PLAN DE TRABAJO DE INCREMENTO DE JORNADA LABORAL DE PROFESORES

DE EDUCACIN SECUNDARIA
I.

DATOS INFORMATIVOS

I.1. DATOS GENERALES

Denominacin de la I.E:
Resolucin de Creacin:
Cdigo Modular de la I.E:
Ubicacin:
Ferreafe
Turno:
Niveles que imparte:
Modalidad o Forma:
Director de la I.E:

I.E. N 10931 RAMIRO PRIAL PRIAL

R.D. N 1372-88
0753277
Carretera a Inkawasi-Cas. Mochum Viejo-PtipoMaana
Secundaria
Educacin Bsica Regular
Lic. Waletr Geovani Mora Ramirez

I.2. BASE LEGAL

Ley N 28044 - Ley General de la Educacin.
Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (Novena Disposicin
Complementaria, Transitoria y Final).
Decreto de Urgencia N 002-2014 - Dictan medidas extraordinarias y
urgentes adicionales en materia econmica y financiera para estimular la
economa nacional.
Decreto Supremo N 011-2012-ED - Reglamento de la Ley General de
Educacin.
Decreto Supremo N 225-2014-EF - Autorizan Transferencia de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014, a favor de diversos
pliegos.
Resolucin Ministerial N 622-2013-ED que aprueba las Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin
Bsica.
Resolucin Ejecutiva Regional N 370-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba
desagregacin de los recursos autorizados mediante Decreto Supremo N
224-2014-EF
Resolucin Ejecutiva Regional N 357-2014-GR.LAMB/PR - Aprueba
desagregacin de los recursos autorizados mediante Decreto de Urgencia N
001-2014.
Resolucin Jefatural Regional N 407-2014-GR.LAMB/ORAD - Autorizar una
Modificacin Presupuestaria en el Nivel Funcional Programtico entre
Unidades Ejecutoras, en el Presupuesto Institucional del Pliego 452 G.R.L para
el Ao Fiscal 2014.
Resolucin Directoral N 011-2014, aprueba PAT 2014, de la I.E. N 10931
Ramiro Prial Prial de Mochum Viejo
1.3. OBJETIVOS
General
Garantizar un incremento de la jornada laboral a veintisis horas semanales del
profesor nombrado de educacin secundaria coherente con las actividades

focalizadas de trabajo pedaggico, con permanencia efectiva en la Institucin

Educativa.
Especficos
Realizar un diagnstico acerca de las caractersticas favorables y desfavorables
para el aprendizaje del estudiante.
Desarrollar una planificacin de unidades didcticas contextualizadas a la
realidad y necesidad identificada a travs del diagnstico inicial.
Elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes mediante la complementacin
y reforzamiento pedaggico a travs de la elaboracin y desarrollo de
actividades y materiales.
Coordinar con los padres de familia y la organizacin institucional, actividades
que vinculan la labor educativa con la comunidad y a su vez, estas refuercen,
los aprendizajes.

1.4. FUNDAMENTACIN
El presente Plan de Trabajo de Incremento de la Jornada Laboral de Profesores
de Educacin de la I.E. N 10931 Ramiro Prial Prial de Mochum Viejo-Ptipo,
Ferreafe tiene como propsito orientar su implementacin efectiva.
La Novena Disposicin Complementaria, Transitorias y Final de la Ley N
29944 Ley de Reforma Magisterial, seala que A partir del ao 2014, la
jornada laboral de 24 horas semanales del profesor de nivel secundario de la
modalidad de educacin bsica regular, podr incrementarse a razn de no ms
de dos horas pedaggicas semanales, autorizadas por la Direccin Regional de
Educacin o la que haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo
requiere.
Al respecto, las diversas instancias de gobierno para su cumplimiento han
dispuesto:
El decreto de Urgencia N 002, y el posterior Decreto Supremo N 225-2014-EF,
autorizan al Ministerio de Educacin financiar el incremento antes sealado y
autorizan la transferencia econmica necesaria, respectivamente.
Las Resoluciones Ejecutivas Regionales N 357 y N 370 y Resolucin Jefatural
Regional N 407 del Gobierno Regional de Lambayeque, autorizan la
desagregacin de recursos y modificaciones presupuestarias para el
cumplimiento en el sector educacin del incremento de la jornada laboral
docente.
El oficio mltiple N 355-2014-GR.LAMB/GRED, la Gerencia Regional de
Educacin autoriza el incremento de la jornada laboral en Educacin Secundaria
en las Unidades de Gestin Educativa Local de Lambayeque, Chiclayo y
Ferreafe;
y
mediante
Oficio
Mltiple
N
208-2014GR.LAMB/GRED/UGEL.FERR/DGP-D., la UGEL Ferreafe, convoca a reunin de
trabajo para la implementacin del incremento de la jornada laboral.
A lo sealado debemos indicar que mediante Informe N 1600-2014MINEDUNMGP/-OIGEBR-DES, el Coordinador de Desarrollo Curricular de la
Direccin de Educacin Secundaria, concluye y sugiere las actividades
comprendidas en la labor que desempear el profesor del nivel secundaria en
el incremento de la jornada laboral, conforme a lo establecido en el Decreto de
Urgencia N 002-2014 y dems normas legales. Estas actividades han sido
valoradas por el Equipo Directivo como recomendaciones tcnico pedaggicas
que orientan la propuesta de nuestro Plan.

En consecuencia, la Direccin propone una estrategia de actividades

pedaggicas en funcin a las necesidades de los estudiantes y de la institucin
educativa.

II.
N

0
1

0
2

0
3

0
4
0
5

DIAGNSTICO

Compromiso
de Gestin
Fortalezas
Escolar
Progreso
Docentes
con
capacitacin
especializada,
en
anual
del
Matemtica; Historia, Geografa y Economa; Ciencia,
aprendizaje
Tecnologa y ambiente; Educacin Fsica, Persona,
de todas y
Familia y Relaciones Humanas; Educacin Religiosa.
todos
los Los estudiantes muestran agrado por actividades de
estudiantes.
formacin personal, espiritual y en habilidades
prcticas.
Los estudiantes se sienten valorados cuando los
docentes les dedican espacios de orientacin a su
formacin personal y escolar.
Retencin
Imagen favorable ante la comunidad por:

interanual
- Participacin exitosa de los estudiantes en los
de
diversos concursos a nivel provincial, regional y
estudiantes
nacional.
- Participacin de los estudiantes en actividades
extracurriculares.
Docentes desarrollan clima de trabajo favorable a los
a estudiantes, lo que genera predisposicin al
estudio.
Uso efectivo Calendarizacin se ajusta a los requisitos pedaggicos
del
tiempo
y legales.
en
la Buena disposicin docente para dedicar tiempo
institucin
extracurricular.
educativa.
Uso efectivo Desarrollo de las sesiones de aprendizaje en los
del
tiempo
tiempos establecidos.
en el aula.

Alertas
Desatencin en reas curriculares bsicas, por la
limitacin de considerar a personal contratado en el
presente programa.
nfasis curricular en los contenidos y no en las
capacidades de los estudiantes.
Estrategias docentes poco participativas y dinmicas
para alentar el logro de aprendizajes de los
estudiantes.
Desmotivacin escolar sobre su futuro inmediato y
proyectos de vida.
Factores externos: trabajo adolescente.

Actividades programadas por Instituciones con el

visto de la UGEL Ferreafe: Pasacalles, Marchas de
sensibilizacin, etc.

Escasos mecanismos de seguimiento a la labor

efectiva docente.
Necesidad de perfeccionar estrategias de monitoreo
al tiempo efectivo en aula.
Uso
Los docentes han recibido informacin sobre las rutas No se ha realizado una satisfactoria capacitacin que
adecuado de
del aprendizaje mediante los fascculos otorgados por
facilite la aplicacin de las Rutas de Aprendizaje, en
rutas
de
el MINEDU (2013).
cuanto a planificacin.
aprendizaje Disposicin de los docentes para la implementacin de No se ha establecido aun criterios que permitan
de
las rutas de aprendizaje.
evaluar satisfactoriamente por competencias.
comunicaci
Por la limitacin, respecto al personal contratado
n
y
(docentes a cargo del rea), Comunicacin no ser
matemtica.
tomado en cuenta para el programa de ampliacin
horaria.

0
6

0
7

0
8

Compromiso
de Gestin
Fortalezas
Escolar
Uso
Se cuenta con material del MINEDU.

adecuado de Elaboracin, progresiva, de material complementario al

materiales y
del MINEDU.
recursos
Se cuenta con Kits de Manipulacin de Mecanismos
educativos.
(robtica) Lap Tops Educativas y la recepcin de
seal de internet
Gestin del Plan de Convivencia Democrtica.

clima
Compromiso de la Direccin de liderar los procesos de
escolar
mejora en la I.E.
favorable al

logro
de
aprendizajes
.
Elaboracin Compromiso de los estamentos en la formulacin del
participativa
PAT.
del
plan
anual
de
trabajo.

III.

Alertas
Escaso material de manipulacin para el docente
(escuadras, comps, transportador, etc.) y los
estudiantes.
Kits incompletos y Banda ancha baja para la
recepcin adecuada de internet
Algunos docentes no trabajan integrados entre reas
y se identifican slo con la labor de su turno de
trabajo.
Los
docentes
demandan
trato
equitativo,
reconocimiento y estmulo a la labor que realizan.
Carencia de un plan de seguimiento e informacin a
los compromisos y actividades del PAT.

ARTICULACIN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES EN HORAS DE INCREMENTO

Compromisos
Octubre

3. Desarrollo
actividades

de
y

X
X

6.
Uso
materiales y
adecuado de
7.
Gestin del
clima escolar.

2. Planificacin
de
unidades didcticas.

5.
Uso
rutas de
adecuado de

4.
Uso efectivo
del tiempo en

la
los

3.
Uso efectivo
del tiempo en

1. Investigacin
diagnstica
de
realidad
de
estudiantes.

2.
Retencin
interanual de

1.
Progreso
anual del

8. Elaboracin participativa del PAT (2015)

Actividades
Focalizadas

X
X

Cronograma
Noviembre

Diciembre

Responsa
bles

Docentes
TOE
Docentes
Sub
Directores
Docentes
Sub

materiales
para
recuperacin
y
nivelacin
de
los
estudiantes.
4. Planificacin
y
organizacin
de
actividades
institucionales
que
consoliden la relacin
entre la escuela y la
comunidad, as como
los aprendizajes.

Directores

Equipo
Directivo
Docentes

IV.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Actividades
1. Investigaci
n
diagnstica de la
realidad de los
estudiantes. -

2. Planificacin
de unidades
didcticas.
3. Desarrollo
de
actividades y materiales para
recuperaci ny
nivelacin de los
estudiantes. 4. Planificacin
y
organizacin
de
actividades institucional -

Tareas
Diagnstico del Nivel Cognitivo de los estudiantes:
El/la adolescente puede alcanzar la etapa de las operaciones formales.
Uso de abstracciones y del razonamiento hipottico-deductivo en proceso.
La amplitud de la memoria se extiende a seis dgitos.
Habilidad para usar el razonamiento hipottico-deductivo.
Diagnstico del Nivel Socio Emocional de los estudiantes:
El deseo creciente de autonoma coexiste con la necesidad de intimidad y
apoyo de los padres (ideales colectivos, los proyectos personales y la
necesidad de autorrealizacin en funcin de la imagen de futuro que va
construyendo).
El conflicto entre el padre, madre y el hijo/a alcanza su punto ms alto
(Actitud aparentemente conflictiva y contestataria derivada de los conflictos
propios del paso de una etapa a otra).
Las oscilaciones de estado de nimo pueden ser cada vez mas frecuentes,
pueden incluir sentimientos de bochorno, timidez, soledad y depresin.
El desarrollo de la identidad se convierte en una cuestin crucial. La identidad
sexual se convierte en una preocupacin primordial.
Poco a poco aumenta la independencia de los padres.
Las relaciones con los hermanos se vuelven equitativas, menos intensas y
menos cercanas.
Las amistades son ms ntimas que en cualquier otro periodo. La intimidad
puede dar lugar a relaciones romnticas.
Un grupo minoritario de los adolescentes ha participado en actividad sexual.
No lo menciona pero si los datos de informes revelan que generalmente
partir de los 15 o 16 los/as adolescentes han iniciado sus relaciones coitales.
Acta en funcin de lo que puede ser socialmente aceptable o no.
Imitacin diferida, se da cuando el joven ya no toma como modelo directo a
los adultos significativos, padres o profesores, sino que la imitacin se hace
a partir de un modelo distante y de mal llamados lderes.
Formulacin de Unidades Didcticas:
Formulacin de Mdulos de aprendizajes.
Formulacin de Proyectos de aprendizaje.
Elaboracin de Guas de aprendizaje:
Ttulo.
Tema.
Aprendizajes esperados.
Mapa conceptual referido al tema.
Desarrollo del tema.
Referencias bibliogrficas.
Lecturas recomendadas.
Conclusiones de la primera semana.
Metacognicin.
Control de Lectura.
Diseo de tareas Administrativas:
Participacin y consulta sobre: administracin de recursos, jornadas laborales,
presupuestos.
Diseo de tareas Comunitarias:
Relaciones con las familias, comunidad y otras instituciones.
Proyeccin social.

Actividades
es que
consoliden la relacin
entre la
escuela y la comunidad, as como los
aprendizajes
.

V.

Tareas
Diseo de tareas Pedaggicas:
Lineamientos sobre: evaluacin, estilos de enseanza, enfoques, planes y
unidades, etc.
Diseo de tareas Institucionales:
Documentos de gestin.
Comisiones de trabajo.

RECURSOS:
Potencial Humano: Docentes, padres/madres de familia y

estudiantes.

Materiales: Papel bond, ambientes de CRT - AIP y aulas.

Financieros: Asumidos por la Institucin y los docentes.
VI.

EVALUACIN:

El Plan se evaluar teniendo en cuenta el logro de los objetivos y

cumplimiento de actividades planteadas, para lo cual se elaborarn fichas
de registro y seguimiento pertinentes, los cuales sern aplicados a los
actores educativos involucrados (docentes, padres/madres de familia y
estudiantes).
El control y seguimiento es asumido por el Director.
Se efectuar una evaluacin de avance al finalizar cada semana, con el
debido reporte de evidencias de trabajo y evaluacin mensual de
cumplimiento, las mismas que nos permitirn hacer los reajustes
convenientes.
Luego se har una evaluacin final en el mes de diciembre; con los
resultados obtenidos y consolidados en un informe final.
VII.

ANEXOS

Anexo 01: Fichas de Registro y Evidencias

Anexo 02: Horario de la Jornada laboral por Docente
Ferreafe, 06 octubre del 2014.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

LIC. ROBERTO C. CHILON MUOZ

FERNANDEZ

PROF. WILDER R. PALACIOS

LIC. LILIANA A. CERNA ALEJOS

QUISPE

_______________________________
PROF. MAURO M. CHERO DVILA

LIC. ERMILA TERRONES

ANEXO 01: FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS
ESTUDIANTES
Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante:
Motivo

de
la
entrevista:

.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que
deben ser atendidas:
.

.
Acuerdos/Compromisos:
.

.
Prxima reunin/entrevista:

2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA
RECUPERACIN Y NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje:
.


.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los
estudiantes:

.
Conclusin:
.

.
Prxima actividad/sesin:

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Unidad planificada:
.

.
Sesin planificada:
.

.
Docentes con quienes se planifica/articula:
.

.
Prxima planificacin:

4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.

.
Conclusin:
.

.
Docentes con quienes se planific:
.

.
Compromiso:
.

.
Prxima planificacin:

ANEXO 02: HORARIO DE LA JORNADA LABORAL POR DOCENTE