I.

DATOS GENERALES:
1. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Institucin
Nivel / Modalidad
Grado de estudios
Seccin
rea Curricular
Tema
Tiempo
Turno
Fecha

:
:
:
:
:
:
:
:
:

San Silvestre High School- Chiclayo .

Educacin Inicial, Primaria y Secundaria.
2 do.
nica.
Razonamiento verbal.
Sinonimia.
50
Maana
26 de mayo de 2015

II.

PROPSITO DE LA SESIN

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Expresin y
comprensin oral.

Expresa sus ideas con

claridad y fluidez en
situaciones
comunicativas
interpersonales,
utilizando en forma
pertinente las
cualidades de la voz, el
registro lingstico y
los recursos no
verbales.

Planifica su participacin
oral organizando la
informacin y creando las
condiciones favorables
para su intervencin.

Comprende el mensaje
de los dems,
asumiendo posiciones
crticas, y valorando
los giros expresivos de
su comunidad en
el marco del dilogo
intercultural.

Dialoga con diversas

personas, utilizando
lenguaje adecuado;
demostrando claridad y
coherencia en sus
argumentaciones.

CONOCIMIENTOS
Sinonimia.
Concepto
Clases se
sinonimia

INDICADORES
Identifica sinnimos adecuados en
ejercicios propuestos.

los

Desarrolla ejercicios de clases de sinonimia

en forma correcta.

Produccin de textos.

III.

Produce textos de
distinto tipo, en forma
clara, coherente y
original, en funcin de
diversos propsitos y
destinatarios;
utilizando en forma
apropiada los
elementos lingsticos
y no lingsticos, y
reflexionando sobre
ellos.

ACTITUD ANTE EL
REA

Se esfuerza por obtener

el logro participando
constantemente en el
desarrollo de ejercicios
en el aula.

LOGROS DE APRENDIZAJES PROPUESTOS

El estudiante
identifica sinnimos

IV.
V.

Utiliza las reglas

ortogrficas y
gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a
los textos que produce.

LOGROS ESPERADOS
El estudiante
desarrolla clases de
sinonimia

MTODO : INDUCTIVO DEDUCTIVO

ENFOQUE: COMUNICATIVO

El estudiante utiliza
sinnimos

VI.

SECUENCIA DIDCTICA

FASES

INICIO

PROCESO

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

La docente inicia la sesin con el saludo respectivo a los alumnos.

La profesora realiza un dilogo con los alumnos acerca de las actividades de una rutina diaria.

Los alumnos opinan sobre lo planteado por el profesor.

Con la finalidad de activar los conocimientos previos de los alumnos, la docente pregunta:
Qu palabras hemos usado en el dilogo?
A qu categora gramatical pertenecen?
Algunas palabras presentan significados iguales con respecto a otras?

Declaracin del tema de la sesin de aprendizaje.

El docente, proporciona a los estudiantes informacin sobre la conceptualizacin de la Sinonimia, para

ello realiza una explicacin acerca del tema. (Anexo 02: material mdulo Razonamiento Verbal)

Se plantean interrogantes y se genera discusin en torno al tema:

Qu entiendes por sinonimia?
Cmo identificar palabras sinnimas?
Cul es su clasificacin?

Con las respuestas de los estudiantes se podr ir esbozando conceptos relacionados al tema.

Se da inicio esta fase enfatizando los contenidos conceptuales de la Sinonimia. En una prctica de
sinonimia proporcionada por el docente, los estudiantes descubren sus funciones contestando la
prctica propuesta. (ANEXO 03).
Se proporciona una ficha de autoevaluacin (ANEXO 04).

SALIDA

RECURSOS
DIDCTICOS

Textos
Pizarra
Plumones
Expresin Oral

Pizarra
Mota

4
Plumones
Expresin Oral

Hoja de prctica
Hoja de
autoevaluacin