COMUNICACIN NIVEL II MDULO I INGLS Mayo 2011

APELLIDOS Y NOMBRE.
LOCALIDAD DE EXMEN..
Debis tener muy presente que se trata de un examen de lengua. Por ello es indispensable redactar bien todas las
respuestas, utilizar el nivel de lengua adecuado y no cometer faltas de ortografa ni de sintaxis.

TEXTO
1.- (1 punto) Lee atentamente el siguiente texto y responde a las
preguntas:
Lo ms incmodo de aquella primera noche fue la hora de encontrarse en
la habitacin a solas con otro interno. Era difcil en esas circunstancias
moverse por un espacio tan pequeo con naturalidad. Cuando Ramn entr
se encontr con un chico rubio, canijo, y con la cara de ngulos muy
delicados, podra haber sido la cara de una chica. Estaba sentado en una de
las dos camas, frotndose a conciencia los dientes con el cepillo.
Ramn hizo un gesto con la cabeza, pero el otro se sac el cepillo y con la
boca pastosa se present:
- Soy Anbal, y no me hagas la gracia de llamarme Anbal Lecter que me
mosqueo.
Ramn sac el pijama de la mochila y dndole la espalda se empez a
desnudar.
- Y t eres Ramn Fortuna, a que s?
Ramn movi la cabeza afirmativamente.
- Dice el Perico, conoces al Perico?
Ramn volvi a mover la cabeza para decir que no.
- Es el to que lleva la biblioteca. Que dice que dicen que has matado a un
huevo de gente y que tu amigo se est muriendo. Qu fuerte, que no? Y
por qu has matado a un huevo de gente?
- Yo no he matado a nadie.
- Bueno, a m con saber que a tu amigo no le queras matar, me basta.
Porque me da un poco de yuyu dormir con un to que ha querido matar a su
amigo.
- No quise matarle, le hice un tajo en el cuello sin querer.
Elvira Lindo. El Otro Barrio. Ed. Alfaguara.
a/ Dnde crees que est Ramn?
En una Crcel....(quizs un centro de menores, porque Elvira Lindo escribe
novela infantil- juvenil), en el texto lo descubrimos por: en la habitacin a
solas con otro interno Y por qu has matado a un huevo de gente? o
yuyu dormir con un to que ha querido matar a su amigo!
b/ Cmo era el chico que se encontr? Era pequeo de estatura, rubio y
con fracciones de la cara muy suaves, afeminadas, y limpio (Frotndose a
conciencia con el cepillo)

c/ Para qu hace Ramn un gesto con la cabeza?

Para saludar y presentarse a su compaero, Anibal, en primer lugar y luego
mueve la cabeza para contestarle afirmativamente o negativamente a las
preguntas que este le hace.
d/ Identifica las diferentes partes del texto y explcalas.
Introducin. Donde nos dice donde est, nos situa en una carcel y los
personajes, Ramn y Anibal, ocupa el primer prrafo , va desde Lo ms
incmodo....con el cepillo
Desarrollo: son una serie de preguntas que le hacen Anibal compaero de
celda, para saber de su propia boca que ha matado a gente, y nos introduce
otro personaje, Perco, el bibliotecario, en el texto va desde: Ramn hizo un
gesto con la cabeza.....yuyu dormir con un to que ha querido matar a su
amigo
Desenlace: donde dice que es lo que le ha pasado a su amigo. Corresponde a
la ltima frase: No quise matarle, le hice un tajo en el cuello sin querer

2.- (1 punto) Cuenta la historia resumida con tus propias palabras y con frases cortas.
(Recuerda el proceso que hay que seguir, en una hoja aparte que no hay que entregar, para
elaborar un texto: - Ideas principales. Esquema. Borrador. Texto definitivo. El borrador debe
incluir la introduccin y el desarrollo. Se deben estructurar las ideas en prrafos exponindolas con
claridad. Se debe cuidar la presentacin, sin faltas de ortografa, dejando mrgenes y procurando
que la letra se pueda leer.)
El texto nos cuenta la historia de como Ramn, entra en la crcel, por
asesino y en especial por cortarle el cuello a su amigo. All descubre que es
pequea e incmoda, adems de compartirla con un compaero Anibal,
rubio, pulcro, afeminado y preguntn, el cual se conforma con saber que
mat a su amigo sin querer, quizs para dormir ms tranquilos.

3.- (1 punto) LENGUA COMO CONOCIMIENTO

Encuentra 5 vulgarismos en el texto y explica brevemente su
significado.
a/Fue la hora, omisin de la preposicin a (fue a la hora..)
b/Conoces al Perico? Utilizacin del artculo delante de un nombre propio
el to .por encargado, persona...tono despectivo

c/Que dice que dicen que mala concordancia lo suyo es decir slo que
dicen o que dicen que
d/Que no? Utilizacion de palabras con significado impropio correcto
Verdad?
yuyu por miedo
Matado a un huevo de gente mal utilizacin de expresiones, no existen
huevos de gente, si de gallina, o de ave, lo correcto es sustituir un huevo
por mucha u otro adverbio de cantidad.
e/Matarle leismo lo correcto sera matarlo
4.- (1 punto) Identifica los determinantes de la frase que aparece a
continuacin y explica a qu clase pertenece cada uno de ellos.
Lo ms incmodo de aquella primera noche fue la hora de encontrarse en
la habitacin a solas con otro interno
a/Lo determinante articulo neutro singular
la determinante articulo femenino singular
b/aquella determinante demostrativo femenino singular, indicando lejana
c/Primera, determinante numeral cardinal femenino singular.
d/otro determinante indefinido, masculino singular
5.- (1 punto) Identifica en las siguientes frases los sintagmas y
explica las funciones que desempean.
Ramn movi la cabeza afirmativamente.
Ramn, sintagma nominal sujeto
movi, sintagma verbal, verbo o ncleo predicado
la cabeza, sintagma nominal, Complemento Directo
Afirmativamente, sintagma adverbial complemento circunstancial de modo
Y por qu has matado a un huevo de gente? T (sujeto sobreentendido)
Determinante interrogativo
Has matado sintagma verbal. Verbo o ncleo predicado
a un huevo sintagma preposicional, complemento circunstancial de cantidad
de gente, sintagma preposicional complemento del nombre (huevo)

LITERATURA
Dime, no ves aquel caballero que hacia nosotros viene, sobre un caballo rucio rodado,
que trae puesto en la cabeza un yelmo de oro?

Lo que yo veo y columbro respondi Sancho no es sino un hombre sobre un asno pardo,
como el mo, que trae sobre la cabeza una cosa que relumbra.
Pues ese es el yelmo de Mambrino dijo don Quijote. Aprtate a una parte y djame con
l a solas: vers cun sin hablar palabra, por ahorrar del tiempo, concluyo esta aventura y
queda por mo el yelmo que tanto he deseado.

6.- (1 punto) El texto precedente es un fragmento de Don Quijote de

la Mancha, libro escrito por Miguel de Cervantes.
a/ En qu movimiento o periodo literario podemos encuadrar a
Cervantes?
A Cervantes, lo encuadramos dentro del siglo XVII, publica novela de
caballera, fuera de tiempo, y la corriente literaria que se produce en este
siglo es el barroco, que es un movimiento cultural, artstico y literario que va a reflejar
el contrasentido de la existencia: (para que vivir) por lo tanto tratara de: pesimismo, fugacidad
de la vida y la muerte frente a la bsqueda del goce material de los sentidos.
En cuanto a autores destacan Gngora representante del culteranismo y Quevedo, representante
del conceptismo
b/ Qu ocurre en Espaa en aquella poca?
Varios factores econmicos y sociales llevan al hombre del XVII al
pesimismo ms profundo:
Las guerras, la peste y la miseria con un panorama desolador de muerte
y pobreza. Espaa
pierde una cuarta parte de su poblacin.
La economa emperora progresivamente. El descenso de la poblacin
activa afecta sobre todo a la agricultura. La distribucin de la riqueza es
injusta
Las tensiones sociales se agravan. Hay enfrentamientos entre la naciente
burguesa y una
nobleza anquilosada en el pasado y apoyada por el clero.

7.- (1 punto) a/ Explica si podemos hablar de literatura extremea en

los siglos XVI y XVII.
Si si podemos, aunque no hablen en una lengua propia, sino en castellano
pero reflejan unas caractersticas propias.
El profesor Pecelln Lancharro en Literatura en Extremadura, de 1980, recoge
22 autores para
este periodo que estudiamos.
b/ Cita algunos autores de los siglos XVI y XVII procedentes de
Extremadura y alguna de sus obras.

INGLS
Texto:
6.- (1 punto) Responda a las preguntas sobre el texto.
Alexander Graham Bell (March 3, 1847 - August 2, 1922) was a teacher, scientist, and inventor.
He was the founder of the Bell Telephone Company.
Bell was born in Edinburgh, Scotland. His family was known for teaching people how to speak
English clearly (elocution).
Alexander Graham Bell went to the Royal High School of Edinburgh. He graduated at the age of
fourteen. At the age of sixteen, he got a job as a student and teacher of elocution and music in
Weston House Academy, at Elgin in Morayshire. He spent the next year at the University of
Edinburgh. While still in Scotland, he became more interested in the science of sound
(acoustics).
In 1870 when he was 23 years old, he moved with his family to Canada where they settled at
Brantford, Ontario.
Bell began to study communication machines.
In 1876 Bell got a patent for the invention of the telephone and started the Bell Telephone
Company with others in July, 1877. Bell married Mabel Hubbard on July 11, 1877. He died in
Baddeck, Nova Scotia (Canada) in 1922.
a/ What did Alexander G. Bell do? He was a teacher, scientist and inventor. He invented the bell
b/ What did his family do? His family help him to study because they was known for teaching
people how to speak English clearly

c/ How old was he when he started working? He was sixteen years old when he started to work.

d/ Where did he work? He worked in Weston house Academy, at Elgin in Morayshire.

e/ When did he become interested in acoustics? He became interested in acoustics when he
was in Scotland
f/ What did he invent in 1976? he invented the telephone, he got a patent for the invention.
g/ How old was Bell when he died? He was seventy-five years old.
7.- (0,5 puntos) Escribe cmo te comunicaras en las siguientes situaciones:
Cmo preguntaras cundo empezaste a estudiar ingls?
When did you Study (learn) to speak English?
Cmo le preguntaras a alguien qu hizo el fin de semana pasado?
What did you do last weekend?
Cmo pediras un billete para Oxford?
Can you buy me a ticket by Oxford, please?
Cmo invitaras a alguien a un caf?
Do you want a cup of coffee? /// Can I invite a cup of coffee?
Cmo diras por telfono que quieres hablar con Charles.

Can I speak with Charles, please?

8.- (0,5puntos) Traduce las siguientes oraciones:
Estuve leyendo un libro muy interesante.
I was reading an interesting book
Siga recto, gire a la derecha y la biblioteca est en la esquina.
Go straight on, then turn right and the library is in the corner
Cmo vas a trabajar?
How are you going to work?
9.- (0,5 puntos) Escribe preguntas para las siguientes respuestas:
a/ How many time does it take.. ?
It takes about an hour.
b/ Where did we meet..?
We met at the station.

c/ When did Alexander Fleaming discovere the Penicilin?

Alexander Fleming discovered the Penicilin in 1928.
d/ Who did write Oliver Twist.?
Charles Dickens wrote Oliver Twist.
e/ What did conquere Francisco Pizarro?
Francisco Pizarro conquered the Incan Empire of Peru.
10.- (0,5puntos) Responde sobre ti :
Where were you born? I born in El Torno, Spain
What were you doing last Monday at midday? Last Monday at midday I was (in my house
cleaning the windows) (in a couse of news tecnoligies) (in cutting the field)
Which sports can you play? I can play football, basketball, hockey, tennis, voleyball
Which music do you like? I like pop music, heavy metal, rock, hard rock, rock and roll
What did you have for breakfast? I had for breakfast a glass of milk with ten cookies