SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

A) IDENTIFICACION (1)
Institucin:
Plantel:
Asignatura/
Mdulo
Submdulo

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios

131
Profesor(es):
Periodo de
Desarrolla aplicaciones web y
mviles
Programacin
aplicacin:
Semestre
4
Carrera
Desarrolla aplicaciones web
Duracin en horas:

Jos Antonio Ortega lvarez

Feb Mar
2015

Fecha:

Ene 2015

45

B) INTENSIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica por Asignatura o Competencia Profesional del Mdulo: (1)
Conocer, identificar y aplicar la teora del diseo y del color enfocado a elaborar pginas Web con animaciones interactivas de aplicacin general
y especfica en un ambiente multimedia.
Tema integrador
Otras asignaturas, mdulos o submdulos
Desarrolla aplicaciones mviles y Desarrolla
: (1)
que trabajan el tema integrador: (1)
soluciones de comercio electrnico
Cartel ecolgico.
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con
Ingls, Ecologa y Lectura y Redaccin
los que se relaciona: (1)
Categoras: (2)
Espacio ( x )
Energa ( )
Diversidad ( x )
Tiempo ( x )
Materia ( )
Contenidos fcticos: (2)
Teora del Diseo
Teora del Color
Internet y sus Aplicaciones
Conceptos fundamentales:
Conceptos subsidiarios:
1. Interpretar el Diseo
1.1. Teoras del diseo..
2. Disear Formatos.
1.2. Funciones del Diseo.
3. Teora del Color
2.1. Zonas ureas
4. Utilizar los servicios de Internet.
2.2. Direccin y Sentido
5. Manejar protocolos y lenguajes
2.3 Equilibrio
2.4. Elementos de Diseo.
el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.
(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

3.1. Crculo Cromtico

3.2. Paletas de Colores RGB
3.3. CMYK
3.4. Armona y Contraste
4.1 Varios Conceptos
Contenidos procedimentales: (2)

Carta compromiso.
Evaluacin diagnostica previa.
Mapa mental.
Cuadro Comparativo.
Elaboracin de ensayo.
Diseo de Cartel Publicitario.
Evaluacin Final
Contenidos actitudinales: (2)
Creatividad, Congruencia, Armona, Innovacin, Responsabilidad, Organizacin y trabajo equipo en el desarrollo de proyectos de diseo..
Resolucin de problemas de Diseo de clientes.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
Disea interfaces y desarrolla aplicaciones web estticas.
Competencias genricas y atributos: (1)
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones

5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

de trabajo.

Competencias disciplinares: (1)

Utiliza las tecnologas de la Informacin y comunicacin para desarrollar diversos proyectos de diseo segn las necesidades de clientes.
Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y situacin comunicativa.
Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos.
Habilidades Socioemocionales del programa Construye T

Conoce T. Autoconciencia/Autopercepcin.
Conoce T.- Determinacin/Motivacin de logros.
Relaciona T.- Relacin con los dems /Comportamiento Pro social.
Elige T.- Toma Responsable de decisiones / Pensamiento Crtico.

Actividades
1.- El docente presenta a
los alumnos el programa de
estudios de la materia, da a
conocer las reglas de
operacin del mismo, y les
solicita comprometerse para
lograr el fin del mismo.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: (1)

Apertura
Competencia(s)
Habilidad
Genrica(s) y sus
socioemocional
Disciplinar(es)
atributos
Construye T
1. Se conoce y valora
Valora la relevancia Conoce
T.a s mismo y aborda
del pensamiento y Determinacin
problemas y retos
del lenguaje como /
Motivacin
teniendo en cuenta los
herramientas para
de logros.
objetivos que
comunicarse
en
persigue.
diversos contextos.
1.5 Asume las
consecuencias de sus
comportamientos y
decisiones.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Producto(s) de
Aprendizaje
Firma
de
carta
compromiso
por
parte del alumnado.

Evaluacin
Carta compromiso.
Tiempo: 2 hrs.
Puntos: 4

2.- Con el propsito de

conocer
el
nivel
de
conocimientos
de
los
alumnos sobre la temtica
de la Unidad I, el docente
aplicara al alumnado un
examen diagnstico de
conocimientos previos, para
contar con elementos para
profundizar en los temas
que lo requieran.

1. Se conoce y valora
a s mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos
que
persigue.

3.- El docente explicara al

alumnado la importancia de
interpretar
y
aplicar
pertinentemente el diseo, y
solicitara a estos elaborar
en equipo de mximo 5
elementos,
una
presentacin en Power
Point en base a los
captulos 1 y 2 del libro
Cmo
crear
pginas
Web?, de Jane Collins,
relativo a la temtica sobre:
las teoras del diseo y sus
funciones,
y diseo de
formatos,
pudiendo
el
alumno complementar la
informacin
que
este
indague en Internet.

4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes en
distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos y
herramientas
apropiados.
4.5 Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin y
expresar ideas.

1.5
Asume
las
consecuencias de sus
comportamientos
y
decisiones.

8. Participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos.
8.3 Asume una
actitud constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro
de distintos equipos
de trabajo.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Valora la relevancia
del pensamiento y
del lenguaje como
herramientas para
comunicarse
en
diversos contextos.

Conoce
T. Aplicacin de
Autoconcienci evaluacin
diagnostica previa.
a
/Autopercepci
n.

Lista de cotejo

Utiliza
las
tecnologas de la
Informacin
y
comunicacin para
desarrollar diversos
proyectos de diseo
segn
las
necesidades
de
clientes.
Valora la relevancia
del pensamiento y
del lenguaje como
herramientas para
comunicarse
en
diversos contextos.

Relaciona T.Relacin con

los
dems
/Comportamie
nto Pro social.

Rubrica

Presentacin en
equipo de mximo 5
elementos y en
Power Point relativa
a la temtica en
comento.

Tiempo 4 hrs.
Puntos: 7

Tiempo: 4 hrs
Puntos:

4.- El docente explicara al

alumnado la importancia de
interpretar
y
aplicar
pertinentemente las Teoras
del Color, y solicitara a
estos elaborar en binas, un
cuadro comparativo de las
diversas teoras del color en
base al captulo 3 del libro
Cmo
crear
pginas
Web?, de Jane Collins,
relativo a la temtica sobre:
las teoras del color como
son: El crculo cromtico,
Paletas de colores, CMYK y
armona y contraste. Esta
informacin
podr
ser
complementada
con
lo
investigado en Internet por
el alumno.

4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
4.5
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.
8. Participa y colabora
de manera efectiva en
equipos diversos.
8.3 Asume una actitud
constructiva,
congruente con los
conocimientos
y
habilidades con los
que cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Produce textos con

base en el uso
normativo de la
lengua,
considerando
la
intencin y situacin
comunicativa.

Elige T.- Toma

Responsable
de
decisiones /
Pensamiento
Crtico.

Cuadro comparativo.

Coevaluacin
Tiempo. 4 Hrs
Puntos. 7

5.El
docente
proporcionara
a
los
alumnos
la
temtica
principal para utilizar los
servicios
de
Internet,
manejo de protocolos y
lenguajes.
El
alumno
investigar en Internet estos
conceptos, mismos que
sern discutido a travs de
lluvia de ideas en pleno, y
alumno en lo personal
elaborara un glosario con
esta terminologa.

Actividades
1.- El docente indicara a los
alumnos realizar en Internet
una investigacin relativa a
temtica de la problemtica
de
ecologa
que
actualmente afecta nuestro
entorno, como los es:
Contaminacin, Animales
en peligro de extincin,
Deforestacin,
sobre
explotacin del suelo, etc.,
de lo cual el alumno en
equipo de mximo 5
elementos realizara un
ensayo con la informacin e

4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
4.5
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

Utiliza
las
tecnologas de la
Informacin
y
comunicacin para
desarrollar diversos
proyectos de diseo
segn
las
necesidades
de
clientes.
Valora la relevancia
del pensamiento y
del lenguaje como
herramientas para
comunicarse
en
diversos contextos.

Elige T.- Toma Lluvia de ideas en Lista de cotejo.

pleno y elaboracin
Responsable
de un glosario.
de
Tiempo: 4 horas
decisiones
/
Puntos: 7
Pensamiento
Crtico.

Desarrollo
Competencia(s)
Habilidad
Genrica(s) y sus
socioemocional
Disciplinar(es)
atributos
Construye T
8. Participa y colabora Utiliza
las Relaciona
T.de manera efectiva en tecnologas de la Relacin
con
equipos diversos.
Informacin
y los
dems
8.3 Asume una
comunicacin para
/Comportamie
actitud constructiva,
desarrollar diversos
congruente con los
nto Pro social.
proyectos de diseo
conocimientos
y
segn
las
habilidades con los
que cuenta dentro
necesidades
de
de distintos equipos
clientes.
de trabajo.
Produce textos con
base en el uso
normativo
de la
lengua,
considerando
la
intencin y situacin

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Producto(s) de
Aprendizaje
Elaboracin
ensayo.

de

Evaluacin
un

Rubrica
Tiempo: 9 horas
Puntos:

16

imgenes obtenidas con las

indicaciones
proporcionadas
por
el
docente.
2.- Con las indicaciones de
la prctica proporcionada
por el docente y con la
informacin
obtenida
plasmada en el ensayo, el
grupo de alumnos elaborara
un cartel o poster, donde
aplicara las teoras el
diseo, del color y deje
evidencia del uso de
Internet.

comunicativa.

4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.
4.4 Se comunica en
una segunda lengua
en
situaciones
cotidianas.
4.5
Maneja
las
tecnologas
de
la
informacin
y
la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Utiliza las
tecnologas de la
Informacin y
comunicacin para
desarrollar diversos
proyectos de diseo
segn las
necesidades de
clientes.
Produce textos con
base en el uso
normativo de la
lengua,
considerando la
intencin y situacin
comunicativa.
Valora la relevancia
del pensamiento y
del lenguaje como
herramientas para
comunicarse en
diversos contextos.

Relaciona T.- Elaboracin de un

Relacin con cartel o poster.
los
dems
/Comportamie
nto Pro social.

Lista de cotejo.
Tiempo: 9 horas
Puntos: 16

Actividades
1.- El Docente organizar
una exposicin con los
poster realizados por los
equipos
de
alumnos,
mismos que participaran en
un concurso interno donde
se evaluaran por 3 jueces
de acuerdo a la rbrica
realizada para el efecto, y a
los 3 primeros lugares, y a
criterio del docente, se le
podrn
otorgar
puntos
extras para su calificacin.

2.- El docente aplicara a los

alumnos examen escrito de
unidad para evaluar los
conocimientos
adquiridos
sobre la temtica de esta
secuencia.

Cierre
Competencia(s)
Genrica(s) y sus
Disciplinar(es)
atributos
4. Escucha, interpreta Utiliza
las
y emite mensajes tecnologas de la
pertinentes
en Informacin
y
distintos
comunicacin para
contextos mediante la
utilizacin de medios, desarrollar diversos
cdigos
y proyectos de diseo
segn
las
herramientas
apropiados.
necesidades
de
4.4 Se comunica en clientes.
una segunda lengua Produce textos con
en
situaciones
base en el uso
cotidianas.
de la
4.5
Maneja
las normativo
lengua,
tecnologas
de
la
la
informacin
y
la considerando
comunicacin
para intencin y situacin
obtener informacin y comunicativa.
expresar ideas.
Valora la relevancia
del pensamiento y
del lenguaje como
herramientas para
comunicarse
en
diversos contextos.
4. Escucha, interpreta
y emite mensajes
pertinentes
en
distintos
contextos mediante la
utilizacin de medios,
cdigos
y
herramientas
apropiados.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

Produce textos con

base en el uso
normativo
de la
lengua,
considerando
la
intencin y situacin
comunicativa.

Habilidad
socioemocional
Construye T

Producto(s) de
Aprendizaje

Conoce
T.- Concurso interno.
Determinacin
/Motivacin de
logros.

Evaluacin
Rbrica
Tiempo: 8 horas
Puntos: 16

Relaciona T.Relacin con

los dems
/Comportamie
nto Pro social.

No aplica

Examen de
evaluacin

Lista de cotejo
Tiempo: 1 hora
Puntos 20

D) RECURSOS
Equipo
Pintarrn
Video proyector
Tripies
Computadora
Impresora

Material
Papel, cartulina o lonas.
Cinta adhesiva.
Tinta

Fuentes de informacin
Libro: Cmo crear pginas Web?, De Jane Collins, ltima Edicin,
Mxico, D.F.
Internet.

E) VALIDACIN
Elabora:

Recibe:

LIC. JOSE ANTONIO ORTEGA ALVAREZ.

el (1)Aplicable para los tres componentes: bsica, propedutico y profesional.

(2)Aplicable para los componentes bsico y propedutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS
DOCENTES.

Avala:
LIC. JOSE ANTONIO ORTEGA ALVAREZ
Presidente Academia de Programacin.