INSTITUCION EDUCATIVA SANTO TOMAS

INTEGRACION MEDIA TECNICA-SENA

PROGRAMA CASD
ESPECIALIDAD INDUSTRIAL, AO LECTIVO 2011
DISEO ARQUITECTONICO-SALUD OCUPACIONAL
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
MODULO DE
FORMACION
Estndar
Ttulo de la
Norma

Elemento de
competencia

Unidades de
Aprendizaje
Modalidad
Metodologa

MDULO DE FORMACIN
Duracin: Ao lectivo
SALUD OCUPACIONAL
2011.
Analizo crticamente los factores de riesgo en el trabajo y
propongo alternativas de solucin para disminuirlas o
eliminarlas.
Generar actitudes y prcticas saludables en los ambientes de
trabajo.
Mantener el ambiente de trabajo en condiciones de higiene y
seguridad acorde con la reglamentacin empresarial

Ejecutar prcticas de trabajo seguras conforme a las normas

tcnicas y legales establecidas por la empresa
Participar en los procedimientos para la prevencin y atencin de
emergencias de acuerdo con. las normas tcnicas y legales

DIAGNSTICO DE CONDICIONES DE
SEGURIDAD EN SU AMBIENTE DE TRABAJO.

HIGIENE

CONTROL DE FACTORES DE RIESGO HIGIENICOS Y DE

SEGURIDAD EN SU AMBIENTE DE TRABAJO.
Presencial con trabajo autnomo e independiente.
El docente explica cada uno de las unidades de aprendizaje.
El estudiante desarrolla las actividades de aprendizaje y el
proyecto integrador.

Identificar responsabilidades de empleadores y trabajadores en la

prevencin de ATEP dentro del Sistema General de Riesgos
Profesionales

Aplicar metodologas para la identificacin y valoracin de factores

de riesgo ocupacional.

Resultado de
aprendizaje

Actividades de Enseanza-Aprendizaje- Evaluacin (AEAE): Acciones

integradoras e integradas entre s, realizadas por los estudiantes con la
orientacin del docente, a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje, esto indica que existe una relacin directa entre lo que se debe hacer
en el centro Formativo y lo que ms tarde se har en el mundo laboral.
Actividades
ELABORACION PANORAMA DE RIESGOS, GTC 45

de
EnseanzaAprendizajeEvaluacin
2. INTRODUCCION.
Los sectores que han participado en la estrategia de concertacin, mesas sectoriales o
equipos tcnicos, han identificado el componente de Salud Ocupacional necesario para el
desempeo competente de todo trabajador de cualquier rea o nivel ocupacional, para que
se apropie de una serie de responsabilidades frente a su salud y la de sus colectivos.
El mdulo de Formacin " SALUD OCUPACIONAL" responde a la necesidad identificada
por las diferentes mesas sectoriales, cumple con la propuesta del Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social en la Poltica Pblica para la Proteccin de la Salud en el Mundo del
Trabajo, de incluir la prevencin de riesgos ocupacionales en los planes curriculares de la
educacin bsica, media, tcnica, tecnolgica y universitaria, con el fin de generar una
cultura preventiva de seguridad social y prevencin de los riesgos de trabajo.
El Plan Nacional de Salud Ocupacional (2003-2007), plantea como primer objetivo la
promocin de la seguridad y salud en el trabajo, el fomento de una cultura del autocuidado
y la prevencin de los riesgos profesionales. Establece en el numeral 1.2, como objetivo
especfico, involucrar el tema de la seguridad y la salud en el trabajo y la prevencin de
riesgos profesionales en el sistema educativo desde el nivel preescolar hasta la educacin
superior.
Adicionalmente atiende la Resolucin 1316 de 1984, mediante la cual el SENA, crea el
Manual de Seguridad e Higiene Ocupacional y en el artculo 2 establece como obligatoria
en todas las especialidades en que el SENA imparte formacin, la inclusin de contenidos
especficos de Seguridad e Higiene Ocupacional.
A partir de esta norma la salud ocupacional se ha venido incluyendo parcialmente en
algunos programas de formacin, hacindola parte especialmente de la formacin en aulataller y apuntando a la prevencin de los accidentes ocupacionales.
El presente mdulo plantea de manera genrica las Actividades de Enseanza.-

Aprendizaje y Evaluacin, que le permiten a cualquier trabajador identificar los factores de

riesgo ocupacional presentes en su medio laboral y participar activamente en su control
para prevenir accidentes y enfermedades profesionales.
Se convierte entonces en un mdulo transversal si entendemos que las actitudes y
prcticas saludables en los ambientes de trabajo son indispensables para el desempeo
competente de todo trabajador y que adems trasciende al resto de actividades que el ser
humano realiza en diferentes espacios y a travs de toda su vida.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTOS PREVIOS

PREVIOS
LA SALUD OCUPACIONAL DESDE LA ADOLESCENCIA

Identifique algunos riesgos modernos a los cuales usted est expuesto y que
acciones preventivas prctica para disminuir el riego.
Redacte un caso de AT o EP que conozca.
Segn sus prcticas de autocuidado, como define este concepto?
Qu acciones de autocuidado practica? Y frente a qu riesgos?

2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTACION.

En el documento de estudio, consulte el concepto de SALUD, segn

diferentes Teoras. Grafique dicha definicin.
Teniendo como base las definiciones de salud, segn las diferentes teoras,
cul es la ms apropiada para la salud ocupacional?
Una definicin de trabajo es:
Qu es autocuidado?
qu es salud Ocupacional?
Del documento de estudio obtenga el glosario sobre Salud ocupacional.
Determine la diferencia que puede establecerse entre Factor y Riesgo.

Ejemplifique e ilustre cada uno de los riesgos segn las caractersticas

energticas.

3. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: INFORMACION:

Elabore e ilustre con ejemplos la Tabla; CLASIFICACION DE LOS FACTORES

DE RIESGO DE ACUERDO CON SU ORIGEN

Encuentre la diferencia entre AT y EP. Ilustre con ejemplos y grficos.

Elabore un plegable con los Deberes y derechos del trabajador.

4. ACTIVIDADES: PROYECTO INTEGRADOR

Realice un recorrido por la institucin, identifique los riesgos, segn la tabla

de clasificacin y proponga las acciones correctivas para cada riesgo.
(accin correctiva: accin realizada para eliminar la causa de un riesgo o
peligro ya identificado).
Elaboracin Panorama de riesgos para una actividad laboral
Elabore una cartilla informativa sobre los riesgos propios del sector de la
construccin.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Identificar Factores de Riesgo en el Ambiente de Trabajo.

Fortalecer la cultura de la prevencin de accidentes y las buenas prcticas de
autocuidado.

5. CRITERIOS DE EVALUACION.

Asistencia.

Puntualidad
Orden y limpieza en el desarrollo de las actividades propuestas.
Entrega oportuna de las actividades solicitadas.
Respeto al docente y a los compaeros.
Buen trato a los muebles e instalaciones de la institucin.
Buenas prcticas de tica estudiantil

6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Taller de clase, institucin, vivienda, comunidad. Ciudad.

7. RECURSOS DIDACTICOS
Gua de aprendizaje,
Mdulo SALUD OCUPACIONAL Y SEGURIDAD INDUSTRIAL EN LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION.
Block y materiales de trabajo, video beam, internet
Computador.
8. BIBLIOGRAFIA
Libros en lnea, internet.
Elaborado por: Gloria A. Salgado Q. y
Andrs Santacruz Reina
Docentes: Institucin E. Santo Toms

Fecha
15
octubre
:
Programa CASD

2010

NOTAS:
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