LA PLANEACIN DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS

DIDCTICAS
Las estrategias didcticas se conciben como estructuras de actividad en las que se
hacen reales los objetivos y contenidos. En este sentido, pueden considerarse anlogas
a las tcnicas. Incluyen tanto las estrategias de aprendizaje (perspectiva del alumno)
como las estrategias de enseanza (perspectiva del docente).
1.1.

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Son acciones desarrolladas por el docente para hacer posible el aprendizaje del
educando. Incluyen operaciones fsicas y mentales para facilitar la confrontacin del
sujeto que aprende con el objeto de conocimiento (Ferreiro 2004).
Estas acciones son dirigidas al educando y adaptadas a sus caractersticas, a los
recursos y contenidos objetos de estudio. Adems, el docente determina el uso de
medios y metodologas para promover el aprendizaje significativo de los educandos.
Algunas de las estrategias de enseanza que el docente puede emplear con la
intencin de facilitar el aprendizaje significativo de los educandos son:
ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA
Objetivos o
propsitos
de
aprendizaje
Resumen
Organizador
previo
Ilustraciones

Analogas

Preguntas
intercaladas
Pistas
tipogrficas
y discursivas
Mapas
conceptuale
s y redes
semnticas
Uso de
estructuras
textuales

QU ES?
Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de
evaluacin del aprendizaje del educando. Generacin de expectativas
apropiadas en los educandos.
Sntesis y abstraccin de la informacin relevante de un discurso oral o
escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, trminos y argumento
central.
Informacin de tipo introductorio y contextual. Tiende un puente
cognitivo entre la informacin nueva y la previa.
Representacin visual de los conceptos, objetos o situaciones de una
teora o tema especfico (fotografas, dibujos, esquemas, grficas,
dramatizaciones, videos, etc.)
Proposicin que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es
semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo). Tambin existen
otras figuras retricas que pueden servir como estrategia para acercar
los conceptos.
Preguntas insertadas en la situacin de enseanza o en un texto.
Mantienen la atencin y favorecen la prctica, la retencin y la obtencin
de informacin relevante.
Sealamientos que se hacen en un texto o en la situacin de enseanza
para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por
aprender.
Representacin grfica de esquemas
conceptos, proposiciones y explicaciones).

de

conocimiento

(indican

Organizaciones retricas de un discurso oral o escrito, que influyen en su

comprensin y recuerdo.