INTRODUCCION

la integracion venezuela y latinoamericana, as como las pistas que ayuden a

descubrir las caractersticas de nuestra identidad, reconociendo el mestizaje
como definitorio de nuestro ser y que hacer como latinoamericanos. Se advierten
las potencialidades que se desprenden de la riqueza que significa la diversidad
tnica y cultural de la regin. La integracin de Amrica Latina es vista como un
reto que nuestros pueblos deben asumir, partiendo de una concepcin que
supere la visin puramente economicista y se afirme en la dimensin humana y
solidaria. Finalmente se examinan las tareas que las universidades deberan
asumir para contribuir a hacer realidad ese desafo, tales como auspiciar
estudios e investigaciones interdisciplinarias sobre las posibilidades de disear
un proyecto latinoamericano de Desarrollo Humano, Endgeno y Sostenible,
adems de contribuir a crear una conciencia integracionista y establecer
institutos de estudios latinoamericanos, entre otros aspectos.

1 Integracion en la diversidad cultural en venezuela y latino america

POBLACION
La mayor parte de la poblacin en Amrica Latina est compuesta por jvenes,
menores de 25 aos. Aunque la esperanza de vida media vara entre los 70 y 80
aos de edad en la mayora de los pases, son excepcin Argentina, Chile,[44]
Colombia, Costa Rica, Cuba, Puerto Rico y Uruguay, incluyendo tambin la
provincia canadiense de Quebec y el territorio francs de ultramar de San Pedro
y Miquelon, donde los adultos superan a la poblacin juvenil. El envejecimiento
es progresivo en los dems pases dependiendo de la mejora de las condiciones
econmicas. Amrica Latina se caracteriza por ser una de las zonas ms
urbanizadas del mundo, donde el 82% de la poblacin vive en contextos
urbanos, detrs de Norteamrica en particular en pases como Venezuela,
Uruguay, Argentina, Colombia y Chile, donde cerca del 90% de la poblacin es
urbana. Sin embargo, es importante considerar que los criterios para determinar
lo urbano difieren de un pas a otro, as por ejemplo, mientras en Venezuela y
Mxico se considera urbana a toda aglomeracin de poblacin con 2.500 o ms
habitantes, en pases como Argentina, Colombia o Bolivia es considerada
urbana una aglomeracin de 2.000 habitantes; en Ecuador y Costa Rica se
considera urbano a los centros administrativos de provincias y cantones, y en
Nicaragua a aglomeraciones de 1.000 habitantes, siempre que cuenten con

caractersticas urbanas como electricidad y comercio.

La poblacin urbana latinoamericana se caracteriza por concentrarse en grandes
reas metropolitanas,como por ejemplo, la Ciudad de Mxico, So Paulo,
Buenos Aires, Ro de Janeiro, Bogot, Lima, Santiago, Guadalajara, Caracas,
las cuales han experimentado grandes flujos migratorios desde las reas rurales
y desde las ciudades menores, al menos desde comienzos del siglo XX. En
contraparte, en algunos pases, como Guatemala, Honduras o Hait, ms de la
mitad de la poblacin es rural.
ACTIVIDADES ECONOMICAS
A pesar de la crisis econmica mundial, la Repblica Bolivariana de Venezuela
ha logrado altas tasas de crecimiento econmico, superando las proyecciones
de muchas organizaciones internacionales e instituciones financieras. Despus
de 2003, la economa creci cerca del 95% en cinco aos y medio.
Venezuela se encuentra entre los cinco primeros pases de Amrica Latina con
registro de crecimiento del Producto Interno Bruto (PIB) al experimentar, de
enero a septiembre de ese ao un crecimiento del 5,5%.
Hoy en da, el pas contina creciendo durante tiempos de recesin mundial y es
la cuarta economa ms grande de Amrica Latina, despus de Brasil, Mxico y
Argentina.
Venezuela es el pas con menor desigualdad entre ricos y pobres de Amrica
Latina y el Caribe. Segn los datos evaluados por la ONU, detrs de Venezuela
y Uruguay se ubicaron Per, El Salvador, Ecuador y Costa Rica.

Patrimonio
Con el fin de dirigir, hacer seguimiento y orientar las polticas estratgicas
respecto a la preservacin, enriquecimiento, conservacin y restauracin del
patrimonio cultural tangible e intangible de la nacin, el Ministerio de la Cultura
cre la Plataforma Patrimonio.
Agrupa a las instituciones que tienen como objetivo salvaguardar las
manifestaciones culturales propias de cada una de las regiones del pas y darles
difusin nacional e internacional.
Esta plataforma es coordinada por Jos Manuel Rodrguez, actual director del
Instituto de Patrimonio Cultural (IPC), y la conforman las siguientes instituciones:
Instituto del Patrimonio Cultural

Fundacin Etnomusicologa y FolKlore

Red de Bibliotecas
Tiene como funcin dirigir, hacer seguimiento y orientar las polticas y estrategias
nacionales trazadas por el Ministerio de la cultura en el rea de bibliotecas.
Se trata de promover la lectura e investigacin, al brindar a los venezolanos un
servicio de calidad y eficiencia, as como facilitar el acceso al conocimiento.
Actualmente, una de las polticas del Ministerio de la Cultura es crear, al menos,
una biblioteca en cada parroquia del pas.
Arstides Medina Rubio, actual presidente de la Biblioteca Nacional, es quien
coordina la Plataforma Red de Bibliotecas, la cual est conformada por la
siguiente institucin:
Instituto Autnomo Biblioteca Nacional y de Servicios de Biblioteca

Misin Cultura
La Fundacin Misin Cultura fue creada con la finalidad de consolidar la
identidad nacional, en el marco del proceso de descentralizacin,
democratizacin y masificacin de la cultura venezolana.
Est concebida con el fin de buscar el equilibrio territorial y proporcionar
alternativas educativas y laborales para amplios sectores de la poblacin.
A travs de la formacin de un ejrcito de 20 mil activadores distribuidos en
1.137 parroquias del pas, esta misin busca desarrollar un programa para la
formacin de licenciados en Administracin, Mencin Desarrollo Cultural,
fortalecer a las organizaciones populares e identificar y recopilar las historias
locales de los pueblos.
Adicionalmente, la misin busca desarrollar proyectos sociales, polticos,
culturales y educativos dirigidos a una educacin nacional y reconocer el
patrimonio local como aporte al Censo de Patrimonio Cultural Nacional.
No hay en este momento lugar del pas donde no est la Misin Cultura. Es una
de las misiones ms pequeas en cuanto a nmero de personas, pero
seguramente es una de las misiones claves en la formacin de esa
institucionalidad orgnica en el seno del pueblo

Conac

Siglas con que se identifica al Consejo Nacional de la Cultura, integra un

conjunto de unidades cuyas labores estn orientadas hacia el desarrollo
regional, apoyo docente, relaciones internacionales y soporte comunicacional del
Ministerio de la Cultura.
El Conac pasa a constituirse en una plataforma luego de su proceso de
refundacin, que se inici a raz de la creacin del Ministerio de la Cultura como
ente rector.
Fue creado el 29 de agosto de 1975 con el rango de instituto autnomo, adscrito
a la Presidencia de la Repblica, y pasa a ser regido por el Ministerio de la
Secretara de la Presidencia el 22 de marzo de 1977.
Actualmente, la plataforma Conac es presidida por Ivn Padilla Bravo y la
conforman las siguientes unidades:
Direccin General de Desarrollo Regional
Oficina de Apoyo Docente
Direccin General de Informacin y Publicidad
Direccin de Relaciones Internacionales
2 ley de patrimonio cultural

ARTCULO 1 Esta Ley tiene por objeto establecer los principios que han de
regir la defensa del Patrimonio Cultural de la Repblica, comprendiendo sta: su
investigacin, rescate, preservacin, conservacin, restauracin, revitalizacin,
revalorizacin, mantenimiento, incremento, exhibicin, custodia, vigilancia,
identificacin y todo cuanto requiera su proteccin cultural, material y espiritual.
ARTCULO 2 La defensa del Patrimonio Cultural de la Repblica es obligacin
prioritaria del Estado y de la ciudadana.
La ley le atribuye al Instituto del Patrimonio Cultural la potestad de realizar las
declaratorias de los bienes que integran el patrimonio cultural venezolano, es
decir, definir cul es el conjunto de bienes, tangibles e intangibles, que
constituyen la memoria histrica y los referentes culturales del pas. Y esta
seleccin parte de una tipologa previamente estipulada en la ley: bienes
muebles, bienes inmuebles, poblaciones, sitios arqueolgicos, obras de arte,
entorno ambiental y paisajstico, patrimonio vivo, entre otros. Nuevamente se
parte de una idea de patrimonio segn la cual ste existe per se y por lo tanto

debe ser identificado por un organismo del Estado, en este caso el Instituto del
Patrimonio Cultural. Si bien esta ley prev la participacin de organismos que
formalmente representan a la ciudadana, como son los gobiernos regionales y
municipales, no va ms all en los trminos de una verdadera participacin
amplia y democrtica y, especialmente, diversa desde el punto de vista de las
particularidades regionales y tnicas. En ningn momento se incorporan las
ideas que sobre la relacin entre patrimonio cultural, diversidad tnico-cultural y
divisin social en clases, expusimos en el captulo precedente. Slo se incorpora
el trmino de patrimonio cultural, bajo la influencia de definiciones como la de
Unesco, que lo entiende como un amplio repertorio de bienes tangibles e
intangibles.

La prctica conservativa desarrollada bajo los conceptos de esta ley persisti en

un concepto de patrimonio entendido como la creacin de la cultura occidental,
que constituye la nica forma posible de establecer referentes del pasado y de la
memoria. En segundo trmino, se elude la caracterizacin diversa y
contradictoria de la sociedad venezolana, dividida en clases con inte-reses
antagnicos, pero tambin como una sociedad con realidades culturales
regionales y con grupos tnicos diferenciados, lo que significa distintas maneras
de construir la memoria y las identidades. Derivado de esta visin de la sociedad
y las identidades culturales de Venezuela, se insiste en caracterizar el patrimonio
cultural como un bien colectivo (Posani, 1999, 5). Desde esta ptica, la cultura
de los grupos subalternos no se entiende como un recurso propio para la accin
colectiva de dichos grupos en procura de la reafirmacin identitaria, sino de una
deuda que la sociedad (entindase los grupos dominantes)
identitaria, sino de una deuda que la sociedad (entindase los grupos
dominantes) tienen para con las mismas y que debe ser saldada mediante el
reconocimiento por parte de las instituciones del Estado venezolano, en este
caso el Instituto del Patrimonio Cultural. Las identidades tnicas se entienden
como islas tnicas y su valoracin significa devolverles por lo tanto el lugar que
les corresponde, aprecindolos desde una ptica contempornea que permita
restituirles el alto contenido que poseen de incomparable originalidad humana
(Posani, 1999, 50).
Ley de Proteccin y Conservacin de Antigedades y Obras Artsticas de la
Nacin deca:
artculo 1: El patrimonio histrico y artstico de la Nacin est constituido por los
monumentos histricos y artsticos y dems obras de arte correlacionadas o no

con la Historia Nacional que se encuentren en territorio de la Repblica o que

ingresen en l, quienquiera que sea su propietario.
artculo 6, que estableca las atribuciones de la Junta Protectora y
Conservadora del Patrimonio Histrico y Artstico de la Nacin, sealaba, entre
dichas atribuciones: Determinar los monumentos y dems obras histricas y
artsticas existentes en el territorio nacional, que formen el patrimonio histrico y
artstico de la Nacin
En esta manera de entender cmo se conforma el patrimonio histrico de la
nacin no se plantea la diversidad cultural, tnica y regional del pas y, mucho
menos, la existencia de clases sociales que conforman sus propios discursos
acerca del pasado y el presente. Por otra parte, se otorgaba a una Junta
Protectora y Conservadora del Patrimonio Histrico y Artstico parte, se otorgaba
a una Junta Protectora y Conservadora del Patrimonio Histrico y Artstico de la
Nacin, de cinco miembros, la decisin de decidir cules eran los elementos que
integraban el repertorio patrimonial, sin ninguna posibilidad de una participacin
plural en este proceso de identificacin de los bienes que conforman los
referentes acerca de un pasado que, al igual que el presente, es diverso y
contradictorio tanto desde el punto de vista social como cultural.
La Constitucin Nacional de 1999:
La Constitucin Nacional es uno de los instrumentos. En su seccin de los
derechos culturales y educativos establece los parmetros de accin con
respecto a la cultura: Artculo 98 afirma la cultura como una creacin libre,
representada sta como invencin, produccin y divulgacin de las obras
pblicas. Es realmente importante que en nuestra Constitucin se encuentren
artculos sobre la cultura, lo cual denota el inters por parte del Estado.
Artculo 99 el Estado garantiza la proteccin y preservacin, enriquecimiento
conservacin y restauracin del patrimonio cultural, tangible e intangible, y la
memoria histrica de la nacin , sentenciando que los bienes que constituyen el
patrimonio cultural de la nacin son imprescriptibles, inembargables e
inalienables Artculo 101 la Constitucin Nacional establece que el Estado estar
a cargo de la divulgacin y circulacin de la informacin cultural, y establecer
estmulos a las personas o instituciones privadas que apoyen la divulgacin de
los valores culturales y populares.
3 cultura como saber nacional

Es altamente complejo e interesante, pudindose relacionar no slo con

aspectos polticos sino tambin sociales, culturales, histricos y antropolgicos
de una comunidad.
La cultura nacional tiene que ver con la creacin de una identidad y de un
sentimiento de pertenencia que una a todos los miembros de una sociedad a
partir de determinados smbolos o elementos fcilmente reconocibles.
La cuestin de la nacin, de la cultura nacional y de la identidad nacional es un
fenmeno bastante reciente si tomamos en cuenta que el concepto de nacin
como lo entendemos hoy en da surge en el siglo XIX.
En este sentido, no sera hasta despus de la Revolucin Francesa que los
territorios del mundo empezaran a tener esa nocin de una entidad superior a la
que todos los miembros de la comunidad estn unidos y que se ve representada
por un sinfn de smbolos, frmulas, tradiciones y formas de pensar.
La cultura nacional es entonces el marco en el cual se hacen presentes todas
esas representaciones, ya sean estas concretas (como puede ser un alimento
tpico de una regin) o abstractas (como la voluntad de defender a la nacin y a
la patria en cualquier circunstancia).
La cultura nacional de cada territorio es claramente particular y nica, no
pudindose encontrar dos tipos de culturas nacionales iguales, aunque algunas,
por cuestiones de cercana o historia, compartan ciertos elementos en comn.
Al mismo tiempo, las culturas nacionales de algunas regiones pueden ser el
resultado de una combinacin de diferentes identidades nacionales que se han
superpuesto con el tiempo y que se vuelven entonces an ms nicas y
especiales (por ejemplo, el caso de los pases americanos que tenan una
importante cultura precolombina que se combinara luego con el aporte europeo
y posteriormente con la cultura estadounidense, como sucede con Mxico).
En muchos aspectos, la cultura nacional se organiza de manera clara y explcita
(como puede suceder con celebraciones comunes y pblicas, con los sistemas
educativos, etc.), pero tambin puede darse de manera espontnea e implcita,
sin la intervencin especfica de ningn actor social que acte para moldearla de
acuerdo a sus intereses.

Los proyectos Socioculturales

Redes: Transformamos la cultura en empleo mediante redes profesionales para

la creacin,intercambio, relacin y difusin del producto cultural.

Plataforma: Desarrollamos plataformas virtuales personalizadas y especializadas

en cultura, con estructura de red social que permite la colaboracin de distintos
usuarios.

Contenidos: Dotamos a la plataforma de los contenidos y herramientas

necesarias para el desarrollo empresarial de los profesionales de la cultura,
personalizando cada solucin segn el producto y el cliente.

Formacin:Formamos y asesoramos a los profesionales de la cultura para la

creacin, desarrollo y consolidacin de su iniciativa empresarial.

PROYECTOS
Redes Empresariales:

Creacin de plataformas virtuales con subredes temticas.

Personalizacin grfica especfica.

Creacin de herramientas de apoyo al empresario cultural.

Localizador de colaboradores.

Contactos profesionales.

Creacin de grupos de trabajos artsticos.

Viveros Culturales:

Impulsar el mbito cultural con la creacin de centros en los que acoger la

iniciativa socio-culturales de los ciudadanos mediante la utilizacin de
nuevas tecnologas.

Creacin, consolidacin y crecimiento de microempresas culturales.

construccin de nuevos espacios o reutilizacin de edificios preexistentes.

Proyectos de arquitectura.

DESARROLLOS
Culturales:

Creacin de galeras virtuales de pintura y fotografa.

Herramientas de promocin musical multi-aportacin.

Literatura:talleres, recomendaciones, produccin editorial.

Turismo cultural. Identificacin y difusin del patrimonio cultural.

Trabajo compartido, "webinars".

Videos formativos con apoyos esquemticos

Colaboraciones con fundaciones y asociaciones artisticas.

Presentacin de proyectos a subvenciones de AAPP.

Empresariales:

Servicio de teleformacin y asesoramiento on-line.

Programas de apoyo al desarrollo y consolidacin de empresas

culturales.

Herramientas de bsqueda de socios y colaboradores para proyectos.

Desarrollo de plateformas personalizadas.

Dinamizacin de las redes empresario-culturales creadas.

Coaching.

Contenidos que suelen incluirse para el desarrollo de la

competencia sociocultural
El componente cultural presenta tres inventarios:

Referentes culturales:

Conocimientos generales sobre los pases hispanos.

Sobre acontecimientos y protagonistas del pasado.
Sobre sus productos y creaciones culturales.

Saberes y comportamientos socioculturales:

Condiciones de vida y organizacin social en esos pases.

Las relaciones interpersonales.
La identidad colectiva y el estilo de vida.

Habilidades y aptitudes interculturales:

La configuracin de una identidad plurar.

La asimilacin de los saberes culturales.
La interaccin cultural y la mediacin cultural.