Plan de Estudios - Tecnicatura en Comunicacion Popular

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social
Tecnicatura en Comunicacin Popular

Plan de Estudios 2013


Plan de Estudios Ao 213
Carrera: Tecnicatura en Comunicacin Popular.
Ttulo que otorga: Tcnico Superior en Comunicacin Popular.
Modalidad: Presencial
Duracin: 3 aos
NDICE
Introduccin
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Objetivos de la formacin
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La comunicacin popular y sus aportes al campo de la comunicacin en Amrica Latina
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Perspectiva comunicacional y poltica
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Horizonte de formacin: hacia un perfil del profesional
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Alcance del ttulos y competencias profesionales
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reas de desempeo
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Condiciones de ingreso
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Estructura curricular
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Organizacin de la estructura curricular
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Espacio de la prctica integradora
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Asignaturas por reas y espacio de la prctica integradora
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Distribucin de la carga horaria por rea y prctica integradora
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Carga horaria anual segn reas curriculares
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Materias y espacios curriculares
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Equivalencias
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Descripcin de contenidos mnimos
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Carga horaria, rgimen de cursada y plan de correlatividades
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Introduccin
La sancin e implementacin de la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual (SCA) inaugura
en nuestro pas un nuevo escenario cultural y poltico, que promueve una ampliacin profunda del
estado de derecho. Este nuevo escenario no slo significa un recorte al poder monoplico de los
grandes medios masivos de comunicacin organizados en empresas multimediales. Adems,
constituye una oportunidad histrica para que diferentes sectores de la sociedad accedan a
espacios de produccin de comunicacin potenciando procesos democrticos de participacin,
inclusin, equidad y reconocimiento de las tradiciones, nutriendo desde la diversidad los sentidos
que puede producir una sociedad cuando se mira y se piensa a s misma.
Se trata de potenciar la diversidad de discursos y perspectivas para multiplicar las voces, las
opiniones y posiciones, las condiciones de produccin y reconocimiento de los medios, los
mensajes y las posibilidades de significar. Es decir, practicar libre y democrticamente la
comunicacin para romper con la uniformidad de la agenda temtica y las posturas ideolgicas
legitimadas por el poder meditico concentrado.
No es posible imaginar una democracia real con monopolios mediticos, ya que la multiplicidad de
voces es imprescindible para implementar y hacer respetar los derechos para todos. En ste
marco, la nueva ley considera a la comunicacin en cualquiera de sus soportes como una actividad
social de inters pblico, de carcter esencial para el desarrollo sociocultural de la poblacin, por
el que se exterioriza el derecho humano inalienable de expresar, recibir, difundir e investigar
informaciones, ideas y opiniones sin ningn tipo de censura.
Al mismo tiempo, la Ley reconoce un proceso histrico de organizacin y lucha de mltiples
actores que han militado la necesidad de democratizar el acceso a los medios y a la produccin de
contenidos como un modo de potenciar el acceso a la cultura.
Por esto, la Ley de SCA es producto de un amplio consenso construido a lo largo de muchos aos
que integra mltiples actores sociales: estudiantes, docentes y alumnos de diversas Universidades;
sindicatos de trabajadores de la comunicacin, periodistas, tcnicos, locutores, actores, directores,
trabajadores del espectculo; organismos de Derechos Humanos; agrupaciones de intelectuales y
de organizaciones de desocupados; radios comunitarias y pequeos radiodifusores.

Esta Ley tiene fuertemente en cuenta a las organizaciones sociales sin fines de lucro, a las que la
ley de la dictadura no les permita ser licenciataria de medios. Adems defiende la redistribucin
de la propiedad de medios audiovisuales entre partes iguales: el Estado, instituciones de la
sociedad civil y empresas privadas. Se recupera la bandera y la perspectiva del espectro
radioelctrico como recurso natural de carcter limitado, que constituye un bien de dominio
pblico sobre el cual el Estado ejerce su soberana. La administracin del espectro radioelctrico
corresponde al Estado Nacional, y es su obligacin intervenir para que el acceso a la informacin y
a los medios no quede sujeto a las leyes de un mercado salvaje y concentrado.
Pero este escenario para el que trabaja la nueva ley de servicios de comunicacin audiovisual, est
adems configurado por un conjunto de otras polticas sociales que pretenden recuperar el rol del
estado en la conduccin de un proyecto nacional y popular, produciendo transformaciones
profundas en la distribucin equitativa e igualitaria del acceso a la cultura y la riqueza. Se trata en
definitiva de volver a pensar en los ciudadanos de la Nacin como sujetos plenos de derechos,
reconociendo su capacidad de organizacin para producir colectivamente redes sociales de
contencin y transformacin que profundicen la democracia. Cada una de las leyes impulsadas y
las decisiones tomadas desde el gobierno nacional en los ltimos aos, legitiman esta perspectiva
que se ha ido definiendo como un modo particular de producir la poltica como herramienta clave
para la asociacin y la transformacin colectivas.
A este conjunto de definiciones locales, Amrica Latina en su conjunto ha sumado una voluntad de
integracin indita en la historia de los pases de la regin, que obliga a redoblar los esfuerzos por
la defensa de la soberana de los pueblos sobre la base del respeto por las tradiciones y las
diferencias y el reconocimiento de la igualdad de derechos como camino para la inclusin.
En este contexto de profundas transformaciones de la cultura, la sociedad y la poltica, la
Universidad debe necesariamente volver a debatir sobre su misin poltico-educativa, y reconocer
los nuevos trabajos a los que est siendo convocada para fortalecer cada uno de los procesos
activados, sin perder su espritu crtico y su capacidad de producir conocimiento original.
Reconociendo su protagonismo histrico en estas tradiciones, debates y transformaciones, y
asumiendo su profundo compromiso poltico de cara al futuro con todo lo que es necesario
fortalecer y seguir construyendo, la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de la
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Universidad Nacional de La Plata propone crear una nueva carrera de grado que permita contener
y fortalecer las demandas y posibilidades para la gestin popular de la comunicacin que se abren
en este nuevo escenario.
Esta decisin dialoga profundamente con el contexto actual, pero se fundamenta en una tradicin
basta y diversa de prcticas comunitarias de comunicacin que han nutrido numerosos proyectos
polticos a lo largo de dcadas. Estos proyectos han ido transformando no slo los modos de
produccin especficos de las culturas a lo largo de todo el continente latinoamericano, sino que
adems, han permeado toda la vida acadmica dando lugar a formas especficas de lo
institucional, comprometidas con la democratizacin de la palabra, los sentidos y sus condiciones
de produccin y circulacin.
La Facultad de Periodismo y Comunicacin Social de la UNLP ha sido parte protagnica de una
tradicin de largo alcance donde las prcticas y los saberes se cruzan y potencian, y que hoy
podemos reconocer como una profundo proceso histrico que se inicia con la militancia poltico
acadmica por dotar de voz a los sin voz, y alcanza en nuestro tiempo a la consagracin de la
comunicacin como un derecho humano.
En el reconocimiento histrico del desarrollo del campo popular de la comunicacin y la cultura, la
FPyCS de la UNLP encuentra su principal fundamento poltico y acadmico para dialogar con los
escenarios actuales y producir una oferta de formacin especfica que contenga las diversas
demandas de profesionales para la gestin popular de procesos y medios de comunicacin y
promueva la profundizacin de la democratizacin de la comunicacin.
Objetivos de la formacin
El desafo de la Tecnicatura en Comunicacin Popular es poner en dilogo el conjunto de prcticas
y saberes construidos histricamente en el campo de la comunicacin popular con las
necesidades, demandas y posibilidades que requieren los nuevos escenarios de produccin de la
comunicacin. En este sentido, esta propuesta educativa de formacin universitaria se traza los
siguientes objetivos:

- Poner en accin la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual. Asumir el potencial de la

nueva Ley de SCA para la re-organizacin del campo popular diseando estrategias de
intervencin desde la comunicacin que permitan pensar en los desafos y las oportunidades para
producir una transformacin estructural de la trama comunicacional meditica. La Ley de medios
es una herramienta ideolgica que debe ser dotada de sentido poltico en la prctica.
- Reconocer los nuevos modos de configuracin, emergencia y devenir de lo popular. Lo popular
no est recortado en un espacio social especfico de la cultura, sino que es un modo de producir
sentido sobre/en la cultura. En este sentido, es preciso partir al menos de un primer
reconocimiento de poca sobre lo popular que lo desplace de la idea de resistencia /
subalternidad. Lo popular como proceso poltico tambin puede asumir formas hegemnicas al
participar de un modo activo de lo pblico.
- Refundar el vnculo entre lo meditico y lo pblico. Es necesario co-producir nuevos vnculos
entre el espacio de lo pblico y el meditico, vnculos cuyas lgicas no estn estrictamente atadas
a las del mercado, sino que reconozcan otro espacios de produccin de identidades, participacin,
organizacin y empoderamiento. Se trata de una co-produccin porque este desafo contiene
otros imprescindibles como los vnculos entre la universidad y los sectores populares, los saberes
acadmicos y las prcticas sociales, y la diversidad cultural y el respeto por las tradiciones.
- Aportar en la recomposicin del tejido social. En la medida que emergen nuevos sentidos sobre
lo popular toma visibilidad una posibilidad histrica: la de refundar el lazo social sobre la base de
un nuevo consenso democrtico, un consenso que pone en el centro del debate al conflicto como
espacio clave de articulacin. La comunicacin debe desplegarse hacia este horizonte, generando
condiciones de expresin / accin que permitan no slo hacer or otras voces sino hacer actuar
otros sujetos (individuales y colectivos).
- Actualizar y dinamizar el debate en torno al diseo de las polticas pblicas. Las polticas
pblicas deben asumir una dimensin comunicacional desde una perspectiva popular,
entendiendo que la escena social en la que intervienen est dotada de nuevos sentidos y
posibilidades de asociacin y organizacin. En los puntos de salida y en los de llegada de las
polticas pblicas, es imprescindible la accin permanente de medios de comunicacin que

trabajen en una perspectiva popular. Es preciso hacer de la comunicacin una poltica pblica y no
slo comunicacin de las polticas pblicas
- Reconstruir la figura del comunicador popular. Se configura de este modo un nuevo
comunicador que no se identifica tanto con su saber profesional individual, sino con su capacidad
colectiva para actuar e intervenir. El comunicador popular es un trabajador integral, donde su
cosmovisin no se produce nicamente a partir de la diversidad de contenidos aprehendidos, sino
fundamentalmente en su potencial para producir la integracin con otros, reconocer y potenciar
procesos de identificacin, alteridad y empoderamiento, y transformar permanentemente las
condiciones que hacen posible la comunicacin popular.
- Crear nuevos modos de produccin y de legitimacin de conocimiento. Resulta indispensable
que los comunicadores populares reconozcan otros modos de produccin del conocimiento social,
para poner en valor y legitimar miradas, actores y proyectos silenciados histricamente, y
recuperar tradiciones y memorias que fueron corridas hacia los mrgenes de las culturas durante
dcadas de expropiacin violenta de los valores autctonos. No se trata slo de reconocer estos
otros modos de producir conocimiento, sino de integrarlos para que constituyan una parte central
de las dinmicas de produccin de la comunicacin.
La comunicacin popular y sus aportes al campo de la comunicacin en

Amrica Latina
Resulta imposible hablar del campo de la Comunicacin Social en Amrica Latina sin hacer
referencia a la comunicacin popular que, parafraseando a Paulo Freire, es la dimensin
comunicacional del trabajo poltico liberador.
Comunicacin popular es un modo poltico acadmico de nombrar prcticas y procesos
emancipatorios en los cuales la comunicacin asume unas lgicas de intervencin poltica que en
cada dcada ha funcionado de manera estratgica en orden a objetivos previos ya sea proveniente
de movimientos poltico sociales, poltico culturales y poltico econmicos.

Para Mara Cristina Mata hay algunos trayectos histricos de la comunicacin popular que son
insoslayables: El valor de pronunciar la palabra y expresar la voz, que ha sido siempre una
dimensin central; la expresin de un conflicto de naturaleza poltica que contribuye a la
movilizacin de los sectores populares en el sentido de la construccin de poder; las modalidades
en que las palabras acalladas y excluidas podan hacerse audibles (medios, tcnicas, espacios de
comunicacin).
Hace ya dos dcadas, Jess Martn-Barbero se refera a la comunicacin popular cuya eficacia no
se halla delimitada primordialmente por los medios sino por el contexto de intereses que
representa (Martn-Barbero, 1989). Es indudable que la comunicacin popular, desde sus
comienzos, ha aludido a las articulaciones comunicacionales de los sectores populares con los
proyectos polticos de transformacin. Comunicacin popular implica hablar de movimientos
sociales y de proyectos polticos, dice Barbero, porque hay experiencias de procesos de
comunicacin popular puestos en marcha desde arriba y al contrario, procesos que arrancaron de
la base (Barbero, 1989: 143). Barbero seala que para hablar de comunicacin popular, por tanto,
es necesario hacer referencia a poltica cultural.
Durante el perodo neoliberal hubo un saqueo cultural: nos robaron hasta el lenguaje y le dieron
otro sentido; de ese modo, comunicacin popular signific comunicacin primitiva,
rudimentaria, para pobres, gestionada por el tercer sector. En cierto modo, su sentido fue
despolitizado, salvo por las prcticas de movimientos sociales representativos de la horizontalidad
del sujeto poltico. Pese a todo, a principios del siglo XXI (segn alert Ernesto Laclau) se
experimentaba el peligro de la esterilidad del crecimiento de lo popular slo en un sentido
horizontal, sin articularse con proyectos verticales provenientes del Estado.
En la segunda dcada del siglo XXI vivimos una nueva etapa de la denominada comunicacin
popular. Al ritmo del crecimiento material e imaginario de la sociedad de la informacin y el
conocimiento, se hace evidente el inusitado crecimiento del campo de la comunicacin popular
en nuestra sociedad, a la vez que su resignificacin. Un crecimiento que se relaciona no slo con
mltiples y variadas experiencias y prcticas, vinculadas con medios comunitarios y populares,
movimientos sociales, organizaciones pblicas, espacios educativos sociales, sino con las

inquietudes por abordar epistemolgica y tericamente, en las nuevas coordenadas, un campo

residual que emerge con fuerza y nuevos sentidos en el momento actual.
Adems, la sancin de la Ley de Servicios Audiovisuales modifica sustancialmente el panorama de
la comunicacin. No slo en relacin con los medios de comunicacin, sus estructuras de poder y
propiedad, sino que tambin abre un nuevo escenario en el que emergen nuevos actores y se
despliegan nuevas acciones vinculadas con proyectos de comunicacin.
Hay nuevas posibilidades para volver a imaginar los sentidos de la transformacin. Y en este
desafo, la comunicacin tiene una invitacin especial. Los comunicadores de hoy no pueden
atravesar trayectos de formacin pensados en otras pocas, y reproducir en sus prcticas
profesionales repertorios de accin imaginados para otros contextos. Los tiempos de hoy son
otros tiempos, y exigen pensar en otros comunicadores.
El que ahora se vuelve imprescindible es un comunicador capaz de recuperar el sentido
estratgico de su accin, dnde adems de su tcnica pueda desplegar su sensibilidad, sus
convicciones y su compromiso. Se trata de profundizar en las cualidades profesionales y humanas,
adems de sus herramientas y aptitudes.
Perspectiva comunicacional y poltica

Perspectiva comunicacional quiere decir para qu la comunicacin. Y la pregunta no revela una
preocupacin por el sentido acadmico o profesional, sino por los desafos polticos y sociales. Se
trata de pensar a la comunicacin como un territorio de disputas: parafraseando a Foucault,
podramos decir que la comunicacin no es simplemente aquello que traduce las luchas o los
sistemas de dominacin, sino aquello por lo que, y por medio de lo cual se lucha, aquel poder del
que quiere uno aduearse.
La sancin de la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual y su inminente implementacin dan
cuenta de un avance en las regulaciones de un marco normativo, pero tambin, y
fundamentalmente, del reconocimiento de un conjunto de transformaciones estructurales que se
dieron en las ltimas dcadas, y que afectaron de manera significativa el mapa de problemas,
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desafos y necesidades de la comunicacin como espacio acadmico y prctica profesional

especficos.
La discusin y el debate en torno a la Ley ponen en evidencia que la clave principal es la de
producir un aporte significativo en el trazado de un proyecto de pas ms justo y equitativo. Este
sentido sobre el que trabaja la Ley pone de relieve una mirada particular sobre la comunicacin,
otorgndole el status de herramienta poltica estratgica para la transformacin.
Es por esto que la perspectiva comunicacional que atraviesa y sedimenta esta propuesta no puede
solamente asumir los desafos que la nueva Ley impone en un sentido profesional y acadmico,
sino que debe desplegar un potencial crtico que permita aportar significativamente en el proceso
de elaboracin poltica y social de un nuevo modelo de pas.
Pensamos entonces a la comunicacin asociada a dos conceptos clave como territorio y lucha,
implica poner en el centro de la reflexin a los actores que en esos territorios diversos,
fragmentados y en permanente tensin, llevan adelante sus mltiples luchas por la justicia
social. Esta mirada comunicacional recupera la perspectiva de los actores, reconoce la necesidad
de aportar conocimiento para el fortalecimiento de la accin colectiva, y pretende construir un
mapa propio en el camino de la emancipacin.
Esta concepcin no le pide a la comunicacin simplemente ideas y proyectos, o crtica y reflexin.
Le pide fundamentalmente trabajo. En la medida que un nuevo contexto de necesidades y
posibilidades se abre y reconoce a la comunicacin su espacio clave de accin, lo primero que hace
falta definir y decidir es la tarea: la comunicacin est siendo llamada al trabajo. En los diversos y
flexibles rdenes que tanto el Estado, como el mercado y la sociedad civil configuran, son los
trabajos de la comunicacin los que deben aportar su especificidad para hacer y reconocer la
diferencia.
Los desafos que deben asumir los trabajos de la comunicacin no alcanzan nicamente a los
trabajadores profesionales de la comunicacin, sino al conjunto de la sociedad, en la medida que
siempre alguna dimensin comunicacional se pone en juego tanto en el diseo de polticas
pblicas, en la gestin de procesos institucionales y en la ejecucin de estrategias de desarrollo.
Proponemos agrupar el conjunto de estos desafos en tres lneas iniciales:
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- Imaginar libremente el mundo que deseamos (la idea-necesidad)

- Disponer de las herramientas para interpretarlo y narrarlo (el proyecto-la palabra)
- Disear las estrategias para situar(lo/se) en el espacio comn. (la accin- transformacin)
Lo dicho anteriormente nos hace pensar que la comunicacin no se vuelve estratgica solamente
en el diseo de contenidos. No hay que cambiar solamente los contenidos que circulan, hay que
transformar tambin las pautas de circulacin y las estrategias de gestin de la palabra.
No hay que perder de vista la mirada estratgica. Los comunicadores tienen que aprender a
gestionar medios sustentables: si el contenido es la tctica, que se ajusta a la demanda
coyuntural, la estrategia es la gestin, que permite articularse en lo estructural, y sostener en el
tiempo no slo una institucin meditica, sino una prctica de transformacin especfica desde
el espacio comunicativo.
La carrera de los contenidos no puede opacar u ocluir la necesidad de reflexionar sobre el nuevo
tipo de gestin de medios que impondr esta lgica expansiva asociada con las nuevas tecnologas
y un nuevo marco regulatorio. No se trata slo de llenar espacios con aquello que tenemos para
decir, sino de estructurar canales que perduren en sus modos de habilitar la articulacin entre las
voces hegemnicas y las emergentes.
El trabajo de apertura de los medios de comunicacin y la creacin y fortalecimiento de redes
comunicativas alternativas al proyecto dominante, que ahora tienen sustento en una ley, debe ir
acompaado de un desmontaje crtico de los dispositivos, discursos y mecanismos que naturalizan
la exclusin y expropian la posibilidad de la palabra a los seres comunes.
Perspectiva poltica para la accin

De la cantidad de elementos novedosos que pueden dar cuenta de cmo se han transformado las
condiciones actuales para la formacin de comunicadores y su desempeo profesional, hay dos
que resultan centrales en la reflexin y el debate que se propone. La primera est relacionada con
el fortalecimiento de las polticas pblicas destinadas al fomento de la produccin de
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conocimiento cientfico y tecnolgico en general, y que ataen de un modo positivo particular a

los mltiples movimientos que se dan hacia el interior de las Universidades Pblicas. La segunda,
refiere a la necesidad de prever y anticipar el impacto que la Ley de Servicios Audiovisuales tendr
sobre el espacio de la comunicacin. Si bien pertenecen a campos diferentes, en nuestro caso
estos dos elementos se conjugan y encuentran un punto en comn clave para el debate
propuesto: ambos ponen el nfasis en la accin.
Se trata de procesos que han puesto en movimiento estructuras, actores y vnculos que durante
muchos tiempo haban permanecido estables, e incluso algunos haban sido vaciados de
contenido. Lo que se recupera es la sensacin de movimiento, y con ellos, la accin emerge como
la principal forma de canalizar todo aquello que ahora permiten y/o habilitan.
En este contexto, atravesado por estas condiciones, es preciso volver a pensar y pensarnos como
comunicadores. Esto implica definir un nuevo/otro perfil, pero tambin ser concientes que al
mismo tiempo, esta definicin contendr fuertes ideas sobre un modelo de Universidad y
educacin pblica; y una visin sobre la comunicacin, los medios y el poder, que dar cuenta de
nuestras estrategias de intervencin.
Por todo esto, la lnea principal que aqu se propone reconoce la necesidad de formar
comunicadores con gran compromiso con los procesos de transformacin de la realidad, que
puedan asumir una posicin poltica respecto a los procesos de comunicacin social y de
circulacin y produccin de la informacin; y que puedan proponer y protagonizar estrategias de
comunicacin orientadas a profundizar las transformaciones sociales, polticas, econmicas y
culturales que desde el Estado se proponen, dando contenido a un nuevo modelos de Pas que
reorganiza el presente, reconfigurando de este modo los escenarios y espacios de intervencin
de los profesionales de la comunicacin.
Como hemos dicho, este presente se estructura en relacin con un contexto poltico particular,
que refleja la defensa de un modelo de organizacin del Estado y las polticas y que expresan una
clara definicin respecto de las polticas culturales en general, y de las de comunicacin y
educacin superior en particular.
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Si bien en cada uno de estos ejes mencionados no son equiparables respecto a la magnitud o el
grado de transversalidad de sus propuestas, s delimitan la articulacin que sita a las carreras de
comunicacin en una coyuntura singular, en la que pone de manifiesto la necesidad de revisar los
procesos de formacin.
La poltica de educacin superior ha generado un contexto de incentivo a la investigacin y el
desarrollo de tecnologas, as como el desarrollo de iniciativas que potencian las experiencias de
articulacin de las Universidades con la Comunidad, destinando recursos concretos de
fortalecimiento de las reas de extensin en las distintas unidades acadmicas, generando
oportunidades de disear procesos de investigacin y produccin de conocimiento cada vez ms
articulados con la sociedad, creando nuevos contextos de enseanza a partir de procesos de
integracin en las prcticas sociales de comunicacin. Esto permite desplegar herramientas de
investigacin y produccin de conocimiento en comunicacin.
Por otro lado, la sancin y aplicacin de la ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual da forma
no solo a los escenarios de desempeo del rol profesional, sino tambin a las herramientas con
que cuenta para crear y gestionar procesos de comunicacin social.
De este modo, los profesionales necesitan hacer lecturas de la realidad en trminos de
comunicacin, que les permita una profunda conexin con su presente para producir y gestionar
los procesos de comunicacin.
Los procesos de transformacin que los comunicadores asuman con responsabilidad poltica
deben ser aquellos que tiendan a:
- Recuperar el rol del estado en la definicin de polticas de desarrollo, distribucin de los
recursos, valoracin de los discursos y las formas simblicas.
- Reconstruir el tejido social que encuentra en la gestin social de los vnculos espacios de
fortalecimiento para la accin colectiva.
- Superar la tensin pblico-privado asumiendo que los intereses particulares estn contenidos
dentro de la proteccin del bien comn.
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Nuestra sociedad se encamina hacia un proceso de reconstruccin del tejido social desarticulado
en las ltimas tres dcadas. La reconstruccin de ese tejido es una lucha cultural y poltica
permanente que est atravesada por relaciones de poder, distribucin de la riqueza, y
posibilidades de acceso a la palabra y los discursos. El comunicador que formamos tiene que
asumir la condicin de esta poca y ese debe ser su mayor compromiso. En este sentido, debe
trabajar desde la comunicacin para operar activamente en este proceso de reconstruccin:
diagnosticando procesos de segmentacin, desigualdad y exclusin que se profundizan mediante
la puesta en circulacin de discursos estigamtizantes, y que se amparan en condiciones materiales
especficas.
El comunicador debe estar preparado para intervenir y desmontar estas formaciones discursivas
que atentan contra la reconstitucin del tejido social. Esto implica poder pensar la prctica del
comunicador en la clave de la accin poltica, que articula no slo con medios de comunicacin y/o
soportes, sino fundamentalmente con actores, instituciones y formaciones discursivas.
La recuperacin de la perspectiva histrica es en este sentido una clave del diseo de la nueva
propuesta de definicin del perfil del graduado, porque es una de las condiciones polticas de este
momento actual. Para lo anterior (puntos a-b-c), es necesario formar comunicadores con
perspectiva histrica, no slo para el dominio de informacin respecto de los acontecimientos del
pasado, sino fundamentalmente para la recuperacin de un tiempo extenso, histrico,
diferenciado, que nos permita romper con la lgica neoliberal del presente continuo y/o hiper
presente. Recuperar el dominio del pasado como una estrategia para recuperar la capacidad de
proyectar colectivamente. Para pensar en nuevos marcos sociales de gestin del poder, es
necesario contemplar la articulacin entre la macro y la micropoltica.
En este contexto, resulta crucial reclamar por la gestin de los medios para volver a poner a los
medios en el medio. Pero no a la corporacin meditica, con su industria oligoplica que fabrica
mitos como verdades y las vende en el mercado de la economa poltica global. Poner a los medios
en el medio, como espacios clave de democratizacin de la palabra y profundizacin de la
construccin de identidades locales/ regionales /nacionales. Poner a los medios en el medio para
recuperar la diversidad, y el valor de sus expresiones como modo de distribucin simblico de la
palabra en una cultura enmudecida por los silencios de la linealidad multimedia.
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Es necesario asumir una nueva mirada sobre lo pblico, que rompa con la creencia de que cuando
surgen los lmites a los intereses individuales es porque deben subordinarse a un inters superior.
Debe emerger una nueva cultura que asuma que el inters superior siempre expresa y contiene al
inters particular, constituyendo as una verdadera supremaca del lazo social. Y el lazo social se
fortalece en la medida que la comunicacin circula y se constituye en negociacin, acuerdo y
consenso.
Horizonte de formacin: hacia un perfil del profesional

El objetivo principal de la propuesta de formacin de la Tecnicatura en Comunicacin Popular es
contribuir al desarrollo de identidades profesionales con un alto compromiso humano, poltico y
social, que se integren con pertinencia tcnica en procesos de democratizacin de la comunicacin
social.
El graduado de la tecnicatura es concebido como un trabajador de la comunicacin, dispuesto
contribuir con su desempeo en los procesos de transformacin social, desarrollando saberes y
herramientas tcnico-creativas que aporten al fortalecimiento de los espacios de comunicacin
popular y la produccin de contenidos audiovisuales que promuevan condiciones de equidad y
justicia social.
El Tcnico Superior en Comunicacin Popular estar en condiciones de:
Recuperar valores, prcticas y modos de expresin de los sectores populares

latinoamericanos para disear y gestionar procesos de comunicacin y organizacin de
medios.
Participar en el diseo y gestin medios de comunicacin que se integren a los procesos

de organizacin popular.
Proyectar y gestionar medios que se adecuen a las necesidades locales y desarrollar

acciones de sostenibilidad de los mismos.
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Producir contenidos de comunicacin que expresen, fortalezcan y desarrollen las

identidades populares latinoamericanas.
Intervenir en programas y proyectos de comunicacin popular en movimientos y

organizaciones sociales.
Intervenir en la proyeccin comunicacional de polticas estatales tendientes a la

redistribucin y el reconocimiento sociocultural.
Implementar y coordinar procesos y proyectos de comunicacin popular que se susciten a

partir de la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual.
Gestionar medios de comunicacin pblicos, para aportar desde la comunicacin en el

fortalecimiento de las polticas de Estado.
Implementar acciones de coordinacin de recursos de comunicacin disponibles en los

territorios.
Disear, planificar y gestionar procesos y estrategias asociando el campo de la

comunicacin a otros como la Poltica, la Educacin, el Desarrollo, la Cultura, los Derechos
Humanos.
Proyectar, gestionar y sostener medios de comunicacin que se integren a las necesidades

locales y regionales.
Producir contenidos periodsticos, educativos y artsticos para potenciar procesos de

transformacin y organizacin popular.
Formular y gestionar estrategias comunicacionales asociadas a las etrategias polticas,

educativas, de desarrollo local, culturales, de promocin y proteccin de derechos
humanos.
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Alcance del ttulo y competencias profesionales

El Tcnico Superior en Comunicacin Popular podr participar profesionalmente segn las
siguientes reas de prcticas y saberes:
- Planificacin y Gestin de medios pblicos y comunitarios
- Diseo y sostenibilidad de proyectos, polticas y medios de comunicacin
- Produccin y realizacin de contenidos
- Procesos de organizacin y integracin comunitaria
reas de desempeo
Desde la perspectiva de los mbitos del desempeo profesional, el Tcnico Superior en
Comunicacin Popular podr integrarse activamente en:
- Medios de comunicacin pblicos, del Estado y/o de organizaciones sociales.
- Polticas, campaas, y estrategias de comunicacin pblica, del estado y/o de organizaciones
sociales.
- Procesos de Diseo y evaluacin de proyectos de medios y polticas de comunicacin del Estado y
las organizaciones sociales.
- Espacios pblicos, del Estado y/o organizaciones sociales vinculados a procesos de comunicacin
/ Educacin.
- Organismos, entes, reas y programas de polticas pblicas de comunicacin.
- Emprendimientos de comunicacin popular y comunitaria.
- Produccin de contenidos especficos para medios, redes, campaas y polticas de comunicacin
de las organizaciones sociales o del Estado.
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- reas de incumbencia de la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual como organismos

pblicos, sindicatos, entidades de bien pblico, organizaciones sociales, vinculadas no slo a los
medios sino a la comunicacin en general.
Condiciones de ingreso
El aspirante a ingresar a la carrera debe ser egresado del nivel Medio, Polimodal o Secundario del
sistema educativo o haber aprobado el examen estipulado por la UNLP para mayores de 25 aos,
de acuerdo con la Ordenanza 255. La acreditacin de estas condiciones sigue la reglamentacin
uniforme dispuesta por la UNLP.
Estructura curricular
a) Organizacin de la Estructura Curricular
La Tecnicatura en Comunicacin Popular se organiza desde una concepcin integral a partir de
campos de reflexin que definen trayectos de formacin. Cada campo delimita un rea que
desarrolla contenidos necesarios a la formacin de tcnicos que se integran a procesos de
comunicacin popular desde la gestin de medios y la produccin de contenidos de comunicacin.
La Tecnicatura se organiza en las siguientes reas:
Comunicacin y Gestin Popular

Este rea define la especificidad de la tecnicatura desde una perspectiva de comunicacin. Traza
un recorrido en el que se articulan contenidos que proponen: a) explorar la conformacin del
campo de la comunicacin en general, profundizando en la comunicacin popular; b) reconocer
las especificidades de los procesos de gestin de la comunicacin; c) desarrollar una mirada sobre
el diseo de estrategias de comunicacin en relacin con lo pblico; d) identificar herramientas
para el diseo y la sostenibilidad de los proyectos de comunicacin y su insercin territorial; e)
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elaborar una matriz de reflexin accin desde la comunicacin asentada en el reconocimiento y

la defensa de los derechos humanos.
Estas lneas de trabajo se proponen poner en dilogo diferentes perspectivas sobre tres conceptos
clave para definir la especificidad de la oferta acadmica de la tecnicatura: la comunicacin, la
gestin, y lo popular. Se intenta de este modo producir conocimiento especfico para construir
herramientas que permitan al tcnico en comunicacin insertarse en procesos de transformacin
social con fuerte arraigo territorial.
De ese modo, prctica y subjetividad, saber y experiencia, se vuelven zonas de reflexin
interpeladas desde diferentes lugares por los recorridos curriculares que se proponen.
Lenguajes y Tecnologas
El objetivo fundamental de este rea es trabajar en el dominio de los lenguajes y las tecnologas
para fortalecer la produccin de mensajes propios desde una matriz de anlisis crtico de los
discursos mediticos hegemnicos.
Aprender a hacer mirando, escuchando y leyendo lo que otros hacen para reconocer en los
discursos las huellas ideolgicas, las marcas polticas y los procesos de construccin y legitimacin
de sentidos. En esta lgica es la propia subjetividad del estudiante, de la organizacin social en la
que trabaja, de la poltica pblica que se intenta fortalecer, la que emerge con fuerza como eje
referencial de la produccin de mensajes propios.
Producir mensajes propios es poner en valor, jerarquizar y reconocer, la capacidad discursiva de
los sectores populares y trabajar para insertar este potencial de comunicacin en una estrategia
poltica de empoderamiento y desarrollo territorial. Para esto resulta fundamental elaborar una
nueva matriz desde la cual ensear y aprender las tcnicas de produccin asocindolas no
solamente a las particularidades especficas de cada soporte. Se trata, adems, de hacer eje en la
reflexin crtica en torno a los modos en que lenguajes y tecnologas se articulan en la actualidad
para producir relatos que son representaciones sobre el mundo, dotando de sentido sus prcticas,
saberes, vnculos y proyectos.
19

Esta articulacin exige pensar en los desafos y posibilidades del horizonte actual de la produccin
en comunicacin atravesado y reconfigurado por las lgicas de la convergencia tecnolgica digital.
De esta reflexin nace la necesidad de organizar los espacios curriculares de este rea en torno al
concepto de intermedia, que reconoce el espacio de tensin / articulacin entre los lenguajes y
soportes tradicionales (la grfica, el audio y la imagen) en el contexto de nuevos soportes y
plataformas de integracin.
Por otro lado, se asume adems como necesidad de poca garantizar espacios de formacin que
promuevan y pongan en valor el potencial creativo / expresivo de las tecnologas de comunicacin.
Poltica y Conocimiento
Este rea propone recorridos de formacin que ofrecen teoras, mtodos y herramientas para
comprender los contextos de intervencin y producir conocimiento sobre las prcticas de gestin
y comunicacin audiovisual. Se trata de formar tcnicos en Comunicacin Popular capaces de
dialogar con diferentes saberes para comprender y explicar los contextos en los que trabaja y
acta.
Los recorridos de reflexin permiten caracterizar diferentes momentos histricos desde las
perspectivas de conocimiento de lo social/cultural, los modelos de Estado y los procesos de
organizacin polticos en Argentina y en Amrica Latina.
Se trata de poner en contexto los procesos de construccin de poder que en Amrica Latina
configuran una trama particular, haciendo foco en el Estado y sus diferentes modos de relacin
con los Medios de Comunicacin.
Las Ciencias Sociales aportan a la reflexin sobre la Gestin Popular y la Comunicacin, a partir
de la puesta en dilogo de distintas disciplinas que permiten complejizar la dimensin poltica
de la constitucin de lo comunicacional como campo de conocimiento.
20

Se trata de aportar las herramientas terico/conceptuales que le permitan adems reflexionar

crticamente sobre la Gestin Popular de la Comunicacin problematizando diferentes procesos y
experiencias histricas.
b) Espacio de Prctica Integradora

Este espacio concibe a las diferentes prcticas que se realizan como la oportunidad de integrar
saberes y conocimiento abordados en el espacio ulico para problematizar las realidades de los
diferentes territorios en los que se insertan los tcnicos en comunicacin audiovisual.
Por esto es concebida como proceso que atraviesa transversalmente cada ciclo de formacin. Se
espera que la prctica vaya creciendo en complejidad respecto a los objetivos a alcanzar en cada
proceso, segn cada uno de los ciclos de formacin propuestos. Para esta tecnicatura se ofrecen
diferentes modalidades de prcticas:
1. Las Experiencias de Integracin en Territorio

Son concebidos como procesos de conocimiento sobre mbito concretos, a partir de la integracin
de los estudiantes a proyectos en la comunidad, las polticas pblicas o los medios de
comunicacin comunitarios y del Estado.
Estas experiencias tienen por principal objetivo que los estudiantes puedan acercarse a procesos
de gestin de la comunicacin popular, a partir de la observacin y la problematizacin de la
prctica en la que se inscribe.
Se espera que los estudiantes pongan en dilogo las reflexiones propuestas en el espacio ulico
con las preguntas y desafos que les presentan los diversos escenarios para realizar propuestas de
desarrollo y gestin de la comunicacin popular.
El objetivo es que estas experiencias le aporten al estudiante herramientas para la construccin de
una mirada que le permita reconocer el territorio desde una perspectiva de comunicacin.
21

2. Las Experiencias de Produccin de Mensajes y Estrategias de Comunicacin

Esta modalidad de prctica propone a los estudiantes que se integren a espacios y mbitos
concretos para gestionar y producir estrategias de comunicacin que tiendan a consolidar los
procesos transformacin social. Se espera que estos mbitos estn definidos por la integracin de
acciones entre el Estado (Medios Pblicos o Polticas Pblicas) y la Comunidad.
Se trata de experiencias que permitan la puesta en juego de saberes de comunicacin, partiendo
del reconocimiento de problemas concretos de la realidad en la que se trabaja, para gestin de
procesos de comunicacin desde la produccin de materiales y mensajes que profundicen la
produccin de sentidos sobre dichos problemas. Y que tiendan a legitimar polticas de
transformacin.
Gestionar procesos colectivos de produccin de mensajes que a partir de la participacin de los
actores sociales en las diferentes instancias (produccin, realizacin, distribucin) contribuyan al
empoderamiento de los sujetos, potenciando nuevos modos de enunciacin.
3. Los Laboratorios
Los laboratorios son concebidos como espacios de trabajo y produccin creativa en lenguajes de
Comunicacin. Son espacios experimentales, en los cules se espera que los estudiantes puedan
desarrollar su creatividad a partir de la apropiacin y la innovacin en el uso de herramientas
tcnicas y mtodos que favorezcan la produccin de comunicacin.
En cada laboratorio se desarrollaran diferentes proyectos coordinados por equipos docentes,
quienes son los responsables de acompaar y facilitar las experiencias de investigacin y
produccin de los estudiantes. Para cada semestre los docentes presentarn los proyectos de
produccin, investigacin o desarrollo tecnolgico. La coordinacin de los laboratorios propondrs
al Consejo Directivo de la Facultad los proyectos para ser incorporados a la bandeja de opciones
que ofrece cada laboratorio.
22

Los estudiantes se integran a los laboratorios a partir de su inscripcin en los diferentes proyectos
creativos seleccionados que configuran la oferta de formacin en produccin para cada semestre.
Laboratorio Creativo Sonoro

Ofrece proyectos y lneas de trabajo para desarrollar experiencias creativas sonoras. Se trabaja
sobre narracin, la produccin artstica y la realizacin sonora, en interaccin con otras disciplinar
creativas. Se propone adems la integracin audiovisual de los procesos experimentales creativos
y de desarrollo de producciones.
Laboratorio Creativo Visual

Ofrece proyectos y lneas de trabajo para desarrollar experiencias creativas sonoras. Se trabaja
sobre narracin, la produccin artstica y la realizacin visual, en interaccin con otras disciplinar
creativas. Se propone adems la integracin audiovisual de los procesos experimentales creativos
y de desarrollo de producciones.
23

Asignaturas por reas y espacio de la prctica integradora

Comunicacin y Gestin
Lenguajes y Tecnologas
Poltica y Conocimiento
Comunicacin Popular I
Taller de Anlisis y Produccin

de Lenguajes Intermedia I
Introduccin a las ciencias

sociales
Taller de Expresin oral y

Escrita
Historia poltica y cultural

contempornea

de
Lenguajes Intermedia II
Estudios de la Sociedad y la
Cultura
Comunicacin y Derechos Humanos

Comunicacin Popular II
Planificacin y Gestin de Polticas
de Comunicacin
Gestin Popular de Medios Pblicos
y Comunitarios
Desarrollo y Sostenibilidad de
Proyectos, Programas y Medios de
Comunicacin
Taller de Tcnicas de Animacin
Sociocultural
Taller de Edicin y Montaje

Taller de Estructura narrativa
Taller de Produccin y
Realizacin de Contenidos
Medios de Comunicacin y Poder

en Amrica Latina
Historia del Pensamiento Social y
Poltico latinoamericano.
Estructura Social y Procesos
Polticos argentinos
Taller de Gneros y Formatos

Sistematizacin y Produccin de
Conocimiento.

Prctica Integradora
Prueba Idioma Extranjero/Originario
24

Distribucin de la carga horaria por rea y prctica integradora

Primer ciclo (hs = horas semanales; ht = horas totales)
COMUNICACIN Y GESTIN
LENGUAJES Y TECNOLOGAS
Comunicacin popular I (4 hs; 64 ht)
Comunicacin y derechos humanos (4
hs; 64 ht)
POLTICA Y CONOCIMIENTO
Taller de anlisis y produccin de

lenguajes intermedia I (4 hs; 64 ht)
Introduccin a las ciencias sociales (4 hs;

64 ht)
Taller de narracin oral y escrita (4 hs; 64

ht)
Historia poltica y cultural contempornea

(4 hs; 64 ht)
Taller de anlisis y produccin de

lenguajes intermedia II (4 hs; 64 ht)
Estudios de la sociedad y la cultura (4 hs;

64 ht)
Prctica integradora I (4 hs; 64 ht)

Total de horas primer ciclo
576
Segundo ciclo (hs = horas semanales; ht = horas totales)

Comunicacin popular II (4 hs; 64 ht)
Taller de edicin y montaje (4 hs; 64 ht)
Planificacin y gestin de polticas de

comunicacin (4 hs; 64 ht)
Taller de estructura narrativa (4 hs; 64 ht)

Taller de produccin y realizacin de
contenidos (4 hs; 64 ht)
Medios de comunicacin y poder en
Amrica Latina (4 hs; 64 ht)
Historia del pensamiento social y politico
latinoamericano (4 hs; 64 ht)
Taller de gneros y formatos (4 hs; 64 ht)

Prctica integradora II (4 hs; 128 ht)
Total de horas segundo ciclo
640
Tercer ciclo (hs = horas semanales; ht = horas totales)

Gestin popular de medios pblicos y
comunitarios (4 hs; 64 ht)
Laboratorio creativo sonoro (4 hs; 64 ht)
Estructura social y procesos polticos
argentinos (4 hs; 64 ht)
Laboratorio creativo visual (4 hs; 64 ht)

Desarrollo y sostenibilidad de
proyectos, programas y medios de
comunicacin (4 hs; 64 ht)
Sistematizacin y produccin de
conocimiento (4 hs; 64 ht)
Taller de tcnicas de animacin

sociocultural (4 hs; 64 ht)
Prctica integradora III (4 hs; 128 ht)
Prueba de idioma extranjero / originario (4 hs; 64 ht)
Total de horas tercer ciclo
640
25

Carga horaria anual segn reas curriculares

PRIMER CICLO
rea Comunicacin y
Gestin
rea Lenguajes y
Tecnologas
rea Poltica y
Conocimiento
Prctica
integradora
Total
Anual
128 hs.
192 hs.
192 hs.
64 hs.
576 hs.
rea Comunicacin y
Gestin
rea Lenguajes y
Tecnologas
rea Poltica y
Conocimiento
Prctica
integradora
Total
Anual
128 hs
256 hs
128 hs
128 hs
640 hs.
rea Comunicacin y
Gestin
rea Lenguajes y
Tecnologas
rea Poltica y
Conocimiento
Prctica
integradora
Total
Anual
192 hs.
128 hs.
128 hs.
128 hs.
576 hs.
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
Prueba de idioma extranjero / originario (4 hs; 64 ht)
64 hs.
TOTAL CARGA HORARIA TECNICATURA
1856 hs.
26

Materias y Espacios Curriculares

Carrera: Tecnicatura Superior Universitaria en Comunicacin Popular
Titulo: Tcnico Superior Universitario en Gestin Popular de la
Comunicacin. 2013
27
Nmero Total de Materias
27
Nmero Total de Materias Obligatorias
----
Nmero total de Crditos Obligatorios
----
Nmero total de materias optativas
----
Nmero Total de Crditos Optativos
----
Porcentaje de Crditos Obligatorios
----
Porcentaje de Crditos Optativos
Espacios Curriculares
Horas
De teora
rea de Tecnologa y
Lenguajes y Espacio de
Prctica Integradora
rea de Comunicacin y
gestin
rea de Poltica y
Conocimiento
Prueba de Idioma extranjero /
originario
Totales
De prctica
Terico/Prcticas
Totales
896
896
96
96
256
448
192
192
64
448
64
64
352
288
1216
1856
27

Equivalencias con el ciclo comn de la Licenciatura y el Profesorado en

Comunicacin Social
Cdigo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Asignatura
Carga Horaria
Reg.de Cursada
Equivalencia
Comunicacin y Derechos
Humanos
Introduccin a las Ciencias
Sociales
Historia Poltica y Cultural
Contempornea
Estudios de la Sociedad y La
Cultura
de lenguajes intermedia I
Taller de Narracin Oral y
Escrita
Taller de Anlisis y produccin
de lenguajes Intermedia II
Prctica Integradora I
Planificacin y gestin de
Polticas de Comunicacin
64
64
Cuatrimestral
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
Historia del Siglo XX
64
Cuatrimestral
Antropologa Social y
Cultural
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
64
64
Cuatrimestral
Cuatrimestral
Cuatrimestral
Medios de Comunicacin y
Poder en Amrica Latina
Historia del Pensamiento
social y poltico
latinoamericano
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
Taller de Estructura narrativa

Taller de gneros y Formatos
64
64
Cuatrimestral
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
Prctica Integradora II
Gestin Popular de Medios
Pblicos y Comunitarios
Desarrollo y Sostenibilidad de
Proyectos y Programas de
Medios de Comunicacin
Taller de Tcnicas de
Animacin Sociocultural
Polticos Argentinos
Sistematizacin y Produccin
128
64
Anual
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
Comunicacin y
Derechos Humanos
Introduccin a la
Planificacin de
Procesos y Estrategias
de Comunicacin
Comunicacin y medios
Historia
Contempornea de
Amrica Latina
Taller de Anlisis de la
Informacin
Taller de Produccin
Grfica I
Problemas Sociolgicos
Contemporneos
Metodologa de la
28

24
25
26
27
de Conocimiento
Prctica Integradora III
Laboratorio Creativo
Audiovisual
Prueba de Idioma Extranjero Originario
Investigacin Social
128
64
Anual
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
64
Cuatrimestral
Taller de Produccin
Radiofnica I
Taller de Produccin
Audiovisual I
Prueba de Idioma
Descripcin de los contenidos mnimos

Nombre de la asignatura:
Cdigo: 1
Rgimen de cursada: Cuatrimestral
Carga Horaria Semanal Horas Terico Horas Prctico Horas Terico-prctico
4
2
2
--
Expectativa de logro:
Reconocer en los modelos de comunicacin las diferentes perspectivas que proponen una
determinada visin sobre los sujetos, los escenarios, las relaciones y el poder. Analizar lo popular
como un aspecto de las relaciones de comunicacin que pone en evidencia la dimensin poltico
cultural presente en el campo.
Contenidos mnimos:
El campo de la comunicacin en amrica latina. La comunicacin alternativa. Lo popular desde la
comunicacin. Comunicacin y hegemona. Relaciones entre comunicacin y desarrollo. Modelos
de comunicacin / educacin. La comunicacin como prctica transversal en los procesos polticos
y sociales. El anlisis de la realidad de comunicacin. Actores emergentes de la comunicacin
popular. Relaciones de comunicacin, poder y contexto social. Procesos de comunicacin en
organizaciones sociales y en la comunidad. Estrategia de comunicacin.
Comunicacin y Derechos Humanos
Cdigo: 2
29


4
2
2
--
Construir una perspectiva de Derechos Humanos desde la Comunicacin aludiendo a una relacin
cultural que permita, desde una perspectiva histrica, intervenir en el debate entre la inclusin y
la exclusin, para el desmontaje crtico de los dispositivos, discursos y mecanismos que naturalizan
la exclusin y expropian la posibilidad de la palabra a los sectores populares.
Contenidos mnimos:
Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Los derechos humanos en Argentina y Amrica
Latina. Rol del estado y derechos humanos en diferentes momentos de la historia argentina. El
surgimiento de los organismos de derechos humanos. El rol de los medios de comunicacin en la
defensa de los derechos humanos. Memoria, verdad y justicia como paradigma de derechos
humanos. La comunicacin como derecho humano: de la ley de radiodifusin a la ley de servicios
de comunicacin audiovisual.
Introduccin a las Ciencias Sociales
Cdigo: 3
4
2
2
--
Introducir la reflexin sobre la relacin entre filosofa, saberes y conocimiento para analizar las
principales corrientes de pensamiento en Ciencias Sociales.
Contenidos mnimos:
Conocimiento: definicin, alcances y perspectivas. El conocimiento en las ciencias sociales:
dimensiones histricas y epistemolgicas de produccin. Principales posiciones
epistemolgicas/polticas
dentro
de
las
ciencias
sociales:
orden/conflicto,
subjetivismo/objetivismo y reproduccin/cambio social. Principales corrientes epistemolgicas y
tericas en las ciencias sociales: funcionalismo, marxismo y estructuralismo. Las ciencias sociales
en Amrica Latina. El lugar de las ciencias sociales en Argentina. Comunicacin y ciencias sociales:
la dimensin poltica de los estudios de comunicacin.
Historia Poltica y Cultural Contempornea
Cdigo: 4
30


4
2
2
--
Reconocer histricamente los procesos polticos y culturales que configuraron los modos de
organizacin de las relaciones internacionales de poder, desde el mundo bipolar hasta la
actualidad.
Contenidos mnimos:
Primera y Segunda Guerra Mundial. La Guerra Fra. Holocausto y otros genocidios. Dictaduras y
Democracias en Amrica Latina. Fin de la guerra fra. La emergencia de los Estados Supra
nacionales y la configuracin del poder policntrico en las relaciones internacionales. Las crisis
econmicas globales: de la depresin del 30 a la actualidad. La emergencia de Amrica Latina
como regin.
Estudios de la Sociedad y la Cultura
Cdigo: 5
4
2
2
--
Reconocer los aportes especficos de la antropologa y la sociologa a la construccin del campo de
la comunicacin, desde la reflexin sobre la relacin entre el hombre, la cultura y los sentidos.
Contenidos mnimos:
Relacin entre el sujeto, la sociedad y la cultura. Procesos sociales y culturales. Principales
tradiciones sociolgicas y antropolgicas retomadas en el campo de la comunicacin. Identidad.
Etnocentrismo y construccin del "otro". La dimensin cultural de las relaciones de
poder. Matrices de construccin de sentidos. Identidades culturales.
Taller de Anlisis y produccin de Lenguajes Intermedia I
Cdigo: 6
31


4
---
Introducir a los alumnos en una perspectiva crtica sobre los discursos mediticos hegemnicos
como matriz de reflexin para la produccin de mensajes propios. Activar procesos de
reconocimiento de las capacidades discursivas de los sectores populares. Introducir al manejo de
herramientas especficas de los lenguajes y tecnologas de comunicacin.
Contenidos mnimos:
Los modos de decir y los modos de recepcin. El discurso y el lenguaje en situacin. Las
apropiaciones y re apropiaciones de los relatos segn las lgicas de los diversos actores sociales
populares. El pensamiento estratgico en la mirada de comunicacin.
Introduccin a la produccin digital de mensajes. La comunicacin 2.0 como matriz de produccin.
La convergencia digital. Caractersiticas y particularidades de: a) lenguaje audiovisual; b) lenguaje
grfico; c) lenguaje radiofnico; d) lenguaje multimedial. Soportes, tecnologas de registro, edicin
y circulacin. Software necesario y alternativo.
Taller de Narracin Oral y Escrita
Cdigo: 7
4
---
Reconocer la importancia de las tradiciones orales y escritas en las lgicas de la produccin
discursiva. Fortalecer herramientas especficas de escritura. Establecer un espacio de prctica
sistemtica que permita comprender y desarrollar tcnicas y estrategias para el uso del lenguaje
oral y escrito.
Contenidos mnimos:
La expresin oral: narrativas, discursos. Historia oral y testimonios. De lo oral a lo escrito: la
oralidad mediada y la escritura como tecnologa de la comunicacin. La redaccin: sintaxis y
ortografa. Anlisis, comprensin y produccin de textos. Gneros y formatos narrativos.
Correccin y reeescritura.
32

Taller de Anlisis y Produccin de lenguajes intermedia II
Cdigo: 8
4
---
Profundizar la reflexin en torno a la produccin de mensajes propios incorporando saberes
especficos vinculados al dominio de los lenguajes y las tecnologas. Comprensin del alcance y el
potencial de las herramientas y los cdigos de cada lenguaje, insercin de su potencial expresivo y
creativo en estrategias de comunicacin.
Contenidos mnimos:
Discurso social. La circulacin de los relatos y las construcciones discursivas desde la perspectiva
de la cultura, la identidad, la historia y la territorialidad. Lo popular y lo masivo. Encuentros y
divergencias. La informacin como bien social vs la informacin como mercanca
Las posibilidades y potencialidades de los lenguajes y soportes para la distribucin de mensajes. La
identidad en la produccin de mensajes desde diferentes soportes y lenguajes. Reflexiones sobre
lo sonoro, lo visual, lo digital. La produccin de mensajes en las redes sociales y la expansin de la
comunicacin intermedia.
Prctica Integradora I Experiencia de Integracin en territorio.
Cdigo: 10
4
---
Integrar herramientas terico/conceptuales en la construccin de una mirada de anlisis de la
comunicacin sobre un territorio especfico.
Contenidos mnimos:
Territorio y Comunicacin: Lmites, recursos y relaciones. Herramientas: observacin y entrevista.
Mapa de comunicacin: identificacin de los actores. Reconocimiento de problemas y potenciales
de comunicacin. Identificacin de propuestas.
33

Cdigo: 10
4
2
2
--
Aportar al reconocimiento de procesos sociales polticos y culturales que determinan la
constitucin de identidades populares. Analizar las relaciones entre la Comunicacin y los
procesos de configuracin de nuevas subjetividades.
Contenidos mnimos:
Lo popular en el contexto actual. Lo popular como dimensin poltica y cultural de los procesos de
comunicacin. Relaciones entre lo popular y lo hegemnico, lo subalterno y lo masivo. Lo popular
meditico y lo popular en los medios. Identidad y sujeto popular: entre la memoria y los nuevos
modos de enunciacin. Lo popular, la comunicacin y la accin colectiva.
Planificacin y Gestin de Polticas de Comunicacin
Cdigo: 11
4
---
Aportar nociones, conceptos y herramientas que permitan construir una mirada comunicacional
de diferentes mbitos y escenarios para planificar y gestionar polticas de comunicacin que
contribuyan a profundizar procesos de transformacin social, poltica, cultural y productiva.
Contenidos mnimos:
Modelos de planificacin y gestin. Momentos del proceso de planificacin y gestin de la
comunicacin. La mirada comunicacional y el diagnstico de comunicacin. Diseo y gestin de
polticas, procesos y estrategias de comunicacin. El Estado y el desarrollo de la comunicacin
social. La gestin de polticas de comunicacin para el fortalecimiento de lo pblico. Polticas y
estrategias comunicacionales en los distintos escenarios. Anlisis de escenarios para el diseo
comunicacional.
34

Medios de Comunicacin y Poder en Amrica Latina
Cdigo: 12
4
2
2
--
Reflexionar en torno a los procesos de estructuracin del poder meditico en Amrica Latina, sus
mltiples modos de funcionamiento y articulacin con sectores diversos de la sociedad,
reconociendo y analizando el impacto que el desarrollo tecnolgico moderno ha tenido sobre los
pases de la regin en los diferentes momentos histricos.
Contenidos mnimos:
Los medios en la sociedad moderna. Proceso de mediatizacin de la cultura. Los escenarios del
poder. El poder simblico. Los medios como mecanismos del poder. La industria cultural. Polticas
culturales. Los medios, el poder poltico. Cartografa de los medios en Amrica Latina, tensiones,
rupturas y continuidades
Los debates histricos en torno a la propiedad de los medios en el tercer mundo y en particular en
Latinoamerica. Poder, Estado y discursos. Lo pblico en Latinoamrica. Los medios de
Comunicacin en los proyectos polticos y sociales Populares:autonoma o integracin? Las
distintas controversias sobre lo popular/alternativo. Lo local/lo global Las viejas y nuevas
tecnoloas. Alcances y limitaciones en los mbitos populares
Historia del Pensamiento Social y Poltico Latinoamericano
Cdigo: 13
4
2
2
--
Recorrido histrico para el anlisis y la comprensin del desarrollo de un pensamiento
Latinoamericano, asociado a sus propios procesos culturales y polticos, analizando relatos y
experiencias concretas, que dan cuenta de las condiciones de produccin que fueron forjando el
complicado y necesario camino para el establecimiento de una matriz de pensamiento autnoma.
Contenidos mnimos:
La matriz de pensamiento latinoamericano. Resistencias y luchas populares en la historia
latinoamericana. Pensamiento poltico y social en los procesos de la independencia
latinoamericana. La conformacin del estado moderno en Amrica Latina. El pensamiento poltico
35

y social en las luchas revolucionarias del siglo XX. El rol de los medios de comunicacin y la
circulacin de la informacin en las luchas populares en Amrica Latina. Los actores sociales en los
procesos polticos latinoamericanos: las organizaciones, la mujer, los jvenes.
Cdigo: 14
4
---
Comprender elementos claves de la teora del montaje y aprender saberes particulares sobre el
uso de tcnicas y tecnologas de edicin y montaje sonoro y visual. Reflexionar en torno a la idea
de montaje como proceso clave de la produccin discursiva.
Contenidos mnimos:
El montaje grfico: el texto y la imagen. Montaje visual: la imagen, la fotografa. Las tramas y las
texturas en el diseo grfico. El montaje y la produccin de sentido. Montaje sonoro: voces,
sonidos y silencios. La msica.. Montaje audiovisual: el plano, tiempo, el ritmo. El montaje y la
esttica. Manejo de diferentes software.
Taller de Estructura Narrativa
Cdigo: 15
4
---
Incorporar las herramientas fundamentales para aprender a estructurar discursos. Momentos de
un relato, los personajes y las acciones, los conflictos y el drama. Poner en valor estratgico la
capacidad narrativa de los mensajes propios.
Contenidos mnimos:
El relato y la historia. Narracin y problemas de representacin: tiempo y causalidad. El conflicto.
El conflicto dramtico. La estructura narrativa. Personajes, acciones, y espacio. Personajes
principales y secundarios. Protagonistas y antagonistas. Las tramas: principal y secundarias. Punto
36

de ataque y punto de giro. Modelos de resolucin de conflictos. Las estructuras narrativas en los
diferentes lenguajes de comunicacin.
Taller de Produccin y realizacin de Contenidos
Cdigo: 16
4
---
Aprender a producir, editar y poner en valor la informacin. Comprender crticamente el proceso
creativo / realizativo por el cual un dato de la realidad se convierte en contenido meditico.
Desmontar crticamente los sentidos en torno a los contenidos mediticos. Reconocer las
necesidades especficas de contenidos de los diferentes medios pblicos, estatales y comunitarios,
segn articulen con el territorio.
Contenidos mnimos:
Acontecimientos y hechos sociales, contenidos de comunicacin, informacin y noticias. La
construccin de la realidad social y la comunicacin. Problemas y potencialidades de los lenguajes
de comunicacin para la construccin / representacin de lo real. La investigacin para la
produccin de contenidos. La informacin periodstica y la produccin de contenidos. Clasificacin
y jerarquizacin de la informacin. Construccin de las agendas de noticias. El proceso social
comunitario en las agendas mediticas.
Taller de Gneros y Formatos
Cdigo: 17
4
---
Profundizar la reflexin y la produccin de contenidos desde la perspectiva de gneros y formatos.
Comprender el potencial discursivo que asume la produccin de contenidos bajo la lgica de los
gneros y los formatos.
Contenidos mnimos:
37

Los gneros narrativos y formatos periodsticos. Drama, melodrama, policial, comedia. Los gneros
y la produccin en diferentes lenguajes. Gneros y transgneros. La realizacin en gneros y
formatos periodsticos: lo radiofnico, lo televisivo y lo multimedia. El informativo en sus
diferentes soportes. Gneros y formatos de los mensajes polticos.
Prctica Integradora II Experiencia de produccin de mensajes y estrategias de comunicacin
Cdigo: 18
Rgimen de cursada: Anual
4
---
Analizar la realidad de Comunicacin de un mbito especfico para gestionar procesos de
produccin de mensajes propios que se integren a estrategias de transformacin social.
Contenidos mnimos:
Modelos y perspectivas de Comunicacin: Perspectivas de Conocimiento y perspectivas de
produccin. Estrategia de desarrollo y estrategia de comunicacin: El diagnstico socio
comunicacional. El anlisis de los problemas y los potenciales de Comunicacin. La identificacin
de lneas de accin. La planificacin de estrategias de comunicacin: destinatarios, mensajes y
soportes. Definicin de los resultados esperados. La participacin de los actores en la produccin
de la comunicacin: el proceso de produccin de mensajes propios. Realizacin de producciones
grficas, radiales y audiovisuales integradas. Identidad y estrategia. La validacin de las estrategias
de comunicacin y la evaluacin de los resultados.
Gestin Popular de Medios Pblicos y Comunitarios
Cdigo: 19
4
---
Estudio comparado de los diferentes modelos de gestin de medios de comunicacin entre
pblicos, comunitarios y populares. Reflexin y aprendizaje de saberes necesarios para la
ejecucin de polticas de gestin segn los contextos.
Contenidos mnimos:
38

La nocin de gestin. Nociones y prcticas de gestin como prctica poltico cultural y estrategia
integral. Modelos de gestin. La gestin de medios pblicos y la gestin de medios comunitarios.
Gestin y modelos de organizacin: participacin, distribucin del poder y mecanismos polticos
comunicacionales para la toma de decisiones. El rol de las personas comunicadoras en la
comunicacin popular, comunitaria y estatal. La comunicacin popular y la comunicacin pblica:
problemas y prcticas en el escenario actual. La impronta de la Ley de Servicios de Comunicacin
Audiovisual 26.522.
Desarrollo y Sostenibilidad de Proyectos, Programas y Medios de Comunicacin
Cdigo: 20
4
---
Reconocer y analizar los procesos de gestin como marco organizador de criterios y
procedimientos de administracin, que den sostenibilidad econmica a los proyectos y medios de
comunicacin, en dilogo con los principios de la Economa Social.
Contenidos mnimos:
La gestin de proyectos de comunicacin como proceso integral y complejo. Las nociones de
sostenibilidad y sustentabilidad. La economa social como plataforma conceptual-poltica de
gestin. La administracin y gestin financiera de proyectos comunicativos. Diversas formas
organizativas y de gestin. Los modelos organizacionales y sus modalidades de administracin y
gestin. Los actores y las acciones centrales de la gestin de proyectos y medios sustentables. La
dimensin econmica de los proyectos y los medios. La gestin de recursos.
Taller de Tcnicas de Animacin Sociocultural
Cdigo: 21
4
---
Comprender los procesos de la animacin desde una perspectiva comunicacional. Conocer
herramientas y tcnicas que permitan abordar procesos de constitucin y profundizacin de los
vnculos grupales desde enfoques socioculturales.
39

Contenidos mnimos:
Las tcnicas y dinmicas de animacin como estrategias de promocin de la comunicacin y la
participacin. Elementos y momentos. La insercin de tcnicas de animacin en procesos de
comunicacin/ cultura: conocimiento y reconocimiento de los otros. La experimentacin y el
poner el cuerpo como dinamizadores de procesos de inclusin y apropiacin de la palabra. La
expresin artstica en la animacin sociocultural.
Estructura Social y Procesos Polticos Argentinos
Cdigo: 22
4
2
2
--
Presentar los principales modelos de Estado que se han configurado histricamente en la
Argentina, para analizar las diferentes problemticas sociales, polticas y culturales que emergen,
de modo tal de aportar al reconocimiento de la relacin entre estructura social y procesos
coyunturales.
Contenidos mnimos:
Estado y sociedad. Modelos de estado: oligrquico, bienestar, neo liberal. Recuperacin del estado
nacin. Vnculos y modos de ser histricos de organizaciones libres del pueblo, estado y mercado y
el papel de la comunicacin en procesos histricos emancipatorios. Procesos de participacin
poltica: partidos de masas, movimientos sociales. Nuevos actores en la poltica argentina.
Estructura social argentina. Modificaciones de la estructura social en cada modelo de estado.
Modelos de estado y polticas sociales.
Sistematizacin y Produccin de Conocimiento
Cdigo: 23
4
---
40

Reflexionar sobre la produccin de conocimiento en procesos de planificacin, gestin y

produccin de la Comunicacin. Presentar herramientas para la sistematizacin de experiencias de
comunicacin popular.
Contenidos mnimos:
Las lgicas de de la produccin de la metodologa de conocimiento. La recuperacin de la prctica
como conocimiento. La sistematizacin como mtodo de conocimiento. Sistematizacin de la
prctica: enfoques y perspectivas. Las fuentes de la Sistematizacin: modalidades de registro y
testimonios en la experiencia. Produccin de conocimiento y prcticas de comunicacin: los
aportes de la sistematizacin a la gestin. La sistematizacin como modalidad de investigacin. El
proyecto de investigacin. Herramientas y tcnicas de investigacin social.
Prctica Integradora III Experiencia de Integracin en Territorio
Cdigo: 24
Rgimen de cursada: Anual
4
---
Desarrollar procesos de gestin de la comunicacin popular audiovisual en mbitos de integracin
del Estado con la Comunidad.
Contenidos mnimos:
Insercin territorial e insercin institucional. Reconocimiento de actores y anlisis de las relaciones
de comunicacin/poder. Integracin de perspectivas e intereses de los diferentes sectores al
proceso de gestin: lo hegemnico y lo popular. Comunicacin pblica y participacin popular. La
toma de decisiones en la planificacin y la produccin de contenidos: la definicin de agendas
compartidas de comunicacin. Las estrategias y las producciones. La co- gestin de recursos y
acciones. Produccin de Contenidos para la gestin y la sostenibilidad de Redes de Comunicacin.
La administracin y las responsabilidades compartidas sobre bienes y servicios pblicos. Lenguajes
de comunicacin y modos de expresin: lo popular enunciado en la comunicacin audiovisual.
Cdigo: 25
4
---
41

Generar un espacio creativo artstico de exploracin colectiva. A partir del uso de las habilidades y
potencialidades sonoras, alcanzar metas de realizacin que permitan producir piezas y obras de
comunicacin concretas.
Cdigo: 26
4
---
Generar un espacio creativo artstico de exploracin colectiva. A partir del uso de las habilidades y
potencialidades visuales, alcanzar metas de realizacin que permitan producir piezas y obras de
comunicacin concretas.
42

Carga horaria, rgimen de cursada y plan de correlatividades
Primer Ciclo Semestres 1 y 2

Cdigo Asignaturas (materias y
espacios obligatorios)
1
2
Comunicacin y Derechos
Humanos
3
Introduccin a las Ciencias
Sociales
4
Historia Poltica y Cultural
Contempornea
5
Estudios de la Sociedad y la
Cultura
6
Taller de Anlisis y
Produccin Integral
Intermedia I
7
Taller de Narracin Oral y
Escrita
8
Taller de Anlisis y
Produccin Integral
Intermedia II
Segundo Ciclo Semestres 3 y 4

Cdigo
Asignaturas (materias y
10
11
Planificacin y Gestin de
Polticas de Comunicacin
12
Medios de comunicacin y
poder en Amrica Latina
13
Historia del Pensamiento
Social y Poltico
Latinoamericano
14
15
Taller de Estructura
Narrativa
16
17
Taller de Gneros y
Formatos
Carga Horaria
Rgimen de Cursada
Correlatividad
4
4
Cuatrimestral
Cuatrimestral
---
Cuatrimestral
--
Cuatrimestral
--
Cuatrimestral
Cuatrimestral
--
Cuatrimestral
--
Cuatrimestral
Carga Horaria
Rgimen de Cursada
Correlatividad
4
4
Cuatrimestral
Cuatrimestral
1
1y2
Cuatrimestral
Cuatrimestral
4
4
Cuatrimestral
Cuatrimestral
8
8
Cuatrimestral
8 y 15
Cuatrimestral
8 y 14
43

Tercer Ciclo Semestres 5 y 6

Cdigo Asignaturas (materias y
19
Gestin Popular de Medios
Pblicos y Comunitarios
20
Desarrollo y Sostenibilidad
de Proyectos, Programas y
Medios de Comunicacin
21
Taller de Tcnicas de
Animacin Sociocultural
22
Polticos Argentinos
23
Sistematizacin y
Produccin de Conocimiento
Carga Horaria
Rgimen de Cursada
Correlatividad
Cuatrimestral
11
Cuatrimestral
11 y 19
Cuatrimestral
10
Cuatrimestral
13
Cuatrimestral
3 y 19
Primero, Segundo y Tercer Ciclo Prcticas Integradoras, Laboratorios y

Prueba de Idioma Extranjero - Originario
Cdi Asignatura
Carga Horaria Rgimen de Cursada
go
9
Taller de Prctica Integral I
4
Cuatrimestral
18
Taller de Prctica Integral II
4
Anual
24
Taller de Prctica Integral III
4
Anual
25
4
Cuatrimestral
26
4
Cuatrimestral
27
Prueba de Idioma
4
Cuatrimestral
Extranjero-Originario
Correlatividad
9
18
14 y 16
14 y 16
44

Plan de Estudios - Tecnicatura en Comunicacion Popular

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Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Tecnicatura en Comunicacin Popular

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

La comunicacin popular y sus aportes al campo de la comunicacin en Amrica Latina

Perspectiva comunicacional y poltica

Horizonte de formacin: hacia un perfil del profesional

Alcance del ttulos y competencias profesionales

Organizacin de la estructura curricular

Espacio de la prctica integradora

Asignaturas por reas y espacio de la prctica integradora

Distribucin de la carga horaria por rea y prctica integradora

Carga horaria anual segn reas curriculares

Materias y espacios curriculares

Descripcin de contenidos mnimos

Carga horaria, rgimen de cursada y plan de correlatividades

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

- Poner en accin la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual. Asumir el potencial de la

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

La comunicacin popular y sus aportes al campo de la comunicacin en

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

inquietudes por abordar epistemolgica y tericamente, en las nuevas coordenadas, un campo

Perspectiva comunicacional y poltica

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

desafos y necesidades de la comunicacin como espacio acadmico y prctica profesional

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

- Imaginar libremente el mundo que deseamos (la idea-necesidad)

Perspectiva poltica para la accin

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

conocimiento cientfico y tecnolgico en general, y que ataen de un modo positivo particular a

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Horizonte de formacin: hacia un perfil del profesional

Recuperar valores, prcticas y modos de expresin de los sectores populares

Participar en el diseo y gestin medios de comunicacin que se integren a los procesos

Proyectar y gestionar medios que se adecuen a las necesidades locales y desarrollar

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Producir contenidos de comunicacin que expresen, fortalezcan y desarrollen las

Intervenir en programas y proyectos de comunicacin popular en movimientos y

Intervenir en la proyeccin comunicacional de polticas estatales tendientes a la

Implementar y coordinar procesos y proyectos de comunicacin popular que se susciten a

Gestionar medios de comunicacin pblicos, para aportar desde la comunicacin en el

Implementar acciones de coordinacin de recursos de comunicacin disponibles en los

Disear, planificar y gestionar procesos y estrategias asociando el campo de la

Proyectar, gestionar y sostener medios de comunicacin que se integren a las necesidades

Producir contenidos periodsticos, educativos y artsticos para potenciar procesos de

Formular y gestionar estrategias comunicacionales asociadas a las etrategias polticas,

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Alcance del ttulo y competencias profesionales

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

- reas de incumbencia de la Ley de Servicios de Comunicacin Audiovisual como organismos

Comunicacin y Gestin Popular

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

elaborar una matriz de reflexin accin desde la comunicacin asentada en el reconocimiento y

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Facultad de Periodismo y Comunicacin Social

Se trata de aportar las herramientas terico/conceptuales que le permitan adems reflexionar

b) Espacio de Prctica Integradora