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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

FACULTAD DE INGENIERA ELCTRICA Y ELECTRNICA


ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ELECTRNICA

SEGUNDA GUA DE LABORATORIO DEL CURSO IT 564M


SIMULACIN DE LOS CDIGOS DE LNEA - setiembre 27
1. OBJETIVO:
Tras la realizacin de este laboratorio, el alumno conocer las caractersticas fundamentales de
algunos cdigos de lnea, y habr tomado contacto con los problemas que presentan tanto su
generacin como su correcta recuperacin, encontrando aplicacin a conceptos estudiados en el
curso tanto terico, como practico.
Asimismo, mediante la simulacin de los cdigos de lnea iniciar en el conocimiento de las funciones
de Matlab como por ejemplo: UNRZ, URZ, PNRZ, BRZ, AMINRZ, AMIRZ MANCHESTER, etc.

2. COMPETENCIAS
Maneja correctamente equipos e instrumentos de medicin y visualizacin, configurando y
conectndolos apropiadamente.
Selecciona correctamente los equipos, instrumentos y componentes a utilizar segn la experiencia
a desarrollar.
Elabora informes tcnicos claros mediante un formato digital establecido, detallando el proceso de
laboratorio desarrollado, entregando puntualmente.
Usa software de simulacin y compara con los resultados experimentales.

3. PREGUNTAS PARA EL INFORME PREVIO:


1.

Enumere los tipos de cdigo de lnea Definir y diferenciar cada uno de ellas.

2.

Cmo eliminara la componente continua del cdigo Unipolar?

3.

Definir las caractersticas ms importantes de los cdigos de lnea como: la auto sincronizacin,
capacidad de deteccin de errores, inmunidad al ruido, densidad espectral de potencia, ancho de
banda,

4.

Defina transmisin en banda base.

5.

Definir y explicar detalladamente, las etapas de un sistema digital de comunicaciones.

6.

Explique el aliasing y el teorema de Nyquist.

7.

Defina la codificacin PCM, la ley de compresin a y la ley .

8.

En el canal de comunicaciones cuantos tipos de ruido se presentan.

9.

Ventajas del uso de cuantizacin no uniforma en seales de voz.

10.

Investigar y explicar las caractersticas de los cdigos AMI NRZ, RZ, Manchester, HDB3, B6ZS,
Miller.

11.

Implementar nuevos cdigos de lnea no contemplados y analizar su comportamiento espectral.

12.

Comparar los resultados obtenidos con el filtro ideal con otros filtros ms realistas: Butterworth,
Chebychev, etc.

13.

Implementar decodificadores para ms cdigos de lnea (ver en decode_seq.m los que quedan por
implementar) y caracterizarlos en trminos de BER (Block Error Rate).

Ing. Virginia Romero


Docente FIEE

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ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA ELECTRNICA

4. EQUIPOS Y MATERIALES:

Una computadora

Software MATLAB

Acceso a Internet

Capturador de imagen o cmara fotogrfica.

Gua de laboratorio.

5. PROCEDIMIENTO
Realizar la simulacin utilizando MATLAB de las secuencias aleatorias unipolar NRZ de amplitud A,
unipolar RZ de amplitud A, bipolar NRZ de amplitudes A, bipolar AMI RZ de amplitud A y bipolar
MANCHESTER de amplitud A. As como tambin la Funcin de Auto correlacin y la Densidad
Espectral de Potencia. Considerar Tb = 1 seg. y el valor de A = 1 volt. Se pueden considerar otros
valores en forma arbitraria, coordinando con el profesor.
NRZ de amplitud A

RZ de amplitud A

Ing. Virginia Romero


Docente FIEE

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NRZ de amplitudes A

AMI RZ de amplitud A

MANCHESTER de amplitud A
Para una secuencia aleatoria bipolar MANCHESTER de amplitud A

Ing. Virginia Romero


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Ejemplo

6. CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA SIMULACIN.


Hasta ahora hemos supuesto que las seales PCM transmitidas estaban codificadas en binario
natural con o sin retorno a cero. Mientras algunos sistemas pueden transmitir directamente en binario
natural, otros convierten las secuencias binarias originales en nuevas secuencias binarias,
denominadas Cdigos de Lnea. Estas formas tienen algunas ventajas en trminos de facilidad de
procesamiento y sincronizacin, requerimientos de ancho de banda, y otros factores.
En general, los cdigos de lnea deben cumplir, entre otras, con las siguientes condiciones:
1. Que la amplitud de la componente continua sea lo ms pequea posible. La componente continua,
adems de demandar potencia adicional, produce derivas en la lnea de base de la seal. Por
otro lado, la presencia de componentes continuas produce impulsos unitarios peridicos en el
espectro, los cuales complican los circuitos de control automtico de ganancia en el receptor.
2. Que las seales de temporizacin puedan ser fcilmente extradas de la seal recibida. La seal
codificada debe poseer muchas transiciones o cruces por cero, aunque la seal original contenga
largas secuencias de UNOS o CEROS.
3. Que el contenido espectral sea el ms adecuado segn las caractersticas del medio de
transmisin. El espectro deber estar contenido dentro de una banda restringida, es decir, deber
ser cero en los bordes de la banda y mximo en el centro de la misma.
4. Que la seal codificada pueda ser descodificada unvocamente para permitir la recuperacin fiel
de la secuencia original. Para ello, el cdigo de lnea debe satisfacer la condicin del prefijo, esto
es, ninguna palabra del alfabeto utilizado debe ser la primera parte de otra palabra. Tambin es
deseable que la descodificacin pueda realizarse inmediatamente luego de recibida la secuencia.
Ing. Virginia Romero
Docente FIEE

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5. El cdigo debe ser eficiente para aprovechar al mximo la capacidad del canal y ser inmune a las
interferencias y ruido, lo cual produce una elevada tasa de errores.
6. Adems de los aspectos puramente tcnicos, hay que tomar en cuenta el aspecto econmico. Es
deseable que el cdigo sea fcil de generar y detectar a fin de reducir la complejidad y costo del
sistema. De esta manera se asegura una mayor confiabilidad.
Es muy difcil que un solo cdigo pueda satisfacer todas las condiciones anteriores, y la seleccin de
un determinado cdigo va a depender de su aplicacin.

7. PREGUNTAS PARA EL INFORME FINAL:


a. Presentar las tablas y comparar con lo obtenido por simulacin
b. Presentar los grficos obtenidos en su cmara y explicar.
c. Presentar los programas ejecutados.
d. Explicar las diferencias en el uso de estos cdigos en funcin a su aplicacin, errores etc.
e. Presentar un caso usando el cdigo que ms le convenga.

Ing. Virginia Romero


Docente FIEE

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