los
padres de familia de las diferentes Instituciones para que los padres de familia apoyen en la Educacin de sus
hijos.
Capirushiato, 26 de diciembre del 2012.
ASUNTO
Atentamente
Prof. TINEO QUISPE, Edith
DIRECTORA (e)
Ao de la Integracin Nacional y
MATRICULA AL 31-122012.
TOTAL
H
M
04
-04
04
03
01
APROBADOS
H
M
-04
03
01
SITUACION FINAL
DESAPROBADOS
H
M
-----
RETIRADOS
H
M
-----
5 AOS
08
05
03
05
03
----TOTAL
16
08
08
08
08
----SEGUINDO: Disponer la remisin de actas consolidadas de Evaluacin final a las instancias
correspondientes para su reconocimiento y dems fines administrativos.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE.
ASUNTO
Atentamente
ASUNTO
Atentamente
01
02
03
Textos
Escolares
Literatura
infantil
Mdulos de
Comunicacin
16
: Cusco
: Kimbiri
: Inicial N 784
: Kimbiri
: 3, 4 Y 5 AOS.
: 16
USO
Dichos
de
usa
exclusivamente en le
salon con el nio.
UBICACION
PERTINENCIA
No cuenta la Institucin Educativa con Literatura Infantil que son dotados por MED.
20
Se usa exclusivamente
en
el
saln
conjuntamente con los
Se encuentran en la
Institucin Educativa.
Si se trabaj en las
sesiones de clase
concerniente al rea.
04
Mdulos de
matemtica
05
Juegos en los
sectores.
06
Gua de DCN.
nios.
Se usa exclusivamente
en
el
saln Se encuentran en la
02
conjuntamente con los Institucin Educativa.
nios.
Existen
diferentes
Todo estos materiales
juegos como: Los
se encuentran en la
animales de la costa,
Institucin
Educativa
05
sierra, y selva de igual
que en su debido
forma
instrumentos
momento han sido
para
msica,
inventariados
rompecabezas, y otros.
No cuenta la Institucin Educativa con gua del DCN por MED.
Si se trabaj en las
sesiones de clase
concerniente al rea.
Estos materiales han
y sirven en el
aprendizaje donde
los nios manipulan
y juegan donde se
da inter aprendizaje
entre ellos.
ASUNTO
Atentamente
: Cusco
: Kimbiri
: Inicial N 784
: Kimbiri
: 3, 4 Y 5 AOS.
: 16
DIFICULTADES
Algunos padres de
familia no vienen a dicha
faena programada.
De igual forma padres de
familia que trabajan sin
voluntad para terminar el
trabajo rpido.
De igual forma existen
DE BIENES
03
REUNIONES DE
COORDINACION
E INFORMACION
04
DOTACION DE
ALIMENTOS
PRONAA.
05
ESCUELA PARA
PADRES
TUTORIA
adquiri
para
la
Institucin
utensilios
para la cocina y astas
de gallardete.
En el presente ao los
padres
de
familia
tuvieron
cuatro
reuniones
ya sean
ordinarias
y
extraordinarias.
Los padres de familia
mediante una reunin
se programan para que
cocinen a diario dichos
alimentos por turnos
durante todo el ao.
Solo se aprovecharon
en una agenda de las
reuniones de los padres
de familia para tratar
temas de la Educacin.
01
CAMPAAS DE
SENSIBILIZACI
N
02
ANIVERSARIO DE
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
03
ACTIVIDADES
RECREATIVAS
(PASEOS,
JINKANAS, ETC.)
ACCIONES
diferentes
actividades
como son las faenas y
aportaciones de algunos
padres de familia.
En dichas reuniones se
program dichas limpiezas
de la Institucin o
actividades
que
se
realizaron para el bien de
la Institucin Educativa.
De alguna manera los
padres
de
familia
cocinaban a pesar que los
alimentos no llegaban
completos ni a tiempo.
LOGROS
DIFICULTADES
Se realizaron diferentes Se
organiz Falta de apoyo de los
campaas
de conjuntamente con los padres de familia.
sensibilizacin
por docentes y nios donde De igual forma falta de
fechas importante como: se realizaron dichas materiales Educativos
- por el da del actividades que se para realizar diferentes
nio.
realizaron dentro de la pancartas relacionados
- Por el medio Comunidad.
al tema trabajado.
ambiente.
La Institucin tiene su fecha de creacin pero por falta de coordinacin y otros
no se realiz su aniversario ningn ao hasta la fecha.
De igual forma se
realizaron
diferentes
actividades como son
paseos y encuentros
deportivos
Los
encuentros
deportivos hacen que los
nios participen y se
socialicen con otros
nios
de
otras
Instituciones Educativas.
Falta de implementos
deportivos de los nios.
Falta de participacin de
los padres de familia en
apoyar a sus hijos.
ASUNTO
: Informe de trabajo en Redes Educativas.
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
ORGANIZACION
La Institucin Educativa de
Inicial N 784 a partir del mes
de junio del presente ao
participa en la Red Nuevo
Amanecer gracias a una
Dejadez de algunos
docentes de Instituciones
Educativas grandes en no
querer formar una Red
sino solo trabajar a nivel
SUGERENCIAS
Seguir manteniendo dicha
Red que los docentes
debemos
estar
comprometidos trabajar
en grupo y compartir las
PARTICIPACION
FUNCIONAMIEN
TO
de su Institucin.
ideas en la elaboracin de
unidades didcticas.
Docentes
que
no
participan a pesar de
tener conocimiento de
dicha reunin y adems
los docentes del Nivel
secundario no vinieron
participando.
ASUNTO
Atentamente
FORMATO 03
DIRECCIN DOMICILIARIA
GRADO:
NOMBRES Y APELLIDOS:
3,4 y 5
AOS.
SECCCIN:
TINEO QUISPE
EDITH
UNIC
A
EMAIL:
etqedith hotamial.com
TELEFONO:
CELULAR:
DOMICILIO:
966195781
ASUNTO
Salvador no ha estado focalizado por dicho programa que es le PELA por tal motivo cumplo en
informar y dar a conocer a su autoridad.
Aprovecho la oportunidad para expresar las muestras de mi especial
consideracin y estima personal.
Atentamente
ASUNTO
Atentamente
01
II
TOTAL
UNICA
N DE HORAS
PROGRAMADAS A DICTAR
25
SECCION
APELLIDOS Y NOMBRES
CICLO
: Cusco
: Kimbiri
: Inicial N 784
: Kimbiri
: 3, 4 Y 5 AOS.
: 16
JORNADA LABORAL
930
100
100
110
J
95
100
A
70
S
95
TOTAL
LEYENDA:
J=Falta justificada.
I= Falta injustificada.
X= Hora laborada.
...
DIRECTOR DE LA I. E.
TOTAL
HORAS
EFECTIV
AS
.
V B REPRESENTANTE DE APAFA
O
110
N
100
D
50
930
930
ASUNTO
Atentamente
: Cusco
: Kimbiri
: Inicial N 784
: Kimbiri
: 3, 4 Y 5 AOS.
: 16
COMPRENSION
LECTORA
INTERROGACIO
N DE TEXTOS
LOGROS
-Seleccin de textos de su
preferencia mensualmente.
-Responden de manera
adecuada a las diversas
interrogantes que se les
formula del texto ledo.
DIFICULTADES
-Falta
de
materiales
bibliogrficos de acuerdo a
la realidad o contexto.
-Nios mal alimentados y
desnutridos trayendo como
consecuencia la asimilacin
de aprendizajes.
SUGERENCIAS
Implementar a todos las
Instituciones Educativas
con una biblioteca de
acuerdo a su contexto.
-Adecuar o construir un
lugar especfico para la
lectura.
-En
ello
los
nios
espontneamente comentan
en grupos acerca del texto
ledo por la profesora en el
cual se hacen interrogantes
entre grupos despus de
exponer ya sea de manera
individual o grupal.
Interrupcin inoportuna de
los nios que llegan tarde
cuando se inicia con la
lectura.
-Textos inadecuados y fuera
del contexto o realidad
donde viven.
-Buscar ms estrategias
para lograr que los
padres de familia estn
inmersos dentro del
Plan lector.
ASUNTO
ASPECTOS
PROGRAMACIO
N CURRICULAR
ANUAL
AVANCE DE
PROGRAMACIO
N CURRICULAR
ANUAL
EVALUACION DE
PROGRAMACIO
N CURRICULAR
ANUAL
LOGROS
La Institucin Educativa Inicial
N 784 cuenta con la
Programacin Curricular Anual
que fue planificado desde el
inicio del ao Escolar.
DIFICULTADES
La inoportuna llegada de
docentes contratados a la
Institucin para planificar
una sola y as empezar
con
el
trabajo
pedaggico.
La falta de concretizar
todo lo programado a
inicios del ao Escolar
por motivos de diferentes
actividades
que
se
realizan dentro y fuera de
la Institucin.
SUGERRENCIAS
Las
entidades
encargadas de contratar
docentes
deben
contratar a tiempo para
as no tener ningn
inconveniente.
En cuanto al avance Curricular
Participar todos los
Anual se avanz el 80% de lo
agentes
Educativos
que
fue
programado
dentro de la comunidad
conjuntamente a inicios del
en apoyar por parte de
ao Escolar.
los padres de familia en
las tareas que se le
encomienda para la
casa.
De igual forma se utilizaron Falta de participacin de Falta de conciencia de
diferentes instrumentos de algunos docentes en las los padres de familia en
Evaluacin
como: La reuniones programadas apoyar a sus hijos en la
observacin,
comprobacin para la programacin de Educacin por son
esto para evaluar ya sea las las Unidades Didcticas.
menores y necesitan
unidades de los docentes y el
ms apoyo en cuanto a
ritmo de aprendizaje de los
la atencin.
nios.
ASUNTO
Atentamente
AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL
RECONOCIMIENTO DE NUESTRA
DIVERSIDAD
ASUNTO
DIRECTORA (e)
PRESIDENTE DE APAFA.
PADRE DE FAMILIA.
Atentamente
AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL
ASUNTO
Atentamente
AO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL
ASUNTO
Atentamente
ASUNTO
Atentamente
ASUNTO
Atentamente
ASUNTO
Atentamente
MATRICULA AL 31-12-2012.
SITUACION FINAL
TOTAL
APROBADOS
H
M
DESAPROBADOS
H
M
RETIRADOS
H
M
3 AOS
07
04
03
--
04
--
--
--
--
4 AOS
05
03
02
03
01
--
--
--
--
5 AOS
06
05
01
05
03
--
--
--
--
TOTAL
18
12
06
12
06
--
--
--
--
ASUNTO
Atentamente
SEXT
O
TOTA
L
SEGUINDO: Disponer la remisin de actas consolidadas de Evaluacin
final a las instancias correspondientes para su reconocimiento y dems
fines administrativos.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE.