000 - Cuaderno de Morfología-Bachillerato

2014
Cuaderno de
Morfologa
Bachillerato
La morfologa. Teora y prctica. Ejercicios para
el alumno
Segunda edicin, noviembre 2014.
Departamento de Lengua Castellana y Literatura

IES Avempace - Zaragoza
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

http://www.avempace.com/departamentos/lengua
AGRADECIMIENTOS
A la profesora Marta Borraz Fernndez, co-autora de la mayora de los

ejercicios.
A Vicente Llop, por sus ejercicios tomados de www.vicentellop.com.
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CUADERNO DE MORFOLOGA - Bachillerato

NDICE DEL DOCUMENTO
1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. .............................................. 4

1.1. LA MORFOLOGA Y SUS UNIDADES: MONEMAS, LEXEMAS Y MORFEMAS. CLASES DE MORFEMAS ............................. 5
1.2. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA MORFOLGICO ...................................................... 6
1.3. LAS INTERJECCIONES ............................................................................................................................... 7
2. EL SUSTANTIVO .................................................................................................................................. 8
Ejercicio 1 ............................................................................................................................................ 9
2.1. CLASIFICACIN DEL SUSTANTIVO ............................................................................................................. 10
Ejercicios 2 a 8 ................................................................................................................................... 11
2.2. EL GNERO DE LOS SUSTANTIVOS............................................................................................................. 12
Ejercicios 9 a 11 ................................................................................................................................. 13
2.3. EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS ........................................................................................................... 14
Ejercicios 12 y 13 ............................................................................................................................... 14
3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES ................................................................... 15
3.1. ARTCULOS ......................................................................................................................................... 15
3.2. DETERMINANTES DEMOSTRATIVOS: ......................................................................................................... 15
3.3. DETERMINANTES POSESIVOS: ................................................................................................................. 16
3.4. DETERMINANTES NUMERALES: ............................................................................................................... 16
3.5. DETERMINANTES INDEFINIDOS: ............................................................................................................... 17
3.6. DETERMINANTES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS .................................................................................. 18
3.7. DETERMINANTES RELATIVOS................................................................................................................... 18
Ejercicios 14 a 16 ............................................................................................................................... 18
4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS ........................................................................................................ 19
Ejercicios 17 a 19 ............................................................................................................................... 20
5. LOS PRONOMBRES ........................................................................................................................... 21
5.1. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: ............................................................................................................. 22
5.2. PRONOMBRES POSESIVOS: ..................................................................................................................... 22
5.3. PRONOMBRES NUMERALES: ................................................................................................................... 23
5.4. PRONOMBRES INDEFINIDOS: .................................................................................................................. 23
5.5. PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS. ..................................................................................... 23
5.6. PRONOMBRES PERSONALES.................................................................................................................... 24
Ejercicios 20 a 28 ............................................................................................................................... 24
6. LOS ADVERBIOS ............................................................................................................................... 27
6.1. CLASIFICACIN DE LOS ADVERBIOS: .......................................................................................................... 27
Ejercicios 29 a 35 ............................................................................................................................... 29
6.2. LOCUCIONES ADVERBIALES ..................................................................................................................... 32
Ejercicio 36 ........................................................................................................................................ 33
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7. LA PREPOSICIN .............................................................................................................................. 34
7.1. CLASIFICACIN DE LAS PREPOSICIONES ..................................................................................................... 34
7.2. LOCUCIONES PREPOSICIONALES O PREPOSITIVAS ......................................................................................... 35
Ejercicios 37 a 40 ............................................................................................................................... 35
8. LA CONJUNCIN .............................................................................................................................. 36
8.1. CLASIFICACIN DE LAS CONJUNCIONES ..................................................................................................... 37
8.2. LOCUCIONES CONJUNTIVAS .................................................................................................................... 38
Ejercicios 41 a 43 ............................................................................................................................... 38
9. EL VERBO ......................................................................................................................................... 39
9.1. CLASIFICACIN DEL VERBO ..................................................................................................................... 40
9.2. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ ACTIVA .................................................................................................. 42
9.3. LA CONJUGACIN VERBAL VOZ PASIVA................................................................................................... 44
Ejercicios 44 a 48 ............................................................................................................................... 46
9.4. LAS PERFRASIS VERBALES ...................................................................................................................... 48
9.5. LAS LOCUCIONES VERBALES .................................................................................................................... 48
10. EJERCICIOS DE REPASO................................................................................................................... 49
11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS ................................................................................ 50
12. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................ 51
1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA

MORFOSINTAXIS.
La gramtica es una disciplina lingstica que estudia las estructuras de una lengua,
como por ejemplo el espaol. Comprende la morfologa (del gr. morfo, forma), que se
ocupa de las palabras y las agrupa en categoras gramaticales, y la sintaxis (del gr.
sin, con, y taxis, orden), que estudia las funciones de las palabras en la oracin y sus
relaciones.
As pues, la morfologa se ocupa de la forma de las palabras y la sintaxis, de
su funcin. Como forma y funcin van muy unidas (por ejemplo, el sustantivo suele
funcionar como Suj. o CD, el adjetivo como Atr. o CPtvo., el adverbio como CCirc., el
verbo como NP), por eso los gramticos prefieren hablar mejor de morfosintaxis
antes que de morfologa y sintaxis por separado.
En este cuadernillo vamos a hablar solo de morfologa, es decir, de la forma
de las palabras. De su categora, no de su funcin en la oracin. En otro cuadernillo
aparte, propondremos unos ejercicios de sintaxis
(http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf).
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1.1. La morfologa y sus unidades: monemas, lexemas y morfemas.

Clases de morfemas
En principio podramos pensar que la palabra es la unidad mnima de la morfologa,
pero no es as. La palabra es solamente una unidad grfica sin efectos lingsticos,
es una porcin de texto comprendida entres dos espacios en blanco. Pero la palabra
puede descomponerse an en unidades ms pequeas, que llamamos monemas,
unidades mnimas que estudia la morfologa.
Los monemas y pueden clasificarse en lexemas y morfemas.
Los lexemas son la base lxica y semntica de la palabra (am-)
Los morfemas son los monemas que se unen al lexema para formar palabras (-ar,
-ador, -ante, -or, -or oso, -or -osa mente) y para darle un significado y una
categora gramatical (amar, verbo; Amador, nombre propio; amante, adjetivo;
amor, nombre comn; amoroso, adjetivo).
Los morfemas pueden clasificarse a su vez en:
Morfemas derivativos o afijos, divididos a su vez en:
o
o
o
prefijos (van delante del lexema: des- envolver, re- tomar),

infijos o interfijos (van en el medio de la palabra: pan- ad- era, chiqu- it
ito) y
sufijos (van detrs del lexema: lech ero, am -ante, mar ina).
Morfemas flexivos del sustantivo y el verbo:

o
En el caso del sustantivo, los morfemas indican gnero (masculino /

femenino) y nmero (singular / plural). El sustantivo impone sus
accidentes de gnero y nmero a las palabras que lo acompaan: El nio
atareado, algunos hombres buenos, Bastantes cosas bonitas
En el caso del verbo, sus morfemas se llaman desinencias verbales y

expresan los accidentes del verbo: persona, nmero, tiempo, modo,
aspecto, voz y conjugacin verbal.
Ej.: cantbamos: 1 pers. plur., pret. imperf. ind. verbo cantar, 1
conjug., aspecto imperfecto, voz activa.
Morfemas nexivos: son la preposicin y la locucin preposicional, la

conjuncin y la locucin conjuntiva. Sirven para enlazar unidades gramaticales
y, aunque los hablantes las perciben como palabras independientes, desde el
punto de vista lingstico, son morfemas nexivos. Es decir, son palabrasherramienta que utiliza la lengua para relacionar entre s otras palabras. Si
comparsemos la lengua con un mecano, podramos decir que preposiciones y
conjunciones, locuciones prepositivas y conjuntivas, son los tornillos y tuercas
que unen las dems piezas.
o
Las preposiciones y locuciones prepositivas enlazan sintagmas

creando relaciones de dependencia: molinos de viento, da sin pan, pan
con tomate Tambin puede enlazar los elementos de una perfrasis:
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echamos a correr, deben de ser las tres. O acompaar a un verbo regido
(complementado con un CRg.): abstenerse de, apropiarse de, creer en. O
introducir una proposicin subordinada: Vengo para jugar contigo.
o
Las conjunciones y locuciones conjuntivas enlazan elementos de igual o

distinta categora lingstica: sintagmas, proposiciones coordinadas y
subordinadas (Ella o yo; S, pero no; Vendr si puedo).
1.2. Clasificacin de las palabras desde el punto de vista

morfolgico
La palabra es la unidad morfolgica superior. Es una secuencia organizada
de fonemas que constituye una forma y tiene un significado. Las palabras estn
formadas por lexemas y morfemas y, desde el punto de vista formal, pueden ser:
Simples, las que estn formadas por un solo lexema y no proceden de otras
palabras. Ejs.: pan, bien, rbol
Compuestas, las que estn formadas por dos o ms lexemas. Ejs.: rompehielos,
baloncesto, paraguas
Derivadas, las que proceden de una simple. Ejs.: panadero, arboleda y
Parasintticas, las que estn formadas a la vez por composicin y derivacin.
Ejs.: del compuesto paracadas, salen las palabras parasintticas (compuestas y
derivadas a la vez) paracaidista, paracaidismo
Las palabras pueden clasificarse en las siguientes ocho categoras
morfolgicas o clases de palabras:
PALABRAS VARIABLES (cambian de forma al combinarse con los distintos
accidentes gramaticales: gnero, nmero, persona, tiempo, voz, aspecto)
determinantes (artculos y adjetivos determinativos): presentan al
sustantivo, precisndolo o determinando la informacin;
sustantivos o nombres: nombran a personas, animales, cosas, ideas,
sentimientos;
adjetivos (calificativos): cualifican o atribuyen cualidades a los sustantivos
a los que acompaan;
pronombres: sustituyen al nombre y tienen significado referencial,
gramatical ms que lxico;
verbos: indican la accin que se desarrolla.
PALABRAS INVARIABLES (siempre tienen la misma forma, no varan)
preposiciones: son elementos de enlace;
adverbios: matizan la accin verbal, a un adjetivo, a otro adverbio o a una
oracin entera;
conjunciones: enlazan y relacionan elementos lingsticos con relaciones
de igualdad o dependencia.
Una misma palabra puede tener
dependiendo de la oracin en la que aparezca.
distintas
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categoras
gramaticales

Ejs.: Es un barco muy marinero (marinero es adjetivo, complementa al
sustantivo barco). El marinero sali a pescar (marinero es sustantivo). Qu calor
hace! (qu es un determinante exclamativo, determina al sustantivo calor). Qu
taza quieres? (qu es un determinante interrogativo, determina al sustantivo taza).
Qu pasa? (qu es un pronombre interrogativo). Qu interesante! (qu es un
adverbio exclamativo que modifica al adjetivo interesante) Qu bien! (qu es un
adverbio exclamativo, modifica al adverbio bien). Dice el jefe que vengas (que es
una conjuncin subordinante completiva). La casa que ves es ma (que es un
pronombre relativo, su antecedente es el sustantivo casa).
1.3. Las interjecciones (y los vocativos)

Adems, existe otro tipo de palabras que quedan al margen de estas ocho
categoras, las interjecciones. Pero estas son casi oraciones en pequeo,
independientes, aisladas, con su entonacin propia, incrustadas en otras oraciones
ms largas que s se pueden analizar y dividir en bloques ms pequeos.
Interjeccin significa intercalacin, y eso es realmente la interjeccin: algo
que se injerta en una estructura oracional mayor, pero sin interferir en los dos
constituyentes inmediatos de aquella, es decir, sin formar parte ni de su sujeto ni de
su predicado. La interjeccin es una oracin exclamativa yuxtapuesta al discurso
oracional, pero sin interferir en l. Tiene independencia estructural, semntica y de
entonacin. Se corresponde con una funcin expresiva dominante y carece de
referente.
La interjeccin equivale a un grito, expresa un estado de nimo, un impulso
o pulsin, una impresin sbita. Puede comunicar ideas de alegra, tristeza, enfado,
susto, dolor Es casi indivisible, sin organizar sintcticamente, y puede variar en
extensin, desde una sola palabra a una sucesin de ellas. En cierta forma, se la
puede considerar como un todo indivisible, tiende a expresar directamente en su
globalidad el estado de nimo: ay!, cmo?, leches! As habla de ella Eugenio
dOrs, en Las ideas y las formas:
Las palabras, por el solo hecho de ser articuladas, eran ya artificiosas y as
la verdadera palabra viva no sera la interjeccin, sino el grito; ni siquiera el grito, sino
el ladrido; ni siquiera el ladrido: el aullido.
Hay algunas interjecciones que pertenecen al repertorio habitual de la lengua

(interjecciones propias) y otras que crean los hablantes en cada acto de habla
(interjecciones impropias y de expresin, locuciones interjectivas).
Ejs. de interjecciones propias (formadas por una nica palabra, que suele ser
una onomatopeya y va entre exclamaciones, que puede contener matices
enfticos):
Ah!, Arre!, Arsa!, Ay!, Caramba!, Carajo!, Caray!, Cspita!, Crcholis!,
Eh?, Hala!, Huy!, Meca!, Mecachis!, Ol!, Oz!, Puajj!, Recspita!, Recontra!,
Recrcholis!, Rediez!, Repmpanos!, Sooo!, Ufff!, Uy!,
Ejs. de interjecciones impropias (originariamente son sustantivos, verbos o
adverbios usados como interjecciones):
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A por ellos!, Anda!, Arrea!, Auxilio!, Bien!, Bravo!, Caracoles!, Cspita!,
Dale!, Demonios!, Diablos!, Diantre!, Hombre!, Leche!, Mal!, Oiga!, Ojo!,
Peste!, Socorro!, Rayos y truenos!, Sopla!, Toma!, Tomad!, Vamos, vamos!,
Vaya!, Venga!,
Ejs. de interjecciones de expresin y locuciones con valor interjectivo:
Arsa, mi nia!, Ay de m!, Chupa del frasco, Carrasco!, Dios mo!, Guay del
Paraguay!, Madre ma!, Maldita sea!, Meca, qu injusticia!, Menos mal!, No me
digas!, Ostras, Pedrn!, Otra vez ser!, Por mil millones de rayos y truenos!, Qu
dolor!, Qu mala suerte!, Santo Dios!, Toma, malvado!, Vlgame Dios!, Virgen
Santa, madre ma, claro sol, dorado da!, Virgencita, que me quede como estoy!
Pueden ir al principio de la oracin (Ay, madre! Por all viene mi exnovio).
Tambin en el medio o al final (Lloraba la nia, ay!, de mal de amores. Vino el gato,
vio al ratn y zas!). Las interjecciones se intercalan siempre en la estructura
oracional como si fueran incisos o parntesis, quedan fuera de secuencia. A veces,
se cuelan en el interior de la oracin. Por ej., cuando decimos Qu diablos pasa?,
en lugar de Diablos! Qu pasa?, o cuando decimos En qu demonios estabas
pensando?, en vez de Demonios! En qu estabas pensando?
Por su forma o su sentido y funcin, podemos clasificarlas en:
imitativas (onomatopeyas: bum!, cataplof!, Cucu!,plas!, pum!, uf!, zas!);
expresivas (expresan el estado de nimo del hablante: puaj!, Qu miedo!, Qu
calor!);
apelativas (inician la conversacin: Chsstt!, Aqu!, Oigan!, Taxi!);
formularias (para saludar o despedir: Hasta pronto!, Adis!);
de traslacin (son palabras o grupos de palabras que no se usan normalmente
como interjecciones: Hombre!, Venga ya!).
Las interjecciones cumplen una funcin principalmente expresiva, pero se
asocian bien con el vocativo, que tiene funcin apelativa, y frecuentemente se unen
a l: Eh, Ernesto, aqu, mira hacia aqu! Adelante, muchachos, a ganar! Tambin se
unen a diversas frases exclamativas: Ay de quien se atreva a hablarle hoy! Caray
con la que pareca tonta!
A diferencia de la interjeccin, que no tiene referente, el vocativo s lo tiene,
pues se dirige a la 2 persona gramatical (del sing. o del plural). El vocativo suele
ser un sintagma nominal, pero puede ser tambin un sintagma adjetival: A ver,
guapas, qu os pongo? Elena, ven pronto.
Algunas interjecciones cumplen una funcin ftica o de contacto, pues abren
o cierran la conversacin o se aseguran de que el contacto contina: Hola!, Adis!,
Hasta luego!, Hasta pronto!, Hasta maana!, Me has entendido, no?, Lo entiendes,
verdad?
2. EL SUSTANTIVO
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Un sustantivo es una palabra que usamos cuando nombramos a personas,
animales, cosas, cualidades Sirve para designar seres, objetos, lugares, ideas
Todos los sustantivos son masculinos (los acompaa el artculo el o los) o
femeninos (los acompaa el artculo la o las). Pueden estar en singular (con el
artculo el o la), cuando es uno solo o en plural (acaban en s o es), cuando
hablamos de varios.
Excepciones
Hay sustantivos que, aunque son femeninos, llevan como artculos los
falsos masculinos el, un: el agua, un guila, el hacha, un aula, el arte, un arpa, el
alma, un arma, el hambre, un ave Como empiezan por a o ha- tnica, se quiere
evitar la cacofona por encuentro de vocales: *la agua, *una hacha...
En plural, sin embargo, se observa el gnero femenino de estos sustantivos:
las aguas, las guilas, las hachas, las bellas artes y no *los aguas, *los guilas
Si posponemos un adjetivo al sustantivo, la concordancia se hace en
femenino: el arte potica, el guila voladora, no *el arte potico, *el guila volador.
Si colocamos el adjetivo entre el artculo y el sustantivo, entonces el artculo
va en femenino: la espaciosa aula, la afilada hacha, la cristalina agua, la mortfera
arma, no *el espacioso aula, *el afilado hacha, *el cristalino agua, *el mortfero arma.
Las hadas, las bellas hadas, existen, mi bella nia / Juana de Arco las vio
aladas, en la campia (Rubn Daro)
Por ltimo, si se usan otros determinantes distintos de los artculos, tambin
se usa el femenino: esta aula, esa hacha, aquella guila, mucha hambre no *este
aula, *ese hacha, *aquel guila, *mucho hambre.
Hay sustantivos que slo tienen plural (pluralia tantum): las tijeras, las
gafas, los pantalones, los alicates, aunque tienen tendencia a generar una variante
en singular con el mismo significado: la tijera, la gafa, el pantaln, el alicate
Hay sustantivos que terminan en s en el singular y tienen la misma forma
en plural (es decir, no varan): el lunes / los lunes; la dosis / las dosis, la tesis / las
tesis
Ejercicio 1
1. Lee el poema y seala los sustantivos que aparecen:
A FRANCISCO
Suave como el peligro atravesaste un da
Con tu mano imposible la frgil medianoche
Y tu mano vala mi vida, y muchas vidas
Y tus labios casi mudos decan lo que era el pensamiento:
Pas una noche a ti pegado como a un rbol de vida
Porque eras suave como el peligro,
Como el peligro de vivir de nuevo.
Leopoldo Mara Panero
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2.1. Clasificacin del sustantivo

En el anterior poema, del escritor espaol Leopoldo Mara Panero, has visto que
hay sustantivos de cosas que podemos ver, or o tocar (da, mano, labios, noche,
rbol). Estos sustantivos se llaman concretos. Pero otros sustantivos hablan de
cosas que no se ven: las conocemos a travs del pensamiento (el peligro, la vida, el
pensamiento). Son sustantivos abstractos.
Tambin hay sustantivos que usamos para hablar de alguien en particular

(decimos cmo se llama en mayscula y no le ponemos artculo delante). Son los
sustantivos propios (Francisco, Bernarda, *el Francisco, *la Bernarda. Los nombres
familiares, motes, apodos, etc., como Pili, Toni, Pepe, reciben el nombre de
hipocorsticos). Los dems sustantivos son comunes: no se refieren a alguien o
algo en particular (peligro, da, mano, medianoche, vida, labios, pensamiento, noche,
rbol).
Adems, con algunos sustantivos hablamos de un solo ser, una sola cosa o una
sola idea (peligro, mano, rbol). Son los sustantivos individuales. Pero con otros
sustantivos abarcamos varios objetos (por ejemplo, si hablamos de la poblacin de
un lugar, estamos nombrando a las personas que viven en ese lugar; o si hablamos de
un bosque, estamos nombrando a un grupo de rboles). Son los sustantivos
colectivos. A veces, ocurre que un sustantivo puede tener significado individual y
colectivo, dependiendo del uso o contexto.
Ej.: la polica (=una agente / conjunto de agentes).
Hay sustantivos que pueden combinarse fcilmente con los determinantes

numerales (cardinales, ordinales, partitivos, mltiplos): primer piso, diez
hermanos, doble racin, porque son contables. Pero otros, no se pueden contar, a
no ser que introduzcamos un sintagma que indique medida: (un vaso de) agua, (una
botella de) vino, (un litro de) aceite Son los sustantivos incontables o no contables.
Tambin podemos distinguir entre sustantivos primitivos (los que no proceden de
ningn otro: pan, nio, pez, luz) de los derivados (aquellos que derivan de otros:
panadero, niera, pescadera, lucecita).
Por ltimo, se puede distinguir entre sustantivos simples (los que tienen una sola
raz: tecla, rata, vaca) y compuestos (los que tienen dos o ms races o lexemas:
baloncesto, balonmano, bajamar)
TIPO DE
SUSTANTIVO
comn
propio
PROPIEDADES
Nombra clases de elementos.
Individualiza un elemento de una
clase
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EJEMPLOS
Burro, manzana, rbol.
Espaa, Ebro, Manuel.

concreto
abstracto
Se puede percibir con los sentidos

Se percibe con la mente o la
inteligencia, es una idea o concepto
Puede combinarse con los numerales
No se puede numerar, indica materia
o continuum no fragmentable
Nombra conjuntos en singular
Se refiere a un individuo
No procede de otros nombres
Deriva de otro sustantivo
Tiene una sola raz o lexema
Tiene dos o ms races
contable
no contable
colectivo
individual
primitivo
derivado
simple
compuesto
Silla, bar, nio, pelota.

Habilidad, patria, amor, odio.
Mes, libro, flor, vela, linterna.
Agua, calor, astucia, vagancia,
pereza.
Rebao, bosque, rama.
Roble, violinista, oveja.
rbol, leche, vino.
Arboleda, lechera, vinagre.
Tren, luz, casa, hoja.
Ferrocarril, autopista, bajamar
Ejercicios 2 a 8
2. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes / propios; concretos /
abstractos; individuales / colectivos; contables / no contables, primitivos /
derivados; simples / compuestos.
Abeja: comn, concreto, individual,
contable, primitivo, simple.
Aburrimiento:
Amor:
Rebao:
Camalen:
Juan:
Cario:
Llave:
Lago:
Felicidad:
Estacin:
Boa:
Moncayo:
Equipo:
Manada:
Ruido:
3. Escribe un sustantivo de cada tipo:
Comn: ______________________
Colectivo: ______________________
Propio: _______________________
Contable: _______________________
Concreto: ______________________
No contable: ____________________
Abstracto: ______________________
Primitivo: _______________________
Individual: ______________________
Derivado: _______________________
4. Completa los sustantivos primitivos o derivados que faltan

PRIMITIVO
DERIVADO
Ventanuco
Puerta
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Pescado
Librote
Sablazo
Marea
Farol
5. Agrupa de dos en dos los sustantivos individuales y colectivos que
encuentres en esta lista:
naranjo
aula
aulario
rosaleda
piara
lamo
naranjal
alameda
cordillera
olivar cerdo
monte
jaura
rosal
Ejemplo: Naranjo: Individual porque se refiere a un slo elemento (1 rbol).

Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un conjunto de naranjos.
6. Escribe todas las caractersticas de cada sustantivo segn su forma y su
significado:
lpiz, libertad, Francia, chiquillo, amor, luz, hojita, mueble, caridad, reloj, amistad,
cancin, Pirineos, Tajo, libreta, sopita, horario, Remigio, Calatayud, enchufe, papel,
ilusin, compromiso, tristeza, pandilla, enfermedad, Lpez, diccionario, esclavitud,
pared, hinchazn, pastorcito, cuadro, golazo, ropa, cable, Croacia, mujer.
Ejemplo: marinero: Nombre comn, masculino, singular, derivado de mar,
concreto, individual y contable.
7. Busca diez sustantivos compuestos y sepralos en dos palabras diferentes.
Construye una frase con cada sustantivo compuesto.
Ejemplo: baloncesto - baln + cesto. El baloncesto es un deporte muy completo.
8. Escribe cada sustantivo donde le corresponda:
Bajamar, marea, rompeolas, helado, oleaje, rompehielos.
SUSTANTIVOS DERIVADOS
SUSTANTIVOS COMPUESTOS
2.2. El gnero de los sustantivos

Algunos sustantivos con diferencia de sexo en la vida real admiten la alternancia
masculino / femenino: nio / nia, chico / chica, gato / gata, perro / perra Pero la
mayora de las realidades que designan los sustantivos se conciben en masculino o
femenino de una manera arbitraria, convencional, fruto del consenso de los
hablantes: la pizarra, el baln, el recreo, la escalera, la clase, el bolgrafo
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El femenino se forma normalmente alternando o / -a (muchacho / muchacha),
pero hay tambin otros procedimientos:
Con un sufijo especial: emperador / emperatriz, duque / duquesa, rey / reina
Con un lexema diferente: toro / vaca, padre / madre, yerno / nuera, caballo /
yegua
Hay sustantivos masculinos que terminan en a: el poeta, el sof, el clima, el
fantasma, y sustantivos femeninos que terminan en o: la mano, la dinamo; y
sustantivos masculinos o femeninos terminados en e: el cisne, la nube; o en : el
alhel, la hur, el jabal; o en u: el espritu, la tribu.
Adems, en cuanto al gnero de los sustantivos hay algunos casos
especiales:
sustantivos comunes en cuanto al gnero, es decir, que tienen la misma
forma en masculino y femenino: el / la periodista, el / la juez, el / la mdico
(en estos casos ya se est creando el femenino jueza y mdica)
sustantivos epicenos, o que no determinan el sexo del ente nombrado: la
perdiz, la jirafa, la persona, el beb;
sustantivos ambiguos, que pueden usarse igual en masculino y en
femenino, con el mismo o distinto significado: el / la calor, el / la mar, el / la
margen, el / la gua, el / la editorial, el / la orden
Ejercicios 9 a 11
9. Escribe el femenino de los siguientes nombres:
varn
mujer
toro________
sacerdote________
barn__________
poeta________
yerno _________
caballo_________
duque________
marqus__________
mdico_________
padre________
rey________
10. Utiliza el diccionario y explica en tu cuaderno la diferencia de significado

entre:
el parte
el cabeza
el polica
el trompeta
el pendiente
el capital
el gua
el margen
- la parte
- la cabeza
- la polica
- la trompeta
- la pendiente
- la capital
- la gua
- la margen
11. Forma el femenino de las siguientes palabras y, una vez formado, explica la
diferencia de significado. Puedes buscar ayuda en el diccionario.
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almendro - bolso - resto - cuadro - partido - punto - rodillo
charco - lomo - cerco - cuento - ro
2.3. El nmero de los sustantivos

En cuanto al nmero, en el singular, decimos que un sustantivo es
masculino o femenino segn lo sea el determinante que lo actualiza: el armero, la
flor. Pero en el plural, el masculino puede designar a individuos de ambos gneros:
Mis amigos Luisa y Luis, Los reyes Juan Carlos y Sofa
La formacin del plural se hace en espaol aadiendo:
es cuando el singular acaba en consonante o - / - acentuadas: lbum-es,
razn-es, lpic-es, pared-es, cartel-es, reloj-es, dolor-es, tab-es, alfons-es;
acaban tambin en es los plurales de las vocales: las aes, las ees, las es, las
oes, las es.
-s cuando el singular acaba en cualquier vocal no acentuada o en / - / -
acentuadas: silla-s, acacia-s, liebre-s, kiwi-s, kaki-s, ganso-s, libro-s, espritu-s,
tribu-s, sof-s, pap-s, caf-s, carn-s, domin-s.
morfema cero cuando el nmero lo establece el determinante que acompaa
al sustantivo: el / los anlisis, la / las sntesis, la / las hiptesis, la / las crisis, la
/ las tesis
Ejercicios 12 y 13
12. Seala los nombres que aparecen en la siguiente estrofa:
Para que t me oigas
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Escuchas otras voces en mi voz dolorida.
Llanto de viejas bocas, sangre de viejas splicas.
Amame, compaera. No me abandones. Sgueme.
Sgueme, compaera, en esa ola de angustia.
Pablo Neruda
13. Forma el plural de:
baln_________
jabal_________
voz_________
afirmacin_________
reloj_________
debilidad_________
caf_________
sof_________
husped_________
lpiz_________
juez_________
lbum_________
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3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES

Son palabras que, como el artculo, van con el sustantivo y le aaden alguna
informacin (cuntos hay, de quin es, dnde est), lo determinan o concretan y
concuerdan con l en gnero y nmero. Se clasifican as:
3.1. Artculos
a) Artculos determinados: el, la, los, las.
El artculo es el mximo agente de sustantivacin del que dispone la lengua.
Sustantiva adjetivos (La verde; Lo bueno), complementos preposicionales (Los
de abajo) y proposiciones subordinadas adjetivas (El que quieras).
b) Artculos indeterminados: un, una, unos, unas.
ltimamente, los gramticos los consideran ms bien determinantes
indefinidos.
c) Artculos contractos (tambin llamados contracciones): a + el = al, de + el =
del.
En castellano solo existen estas dos contracciones, si bien en el lenguaje
oral se da alguna ms (vulgarismos): Me voy pal (para + el) pueblo. En otras
lenguas, como el italiano o el asturiano, el artculo puede crear contracciones
con muchas ms preposiciones. Por ej., en asturiano: Ta na (en + la) casa, Vien
pol (por + el) camn, Vena cola (con + la) su ma.
3.2. Determinantes demostrativos:

Nos dicen dnde est el sustantivo, sitan o muestran (=demuestran), de ah su
nombre:
Singular
Plural
Aqu, distancia mnima, proximidad
este, esta
estos, estas
Ah, distancia media
ese, esa
esos, esas
All, distancia mxima, lejana
aquel, aquella
aquellos, aquellas
El demostrativo suele ir antepuesto al sustantivo: Este libro, aquella casa,

esos muchachos Cuando va pospuesto, aparece el artculo y el determinante se
carga de intencin calificadora, semejante por su significado a un adjetivo
calificativo: Vaya con la chica esta!, El niato aquel, La cancin aquella del ColaCao
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3.3. Determinantes posesivos:

Nos dicen de quin es el sustantivo, expresan posesin:
Un solo
poseedor
Plural
Yo, 1 persona
mi, mo, ma
mis, mos, mas
T, usted, 2 pers.
tu, tuyo, tuya
tus, tuyos, tuyas
l, ella, ello, 3 p.
su, suyo, suya
sus, suyos, suyas
Varios
poseedores
Singular
Nosotros, -as, 1 p.
nuestro, nuestra
nuestros, nuestras
Vosotros, -as, Vds., 2 p.
vuestro, vuestra
vuestros, vuestras
Ellos, ellas, 3 pers.
su, suyo, suya
sus, suyos, suyas
Las formas apocopadas o acortadas de los posesivos van siempre delante

del sustantivo al que determinan (Mi casa, Nuestros libros, Vuestras carteras). En el
espaol actual, no se puede usar el posesivo apocopado con el artculo, a
diferencia de lo que ocurra en el espaol medieval, cuando era habitual: *la mi
madre, *el mi hijo (s es correcto: la madre ma, el hijo mo). Sin embargo, en otras
lenguas romnicas sigue siendo frecuente el uso de posesivo + artculo: Il mio
canto, La mia mamma (italiano), La mi m, El mi fu (asturiano o bable).
Las formas plenas, sin acortamiento, van detrs del sustantivo al que
determinan y requieren el apoyo del artculo (La casa vuestra, El coche tuyo) o del
demostrativo (Estos amigos vuestros, Esas cosas mas). Los posesivos
pospuestos se cargan de intencin calificadora, se parecen a los adjetivos
calificativos ms que a los determinantes: Ese amigo tuyo es algo especial, no?,
Me cont otra vez esa historia suya de aliengenas.
3.4. Determinantes numerales:

Expresan cantidad, nos dicen cuntas de las unidades expresadas por el sustantivo
al que acompaan tenemos (cardinales: un, dos, tres) o en qu orden estn
(ordinales: primero, segunda, terceros.) o qu parte de la unidad tenemos
(partitivos: medio, cuarta, quintas...) o cuntas veces la unidad (mltiplos: doble,
triple, cudruple).
Entre los determinantes numerales cardinales, solo tiene variacin de
gnero un, una: Solo hay una salida; Solo hay un camino; Solo hay dos salidas,
solamente dos caminos posibles.
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Los determinantes numerales ordinales pueden aparecer delante o detrs
del sustantivo. Ejs.: Vivo en el piso cuarto, Vivo en el cuarto piso. Los masculinos
primero y tercero tienen formas apocopadas cuando van delante del sustantivo:
Primer piso, piso primero, tercer nivel, nivel tercero.
Hay tambin numerales duales (expresan conjuntos que se dan de dos en
dos en la realidad): ambos, ambas, sendos, sendas (aunque tambin pueden ser
considerados determinantes indefinidos).
Tambin existen numerales que indican la posicin empezando por el final:
ltimo, penltimo, antepenltimo, ante-antepenltimo (y sus respectivas variaciones
de gnero y nmero).
3.5. Determinantes indefinidos:

Pueden distinguirse varios tipos:
Cuantificadores: cuantifican, pero de manera imprecisa; nos dicen que
hay varios sustantivos, pero sin decir cuntos (algn, alguno, -a, -os, as; bastante, -s; demasiado, -a, -os, -as; escaso, -a, -os, -as; ms; menos;
ningn, ninguno, -a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; todo, a, -os, -as; ). Ejs.: Alguna vez lo he visto. Mucha gente se va de
vacaciones. Mi escaso presupuesto no me permite lujos. Bastantes
amigos han ido al cine. Pocos tos tan enrollados como t. Haba ms ropa
de la que pensbamos.
Distributivos: son aquellos que distribuyen, separan, y en espaol son
solo dos: cada y sendos, sendas. Ejs.: Cada oveja, con su pareja.
Ganaron sendos premios. Ambos vinieron con sendas corbatas.
No cuantificadores: cierto, -a, -os, -as; ambos, -as; cualquier, cualquiera,
cualesquiera; vario, -a, -os, -as; un, una, unos, unas. Ejs.: Ciertos asuntos
prefiero no hablarlos. Ambos jvenes desparecieron el mismo da. No son
personas cualesquiera. Varias cosas tengo que contarte.
Algn, ningn y cualquier son formas apocopadas que solo aparecen
delante del sustantivo: Algn muchacho lo sabr, Ningn muchacho lo saba,
Cualquier persona puede hacerlo. Si el determinante indefinido se pospone, debe
usarse la forma plena: No haba muchacho alguno capaz de hacerlo. No es una
persona cualquiera.
Los determinantes indefinidos pueden ir delante o detrs del sustantivo: De
ninguna manera! No hay palabras bastantes para describirlo, Haba poca gente, Las
gentes todas aplaudan.
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3.6. Determinantes interrogativos y exclamativos

Aparecen en una pregunta o en una exclamacin: qu; cul, -es; cunto, -a, -os, -as;
vaya. Suelen usarse como intensivos, es decir, para expresar la actitud o intencin o
estado de nimo del hablante. Ejs.: Qu ests diciendo? Qu pelcula! Cul
pelcula? Cunta gente! Vaya tiempo!
3.7. Determinantes relativos

Remiten al sustantivo que les precede, su antecedente, pero concuerdan con el
sustantivo que les sigue. Ej.: Tengo una amiga (antec.) cuyo padre es polica (cuyo
concuerda en gnero y nmero con padre, no con amiga).
El nico determinante relativo del espaol es cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Eso
s, tambin hay pronombres relativos (que, cual-es, quien-es) y adverbios relativos
(donde, como, cuando, cuanto).
Ejs.: La casa que ves es ma, La persona a quien hablas es mi vecino, El
asunto al cual se refiere est sub iudice, El lugar adonde vamos es Asturias, El modo
como me miras me aterra, El ao cuando nos conocimos ramos muy jvenes, Todo
cuanto poseo es tuyo.
Ejercicios 14 a 16
14. En el siguiente texto, clasifica los determinantes (di si son artculos,
demostrativos, posesivos, interrogativos, numerales o indefinidos):
La Tierra es uno de los ocho planetas que giran alrededor del Sol,
describiendo rbitas elpticas. Todos los planetas giran adems sobre su eje.
Estos planetas se formaron con la materia que qued tras formarse el Sol.
Puede existir vida en nuestra Tierra porque se encuentra a una distancia
adecuada del Sol. No hace mucho fro ni mucho calor y, adems est rodeada
de una atmsfera protectora. Aunque no podemos verlos, quizs existen otros
planetas parecidos a la Tierra en el Universo. Algunas personas se preguntan
cuntos planetas estarn habitados. Hay cientficos cuyos estudios avalan que,
adems de la Tierra, debe haber necesariamente algn otro planeta poblado.
Artculos
Demostrativos
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Posesivos
Numerales
Indefinidos
Interrogativos
Relativos
15. Seala los determinantes que aparecen en el siguiente texto e indica su

clase:
El hortelano cogi la azada e hizo un montn de tierra en un canal para impedir
que el agua penetrase en una parcela. Mientras el seor Juan trabajaba, Quintn
resolvi en su mente sus proyectos ambiciosos. Qu golpe ms soberbio! pensaba- .
Casarse con la muchacha y sanear la hacienda! Esto s que sera matar de un tiro dos
pjaros. Quedarse con los cuartos y pasar, adems, como un hombre romntico!
Sera admirable.
Po Baroja, La feria de los discretos.
16. Pon los determinantes que faltan:
-Posesivo: Prstame______ apuntes.

-Determinado: Dejad______ mesas limpias.
-Indeterminado: Cmprate_______ zapatillas.
-Demostrativo: Ponte______ zapatillas de ah.
-Numeral ordinal: Vive en el ______piso
-Numeral cardinal: Tengo_______hermanos y yo soy el quinto.
-Indefinido: Tiene______ganas de ver otra vez a sus primos.
4. LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS

Los adjetivos calificativos son palabras que expresan caractersticas y
cualidades, nos dicen cmo es o cmo est un sustantivo (por ejemplo: libro
interesante, coches rpidos, sonrisa alegre, hermanos mellizos,). Tienen su mismo
gnero y su mismo nmero, es decir, concuerdan con el sustantivo. Califican al
nombre, de ah que se llamen calificativos.
Por su funcin y significado pueden ser:
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especificativos (tienen carcter distintivo, especifican o concretan de manera
objetiva el referente: ojos verdes, producto econmico, escritor costumbrista;
normalmente van pospuestos, pero a veces van antepuestos: alta velocidad);
explicativos (son valorativos, expresan una opinin del emisor: una idea
excelente, una mala persona, una decisin equivocada);
eptetos (son enfticos, tienen funcin potica, desde el punto de vista
informativo son suprimibles: naranjos encendidos, redondos frutos de enero,
blanca Navidad, verde esperanza, crepsculo morado).
Al hablante le gusta el lenguaje figurado porque le permite expresarse con

imgenes. Tambin utiliza las frases hechas, la lexas formadas en la lengua, porque
as expresa ideas comunes y compartidas por todos. Muchas de esas lexas estn
construidas con adjetivos.
Por ej., la prensa amarilla, la guerra fra, la buena mesa, las bellas artes, el gran
pblico, la serpiente multicolor, el equipo blanco, el equipo blaugrana Algunas
tienen valor intensivo, potico, ldico, jocoso: menuda trola!, Es un pez gordo
Una de las caractersticas del adjetivo es que puede expresar el grado (ms o
menos intensidad en la posesin de la cualidad que expresan):
Grado positivo: es su forma normal, la cualidad poseda por el adjetivo tal

cual (por ejemplo: alumno listo).
Grado comparativo: decimos que un sustantivo es ms (superioridad),

menos (inferioridad) o igual (igualdad) que otro. (Por ejemplo: Juan es
ms listo que Pedro; Juan es menos listo que Pedro; Juan es tan listo
como Pedro). El comparativo compara la cualidad, establece una
comparacin entre dos cosas, entidades o magnitudes, entre objetos,
ideas, etc.
Grado superlativo: decimos que un adjetivo es el que ms tiene de algo

(Juan es el ms listo, Juan es muy listo o Juan es listsimo). El
superlativo presenta la cualidad expresada por el adjetivo en su grado
mximo.
Ejercicios 17 a 19
17. En el siguiente poema de Gustavo Adolfo Bcquer seala los sustantivos (en
color azul), determinantes (en color rojo) y adjetivos (en color negro) que
aparecen:
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Tu pupila es azul, y cuando res,
su claridad suave me recuerda
el trmulo fulgor de la maana
que en el mar se refleja.
Tu pupila es azul, y cuando lloras,
las trasparentes lgrimas en ella
se me figuran gotas de roco
sobre una violeta.
Tu pupila es azul, y si en su fondo
como un punto de luz radia una idea,
me parece en el cielo de la tarde
una perdida estrella.
18. Seala en qu grado se encuentran los adjetivos de las siguientes

oraciones:
La nia es ms alta que su hermano.
El marido es tan inteligente como su mujer.
El perro es menos peludo que el oso.
El hijo es educadsimo.
19. Di la signifcacin de los siguientes superlativos:

misrrimo
pauprrimo
integrrimo
pulqurrimo
acrrimo
librrimo
celebrrimo
5. LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que se llaman as porque aparecen en la
oracin en lugar del sustantivo (tambin llamado nombre). Algunas veces, no
decimos un sustantivo porque ya lo hemos dicho anteriormente y dejamos en su lugar
el pronombre.
Por ejemplo: si nos preguntan: Qu zapatos quieres?, podemos contestar:
Quiero estos zapatos o Quiero stos. stos es un pronombre porque aparece en
lugar del sustantivo zapatos.
La mayora de los determinantes que, como hemos visto, acompaan al
sustantivo, pueden convertirse en pronombres si el sustantivo no est. A veces, en
ese cambio de categora cambia tambin un poco la forma del determinante. Vamos
a verlo:
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5.1. Pronombres demostrativos:

Singular
Plural
Aqu, distancia
mnima, proximidad
ste, sta, esto (neutro)
stos, stas
Ah, distancia media
se, sa, eso (neutro)
sos, sas
All, distancia
mxima, lejana
aqul, aqulla, aquello

(neutro)
aqullos, aqullas
Los demostrativos pueden ser determinantes o pronombres, segn

acompaen a un nombre o lo sustituyan. Pero los de la serie neutra (esto, eso
aquello) siempre son pronombres y solo existen en singular, no pueden ser
determinantes porque nunca pueden acompaar al nombre. Tampoco llevan nunca
tilde diacrtica, puesto que no se pueden confundir con la serie homfona de
determinantes, que no existe.
Los pronombres demostrativos (salvo esto, eso, aquello) pueden llevar tilde
diacrtica para diferenciarlos de los determinantes. Pero ahora la Academia no lo
hace obligatorio, depende de la voluntad de quien escribe.
Singular
Plural
Un solo
poseedor
Yo, 1 persona
mo, ma
mos, mas
T, usted, 2 pers.
tuyo, tuya
tuyos, tuyas
l, ella, ello, 3 pers.
suyo, suya
suyos, suyas
Varios
poseedores
5.2. Pronombres posesivos:
Nosotros, -as, 1 p.
nuestro, nuestra
nuestros, nuestras
Vosotros, -as, Vds., 2 p.
vuestro, vuestra
vuestros, vuestras
Ellos, -as, 3 pers.
suyo, suya
suyos, suyas
Suyo puede tener en espaol distintos significados. Ej.: Esa casa es suya de
l, de ella, de ellos, de ellas.
Los pronombres posesivos pueden combinarse con el artculo, incluso con el
neutro. Ej.: Es mo, Es el mo, Dame lo mo, Es vuestro, Es el vuestro, Lo vuestro ya
est en marcha.
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5.3. Pronombres numerales:

En los cardinales, cambia la forma del masculino del nmero 1, que slo puede ser
uno (y no un, forma apocopada que nicamente puede funcionar como
determinante: Quiero uno pron.-, Quiero un det.- caf).
En los ordinales, solo pueden ser pronombres las formas plenas primero y
tercero, no las apocopadas primer y tercer, que nicamente funcionan como
determinantes. Ejs.: Vive en el primero pron.-, Vive en el primer det.- piso.
Los pronombres numerales pueden combinarse con el artculo: Qued
cuarto, Qued el cuarto.
5.4. Pronombres indefinidos:

Entre ellos encontramos los siguientes: uno, -a, -os, -as; alguno, -a, -os, -as; ninguno,
-a, -os, -as; poco, -a, -os, -as; mucho, -a, -os, -as; todo, -a, -os, -as; demasiado, -a, os, -as; bastante, -s; cualquiera, cualesquiera; quienquiera, quienesquiera) y tienen
formas especiales: alguien, nadie, nada, que solo pueden ser pronombres, no
determinantes.
Como ocurra con los demostrativos y posesivos, las formas apocopadas del
masculino un, algn, ningn, cualquier solo pueden ser determinantes, no
pronombres: Un da cualquiera, Algn da, Ningn da, Cualquier da voy por all,
*Quiero un, *Queda algn, *Ningn vino, *Coge cualquier.
Los indefinidos negativos nada, nadie, ninguno, -a, -os, -as pueden
combinarse con el adverbio de negacin no solo si van detrs del verbo, nunca si van
delante. Ejs.: Nadie lo saba, No lo saba nadie, *No nadie lo saba, *Nadie no lo
saba; Nada le gusta, No le gusta nada, *No nada le gusta, *Nada no le gusta;
Ninguno lo hizo, No lo hizo ninguno, *Ninguno no lo hizo, *No ninguno lo hizo.
5.5. Pronombres interrogativos y exclamativos.

Adems de los que son iguales que los determinantes (qu; cunto, cunta, cuntos,
cuntas), est tambin quin, quines, que slo funciona como pronombre. Ejs.:
Quin lo iba a pensar! Qu pasa? Cuntas habis visto la pelcula?
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5.6. Pronombres personales

Sin embargo, hay pronombres que no tienen la misma forma que los
determinantes, pues no existe esa serie: solo son pronombres. Son los pr.
personales. Veamos cules son:
Primera persona
Segunda persona
Tercera persona
Singular yo, me, m, conmigo
t, usted, te, ti, contigo
l, ella, ello, se, s, consigo, lo, la, le
Plural
vosotros, vosotras, ustedes, os
ellos, ellas, se, s, consigo, los, las, les
nosotros, nosotras, nos
Entre los pronombres personales, distinguimos:
la serie tnica:
o
pronombres sujeto: yo, t, usted, l, ella, ello, nosotros, nosotras,

vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas;
pronombres CI o CC: prep. + m, ti, s: a m, para ti, contra s, por ti, de m,

entre s; conmigo, contigo, consigo); m y s llevan tilde diacrtica para
no confundirse con mi (det. pos.) y si (conj. cond.), pero ti no lleva tilde, ya
que no puede confundirse con ninguna otra palabra.
la serie tona (me, te, se, lo, la, los, le, les, nos, os), con pronombres que nunca
pueden ser sujeto y ejercen las funciones sintcticas de CD o CI.
Ejercicios 20 a 28
20. Siguiendo el ejemplo, transforma los determinantes en pronombres,
eliminando el sustantivo:
Devulveme mi estuche
Devulveme el mo
- Me gustan aquellos zapatos ____________________________________________

- En la mesa hay dos bolgrafos ___________________________________________
- No suspender ningn examen _________________________________________
- Esa seora es su madre _______________________________________________
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21. En el siguiente texto, subraya los determinantes y rodea con un crculo los
pronombres:
Esta maana, mi hermano se ha levantado el primero. Ha preparado un

gran desayuno y nos ha despertado a todos. Nuestros padres se han puesto
muy contentos:
Qu es esto? ha preguntado mi madre.
He preparado este desayuno para los cinco le ha respondido l.
Quin te ha ayudado? ha querido saber mi padre.
Nadie. Lo he hecho yo solo. Es para vosotros, porque os quiero mucho.
Yo tambin estaba encantada: no hay nada mejor que levantarte una
maana y encontrarte alguna sorpresa. Y esta era muy buena. Juan haba
preparado muchas tostadas, una jarra de zumo y dos litros de chocolate.
Nuestra hermana pequea ha gritado:
Este es el mejor hermano de todo el mundo.
22. Seala con un crculo en las oraciones siguientes los pronombres

personales que encuentres y subraya los determinantes.
-T, l y yo haremos un gran negocio.
-Vendris vosotros conmigo?
-Hemos comprado su cosecha.
-Nos la vendi a buen precio.
-T slo viste cuatro.
-Tienes muchos amigos, pero l, ninguno.
23. Rellena los espacios en blanco con pronombres y determinantes relativos en
las siguientes oraciones:
El hombre rico ______ palacio quemaron, huy al amanecer.
La mujer______ tiene un hijo en Francia, vino ayer.
La persona con________ me entrevist era amable.
Los patriotas ______lucharon por la libertad, la consiguieron.
La puerta por la_______ha salido, es pequea.
24. Seala los pronombres y determinantes relativos que hay en las oraciones
siguientes. Di quin es el antecedente de cada relativo.
Qu calor pas en aquel cine en que estuvimos!
El rosal que plantaste da rosas que huelen muy bien.
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Tengo una linterna con la cual se ve a quince metros.
Espero que recuerdes a quien (= a la persona que) te ha hecho ese favor.
Saludamos a los nios cuyas madres estaban sentadas en los bancos que
pintaron.
25. Seala en las siguientes oraciones los pronombres reflexivos y los
pronombres recprocos.
El marido y la mujer se pelean cada maana.
Luisa se peina frente al espejo.
Los estudiantes se baan en el ro.
Los espadachines se batieron en la oscuridad.
Los recin casados se miraron con amor.
26. En las siguientes frases subraya los demostrativos, posesivos, numerales,

indefinidos, interrogativos y exclamativos y di si se trata de determinantes o
de pronombres:
-Nuestras libretas estn limpias. / Iremos con nuestro coche, t coge el tuyo.
-Estos no me dejan pasar con la excusa de las carreras./
Aquellas nos
contaron esa historia tan rara.

-Lleg el primero tres veces consecutivas./ En el tercer piso viven ocho
personas.
-Algn da te lo contar todo./ Varias veces el premio ha quedado desierto, no lo
ha ganado nadie.
-Qu casa ms bonita! / Cunto cuesta, qu barbaridad!
-Qu dices? / Qu hora es?
27. Marca los pronombres y clasifcalos:
Yo le dije que se marchara a su casa y que se quedar en cama porque lo vi
muy desmejorado. Nadie ms lo vio salir de ah, yo era la nica testigo. Todo
debi de ocurrir en un segundo, la primera en enterarse fue su asistenta al
llegar a la maana siguiente, al ver lo ocurrido llam al mvil de Juan, el mo
estaba desconectado.
28. Relaciona cada clase de pronombre con lo que indica.
-Indefinidos
-Numerales
-Posesivos
-Demostrativos
-A quin pertenece
-Distancia
-Nmero preciso
-Imprecisin.
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6. LOS ADVERBIOS
El adverbio es una palabra invariable (no cambia: tiene una sola forma) que aade
alguna informacin a la accin del verbo (cundo, cmo o dnde se produce, cuntas
veces).
El nico adverbio que cambia es quiz, con su variante quizs (que suele
utilizarse si la palabra siguiente empieza por vocal: Quizs ahora pueda, Quiz
madrugue maana).
Tambin cambia el adverbio todo, -a, -os, -as cuando modifica a un adjetivo:
Estn todos contentos, Est toda contenta. Sin embargo, no pasa lo mismo con
mucho (muy) y poco: Est poco convencida, Est muy convencida.
Por otra parte, los adverbios, aunque los consideramos palabras invariables, en
algunos pasos, pueden combinarse con sufijos diminutivos o superlativos:
ahorita, cerquita, lejsimos Tambin aceptan la forma comparativa: Llega a la
oficina ms temprano que nadie.
Muchos adverbios se forman aadiendo la terminacin mente a un adjetivo

en femenino (por ejemplo: de estupendo,-a estupendamente, legalmente,
buenamente, malamente).
Otra forma de formar adverbios es inmovilizar el adjetivo en gnero

masculino y nmero singular. Ejs.: Habla claro / alto / bajo, La joven vino muy rpido.
En cuanto a menos, puede ser preposicin o adverbio de cantidad. Ejs.:

Coma menos (adverbio) y vivir ms. Vinieron todos menos (preposicin) t.
Los adverbios pueden modificar no solo al verbo, sino tambin a otro
adverbio, a un adjetivo o a toda una oracin. Ejs.: Corre mucho (modifica al verbo),
Es muy alto (modifica al adjetivo alto), Est muy lejos (muy modifica a otro adverbio,
lejos), Desgraciadamente, no vendr (modifica a toda la oracin, funcin incidental).
6.1. Clasificacin de los adverbios:

1. Adverbios de tiempo: ahora, anoche, anteanoche, antes, an, ayer, despus,
enseguida, entonces, hoy, jams, luego, maana, mientras, nunca, pasado
(maana), pronto, siempre, tarde, temprano, todava, ya
2. Adverbios de lugar: abajo, ac, acull, (a)delante, (a)dentro, (a)fuera, ah, all,
all, alrededor, aqu, arriba, cerca, debajo, delante, detrs, encima, enfrente, lejos
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3. Adverbios de modo: adrede, aprisa, as, bien, deprisa, despacio,
espontneamente, estupendamente, fantsticamente, lento, mal, mejor, peor,
psimamente, profundamente, rpido, regular, superbien
4. Adverbios de cantidad e intensidad: algo, apenas, bastante, casi, cuanto,
demasiado, ms, menos, mucho (muy), mucho ms, nada, poco, solo, solamente,
tan, tanto, todo, nicamente
5. Adverbios de afirmacin: bueno, ciertamente, Claro!, efectivamente,

naturalmente, realmente, seguro, s, tambin, Vale!, verdaderamente
6. Adverbios de negacin: jams, no, nunca, qu (va), tampoco
7. Adverbio de duda: acaso, igual, posiblemente, probablemente, quiz(s),
8. Adverbios interrogativos y exclamativos: cundo, dnde, cmo

9. Adverbios de deseo: ojal, as
10. Adverbios de exclusin, inclusin o adicin: solo, aun, inclusive, incluso,

exclusive, solamente, adems, nicamente, exclusivamente, tambin, tampoco
Los adverbios pueden llevar sufijos apreciativos: como el diminutivo (prontito,

cerquita, ahorita) y, al igual que los adjetivos, algunos adverbios pueden admitir el
grado comparativo (menos cerca que, ms lejos que, tan pronto como, mejor,
peor), y tambin el superlativo (lejsimos, cerqusima, incluso con adverbios
terminados en mente: clarsimamente, malsimamente, tristsimamente).
Algunos adverbios, adems, sufren un acortamiento en ciertas posiciones (Esta

noticia es mucho ms extraa, Esta chica es muy alta). El adverbio mucho se
convierte en muy cuando va seguido de un adjetivo: Te quiero mucho, pero Est muy
enamorada de ti (*Est mucho enamorada de ti).
Palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo pueden funcionar
como determinantes, pronombres o adverbios.
Son determinantes si acompaan a nombres.

Son pronombres si se refieren o sustituyen a un nombre.
Son adverbios si modifican a verbos, adjetivos o adverbios.
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Oracin
Tengo poco dinero.
Funcin
"poco" determina al nombre "dinero" Determinante
Me conformo con poco. "poco" se refiere al nombre "dinero"

Eres poco hablador.
Clase
Pronombre
"poco" modifica al adjetivo "hablador" Adverbio
Los adverbios, generalmente, tienen significado lxico, estable, fijo. Pero hay
un grupo de ellos, que denominamos adverbios decticos, que tienen un significado
gramatical, referencial, cambiante en cada situacin lingstica. Ejs.: en la oracin
Ven aqu, el adverbio significa una cosa distinta en funcin de dnde est situado el
emisor; lo mismo en la oracin Ayer nos visit tu primo, donde el valor del adverbio
depende del momento en que se produce la emisin del mensaje.
Estos adverbios son muy tiles en el dilogo y resultan excelentes
conectores textuales o marcadores del discurso, es decir, son mecanismos de
cohesin textual. Tambin reciben el nombre de adverbios pronominales, porque se
parecen mucho a los pronombres, pues hacen alusin a algo antedicho o
sobrentendido y sustituyen al nombre o al adjetivo. Por ej., en la oracin Ante una
respuesta as, me call, el adverbio tiene valor adjetivo, equivale a ineducada,
grosera, desacertada, tal, semejante
Los adverbios decticos o pronominales son los siguientes:
de lugar: aqu, ah, all, ac, all, acull, donde;
de tiempo: ahora, anteayer, ayer, cuando, entonces, hoy, maana, pasado

maana;
de modo: como, segn, as, tal, cmo;
de cantidad: tanto (tan), cuanto (cuan), cmo, qu;
de afirmacin: tambin;
de negacin: tampoco.
Una prueba del parecido de los adverbios y los pronombres la tenemos en

que hay palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo, que pueden
funcionar como determinantes (si acompaan a un nombre), pronombres (si
sustituyen a un nombre o se refieren a l) o adverbios (si modifican a un verbo, un
adjetivo u otro adverbio).
Ejs.: Tengo poco (Det.) dinero y con poco (Pron.) me conformo, pues soy poco
(Adv.) ambiciosa (el primer poco es determinante, pues modifica al sustantivo dinero;
el segundo poco es pronombre, pues se refiere a dinero; el tercer poco es adverbio,
pues modifica a un adjetivo).
Ejercicios 29 a 35
29. Une cada adverbio con su correspondiente tipo:
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delante
lugar
despus
bien
duda
espontneamente
s
afirmacin
jams
modo
cantidad
menos
modo
cerca
acaso
tiempo
an
negacin
30. Completa el sustantivo, adjetivo o adverbio correspondiente:

Adjetivo
Sustantivo
Adverbio
Rpido
Lentitud
Amablemente
Blando
Posibilidad
Paternalmente
Ligero
Satisfaccin
Ferozmente
Prximo
Habilidad
Inteligentemente
Independiente
Paciencia
Prudentemente
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31. Subraya los adverbios que en las siguientes oraciones y clasifcalos en el
cuadro:
Jaime nunca dice la verdad.
He comido mucho.
Trabaja lejos de la ciudad.
Llegar maana.
Quizs lleguemos a las cinco.
Tampoco yo lo he visto.
Vive cerca del parque.
Tal vez decida pasar por all.
Hoy he dormido bien.
Yo tampoco lo creo.
Tambin estarn mis tos.
Ahora vas a saber lo que es bueno.
Hblame despacio.
Est muy mal.
Djalo encima de la mesa.
Dime cundo vendrs.
Siempre llega tarde.
S, lo he hecho yo.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda
Interrogativo
32. Escribe todos los adverbios del texto en la columna correspondiente.

Muchos alumnos siempre miran aqu y all mientras explico la leccin. Los que
estn ms cerca procuran moverse despacio. Los que se sientan detrs siempre hacen
ruido y nunca parecen estarse quietos. Yo no me enfado con ellos: quiero que
comprendan que solamente ellos pueden decidir si quieren aprovechar el tiempo o no.
Efectivamente, creo que eso es lo ms importante que pueden aprender. Quiz un da
me den las gracias.
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
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Negacin
Duda
33. Indica qu clase de adverbio es:
Aqu- de lugar
ms_____________
deprisa______________
slo_________
ciertamente_________
quizs_______________
mientras________
despus____________
demasiado___________
casi____________
delante____________
no_________________
34. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

dulce - dulcemente
feliz
claro
sagaz
raro
anterior
suave
tonto
deliberado
educado
cierto
bello
35. Distingue en las siguientes frases entre adverbios y determinantes:

- Tengo poco dinero / Llueve poco.
- Trabaja demasiado / Es demasiado largo.
6.2. Locuciones adverbiales

Cuando un grupo de palabras, dos o ms, funcionan como un adverbio reciben el
nombre de locucin adverbial. (Tal vez vayamos al cine. Mide ms o menos tres
metros). En espaol hay muchas y son muy frecuentes. Podemos dividirlas en dos
tipos:
Con su forma original: son los latinismos, que se escriben en espaol con su
grafa latina originaria: ab initio, ab intestato, ab irato, ad hoc, ad nuseam, a
fortiori, a posteriori, a priori, cum laude, ex aequo, ex abrupto, ex ctedra, ex
profeso, gratis, grosso modo, ibdem, dem, dem de dem, in fraganti, in medias
res, ipso facto, mxime, motu proprio, sensu stricto, viceversa.
Creaciones castellanas: son locuciones creadas por el espaol y formadas de
varias maneras:
o
preposicin + sustantivo: a gatas, a punto, de corazn, de frente, de

memoria, de veras, de verdad, en realidad, en teora, por fortuna;
preposicin + sustantivo + adjetivo: a ciencia cierta, a cielo abierto, a

corazn abierto, a moco tendido, a pecho descubierto, de mala manera
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o
preposicin + determinante + sustantivo: a la vez, a ltima hora, al (a+el)

principio, de todas formas, en alguna ocasin, en un santiamn;
preposicin + (determinante) + adjetivo: a lo tonto, a lo loco, a la

marinera, por lo general, a tontas y a locas, a la perfeccin, a toda prisa, a lo
bestia, a oscuras, a solas, a rastras, a tientas, a ciegas, a solas;
con ncleo adverbial: de cuando en cuando, demasiado tarde, de tarde en

tarde, por lo pronto, de repente
Las creaciones castellanas con valor de locucin adverbial son muy

numerosas: de vez en cuando, frente a frente, da tras da... Adems, por su sentido o
significacin, pueden clasificarse como los adverbios:
Clasificacin de las locuciones adverbiales
o lugar: al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, de frente, al otro lado
o tiempo: de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un
periquete, en un abrir y cerrar de ojos, con frecuencia, de tanto en tanto, a
ltima hora, de vez en cuando, por la noche, por la maana, por la tarde
o modo: a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin ms ni ms, en resumen,
a la buena de Dios, a la francesa, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a
las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de
alguna manera, de algn modo
o cantidad: al menos, con todo, ms o menos, todo lo ms, como mximo, como
mnimo, a montones
o afirmacin: desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, sin
ningn gnero de dudas, en realidad, por supuesto que s
o negacin: de ninguna manera, ni por sas, ni mucho menos, ni por asomo, por
supuesto que no
o duda: tal vez, a lo mejor, puede (ser) que
En algunos casos, la locucin adverbial podra considerarse de un tipo u otro
dependiendo de la interpretacin del receptor. Ej.: Encontramos setas a manos llenas
loc. modal o de cantidad.
Ejercicio 36
36. Subraya las locuciones adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones
y escribe a la derecha la clase a la que pertenecen:
a) Debe tener ms o menos doce aos.

b) Al otro lado del ro hay un merendero.
c) A lo mejor nos toca la lotera.
d) Sin duda, leer es la mejor manera de formarse.
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e) Encontramos setas a manos llenas.
f) No vi a Marisa ni por asomo.
g) Te ofrezco como mximo cien pesetas.
h) Os sirvo la cena en un periquete.
i) Apareci en la meta a ltima hora.
j) Vctor es, desde luego, el mejor alumno.
7. LA PREPOSICIN
La preposicin es un relacionante o enlace. Podemos definirla como una clase
de palabra invariable que tiene la funcin de relacionar palabras o grupos de
palabras (Se pidi un caf con leche, Nos veremos en tu casa), haciendo que las que
van delante sean nucleares y las que van detrs de ella sean dependientes o
subordinadas. Ej.: mesa (N) de madera (CN). El primer sintagma, mesa, es nuclear y
el segundo, de madera, depende del primero.
7.1. Clasificacin de las preposiciones

Las preposiciones del espaol tienen, en el anlisis sintctico, la funcin de
enlace y son las siguientes:
a, ante, bajo, (cabe), con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por,
segn, sin, (so), sobre, tras, mediante, durante, incluso, salvo, excepto.
En ocasiones, tambin menos, que normalmente es un adverbio (Ponme
menos, Gastad menos), puede ser preposicin.
Ej.: Son las tres menos cuarto.
Entre parntesis, hemos puesto las preposiciones arcaicas, desusadas, cabe
y so, que solo aparecen hoy en contadas ocasiones.
Ejs.: Bscalo cabe (=debajo de) la mesa, No lo hagas, so (=bajo) pena de
muerte si desobedeces.
Una curiosidad: hay lenguas que en lugar de preposiciones (situadas delante
del nombre), tienen posposiciones (que se colocan tras el sustantivo), entre ellas el
euskera, el turco, el hngaro, el japons o el quechua. En latn, lengua con
preposiciones, haba tambin dos posposiciones: causa y gratia. Ejs.: doctor
honoris causa (doctor por causa de honor), ars artis gratia (el arte por el arte, por
gracia del arte).
Las preposiciones son polismicas, los valores que aportan pueden ser muy
diferentes. Por ejemplo, la preposicin de puede expresar posesin (el coche de mi
padre), procedencia (Vengo de Burgos), materia (mesa de hierro), contenido (vaso
de vino), asunto (clase de literatura), cualidad (hombre de mrito, persona de
palabra), etc. En definitiva, es evidente que su valor principal es ser palabras
relacionantes, de enlace.
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A veces, la preposicin tiene un valor prximo al de la conjuncin. Ej.: El jefe
con sus trabajadores visitaron la fbrica aqu podramos decir El jefe y sus
trabajadores; Luis y Juan cargaron la mercanca equivale a Luis con Juan
Adems, muchas subordinadas de infinitivo van introducidas por preposiciones: De
haberlo sabido (=Si lo hubiera sabido, subordinada adverbial condicional), te habra
llamado; Lo hice para / por ayudarte (subordinada adverbial final); Al / En el / Con el /
Durante el amanecer (Cuando amanezca, subordinada adverbial temporal), te
llamar.
7.2. Locuciones preposicionales o prepositivas

Las locuciones preposicionales o prepositivas son expresiones formadas por
varias palabras que equivalen a preposiciones. (Salt por encima de la tapia. Estuvo
junto a sus padres. Navegamos rumbo a la costa).
a falta de, a favor de, a fuerza de, a medida de, a propsito de, a travs de,
acerca de, antes de, camino a, camino de, con arreglo a, conforme a, conforme con, de
acuerdo con, debajo de, debido a, delante de, despus de, detrs de, en contra de, en
cuanto a, en lugar de, en medio de, en relacin con, en vez de, encima de, enfrente de,
frente a, junto a, junto con, lejos de, por delante de, referente a, respecto a, rumbo a
Ejs.: A propsito del (=sobre el) asunto, no lo trataremos hasta la semana que
viene; Acerca de (=sobre) ese tema, prefiero no hablar; El barco puso rumbo a (=se
dirigi hacia) Amrica; Vino su hermana en vez de (=por) ella; En lugar de (=por) lo
prometido, los polticos hacen lo contrario; En relacin con (=de, sobre) esa historia, no
quiero saber nada.
Ejercicios 37 a 40
37. Seala la preposicin o preposiciones que encuentres:
Vimos a Vicente paseando con Rosa.
Sobre la alfombra encontrars el juguete de Marta.
Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
La polica anda tras sus huellas.
bamos hacia la playa hasta que nos perdimos.
Prefiero el caf con leche sin azcar.
Ante este problema slo cabe una solucin.
Para ir a casa, desvate por ah.
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38. Construye una narracin en la que utilices todas las preposiciones.
39. Escribe una oracin con cada una de estas preposiciones:
a) contra
b) desde
c) entre
d) hacia
40. Sustituye estas locuciones preposicionales por una preposicin equivalente.
a) Y el gran atleta africano va camino del record olmpico, seores!
b) Freud escribi mucho acerca de la mente humana.
c) En relacin con su afirmacin, discrepo totalmente.
d) Trigame carne en vez de pescado.
e) Vino ella en lugar de su hermana.
f) El ministro prohibi comentar nada a propsito del asunto.
g) Rumbo a Amrica!
h) No le gusta hablar acerca de su familia.
i) Iba camino a casa.
j) Vas despus de aquel seor.
8. LA CONJUNCIN
La conjuncin es una clase de palabra invariable que une palabras
independientes entre s, pero de la misma categora gramatical (Juan o Mara,
sustantivos; fea, pero simptica, adjetivos; arriba y abajo, adverbios) o tambin
oraciones (No fui, porque llova. Grit, pero no me oy). Tambin se llaman nexos,
pues unen unidades del mismo rango o nivel morfolgico.
Como las preposiciones y las locuciones prepositivas, tanto las
conjunciones como las locuciones conjuntivas son morfemas nexivos, sirven para
unir o enlazar unidades gramaticales; pero si las preposiciones subordinan la unidad
a otra anterior, en la oracin simple las conjunciones solo enlazan unidades del
mismo nivel. Conectan, son coordinantes. Ejs.: Prefieres carne (sust.) o (conj. coord.
disyunt.) pescado (sust.)? Estaba cansada (adj.), pero (conj. coord. advers.) feliz (adj.).
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En la oracin compuesta, la conjuncin puede ser subordinante, como la
preposicin, y aparece siempre precediendo a la proposicin que introduce. Ejs.: Lo
hice porque quise (sub. adv. causal). Si bebes (sub. adv. cond.), no conduzcas.
Quiero que vengas ya (sub. sust. de CD). Aunque llovi (sub. adv. conces.), lo
pasamos muy bien.
Cuando una conjuncin comienza la oracin, es un enlace extraoracional,
funciona como un conector, enlaza la oracin que encabeza con lo dicho
anteriormente. Ejs.: Y quin lo iba a decir? Ni lo afirmo ni lo niego.
8.1. Clasificacin de las conjunciones
Coordinantes. Unen o relacionan oraciones o palabras independientes, de la

misma categora; es decir, que una no depende de la otra, no est subordinada a la
otra.
o
Copulativas: y (e), ni, que.
Disyuntivas: o (u), o bien.
Distributivas: bien bien, ya ya, ora ora, sea sea.
Adversativas: mas, pero, sino, sino que, sin embargo, a pesar de que,
aunque, no obstante.
Explicativas: o sea, es decir, esto es, por ejemplo.
Consecutivas o ilativas: luego, conque, as que, as pues, pues bien.
Subordinantes. Unen o relacionan oraciones de manera que una depende de la

otra, una est subordinada a la otra.
o
Causales: porque, como, pues, que, dado que, puesto que, ya que
Completivas: que, si.
Concesivas: aunque, por ms que, por mucho que, si bien, a pesar de

que
Condicionales: si, como, cuando, con tal (de) que, con que
Finales: para, para que, a fin de que, que, a que
Temporales: cuando, mientras (que), en cuanto, una vez que, antes de

que, apenas
Modales: como, segn
Consecutivas: tan que, tal, tanto que, as, luego, conque.
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o
Comparativas: ms que, menos que, mejor, pero que, tan como,

como, igual que, tal como, tanto como.
8.2. Locuciones conjuntivas

Las locuciones conjuntivas Son grupos de palabras que equivalen a
conjunciones (No vendr por ms que quieras).
Ejs.: a fin de que, a pesar de que, as que, aun cuando, con tal (de) que, con
todo, dado que, en tanto que, es decir, esto es, o sea, luego que, mientras que, no
obstante, para que, porque (por + que, se escribe en una sola palabra), si bien,
siempre que, sin embargo, tan pronto como, siempre y cuando, ya que, una vez que
Para no confundir locuciones conjuntivas y locuciones prepositivas que,
a veces, son muy similares, hay que tener en cuenta que las primeras siempre
terminan en conjuncin (que) y las segundas, en preposicin.
Ejs.: Despus de loc. prep., Despus que loc. conj., A medida de loc.
prep., A medida que loc. conj.
Adems, tras locucin prepositiva va un sustantivo o un infinitivo y tras
locucin conjuntiva, sigue un verbo en forma personal. Ejs.: Despus de la helada,
murieron las flores. Despus que hel, murieron las flores. Despus de helar, murieron
las flores.
Ejercicios 41 a 43
41. Seala las conjunciones y escribe a la derecha de cada oracin la clase a la
que pertenecen:
No quera atacarte sino defenderte.

Luis juega al tenis y al ftbol.
Pas por detrs mas no lo vio.
Estn todos pero no veo a mis compaeros.
No tena ganas, no obstante termin el trabajo.
Ya subes, ya bajas, siempre ests en movimiento.
Viajar el domingo e ir a visitarte.
No s si saldr o me quedar en casa
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42. Seala si estas palabras son adverbios, preposiciones o conjunciones
all
bajo
pues
y
con
bien
en
menos
pero
hoy
entre
aunque
43. Distingue las locuciones prepositivas y las locuciones conjuntivas en estas

oraciones:
a) Despus de la salida del sol, nos iremos a cazar perdices.
b) Llegaron a casa despus que dieron las tres de la madrugada.
c) A medida de tus deseos he hecho yo mis acciones.
d) A medida que suba el agua, ms peligrosa se volva la situacin.
e) Antes de irse, pase por mi despacho.
f) Antes que pase ms tiempo, ven a verme.
g) Antes de la rendicin, la muerte.
9. EL VERBO
El verbo es una palabra o grupo de palabras que indican accin (comer, jugar,
correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar),
posesin o existencia (tener, poseer, ser, existir, haber) o acontecimientos de la
naturaleza (nevar, llover, temblar).
El verbo es la palabra en torno a la que se estructura la oracin. Est formado por
un lexema o raz, que aporta el significado lxico, ms los morfemas flexivos o
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desinencias, que aaden las nociones gramaticales que llamamos accidentes del
verbo: persona, nmero, tiempo, modo, aspecto, voz.
9.1. Clasificacin del verbo

El verbo puede clasificarse de varias maneras:
Por la terminacin verbal:
o 1 conjugacin (verbos en ar: cantar, amar, bailar),
o 2 conjugacin (verbos en er: temer, coser, coger, comer),
o 3 conjugacin (verbos en ir: ir, partir, vivir, salir).
Por la voz verbal:
o voz activa (el sujeto realiza la accin, es agente: amo, has temido,
repartir)
o voz pasiva (el sujeto padece la accin, no la realiza, sino que recae
sobre l, es paciente: soy amado, has sido temida, sern repartidos)
El participio, en la voz activa, permanece invariable: ellas haban comido,
ellos haban comido; pero en la voz pasiva, concuerda en gnero y nmero
con el sujeto: ellas haban sido comidas, ellos haban sido comidos.
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Por los complementos con los que se combina
CLASES DE
VERBOS
PROPIEDADES
EJEMPLOS
copulativo o
atributivo
Carecen de significado lxico, solo unen ser, estar, parecer, resultar +

Suj. y Pred., llevan Atrib.
Atrib.
predicativos
Tienen significado lxico. Son todos los amar, temer, partir, llorar,
verbos, menos los copulativos
comenzar, tejer
A su vez, los verbos predicativos pueden ser
CLASES DE
VERBOS
PROPIEDADES
EJEMPLOS
transitivos
Llevan un CD que completa su significado poner,

leer,
comprar,
lxico.
regalar, escribir
intransitivos
No necesitan CD, porque tienen pleno correr, vivir, crecer, ir

significado lxico.
pronominales
Se conjugan con un pronombre personal avergonzarse, quejarse,

que coincide con el Suj. en pers. y nmero
caerse, lavarse, peinarse
Los tiempo verbales pueden emplearse en uso recto (es decir, el presente con
valor de presente, el pasado con valor de pasado y el futuro con valor de futuro) o
en uso desplazado (cuando un presente tiene significacin intemporal o de pasado
o de futuro, un futuro vale por un presente, un pasado se usa con sentido de
presente).
Por ej., en la oracin El hombres es un animal racional aparece un presente
intemporal; en Coln descubre Amrica en 1492 hay un presente histrico (con valor
de pasado); en Maana voy a Madrid el presente tiene valor de futuro; en Podra
ensearme aquella camisa? aparece el condicional de cortesa (con valor de
presente); lo mismo ocurre en Queramos un caf: el pretrito imperfecto (pasado
de cortesa) vale tanto como un presente; en Durante la Segunda Guerra Mundial
morirn millones de personas, el futuro se refiere a un hecho del pasado posterior a
otro anterior.
El uso de los tiempos verbales depende, pues, de la estilstica, de la
intencionalidad del hablante, del propsito de su enunciacin.
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9.2. La conjugacin verbal Voz activa

I.
INDICATIVO
Presente
Yo amo, t amas, l ama, etc.

Yo como, t comes, l come, etc.
Yo vivo, t vives, l vive. etc.
Pretrito Imperfecto
Yo amaba, t amabas, l amaba, etc.

Yo coma, t comas. l coma, etc.
Yo viva, t vivas, l viva, etc.
Pretrito Perfecto
Simple
Yo am, t amaste, l am, etc.

Yo com, t comiste, l comi, etc.
Yo viv, t viviste, l vivi, etc.
Futuro Imperfecto
Yo amar, t amars, l amar, etc

Yo comer, t comers, l comer, etc.
Yo vivir, t vivirs, l vivir, etc.
Condicional
Yo amara, t amaras, l amara, etc.

Yo comera, t comeras, l comera, etc.
Yo vivira, t viviras, l vivira, etc.
Pretrito Perfecto
Compuesto
Yo he amado, t has amado, l ha amado, etc.

Yo he comido, t has comido, l ha comido, etc.
Yo he vivido, t has vivido, l ha vivido, etc.
Pretrito
Pluscuamperfecto
Pretrito Anterior
Futuro Perfecto
Condicional Perfecto
Yo haba amado, t habas amado, l haba amado,

etc.
Yo haba comido, t habas comido, l haba
comido, etc.
Yo haba vivido, t habas vivido, l haba vvido,
etc.
Yo hube amado, t hubiste amado, l hubo amado,
etc
Yo hube comido, t hubiste comido, l hubo
comido, etc.
Yo hube vivido, t hubiste vivido, l hubo vivido,
etc.
Yo habr amado, t habrs amado, l habr
amado, etc.
Yo habr comido, t habrs comido, l habr
comido, etc.
Yo habr vivido, t habrs vivido, l habr vivido,
etc.
Yo habra amado, t habras amado, l habra
amado, etc.
Yo habra comido, t habras comido, l habra
comido, etc.
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Yo habra vivido, t habras vivido, l habra vivido,
etc.
II.
SUBJUNTIVO
Presente
Pretrito Imperfecto
Futuro Imperfecto
Pretrito Perfecto
Pretrito
Pluscuamperfecto
Futuro Perfecto
(que) Yo ame, t ames, l ame, nosotros amemos, etc.

(que) Yo coma, t comas, l coma, nosotros comamos,
etc.
(que) Yo viva, t vivas, l viva, etc.
(que) Yo amara o amase, t amaras o amases, l amara
o amase, etc.
(que) Yo comiera o comiese, t comieras o comieses, l
comiera o comiese, etc.
(que) Yo viviera o viviese, t vivieras o vivieses, l
viviera o viviese, etc.
(que) Yo amare, t amares, l amare, nosotros
amremos, etc.
(que) Yo comiere, t comieres, l comiere, etc.
(que) Yo viviere, t vivieres, l viviere, etc.
(que) Yo haya amado, t hayas amado, l haya amado,
etc.
(que) Yo haya comido, t hayas comido, l haya comido,
etc
(que) Yo haya vivido, t hayas vivido, l haya vivido, etc.
(que) Yo hubiera amado, t hubieras amado, l hubiera
amado, etc.
(que) Yo hubiera comido, t hubieras comido, l hubiera
comido, etc.
(que) Yo hubiera vivido, t hubieras vivido, l hubiera
vivido, etc.
(que) Yo hubiere abandonado, t hubieres abandonado,
etc.
(que) Yo hubiere comido, t hubieres comido, etc.
(que) Yo hubiere vivido, t hubieres vivido, etc.
III. IMPERATIVO
Presente
Ama t, ame l, amad vosotros, etc.

Come t, coma l, comed vosotros, etc.
Vive t, viva l, etc.
FORMAS NO PERSONALES
INFINITIVO (-AR, -ER, -IR).
GERUNDIO (-ANDO, -IENDO)
Simple
Compuesto
CANTAR , BEBER, RER
Simple
AMANDO, BEBIENDO
Compuesto
HABIENDO AMADO
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HABER CANTADO

PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares)
CALLADO, MOVIDO, ROTO,

FRITO, MUERTO, HECHO
9.3. La conjugacin verbal Voz pasiva

En la voz pasiva, el sujeto es paciente, no agente, es decir, sufre la accin verbal, la
padece en lugar de realizarla. Ejs.: He sido amado, era temido, fuimos odiados
La voz pasiva se construye usando el verbo ser como auxiliar: Sois
respetados, haban sido pedidas, seris recibidas
Debe tenerse en cuenta que en la pasiva el participio verbal concuerda en
gnero y nmero con el sujeto de la oracin: Ellas haban sido llamadas, Ella y yo
fuimos nombradas, etc.
Tampoco debe olvidarse que el predicado de la oracin en la que aparece un
verbo en voz pasiva no tiene por qu ser nominal, aunque aparezca el verbo ser (ya
que aqu solo sirve como auxiliar, no aparece seguido de un atributo). Es decir, la
oracin pasiva no es atributiva, sino predicativa.
Ejs.: El enfermo (Suj. pac.) haba sido operado por el doctor Amigdalitis (Pred.
verbal, se conjuga el verbo operar en voz pasiva, no el verbo ser, que aqu es solo
un auxiliar para construir la voz pasiva, no hay ningn verbo atributivo, no hay
atributo).
Pero Ojo, no confundas las oraciones pasivas (que tienen predicado
verbal) con las atributivas (que tienen predicado nominal)!
El enfermo (Suj. ag.) haba sido responsable de su mejora (Pred. nominal, se
conjuga el verbo ser en voz activa pret. plusc. indic.-, el verbo es atributivo, el
atributo es responsable de su mejora, la oracin es activa y atributiva, no pasiva).
IV. INDICATIVO
Presente
Yo soy amado, t eres amado, l es amado, etc.

Yo soy comido, t eres comido, l es comido, etc.
Yo soy temido, t eres temido, l es temido. etc.
Pretrito Imperfecto
Yo era amado, t eras amado, l era amado, etc.

Yo era comido, t eras comido. l era comido, etc.
Yo era temido, t eras temido, l era temido, etc.
Pretrito Perfecto
Simple
Yo fui amado, t fuiste amado, l fue amado, etc.

Yo fui comido, t fuiste comido, l fue comido, etc.
Yo fui temido, t fuiste temido, l fue temido, etc.
Futuro Imperfecto
Yo ser amado, t sers amado, l ser amado, etc

Yo ser comido, t sers comido, etc.
Yo ser temido, t sers temido, etc.
Condicional
Yo sera amado, t seras amado, etc.
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Yo sera comido, t seras comido, etc.
Yo sera temido, t seras temido, etc.
Pretrito Perfecto
Compuesto
Yo he sido amado, t has sido amado, etc.

Yo he sido comido, t has sido comido, etc.
Yo he sido temido, t has sido temido, etc.
Pretrito
Pluscuamperfecto
Yo haba sido amado, t habas sido amado, l

haba sido amado, etc.
Yo haba sido comido, t habas sido comido, l
haba sido comido, etc.
Yo haba sido temido, t habas sido temido, l
haba sido temido, etc.
Yo hube sido amado, t hubiste sido amado, l
hubo sido amado, etc
Yo hube sido comido, t hubiste sido comido, l
hubo sido comido, etc.
Yo hube sido temido, t hubiste sido temido, l
hubo sido temido, etc.
Pretrito Anterior
Yo habr sido amado, t habrs sido amado, l

habr sido amado, etc.
Yo habr sido comido, t habrs sido comido, l
habr sido comido, etc.
Yo habr sido temido, t habrs sido temido, l
habr sido temido, etc.
Futuro Perfecto
Condicional Perfecto
Yo habra sido amado, t habras sido amado, l

habra sido amado, etc.
Yo habra sido comido, t habras sido comido, l
habra sido comido, etc.
Yo habra sido temido, t habras sido temido, l
habra sido temido, etc.
V. SUBJUNTIVO
Presente
Pretrito Imperfecto
(que) Yo sea amado, t seas amado, l sea amado,

nosotros seamos amados, etc.
(que) Yo sea comido, t seas comida, l sea comido, etc.
(que) Yo sea temido, t seas temido, l sea temido, etc.
(que) Yo fuera o fuese amado, t fueras o fueses
amado, l fuera o fuese amado, etc.
(que) Yo fuera o fuese comido, t fueras o fueses
comido, etc.
(que) Yo fuera o fuese temido, t fueras o fueses
temido, l fuera o fuese temido, etc.
Futuro Imperfecto
(que) Yo fuere amado, t fueres amado, etc.

(que) Yo fuere comido, t fueres comido, etc.
(que) Yo fuere temido, t fueres temido, etc.
Pretrito Perfecto
(que) Yo haya sido amado, t hayas sido amado, l
Pgina 45 de 51

haya sido amado, etc.
(que) Yo haya sido comido, t hayas sido comido, l
haya sido comido, etc.
(que) Yo haya sido temido, t hayas sido temido, l haya
sido temido, etc.
Pretrito
Pluscuamperfecto
Futuro Perfecto
(que) Yo hubiera o hubiese sido amado, t hubieras o

hubieses sido amado, l hubiera o hubiese sido amado,
etc.
(que) Yo hubiera o hubiese sido comido, t hubieras o
hubieses sido comido, l hubiera o hubiese sido comido,
etc.
(que) Yo hubiera o hubiese sido temido, t hubieras o
hubieses sido temido, l hubiera o hubiese sido temido,
etc.
(que) Yo hubiere sido amado, t hubieres sido amado,
etc.
(que) Yo hubiere sido comido, t hubieres sido comido,
etc.
(que) Yo hubiere sido temido, t hubieres sido temido,
etc.
VI. IMPERATIVO
S amado t, Sea amado usted, Sea amado l, Sed
amados vosotros, Sean amados ustedes, etc.
S comido t, Sea comido usted, Sea comido l, Sed
comidos vosotros, Sean comidos ustedes, etc.
S temido t, Sea temido usted, Sea temido l, etc.
Presente
FORMAS NO PERSONALES
Simple
SER AMADO , SER BEBIDO,

SER TEMIDO
Compuesto
HABER SIDO CANTADO
Simple
SIENDO AMADO, SIENDO

BEBIDO, SIENDO TEMIDO
Compuesto
HABIENDO SIDO AMADO,

HABIENDO SIDO TEMIDO
INFINITIVO (-AR, -ER, -IR).
GERUNDIO (-ANDO, -IENDO)
PARTICIPIO (-ADO, -IDO + irregulares)
---
Ejercicios 44 a 48
44. Indica en qu tiempo, en qu modo, nmero y persona se encuentran los
verbos que aparecen en el cuadro:
VERBO
TIEMPO
MODO
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TENA
ERA
FALTABAN
IMPONEN
CREY
HA VACIADO
AGITAR
VENDRAS
CENSEMOS
HUBO IDO
45. Completa:
a) 1 persona del singular del condicional compuesto del verbo merendar
b) 2 persona del singular del presente de indicativo del verbo valer
c) 3 persona del singular del pretrito imperfecto de subjuntivo del verbo permitir
d) 1 persona del plural del futuro perfecto de indicativo del verbo continuar
e) 2 persona del plural del imperativo del verbo comer
f) 3 persona del plural del condicional simple del verbo estafar
g) 1 persona del singular del pretrito pluscuamperfecto de indicativo de
convencer
h) 2 persona del singular del pretrito anterior del verbo sumergir
i)
3 persona del singular del pretrito perfecto de subjuntivo del verbo condenar
46. Completa la tabla:

Infinitivo Gerundio
Participio
Infinitivo Gerundio
Participio
Apretar
Apretando
Apretado
Exhibir
Exhibiendo
Exhibido
Dorar
Dorando
Dorado
Fusionar
Fusionando
Fusionado
Elegir
Eligiendo
Elegido
Impartir
Impartiendo
Impartido
Ser
Siendo
Sido
Exceder
Excediendo
Excedido
Detener
Deteniendo
Detenido
Conducir Conduciendo Conducido
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Deber
Debiendo
Debido
Escribir
Escribiendo
Escrito
Coser
Cosiendo
Cosido
Llorar
Llorando
Llorado
Cantar
Cantando
Cantado
Decir
Diciendo
Dicho
Frer
Diciendo
Dicho
Parecer
Pareciendo
Parecido
Prever
Previendo
Previsto
Considerar Considerando Considerado
47. Seala las formas verbales que tienen aspecto imperfecto y las que tienen
aspecto perfecto en la siguiente lista:
mire
habr salido
cantar
hablara
hayis venido
escribi
estudiaba
lloro
habr bailado
hube esperado
48. Escribe las formas verbales compuestas correspondientes a las siguientes

formas simples:
-bebo
-bailbamos
-cantara
-parta
-haris
9.4. Las perfrasis verbales

(Vase el documento 05.2- Las perfrasis verbales, enlace
http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2-LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf)
9.5. Las locuciones verbales

Una locucin verbal es una forma compleja que funciona como ncleo del
predicado y contiene un verbo y algunas palabras ms no verbales con las que
forma unidad. Ejs. de locuciones son los siguientes: echar de menos a, formar parte
de, tener en cuenta, hacer caso de, dar comienzo, dar lugar, dar que pensar, abrir
expediente, dar/darse cuenta de, caer en la cuenta de, hacerse cargo de, hacer aicos,
hacer frente, tener lugar...
Ejs.: Dio comienzo la reunin, No hizo caso de mis advertencias.
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No debemos confundir perfrasis y locuciones verbales. En la locucin
verbal hay un verbo + palabras no verbales que forman con l una unidad. Ej.:
Echaba de menos a su osito de peluche, Ya no formamos parte de esta familia. Pero
en la perfrasis hay dos o ms verbos que funcionan conjuntamente como ncleo
del predicado y tienen unidad sintctica. Ej.: Puedes apagar la luz? En toda
perfrasis verbal, hay dos elementos verbales diferentes, de distinta naturaleza o
forma:
El elemento verbal en forma personal, que acta como verbo auxiliar y aporta la
informacin morfolgica de la perfrasis (persona, nmero, tiempo, modo).
Ejs.: Debes hacerlo, Debamos haberlo hecho, Debern hacerlo, Deberais hacerlo.
Y el elemento verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio),
que aporta la informacin lxica de la perfrasis. Ejs.: Est lloviendo mucho en
este mes de agosto (informacin lxica: algo est ocurriendo ahora, proceso en
desarrollo gerundio), Lleva hechas tres carreras universitarias (informacin
lxica: accin ya terminada, proceso concluido participio).
En las perfrasis es la forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) la
que determina el rgimen verbal, es decir, el tipo de complementos verbales que
aparecern en la oracin (CD, CI, Atr., CRg., CAg., etc.), si deben usarse o no
preposiciones, etc.
Ej.: Podra ser acusado de malversacin de fondos (Atrib.), Podra tener unos
treinta aos (CD), Podra tratarse de un tifn tropical (CRg.), El asunto podra tratarse
por los delegados (CAg.) en la prxima reunin.
10. EJERCICIOS DE REPASO

49. Clasifica morfolgicamente en la tabla todas las palabras del siguiente cuento
de Eduardo Galeano:
El mundo
Un hombre del pueblo de Negu, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta, cont. Dijo que haba contemplado, desde all arriba, la vida humana.
Y dijo que somos un mar de fueguitos.
-El mundo es eso -revel-. Un montn de gente, un mar de fueguitos. Cada
persona brilla con luz propia entre todas las dems.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de
todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente
de fuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no
alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede
mirarlos sin parpadear, y quien se acerca, se enciende.
Sustantivos
Determinantes
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Adjetivos
Pronombres
Adverbios
Preposiciones
Conjunciones
Verbos
50. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras:

autoescuelas:
maestra:
valenciano:
saltaremos:
encima:
11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS
JAGF, Las locuciones prepositivas, conjuntivas, adverbiales y verbales,

http://www.avempace.com/file_download/3644/05.4+LAS+LOCUCIONES+PREPOSITIVAS%2C+CONJUNTIVAS%2C+ADVERBI
ALES+Y+VERBALES.pdf.
Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/3648/05.5LAS+LOCUCIONES+PREPOSITIVAS%2C+CONJUNTIVAS%2C+ADVERBIA
LES+Y+VERBALES.+Solucionario.pdf.
JAGF, Las perfrasis verbales,

http://www.avempace.com/file_download/1548/05.2LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES.pdf
Pgina 50 de 51

Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/3635/05.3LAS+PER%C3%8DFRASIS+VERBALES-Solucionario.pdf
12. BIBLIOGRAFA
GARCA MADRAZO, Pilar y Carmen MORAGN GORDN: Lengua
castellana y Literatura, 1 de Bachillerato. Zaragoza, Edelvives, 2008.
LLOP, Vicente: www.vicentellop.com.
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A la profesora Marta Borraz Fernndez, co-autora de la mayora de los

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CUADERNO DE MORFOLOGA - Bachillerato

1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA MORFOSINTAXIS. .............................................. 4

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11. MS DOCUMENTOS SOBRE MORFOSINTAXIS ................................................................................ 50

12. BIBLIOGRAFA ................................................................................................................................ 51

1. LA GRAMTICA. LA MORFOLOGA. LA SINTAXIS. LA

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1.1. La morfologa y sus unidades: monemas, lexemas y morfemas.

prefijos (van delante del lexema: des- envolver, re- tomar),

Morfemas flexivos del sustantivo y el verbo:

En el caso del sustantivo, los morfemas indican gnero (masculino /

En el caso del verbo, sus morfemas se llaman desinencias verbales y

Morfemas nexivos: son la preposicin y la locucin preposicional, la

Las preposiciones y locuciones prepositivas enlazan sintagmas

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Las conjunciones y locuciones conjuntivas enlazan elementos de igual o

1.2. Clasificacin de las palabras desde el punto de vista

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1.3. Las interjecciones (y los vocativos)

Hay algunas interjecciones que pertenecen al repertorio habitual de la lengua

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2.1. Clasificacin del sustantivo

Tambin hay sustantivos que usamos para hablar de alguien en particular

Hay sustantivos que pueden combinarse fcilmente con los determinantes

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Se puede percibir con los sentidos

Silla, bar, nio, pelota.

4. Completa los sustantivos primitivos o derivados que faltan

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Ejemplo: Naranjo: Individual porque se refiere a un slo elemento (1 rbol).

2.2. El gnero de los sustantivos

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10. Utiliza el diccionario y explica en tu cuaderno la diferencia de significado

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2.3. El nmero de los sustantivos

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3. LOS ADJETIVOS DETERMINATIVOS O DETERMINANTES

3.2. Determinantes demostrativos:

Aqu, distancia mnima, proximidad

Ah, distancia media

All, distancia mxima, lejana

El demostrativo suele ir antepuesto al sustantivo: Este libro, aquella casa,

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3.3. Determinantes posesivos:

mis, mos, mas

tu, tuyo, tuya

tus, tuyos, tuyas

su, suyo, suya

sus, suyos, suyas

Vosotros, -as, Vds., 2 p.

Ellos, ellas, 3 pers.

su, suyo, suya

sus, suyos, suyas

Las formas apocopadas o acortadas de los posesivos van siempre delante

3.4. Determinantes numerales:

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